初三
- 優(yōu)化策略抓落實，瞄準重點促提升
摘 要：初三是復習和備考階段，尤其是初三下學期，學生需要通過總復習查漏補缺，提高水平。在此背景下，初中英語教師要優(yōu)化初三階段英語復習備考的策略，尤其要瞄準重點，幫助學生提升英語水平。文章結合初三階段英語復習備考教學實踐，分析了初三階段英語復習備考教學的現(xiàn)狀，并提出了初三英語復習備考的有效思路和策略，希望能為初中英語教師幫助學生復習好知識，為中考做好準備提供一定的參考和借鑒。關鍵詞：初三；英語；復習；備考作者簡介：張詢（1993—），女，貴州省銅仁市松桃苗族
求知導刊 2023年10期2023-06-23
- 基于深度學習的初三英語讀后續(xù)寫教學路徑初探
于基于深度學習的初三英語讀后續(xù)寫教學路徑展開實踐探究。關鍵詞：深度學習;讀后續(xù)寫;初三;英語;學生作者簡介：葉怡娟，廈門市第二外國語學校?；痦椖浚罕疚南低矃^(qū)教育科學“十四五”規(guī)劃2021年度課題“基于深度學習的高中英語讀后續(xù)寫教學行動研究”（立項批準號：KYZ2126）的研究成果。在初中英語教學中，教師將閱讀與寫作相結合，有助于學生更加系統(tǒng)地學習英語知識，保證知識的遷移更加有效，深化學生對于英語知識的理解能力以及實際應用能力。因而，本文對基于深度學習的
校園英語·月末 2022年5期2022-07-05
- 如何提升初三數(shù)學的教學質量
黃連珍摘要：初三是初中數(shù)學的一個重要時期。這個時期，除了學習新的知識之外，還需要不斷的學習和創(chuàng)新。所以，提高初的數(shù)學教學質量就顯得尤為重要。教師要讓每位學生在初三的數(shù)學學習中都能有所收獲，這樣才能在中考時拿到好的分數(shù)。從當前初三數(shù)學教學現(xiàn)狀來看，大部分學生的數(shù)學學習效率還不高，對數(shù)學的學習方式還不夠了解。文章通過對影響學生高效學習的消極因素的分析，歸納出一些提高數(shù)學課堂效率的途徑和方法。關鍵詞：初三;數(shù)學;教學質量前言在新一輪的課程改革的背景下，中考既要考
快樂學習報·教師周刊 2022年23期2022-06-21
- 初三化學教學中開展合作學習的策略分析
的要求，以至于在初三化學教學過程中，不僅重視教學效果，還注重教學方法的有效性。為此，很多教師將目光放在合作學習上，希望通過合作學習的方式，增加學生掌握的化學知識儲備量，并提高學生的綜合能力。因此，筆者結合多年教學經驗，對初三化學教學中開展合作學習的策略做簡單闡述，望能對初三化學教學有所幫助。關鍵詞：合作學習;化學;初三初三是銜接初中和高中教育的重要階段，也是提高學生綜合素養(yǎng)和能力的重要階段，若過度依賴傳統(tǒng)教學方法，無法調動學生的學習積極性。所以，在初三化學
民族文匯 2022年25期2022-06-12
- 初三學生數(shù)學解題能力培養(yǎng)方法探微
麗娥◆摘? 要：初三是學生初中生涯的關鍵時期，初三的數(shù)學教學基本上就是對于之前的知識進行復習與回顧，讓學生在掌握知識的基礎上能夠做到對知識的靈活運用，從而具有應用數(shù)學知識解決問題的能力。數(shù)學解題能力是初三學生必須具備的應對中考的能力，因此，教師要對教學方法進行有效的創(chuàng)新，不能采用傳統(tǒng)的“題海戰(zhàn)術”，要從多個方面著手，對學生的解題能力進行培養(yǎng)，使學生的數(shù)學成績能夠得到提高?！絷P鍵詞：初三;解題能力;培養(yǎng)方法數(shù)學是離不開解題活動的，解題是數(shù)學學科中的基本活動形
速讀·下旬 2022年2期2022-06-06
- 初三數(shù)學高效復習對策研究
艷麗◆摘? 要：初三是初中生人生重要的轉折點，作為學習和人生的關鍵時期，初三數(shù)學的學習和復習階段的教學顯得格外重要，在這緊湊的時間和巨大的學習壓力下要想大幅度的提升學習成績并非一蹴而就。老師如何利用剩下的時間科學高效的對學生進行復習就顯得格外重要。隨著現(xiàn)在教育模式的改變，傳統(tǒng)的復習方式已經不再適用于現(xiàn)在初中的學習需求，因此老師要針對實際的教學情況作出全面的創(chuàng)新?！絷P鍵詞：初三;數(shù)學;高效復習在有限的時間里如何對學生進行高效的復習，是老師要面對的重要難題，這
速讀·下旬 2022年2期2022-06-06
- 分析提升初三數(shù)學總復習效率的方法
關鍵詞：初三;數(shù)學;總復習在初三數(shù)學總復習中，教師應加強對此階段學生學習的重視，通過應用科學的方法促進學生復習質量逐漸提高。? 一、初三數(shù)學總復習中存在的問題有部分教師對基礎知識不夠重視，一味追求學生筆試成績的提高，但卻并不能提高學生的實踐技能。還有部分教師期望學生利用題海戰(zhàn)術累積更多的知識和經驗，從而增加測驗難度，并訓練他們的邏輯思維能力，這不但要花費學生較長的時間，同時還將嚴重挫傷他們的創(chuàng)造力和主動性。有些教師既未能及時在課堂上和學生進行交流與互動，也
科學導報 2022年55期2022-05-30
- 淺談初三英語高質量聽力訓練方式探索
少的分數(shù)，在加上初三是學生也有著要升學的壓力，所以在日常的教學中老師要在有限的時間里幫助學生提高自己的英語聽力能力?；诖耍疚膶\談初三英語高質量聽力訓練方式進行了探索，希望可以幫助學生提高自己的聽力能力。關鍵詞：初三;英語;聽力引言在初中英語教學中聽力部分一直是學生的難題。隨著學生的年級越來越高學生需要掌握的東西也越來越多，其中，聽力部分的難度也大大提升了，所以老師需要在日常教學中 讓學生掌握一些可以提升聽力能力的方法，讓學生在學校的時候鍛煉自己的聽力
學習與科普 2022年19期2022-04-20
- 初三數(shù)學復習課引導學生“做”中“思”的有效策略
個即將步入中考的初三學生帶來了很大的壓力，尤其是數(shù)學這個科目，再加上數(shù)學本身繁瑣的公式和靈活的應用能力，為初三學生的復習和學習都帶來了很大的影響。作為初三學生復習的主要引導者，老師要盡可能的制定出合理高效的復習策略，引導學生在數(shù)學復習中做到思維和實效共同進步?！絷P鍵詞：初三;數(shù)學復習;高效策略作為一門知識點靈活的學科，數(shù)學在實際學習和應用上都有較大的難度，它需要學生在學習數(shù)學知識點的時候擁有較強的思維能力和理解能力，并且在數(shù)學知識運用方面也要有靈活的應變能
速讀·下旬 2022年1期2022-04-09
- 新中考下初三班主任德育工作策略
十分重要的作用。初三作為人生中的其中一個轉折點，無論是在教育上，還是在日常生活中都是一個難點。所以本篇文章的撰寫是根據(jù)新中考下初三班主任德育工作進行分析和研究，并以此對工作的實施提供相應的措施和意見，為的就是能夠讓學生在學習過程中減輕學習壓力，并且提升學習效果，為促進學生全方位的發(fā)展和綜合能力的提高，起到良好的積極作用。關鍵詞：新中考;初三;班主任;德育工作;中圖分類號：A 文獻標識碼：A引言初三階段，學生無論是在生理上還是心理上，都發(fā)生很大的變化，班
小作家報·教研博覽 2022年8期2022-04-02
- 試論初三學生“相似”學習錯誤及影響因素
上出錯在所難免。初三學生在數(shù)學錯誤本質上是對數(shù)學思維理解和掌握的體現(xiàn)，也是辨析能力、以及勤于反思的寶貴財富。初三數(shù)學“相似”其自身內涵豐富，學生要養(yǎng)成良好的數(shù)學思想，是初三學生學習和反思錯誤的重點內容?；诖?，文章主要是以初三數(shù)學“相似”為主要內容，分別分析學生錯誤以及錯誤的影響因素，在掌握因素的基礎上幫助教師和學生正確認識和處理“相似”中的錯誤，從而提升學生解決問題能力。關鍵詞：初三;相似;錯誤;影響因素引言：近年來，初中數(shù)學教學不斷深化改革，學生核心素
學習與科普 2022年4期2022-02-23
- 淺談初三“學困生”數(shù)學復習的思考與策略
情況，本文立足于初三數(shù)學學困生的現(xiàn)實情況分析針對初三數(shù)學學困生這一特殊群體如何更好地進行數(shù)學復習工作，幫助學困生打破數(shù)學學習的困境。關鍵詞：初三;學困生;數(shù)學復習;策略分析 在針對學困生開展教學活動的時候，數(shù)學教師必須要注重幫學生重拾數(shù)學學習的信心。其實針對初三階段的學生開展復習備考工作的時候，數(shù)學教師更要注重學生內心壓力的疏導。只有這樣才能夠確保學生證是數(shù)學本身，提高學生的數(shù)學學習積極性，是增強學生數(shù)學能力的基礎條件。接下來本文將牢牢立足于這樣的核心思想
三悅文摘·教育學刊 2021年43期2021-12-22
- 初三數(shù)學反思性學習的現(xiàn)狀及能力培養(yǎng)的對策研究
王銀濤摘要：從初三出發(fā)來探索培養(yǎng)學生反思能力的教學對策。在新授課的教學中，通過課前預習喚醒學生的反思意識，課堂教學提升學生的反思能力，課后回顧拓展學生的反思成果。在階段性復習課中，主要引導學生在知識梳理中學會反思：引導學生在題組訓練中學會反思。在解題教學中，不僅要教會學生解題反思的具體步驟，還要指導學生對作業(yè)中的錯題進行反思以及通過試卷評講課，增強學生解題反思能力。關鍵詞：初三;數(shù)學;反思性學習中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-48-
小作家報·教研博覽 2021年48期2021-12-19
- 初三語文創(chuàng)新性復習對策探究
五個角度，探究了初三語文創(chuàng)新性復習對策。關鍵詞：初三;語文;復習對策中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-45-090一、回顧與喚醒首先，要能夠總體回顧初中語文6本教材，系統(tǒng)把握識字（字形、字義、字音、具體運用）、閱讀（古詩文、現(xiàn)代文、名著等不同文體）、寫作（常見主題、積累素材、寫作技巧等）、口語交際（理解與運用）、綜合性練習這五個方面，能夠從回顧中讓學生認識到自己在各個方面的掌握情況，做到知己知彼（學習內容），才能打好基礎，做好各自
小作家報·教研博覽 2021年45期2021-12-17
- 借助思維導圖優(yōu)化復習效果
還給學生。所以在初三的道德與法治復習課中，老師們就要學會善于采取措施，從不同方向進行對復習內容的整合，如此一來就能緩解學生上課枯燥的現(xiàn)象，從而達到提升教學效率的目標。關鍵詞：初三;思維導圖;復習課程;道德與法治引言：在初中的道德與法治的課堂上，初中傳統(tǒng)的復習是逐條復習，思維導圖在近幾年一直是一種新型的教學方式，與傳統(tǒng)教學相比有很多的不同之處。由于初中學生還處于青春期，思想和心智都不是很成熟，所以思維導學的教學模式越來越受歡迎。在教學的過程中，讓學生們學會理
啟迪·中 2021年7期2021-11-27
- 探析新課改背景下初三英語閱讀教學策略
針對新課改背景下初三英語閱讀教學策略進行了深入的研究。關鍵詞：新課改背景下;初三;英語閱讀;教學策略前言閱讀不僅僅是語文知識學習的重要方式，也是掌握英語知識的關鍵手段，隨著新課改后，英語教學越來越重視英語閱讀板塊。教師如果還使用傳統(tǒng)的教學模式為學生開展英語教學，這對學生的發(fā)展是不利的，也與現(xiàn)代教學要求不相符，因此，教師應該根據(jù)新課改要求不斷的創(chuàng)新教學方式和教學內容，尤其是英語閱讀教學當中，教師應該歸納、總結以往的教學效果，找出教學中存在的不足，然后改進教學
啟迪·上 2021年8期2021-11-25
- 論雙減下的初三數(shù)學課堂
康發(fā)展的開始;而初三這一年在初中階段也是舉足輕重的，初中的基礎也奠定了高中的學習生涯的走向;而在初中這一階段學生的數(shù)學思維方式和學習習慣直接影響著高中的學習生活。在經過了新課改之后，教師的教學方式必須要有所創(chuàng)新與改變，尤其是對初三的學生，為他們學好高中數(shù)學打下牢固的基礎。以下是我對初三數(shù)學課堂教學內容的分析，如何提高現(xiàn)如今初三數(shù)學課堂的質量。關鍵詞：新課標;初三;數(shù)學;課堂質量;教學;策略中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-41-2
小作家報·教研博覽 2021年41期2021-11-18
- 初三歷史復習怎樣對教材“深入淺出”
的方法。尤其對于初三的學生來講，教育工作者需要讓學生熟悉教材，做到深入淺出，能夠從教材本身出發(fā)提高學生學習歷史的興趣，從教材出發(fā)構建歷史知識的點、線、體，從而建立起對歷史知識的整體認知。關鍵詞：初中;歷史;教材;復習;初三中圖分類號：A文獻標識碼：A文章編號：（2021）-36-320隨著新課程改革的不斷深入，核心素養(yǎng)教育觀深入人心。越來越多的歷史教育工作者開始重視培養(yǎng)學生的歷史核心素養(yǎng)的過程中，這需要以扎實的歷史知識為基礎。而學生學習歷史的基礎一定要來源
小作家報·教研博覽 2021年36期2021-11-12
- “引導自由讀寫”在初三語文教學中的策略研究
鍵詞：自由讀寫;初三;語文教學;策略前言語文是初中教育階段中的基礎性學科，這門學科的人文性和工具性比較明顯，教師需要注重這兩者之間的有機統(tǒng)一，了解學生對語文學習的興趣，通過讀寫結合更好地突破傳統(tǒng)教學模式的束縛。在讀寫結合教學策略的指導之下，學生的寫作能力和課文理解能力得到了全面的鍛煉。教師需要注重多種讀寫結合方法的有效利用，改進傳統(tǒng)的教學模式，不再以一刀切、滿堂灌和填鴨式的教學為主，而是讓學生在課堂學習以及課外拓展的過程中留下深刻印象，養(yǎng)成自主學習的行為習
錦繡·中旬刊 2021年12期2021-11-01
- 互動式教學模式在初三道德與法治課教學中的應用與實踐
想的教學效果。在初三總復習階段，互動式教學模式的應用可以有效活躍教學氛圍，幫助學生減輕復習階段的巨大壓力，獲得更明顯的復習效果。筆者嘗試分析當前道德與法治互動式教學的不足，并結合教學實踐提出對應的互動式教學模式應用策略，以期為全新階段的道德與法治教學帶來幫助。關鍵詞：互動式教學;道德與法治;初三教學本質上就是師生雙方互動的過程，教師需要根據(jù)學生的反饋調整教學方法和內容，來提高教學效率。初三道德與法治教學階段，教師要關注學生的主體地位，在課堂上強調師生、生生
學習與科普 2021年26期2021-10-21
- 初三語文閱讀教學設計策略探究
唐山河摘要：初三已經到了九年義務教育的最后階段，對眾多學生而言，也是到了中考沖刺階段，因此，對于教學而言，不僅僅需要實現(xiàn)某篇文章的解讀，而是要通過文章的閱讀訓練，培養(yǎng)學生的語感以及詞匯的運用能力，可以更好地面對寫作與閱讀理解，可以自主實現(xiàn)審題、讀題、找出寫作手法對其加以運用的能力。而閱讀教學中涉及到的知識較廣，包含了文言文、現(xiàn)代文、古詩詞等，因此，開展良好的閱讀教學，是檢驗語文教師的一項途徑，也是對學生語文素養(yǎng)培養(yǎng)的重要措施。關鍵詞：初三;語文閱讀;教學設
小作家報·教研博覽 2021年31期2021-10-16
- 初三英語詞匯復習教學案例分析與反思
關鍵點。本文先就初三英語教學復習的問題以及提高復習質量的策略詳細探究，希望能借此理論研究有助于實際復習教學發(fā)展?！娟P鍵詞】初三;英語教學;復習引言初三的英語教學是初中最后階段的教學，對學生初中升高中起著重要作用，這就需要在英語教學中的各個環(huán)節(jié)提高教學質量。而英語教學復習教學中，由于受到教學觀念等因素的影響，造成復習教學的質量比較低，影響了學生英語知識的鞏固提升。1.初三英語教學復習的問題初中階段的英語教學中，根據(jù)不同年級的學生所實施的教學方案也是不同的，針
青年文獻·理論研究 2021年3期2021-09-30
- 提高初三數(shù)學教學質量的方法研究
秦林楠摘要：初三是初中學習生涯中最后的一年，對于所學的知識必然會有一定的總結和復習，而且初三學生面臨著中考的壓力，在初三這一年復習三年的知識點，應試教育始終圍繞著他們。對于初三數(shù)學的教學來說，提高教學的質量尤為重要，這一階段的數(shù)學教學可以讓學生對三年以來的數(shù)學知識點產生一定的總結和概括，如果這一階段的數(shù)學教育質量得到提高的話，對于學生未來的中考成績乃至之后的數(shù)學學習也十分具有幫助性，所以說，提高初三數(shù)學教學質量方法的研究對于初三的數(shù)學老師來說是十分重要的。
小作家報·教研博覽 2021年28期2021-09-16
- 中考視角下初三數(shù)學復習課教學策略
本文首先分析當前初三數(shù)學復習現(xiàn)狀，然后基于中考視覺，從多個角度分析初三數(shù)學復習課教學策略，旨在通過以此文一方面提升學生的數(shù)學成績，另一方面為相關教育工作者提供有價值的參考。【關鍵詞】中考 初三 復習課 教學策略就當前很多初三數(shù)學復習現(xiàn)狀來看，大多數(shù)復習策略都是教師講解，學生被動接受為主要模式，教師在面對中考帶來的工作壓力，熱衷通過評講習題的方式來開展數(shù)學復習，將“題海戰(zhàn)術”“地毯式搜索”作為主要復習模式，這種情況下使得復習內容缺乏創(chuàng)新性和針對性，學生在其中
中學課程輔導·教師通訊 2021年12期2021-09-13
- 淺談初三學生關于解題能力的培養(yǎng)探究
學成績。本文將從初三數(shù)學的解題教學實踐出發(fā)，淺要論述如何培養(yǎng)學生的解題能力。關鍵詞：初三;解題能力;培養(yǎng)引言解決數(shù)學問題的傳統(tǒng)方法是，在經過老師一兩次解釋后，老師會給學生很多練習，以提高他們解決問題的能力。但是這種解決問題的效率不高。解決問題是數(shù)學學習必不可少的部分。但是，教學實踐中許多學生不知道如何解題以及得到正確的數(shù)學結果。為了改善這種情況，數(shù)學教師需要自覺地加強解決問題的培訓，以有效地提高學生的解決問題的能力。在此基礎上，本文將從中學三年級數(shù)學解題教
科教創(chuàng)新與實踐 2021年17期2021-09-10
- 初三體育課分層教學對體育中考成績的影響
生的體育成績。在初三體育課程中，應用分層教學法，可以有效的增加體育課堂的質量，增添體育活動的趣味色彩。本文簡要分析了目前中考體育教學觀念中存在的問題，討論了分層教學法在初三體育課的實際教學意義，提出了提升學生體育中考成績的方法措施，希望可以起到關鍵重要的作用。關鍵詞：初三;體育課;分層教學;中考;成績;影響中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-13-090前言素質教育理念的發(fā)展，愈來愈看重學生的全面發(fā)展，愈來愈評估學生的綜合素質。在中考考
小作家報·教研博覽 2021年13期2021-09-10
- 淺談初三學生進行德育教育相關研究
人生觀。關鍵詞：初三、德育教育、實踐活動中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-4-027眾多教師對于德育所包含的內容模糊不清，只清楚德育主要是思想品德方面的教育，具體包括什么就了解不多了。根據(jù)德育的含義可以總結得出“德育”主要可以由“985”三個數(shù)字概括?！?”指9種好品質，“8”指8項基本功，“5”包括5種德育教育渠道。初中生的德育能力已有很好的基礎，初三作為面臨中考的畢業(yè)班，良好的德育教育可以在初中階段的最后一年帶給學生更多的感悟，
小作家報·教研博覽 2021年4期2021-09-10
- 初三數(shù)學教學中試卷講評策略研究
制改革逐漸完善，初三時期作為重要沖刺階段，其重要性不言而喻。通過對初三數(shù)學中試卷講評策略進行分析研究，將如何提升講評效率、提升學生成績等進行方法論述。并將解題思路與步驟進行科學闡明，為下一步工作開展提供依據(jù)參考。關鍵詞：初三;數(shù)學;試卷;講評一、 引言試卷講評作為當下我國初中數(shù)學教學重要組成部分，作用性可想而知。然而現(xiàn)階段有關初三數(shù)學教學中試卷講評研究相對較少，基于該問題現(xiàn)狀，要求行之有效的方法對其進行分析研究，如試卷講解強化針對性、解題步驟提升設計性、試
考試周刊 2021年45期2021-08-03
- 育人先育心
李宏摘 ?要：初三是孩子學習和成長的關鍵時期。教師在完善班級管理工作的時候，要從學習和心理等方面入手，讓學生獲得良好活動知識指引的情況下，也會真正發(fā)揮出教育光輝色彩。在完善初三班級管理工作過程中，以良好的教育工作指引為出發(fā)點，不斷詮釋屬于學生學習進步的良好班級管理模式之下，更好地釋放出班級管理的力量。教育工作實際開展的時候，在穩(wěn)定的落實教育工作時候，也會根據(jù)心理健康教育和等內容，保證學生在接受合理管理的情況下積極健康成長。因此，以合理的初三班級管理模式為根
學習周報·教與學 2021年13期2021-08-02
- 初高中數(shù)學銜接教學措施探討
參考.【關鍵詞】初三;高中;數(shù)學;銜接教學初中生升入高中后，無論是在生活方面，還是在學習方面均面臨著新的挑戰(zhàn).高一新生在適應高中學科課程的過程中問題重重，特別是數(shù)學學科學習，如上課聽不懂、學不會、成績下降等.上述問題引發(fā)了眾多教育工作者的關注，出現(xiàn)了一些針對性研究成果.但是當前初高中銜接問題研究大多立足高中視角，以學生結束初中課程為節(jié)點，沒有將數(shù)學銜接問題研究切實落實到初中數(shù)學課堂中.這種情況下，如何未雨綢繆地探索初中數(shù)學課堂上銜接高中數(shù)學教學的措施就成為
數(shù)學學習與研究 2021年17期2021-07-20
- 以興趣為指引初三年級化學教學策略探討
基礎。【關鍵詞】初三? 興趣? 化學教學引言化學是一門內容復雜、對學生學習能力要求較高的科目，對于剛接觸化學課程的初中生來說具有一定的學習難度，因此教師要結合實際不斷改進完善自己的教學方法，提高學生的化學學習能力。興趣是推動人類進行活動的重要因素，作為初中教師要學會將興趣與化學課堂相結合，在興趣指引下有效激發(fā)他們對化學科目的學習興趣，使學生的化學學習水平得到切實提升。一、初中化學教學中存在的問題1.初中化學課程教學質量不高通過對現(xiàn)代化學課程的觀察，我們不難
中學課程輔導·教師通訊 2021年3期2021-07-19
- 淺談現(xiàn)代教學環(huán)境下初三數(shù)學分層教學
要求的不斷提升，初三數(shù)學教學開始從原有的“優(yōu)生先行”轉變?yōu)榘嗉墝W生全面發(fā)展，而這就要求教師轉變原有教學方式，調整自身教育理念和措施，以學生發(fā)展為中心，為學生營造更佳的知識與情感成長環(huán)境。而教學實踐證明，分層教學模式能適應學生初三知識素養(yǎng)成長需求。因此，本文立足筆者自身初三數(shù)學教學經驗和相關文獻，以分層教學對初三數(shù)學教學的價值為基點，以目前初三部分學生和教師狀態(tài)為切入點，淺談初三數(shù)學分層教學路徑。關鍵詞：教學環(huán)境;初三;數(shù)學;分層教學【中圖分類號】G633.
當代家庭教育 2021年36期2021-07-13
- 未來視角下初三學習主題心理課的實踐與反思
鍵詞〕未來視角;初三;學習主題心理課〔中圖分類號〕G44 〔文獻標識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684（2021）15-0032-03初三作為畢業(yè)年級，面臨中考，學習主題的心理課有非常多的內容可上，如學習心理指導、考場心理指導、考后心理輔導、學習壓力管理等。我在實踐過程中發(fā)現(xiàn)，學生對于心理課上“談學習”，有一定的抗拒情緒。從以上常規(guī)角度談學習雖可以適當緩解學生當下的情緒，但效果持續(xù)時長有限，治標不治本。尤其初三上學期后半段至中考前，考試較多，成績起起伏
中小學心理健康教育 2021年15期2021-07-11
- 初中女生性猥褻心理創(chuàng)傷案例輔導
是臨近中考的一名初三女生，9個月前的暑假遭遇表哥性猥褻，產生嚴重的心理創(chuàng)傷。在復習備考期總是心情煩躁、失眠噩夢、心神不寧，注意力無法集中，導致復習效率和模擬考試越來越差。心理教師運用放松訓練、空椅子技術幫助她舒緩情緒，緩解并消除心理創(chuàng)傷中一些持續(xù)的負性情緒反應，以良好的精神狀態(tài)投入復習和生活中，順利參加中考。〔關鍵詞〕性猥褻;心理創(chuàng)傷;空椅子技術;初三〔中圖分類號〕G44 〔文獻標識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684（2021）14-0050-04一、
中小學心理健康教育 2021年14期2021-07-11
- 紓解壓力，輕松贏中考
;團體心理訓練;初三〔中圖分類號〕G44 〔文獻標識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684（2021）14-0042-02【活動理念】為培養(yǎng)學生積極的心理品質，緩解學業(yè)壓力，減少和避免各種不利因素對學生心理健康的影響，本校為初三年級開設了以團體活動為載體、以人際互動為紐帶、兼顧自我成長的團體心理訓練。本節(jié)團體心理訓練課的上課時間是四月，安排在初三第三次模擬考試后，距離中考約兩個月的時間。模擬考試后總是“幾家歡喜幾家愁”，但不管喜還是愁，學生體驗到的都是更多
中小學心理健康教育 2021年14期2021-07-11
- 筑夢中考 釋壓前行
江群〔關鍵詞〕初三;考前減壓;活動設計〔中圖分類號〕G44 〔文獻標識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684（2021）15-0037-03【活動理念】壓力在生活中普遍存在，是個體在面對具有威脅性的情境中，因一時無法消除威脅、脫離困境時而產生的一種被壓迫的感受。國內外各種調查顯示，中學生面臨著各種心理壓力，其中學業(yè)壓力是最大的壓力源。初三學生除了有學業(yè)上的壓力，還有面臨中考的升學壓力。如何應對和釋放升學帶來的巨大壓力，是初三學生迫切需要學會的重要內容。具身
中小學心理健康教育 2021年15期2021-07-11
- 主題情境學習在初三耐久跑教學中的實踐研究
要路徑。耐久跑是初三體育教學的重要內容，但是以往的初三耐久跑教學方式太過僵化和單一，學生難以保持興趣和熱情，嚴重影響了耐久跑教學的順利實施。針對這種情況，就要求教師要積極創(chuàng)新教學方法和手段，本文就主題情境學習在初三耐久跑教學中的應用進行探析，旨在為初三耐久跑教學提供一定的參考。關鍵詞：主題情境學習；初三；耐久跑中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2021）05-0007引言：耐久跑是初中體育教學的重要內容，能夠有效增強
中學課程輔導·教學研究 2021年5期2021-06-10
- 初三體育課堂教學中選擇性學習策略研究
認識。下面是關于初三體育課堂教學中選擇性學習的策略研究與思考。關鍵詞：初三;體育;課堂教學;選擇性學習引言：選擇性學習可以讓學生有更多選擇自己喜歡的學習方式的機會，也是可以提高體育課堂教學質量的有效途徑。以往的教學都是根據(jù)教師的安排進行體育的學習，這樣學生遇到自己不擅長或者不感興趣的體育運動會產生厭煩心理。選擇性學習就是要避免學生對體育產生抗拒心理，從而保證體育課堂教學的質量。一、提供選擇機會，豐富體育課堂在體育課堂上進行選擇性學習的前提是給學生提供選擇的
學習與科普 2021年4期2021-06-09
- 提升初三《道德與法治》“練評講”模式實效策略
曾祥偉【摘要】初三《道德與法治》復習中，“練評講”模式為常見性教學模式。“練評講”模式整體教學效率將會直接對《道德與法治》教學質量造成影響。如何上好“練評講”，真正實現(xiàn)教學效率最大化？教師作為“練評講”模式組織者，需要了解“練評講”模式的目的與所想要達到的目標，也就是尋求講點、辨析疑點與鞏固重點，進而提升初三《道德與法治》“練評講”模式教學效果。【關鍵詞】初三;道德與法治;“練評講”模式一、提升“練評講”模式實效前提——找準講點“練評講”模式為教師按照學生
廣東教學報·教育綜合 2021年47期2021-05-23
- 初三數(shù)學質量提升的有效策略
李帆【摘要】初三是初中數(shù)學學習非常關鍵的一個階段，這個階段除了學習新知識外，還是一個再學習、再創(chuàng)造的過程.為此，優(yōu)化初三數(shù)學教學質量是尤為重要的，教師要讓每一個學生都可以在初三數(shù)學學習中有更大的收獲，這樣才能幫助他們在中考中取得優(yōu)異的數(shù)學成績.從目前初三數(shù)學教學現(xiàn)狀來看，大多學生數(shù)學學習效率還是相對較低的，學生還沒有很好地掌握科學的數(shù)學學習方法.本文主要對影響學生高效學習的負面因素進行了分析，并總結了幾點優(yōu)化課堂教學的途徑和方法.【關鍵詞】初三;數(shù)學;教學
數(shù)學學習與研究 2021年11期2021-05-18
- 基于整本書閱讀的初三名著閱讀教學研究
將著重分析現(xiàn)當代初三學生不喜歡整本書閱讀名著的原因，并根據(jù)原因從整本書閱讀的角度指出相應對策，希望可以對相關年級的教師有所幫助，并以此提高部分初三學生的語文名著環(huán)節(jié)的得分。【關鍵詞】整本書閱讀;初三;名著閱讀【中圖分類號】G633? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1672-0490（2021）10-0013-02【本文著錄格式】潘孫櫟.基于整本書閱讀的初三名著閱讀教學研究[J].課外語文，2021，20（
課外語文·上 2021年4期2021-04-25
- 淺論初三數(shù)學復習課教學策略
略得當。文章探討初三數(shù)學復習課教學策略。關鍵詞：初三;數(shù)學;復習課;教學策略前言：中考是檢測學生是否達到初中學業(yè)水平的水平性考試和建立在九年義務教育基礎上的高中選拔性考試，具有鮮明的基礎性和選拔性特點。在初中數(shù)學教學中，若疏漏了一些中考試題中考查的知識點，會讓學生在中考中失去全面發(fā)揮的機會。作為數(shù)學教師，要深入分析這些疏漏的知識點有什么特點，在有限的中考數(shù)學復習時間內，在夯實學生的基礎上，及時幫助學生將疏漏的知識點彌補到位。一、初三數(shù)學復習課教學的重要性新
江蘇廣播電視報·新教育 2021年46期2021-04-21
- 合理情緒療法結合正念冥想,幫助初三學子迎接中考
，對于即將畢業(yè)的初三學子影響更大。本案例采用合理情緒療法結合正念冥想的技術，引導一名初三學生在心安神定狀態(tài)下，積極迎接即將到來的中考。合理情緒療法結合正念冥想是積極心理學視角下的一種方法技術，可以引導來訪者用積極的心理控制人生中遇到的困難，過積極的、幸福的人生。〔關鍵詞〕積極正念;合理情緒療法;中考前焦慮癥;初三〔中圖分類號〕G44 〔文獻標識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684（2021）08-0026-03一、個案基本情況小廖（化名）是初三的一名女生
中小學心理健康教育 2021年8期2021-04-19
- 淺析初三藏語文教學的思考與探究
，總結了一些關于初三藏語文學習的思考與見解。關鍵詞：初三;藏語文教學;現(xiàn)狀;策略藏語文是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，同時藏語擁有其獨樹一幟的語言文化，不僅有不同的口語，還有與眾不同的書面語言，擁有極高的研究價值。藏語文是傳承和發(fā)揚藏族文化的重要媒介，是保證我國文化多元化的重要步驟。藏語教學不同于普通語文教學，是極具個性化的教學，學習人數(shù)相對較少，教學實踐經驗也相對較少，在網(wǎng)絡上查到的文獻也較少，需要教師個人不斷的探索與努力，借鑒普通語文的教學方式，發(fā)揮自身
學習周報·教與學 2021年3期2021-04-06
- 巧用句型，提高初三學生的英語寫作水平
章的框架，如果給初三學生搭好這個框架，那么他們在寫作的過程中就會如魚得水，他們的作文將會給閱讀者耳目一新的感覺，他們寫作的能力也會有一定程度的提高?！娟P鍵詞】句型;初三;英語寫作句型在初三學生英語寫作中非常重要?！?018年廣州市初中畢業(yè)生學業(yè)考試指導書》對初三寫作提出以下要求：初中畢業(yè)時（五級），學生應能夠根據(jù)圖示和表格寫出簡單的段落或操作說明，使用常見的連接詞表示順序和邏輯關系，能簡單描述人物或事件。書面表達是考查學生綜合能力的一種題型，重點是為了測試
廣東教學報·教育綜合 2021年6期2021-03-12
- “引導自學法”在初三化學教學中的應用策略分析
高俊摘 要：在初三這一階段化學教學中，要求教師應該轉變以往傳統(tǒng)模式下的教學觀念，在實際教學中將學生作為整個課堂教學中的主體地位，尊重學生個體之間存在的差異性特征，結合教學實際采取多樣化教學模式對學生所學知識進行相應的教學引導，促使學生能夠根據(jù)所學化學知識開展自主學習?；谝陨?，將引導教學法應用于初三化學教學中，能夠起到一定的教學幫扶作用，有利于提升化學教學成效，就此文章首先概述什么是引導教學法，然后分析“引導自學法”在初三化學教學中的應用必要性，最后提出“
考試周刊 2021年13期2021-03-09
- 活用課外素材，提升初三歷史教學實效性
：課外素材應用于初三歷史教學中，能夠有效突破教材局限、豐富教學趣味、降低學習難度、強化教學實踐，從多個方面促進教學水平的有效提升，值得教師深入研究和廣泛實踐。其中通過準確把握課外素材選擇與運用原則、運用鄉(xiāng)土歷史素材、運用歷史多媒體教學素材、活用奇聞軼事信息、鼓勵學生自主合作學習等方法，能夠實現(xiàn)課外素材在初三歷史教學中的靈活、合理運用，進而為教學實效性的提升提供有效幫助。關鍵詞：初三;歷史教學;課外素材;實效性歷史教材是初三歷史教學的核心基礎，但是在教材之外
考試周刊 2021年7期2021-03-08
- 家庭環(huán)境對中學生成績的影響因素分析
韋錦秋摘要：初三是學生九年義務教育的最后一年，是學生進入高中備考大學的基礎學年。所以初三學生的學業(yè)成績的好壞就顯得尤其重要，然而很多的學者和任教的教師甚至是家長很少把初三學生的學業(yè)成績的影響歸結到家庭。故本文的筆者從初三學生的數(shù)學成績?yōu)槌霭l(fā)點，深度分析影響學生數(shù)學成績的家庭因素以及相對應的規(guī)避的措施。關鍵詞：初三;數(shù)學;成績;影響因素;措施前言：家庭是學生生存和生長的根據(jù)地，家庭對學生的影響是終生的。我們很容易把學生的教養(yǎng)和素質歸結于父母的培養(yǎng)，但是其實一
科教創(chuàng)新與實踐 2021年48期2021-02-24
- 教師與家長溝通中的五“言”藝術
溝通;認知調整;初三〔中圖分類號〕G44 〔文獻標識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684（2021）02-0071-03我曾經不止一次聽到后進生的家長說，最害怕接老師打來的電話，一看號碼，頭皮就發(fā)麻，心想：“糟了，我孩子一定又犯什么事了！”前幾天聽到學生的一段對話，一個男生對另一個男生說：“剛才我不是故意撞你的，你千萬不能告訴王老師，王老師知道了肯定會跟我媽媽告狀，我媽媽一生氣肯定跟我爸爸吵架，他們一吵架可能會離婚……”忍俊不禁之余引起我深思：我們教師在
中小學心理健康教育 2021年2期2021-01-25
- 我不再相信你了
關系;認知調整;初三〔中圖分類號〕G44 〔文獻標識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684（2021）02-0024-03一、心理危機案例概述不久前，初三年級的一個女生前來心理咨詢室，說想和我聊一下。她是學生干部，由于學校工作的緣故，我們時有接觸，平常我有事也請她幫忙，她每次都爽快答應，從不拒絕。因為彼此較為熟悉，她說找我聊天，我以為就隨意聊聊煩惱、心事。我放下手頭的工作，邀請她坐了下來。剛開始，她說不知道怎么開口，我表示理解：沒關系，慢慢來，等你想好了再
中小學心理健康教育 2021年2期2021-01-25
- 淺談在初三英語教學中開展高效復習的策略
貢獻?！娟P鍵詞】初三;英語教學;高效復習;研究策略復習英語的過程，換言之就是讓學生把課本上的、老師課堂上講的和自己原有的知識融會貫通，獨立地消化、吸收。在這個過程中需要學生鞏固英語基礎知識，梳理、整合、總結和記憶所學的全部知識，更重要的是要進一步理解與吸收。那么怎樣提升初中英語復習教學的效率，使得學生在復習課堂中不斷地提升自己，掌握原先未掌握的知識，鞏固已經學會的知識呢？因此，這就需要教師結合每個學生對英語知識的掌握情況，并根據(jù)每個學生的實際英語應用水平，
紅豆教育 2021年25期2021-01-17
- 初三化學實驗教學的理性分析與改變策略
要問題。關鍵詞：初三;化學實驗;理性分析;策略在課程教育改革推進的過程中，我國教育部門對于初中化學教學提出了明確的要求。學生要以化學實驗為基礎，掌握正確的操作方法，培養(yǎng)學生認真學習的態(tài)度。教師能夠通過化學實驗激發(fā)學生的求知欲和探索欲。為此，如何落實教育部門的具體要求，豐富課程教學的類型，創(chuàng)新實驗教學的方法是初中化學教師必須要研究的課題。一、初三化學實驗教學的理性分析初三是化學學習能力提高的關鍵時期，教師必須要重視對化學概念和規(guī)律的講解與傳授，通過有效的教學
民族文匯 2021年10期2021-01-14
- 淺談歷史地圖在初三歷史教學中的重要性
鍵詞】歷史地圖;初三;課堂教學初中的歷史包括時間和空間兩個方面，其中教師可以通過文字向學生講述歷史時間，但是只是通過文字向學生描述歷史空間則有一定的空洞性，因此歷史地圖成為教師進行課堂教學的重要輔助手段，使學生更加清晰地了解到歷史事件。因此本文以初三的歷史教學為研究對象，從充分利用歷史教材和培養(yǎng)學生全球史觀的角度等方面論述了歷史地圖的重要性。一、促進學生全球史觀的培養(yǎng)隨著初中歷史新課程的改革，初三歷史教材的內容主要是世界歷史，因此教師在教授初三歷史時，要關
青年文獻·理論研究 2021年6期2021-01-11
- 淺談雙減背景下的初三化學作業(yè)設計
基于雙減背景下對初三的化學作業(yè)設計方案提出看法及見解。關鍵詞：雙減背景;初三;化學作業(yè);設計中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-54-0“雙減政策”鼓勵初三化學老師制定漸進、靈活的課下作業(yè)，并結合每一位學生的學習情況制定個性化作業(yè)，以克服機械和無效的化學作業(yè)的制定，并避免重復和懲罰性作業(yè)。合理的化學作業(yè)可以引導學生自學新鮮知識，提高邏輯思維，因此，初三化學教師要選擇作業(yè)內容，針對不同的學生制定相對應的化學作業(yè)，精準地糾正課堂上的
小作家報·教研博覽 2021年54期2021-01-03
- 初三數(shù)學總復習中思維導圖的運用探析
形思維工具。結合初三數(shù)學總復習中知識點繁雜、綜合性強等特點，從概念的歸納梳理、從圖形繪制中確定復習重點兩個方面對思維導圖的運用進行分析，通過分析揭示初三學生在數(shù)學復習中發(fā)揮主動性和能動性的重要性，使數(shù)學知識的復習更加系統(tǒng)化，提高學生的數(shù)學綜合能力。關鍵詞：初三;數(shù)學;總復習;思維導圖初三數(shù)學復習課對教師和學生來說都是一項復雜而艱巨的任務。這是因為，三年里所學知識點較多，每個知識點之間的聯(lián)系又較為復雜，加之數(shù)學學科本身較為抽象，如果學生邏輯思維不嚴密、思路不
新課程·上旬 2020年41期2020-12-23
- 營造青春向上的人文環(huán)境
實際工作經驗分析初三畢業(yè)班學生和教師的身心特點，從三大方面提出了初三年級組管理的基本實施策略，旨在提高年級組管理和執(zhí)行實效。關鍵詞：初三;年級組;策略中圖分類號：G637 文獻標識碼：A 收稿日期：2020-05-26 文章編號：1674-120X（2020）30-0011-02追求青春向上的健康主旋律應是初中校園給人們最深刻的感受。青春向上的學生在充滿墨韻書香的校園里浸潤文化氣息，他們一天的生活以學習為主，給校園灌注了生命的活力。這一群莘莘學子在校園里的
教師·下 2020年10期2020-12-21
- 初三化學教學中生活化知識教學的實踐探討
育理念的要求下，初三的化學教學中生活化知識教學方式被老師們充分運用到教學中去?；瘜W本身就是一門與生活實際緊密聯(lián)系的學科，將化學知識運用到生活中去，能夠有效幫助提高我們的生活質量。因此，老師們運用生活化知識開展化學教學內容，既能夠幫助加強學生們對所學知識的理解與記憶，提高學生們的學習效率，又能夠充分吸引學生們的注意力，激發(fā)學生的學習興趣與熱情，從而充分改善傳統(tǒng)初三化學教學現(xiàn)象，有效提高初三化學教學質量。鑒于此，本文將針對初三化學生活化知識教學的具體實施策略進
中學課程輔導·教育科研 2020年32期2020-12-03
- 新課標下初三英語課堂教學策略研究
韓軍先【摘要】初三英語是初中教學活動中極為重要的一部分，高效的英語課堂教學在某種意義上可以進一步增強學生對英語的認知，促使學生從內心深處感悟到英語的魅力，進而帶動自身英語學習水平的提升。目前為止，我國大多學校的初三英語課堂教學工作都不夠完善，存在或多或少的問題，嚴重影響了學生對英語的學習熱情。本文筆者以英語課堂教學為切入點，積極探索新課標下初三英語課堂教學策略?！娟P鍵詞】初三? 英語? 課堂教學? 策略【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章
課程教育研究 2020年42期2020-11-30
- 初三男女生化學實驗操作能力差異研究
、創(chuàng)新精神，提高初三學生的科學素養(yǎng)。實驗操作能力是大腦指揮下的一系列外部動作構成的，是學生通過觀察教師的典型示范和自己的反復練習而形成和鞏固起來的一種能力?；瘜W實驗操作能力是化學新課標的一項基本要求，各地教育部門每年6月份都要對初三畢業(yè)生進行化學實驗操作能力考核，初三男生普遍比較容易過關，女生大部分容易出現(xiàn)差錯為什么初三男女生化學實驗操作能力存在如此大的差異呢？文章主要從三個方面進行研究。[關鍵詞]初三;化學男女生;化學實驗操作能力;差異[中圖分類號]G6
中學教學參考·文綜版 2020年10期2020-11-16
- 運用OH卡牌提升親子關系的個案報告
關系;個案報告;初三〔中圖分類號〕G44 〔文獻標識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684（2020）29-0032-04一、個案背景小穎（化名）是我校初三女生，父母都是軍人，有個雙胞胎姐姐，6個月大時由爺爺奶奶照顧，姐姐由外公外婆照顧，父母因職業(yè)的特殊性很少回家。小穎幾乎沒有與父母及姐姐生活的經歷，與爺爺奶奶關系較親密。十一年前父母離異，兩年前父親轉業(yè)至浙江奉化當?shù)?，小穎開始由父親接手照顧，與父親關系較差。在初二某次心理課的作業(yè)上，小穎寫了很多與父親的矛
中小學心理健康教育 2020年29期2020-11-16