勵志教育
- 城鄉(xiāng)接合部中學學生勵志教育的途徑
鄉(xiāng)接合部開展勵志教育的優(yōu)勢，全面歸納城鄉(xiāng)接合部開展勵志教育的活動價值，科學闡釋城鄉(xiāng)接合部開展勵志教育的方法。因此，勵志教育能夠借助城鄉(xiāng)接合部的特殊性而展示出強大的實效價值，為中學生開啟嶄新的認知歷程，優(yōu)化中學生成長征程的層次性與方向性。 [關鍵詞]城鄉(xiāng)接合部；中學生；勵志教育；優(yōu)勢條件；活動價值；有效途徑隨著學校教育教學水平的快速提升，城鄉(xiāng)接合部的特殊性與復雜性日益受到教師群體的普遍關注，需要教師積極挖掘隱含其中的積極元素，有效弱化不利條件，為中學生建構
教書育人·校長參考 2023年9期2023-12-08
- 以“三仁”精神促五項幫扶 筑牢發(fā)展性資助育人體系
;育人模式;勵志教育中圖分類號：G640? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）15-0145-05Abstract： Developmental subsidies can not only ensure the living needs of students from financially disadvantaged families， but also improve the comprehens
高教學刊 2023年15期2023-06-14
- 自我效能理論下小學生勵志教育研究
們健康發(fā)展。勵志教育的內涵包括信念教育、意志教育、尊嚴教育。針對學生，要拓展勵志教育的資源，融合各種學科資源，引導學生學習身邊的榜樣，結合社會公益活動，加強心理輔導，組織主題活動，開展社會實踐。[關鍵詞]自我效能理論；勵志教育；小學班主任自我效能指的是人們對成功達成目標所需行動過程的能力的預期、感知、信心。自我效能是一種主體自身現象，是主體以自身為參照對象，進行反思和評價的結果。在勵志教學中，教師要激發(fā)學生的自我效能，讓他們對完成某個任務產生足夠的信心，形
教書育人·校長參考 2023年2期2023-03-15
- 闡述初中德育教學中勵志教育的有效性運用
丹丹摘 要：勵志教育既是一個特殊形式的德育方法，同時也是必須要落實的教育內容。處于初中階段的學生，正是處于人生觀、價值觀、以及世界觀發(fā)展中的重要階段，通過勵志教育不但可以促進學生建立良好的人生觀、價值觀以及世界觀，同時還可以引導學生確立崇高的志向，從而激勵學生通過自己努力奮斗達到目標，還能夠幫助學生形成良好的品格以及道德，促使德育教育作用價值充分發(fā)揮。關鍵詞：初中德育;勵志教育;有效運用引言針對于初中德育教育而言，勵志教育是極其重要的教育內容，但是由于勵志
民族文匯 2022年37期2022-07-01
- 淺談初中班主任如何有效實施勵志教育
在這過程中，勵志教育成為初中教育階段的重要組成部分，有效地實施勵志教育能夠幫助學生培養(yǎng)良好的意志品質，對學生的未來發(fā)展也有一定的影響。實施勵志教育需要教育工作者的努力，尤其是班主任，班主任在初中教育中起著重要的作用，對于勵志教育的實施班主任也要花費更多的心思去研究探討。本文就初中班主任如何有效實施勵志教育展開研究。關鍵詞：初中班主任;實施;勵志教育中圖分類號：A 文獻標識碼：A引言勵志教育，是指應用教育心理學、教育激勵學激發(fā)和喚醒學生的內在動力，使學生
小作家報·教研博覽 2022年4期2022-02-23
- 小學班主任對學生開展勵志教育的途徑
過對學生開展勵志教育，使學生的思想道德素養(yǎng)獲得良性發(fā)展，有助于實現新課程改革的基本目標，為學生形成優(yōu)良的人格品質奠定基礎。故此，本文將圍繞小學班主任對學生勵志教育的實施途徑展開分析，以期為小學班主任提供勵志教育的新方法?！娟P鍵詞】小學;班主任;勵志教育;開展路徑如今，小學生因生活在物質比較充裕的環(huán)境中，且深受家長的疼愛，一些學生抗壓能力比較弱，每當遇到困難時，很多同學的第一反應就是要找人解決，而當犯錯時的第一反應卻是推脫責任。一些學生缺少擔當精神，自理能力
語文周報·教研版 2021年44期2021-12-06
- 試論勵志教育在初中德育教育中的應用
而更好的利用勵志教育幫助中學生綜合發(fā)展，促進中學生德語水平的提升。關鍵詞：勵志教育;德育教育;綜合發(fā)展這些年不管是社會還是學校，更多的重視初中生的德育發(fā)展，德育教育的問題也引起了整個社會的廣泛關注。本文主要思考勵志教育對初中生德育教育的發(fā)展問題。勵志教育更多的培養(yǎng)學生積極學習的人生態(tài)度以及關愛他人，遵紀守法的德育能力。學生健全的人格是德育教育所要研究的重點。德育教育的重要目標在于幫助學生樹立正確的價值觀，人生觀，世界觀。當前的初中道德與法治課堂是中學生德育
中學生學習報 2021年18期2021-11-24
- 勵志教育在初中德育教育中的應用芻議
?！娟P鍵詞】勵志教育;初中;德育教育勵志教育是對學生進行鼓勵教育，通過這種教學方式來促進學生正確三觀的形成，讓勵志教育在學生的學習生活中成為一個內在的動力，調動學生學習新知識的熱情。在初中階段，學生的心理會發(fā)生很多變化，很容易出現心理問題，影響學生的健康發(fā)展 勵志教育，這就需要教師提高自身的教學思想以及教學水平 在這一方面，教師要對學生進行合理的關心以及正確的疏導，所以勵志教育在德育教育中的應用 有利于建設良好的校園文化，養(yǎng)成好的行為習慣，通過自身的學習以
啟迪·中 2021年5期2021-11-12
- 開展勵志教育促進中職學生健康成長
【摘 要】勵志教育是中職學生思想教育的重要組成部分。中職學生在成才之路上會遇到一些心理困惑，面對就業(yè)會茫然無措，不知道未來的路在何方。中職學生在思想上需要勵志教育的滲透，【關鍵詞】賞識教育?激勵性教育?;勵志教育所謂勵志教育，就是通過教育，鼓勵學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，充分發(fā)揮自己的潛能，不斷取得進步的教育過程。勵志教育是中職學生思想教育的重要組成部分。中職學生在成才之路上會遇到一些心理困惑，面對就業(yè)會茫然無措，不知道未來的路在何方。中職學生在
啟迪·上 2021年7期2021-10-24
- 勵志教育在初中德育教育中的應用分析
彭為國摘要：勵志教育在初中階段是非常重要的，在這個青春期階段的孩子們正是價值觀形成的時候，但是他們的自尊心又很強心思有很細膩，而勵志教育可以解決這些問題，勵志教育可以幫助學生們建立正確的價值觀與人生觀，從而讓學生們找到自我價值，思考未來的人生方向，減少迷茫期，在勵志教育中找到自我，充分發(fā)揮自我價值，找到人生方向，樹立崇高理想信念，在自省中不斷提高自身價值，不斷提升自己。關鍵詞：勵志教育;初中;德育引言：在初中階段，正是孩子們非常容易叛逆的時期，通過勵志教育
錦繡·下旬刊 2021年10期2021-10-12
- 淺談高三班主任的管理技巧
從常規(guī)管理、勵志教育、心理疏導三個方面淺談高三班主任的管理技巧。關鍵詞：高三班主任;常規(guī)管理;勵志教育;心理疏導中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-14-124班級管理千頭萬緒，而高三學生，面對學習、面對競爭，有較大心理壓力，在行為上與高一、高二也有較大不同，作為高三班主任，管理班級不僅需要技術，也需要藝術。一、常規(guī)管理，立學生之骨常規(guī)管理，是提高學生成績、增強班級凝聚力的重要保證。即使是在高三，常規(guī)管理也要堅持抓、不停抓、深入抓。我們
小作家報·教研博覽 2021年14期2021-09-10
- 初中德育教學中勵志教育的開展
質有所提升。勵志教育作為初中德育當中比較關鍵的一部分，一定要選擇一些合理的方法來開展工作，這樣不會引起孩子們的叛逆，他們會認真地聽取這方面的內容，從而提升自身的思想道德修養(yǎng)。初中階段的孩子們，他們處于叛逆期，因此開展勵志教育是十分必要的，并且在開展的過程中也要和道德教育結合起來，通過身邊的一些小事，引導孩子們形成正確的價值觀，從而使得他們自身的修養(yǎng)得到提高。關鍵詞：初中;德育;勵志教育正文：一、勵志教育實施的必要性初中階段的孩子們在成長的過程中，很容易受到
啟迪·上 2021年3期2021-09-10
- 初中德育中勵志教育的滲透探究
高要求。德育勵志教育是健全學生人格、提高學生思想品質的重要教育形式。我國初中教學工作者，在做好各項學科教育的同時，逐步加大了德育勵志教育在學科教育中的滲透力度。本文則結合教育中的問題，提出了相應的滲透策略。以供相關教學人員參考。關鍵詞：初中德育;勵志教育;滲透策略勵志教育是初中德育教育的重要組成部分。德育勵志教學質量則會受到諸多內外因素的影響。比如，教師或者學校給予的重視程度，教學方法的合理性等。以下內容具體問題具體分析，結合教學中普遍存在的勵志教育問題，
學習與科普 2021年19期2021-09-10
- 初中班級文化建設中勵志教育策略的探究
于孩子來說，勵志教育或許是孩子未來生活的一盞燈，只有將這盞燈點亮，才能讓孩子在前行之路上越走越遠，并且勵志教育還可以給教師和學生之間提供更加和諧融洽的關系，在學生之間形成更加濃厚的學習氛圍?；诖?，本文探究并討論了如何在初中班級文化建設當中開展勵志教育，希望為初中班級文化建設的良好發(fā)展提供借鑒。關鍵詞：勵志教育; 初中班級文化; 主旋律;中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-4-026勵志教育對于孩子的成長與發(fā)展來說具有著十分重要的意義
小作家報·教研博覽 2021年4期2021-09-10
- 你好！夢想
于夢想，關于勵志教育的主題班會可以喚起學生心底夢想的種子，以及追逐夢想的行動力?；谝陨显颍P者在高一開展了“你好！夢想” 的勵志主題班會，得到了老師們的好評，也使學生在內心深處埋下了夢想的種子。關鍵詞：夢想;勵志教育;追逐夢想青少年時期是人生中的黃金時期。宋代哲學家張載有言：“人若志趣不遠，雖學無成”。梁啟超先生亦有詩云：“少年強，則國強”。班主任是學校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、指導者、實踐者。班會課是班主任工作十分重要的一環(huán)。教育是一門
快樂學習報·教育周刊 2021年29期2021-09-10
- 大學生勵志教育的有效途徑
摘要：大學生勵志教育，是思想政治教育的重要組成部分，對大學生樹立堅定的理想信念、培養(yǎng)高尚的人格品格、確立正確的學習目標、樹立正確的人生觀價值觀、強化艱苦奮斗的意識具有重要的作用?！读暯降钠吣曛鄽q月》以采訪實錄的形式從知青、村民、各界三個角度講述了習近平總書記下鄉(xiāng)插隊的知青經歷，通過采訪和講述的模式讓讀者感受到習近平總書記身上體現出來的理想信念、家國情懷、奮斗精神和務實作風，為大學生勵志教育指引了科學的方向。以《習近平的七年知青歲月》為典范，探索大學生勵
江蘇廣播電視報·新教育 2021年2期2021-09-10
- 小學班主任對學生勵志教育的策略
多元化發(fā)展，勵志教育在小學道德教育中的運用使教學水平不斷提升。當前在小學道德教育階段許多班主任也是從學生的實際需求出發(fā)，了解、尊重學生的需求，積極探索勵志教育在教學中的綜合應用。關鍵詞：小學道德教育;勵志教育;教育策略愛能夠融化世間的一切委屈和煩惱，給人帶來希望和快樂。對后進生來說，班主任要用愛之勵志教育影響學生的學習心理，這樣才能促進學生健康成長。一、小學道德教育中勵志教育的重要性將勵志教育應用于小學道德教育中，有利于小學生當前生活與學習狀態(tài)的改善。小學
新課程·上旬 2021年24期2021-08-27
- 勵志教育在初中德育教育中的應用芻議
小斌摘 要：勵志教育一直是我國初中學生德育的一個重要組成部分，對促進學生思想意志品質的逐步形成發(fā)展起著重要推動作用。伴隨著現代素質教育教學理念的深入人心，德育工作越來越多地受到我國教育者的高度重視，勵志教育在我國德育工作實踐中的廣泛應用被教師組織提上了議事日程。為此，教師應積極充分利用學校德育實踐機會，對中學生長期進行有效的愛心勵志教育，加以滲透品德教育。關鍵詞：勵志教育 初中 德育教育老師在深入實施初中勵志教學的實踐過程中，已經把培養(yǎng)勵志教學心理作為當前
成長 2021年9期2021-08-23
- 要警惕“勵志教育”變?yōu)椤俺鸷藿逃钡?/a>
要警惕“勵志教育”變?yōu)椤俺鸷藿逃苯眨颖焙馑袑W17歲高三學生張錫峰在安徽衛(wèi)視《超級演說家》節(jié)目上發(fā)表的一場演講引發(fā)爭議。在這場題為《小小的世界大大的你》的演講中，一句“我就是一只來自鄉(xiāng)下的土豬，也要立志去拱大城市里的白菜”遭到不少網友質疑。（6月2日 楚天都市報）【點評】若以個體而論，我們不應苛責張同學，畢竟奮斗的人生值得尊敬，社會要理解農村孩子想要改變命運所需付出的大量努力。此事很大的爭議點，在于其折射出的教育問題。個體努力固然值得尊敬，但教育不應
廣西教育·D版 2021年7期2021-08-16
- 勵志教育在初中德育教育中的應用
教育的重視。勵志教育是初中德育教育的重要組成部分，初中老師要將勵志教育與德育教育有效融合起來，積極營造勵志教育環(huán)境，開發(fā)勵志教育課程，培育初中生的德育素養(yǎng)，提升初中生的核心素養(yǎng)，促進初中生綜合素質的全面發(fā)展?！絷P鍵詞：勵志教育;初中;德育教育;應用國無德不興，人無德不立。育人之本，在于立德鑄魂。黨和國家要加強對教育工作的重視，不斷強化師資隊伍，提高教師薪資補助待遇，全面領導教育工作。初中老師要在初中生德育教育工作中下功夫，更新德育教育理念，不斷探究創(chuàng)新德育
速讀·下旬 2021年9期2021-08-05
- 高職學生勵志教育實現路徑探索
院校可以通過勵志教育培養(yǎng)學生的自信心，給予學生更多的前進動力，引導學生肯定自己、激勵自己。本文以湘西民族職業(yè)技術學院為例，簡單分析探究高職學生勵志教育的實踐路徑，以期為各位教育工作者提供參考。關鍵詞：高職學生 勵志教育 實現路徑1 高職院校開展勵志教育的重要性勵志，是指奮發(fā)圖強、振作精神，保持積極向上的狀態(tài)實現理想目標[1，2]。我國社會的發(fā)展需要大量的職業(yè)型、技能型人才，職業(yè)教育也越發(fā)收到人們的重視。高職院校不僅要重視學生的專業(yè)知識學習與技能培養(yǎng)，還要注
成長 2021年8期2021-08-02
- 傳統文化資源對初中生勵志教育的重要性分析
，以往的認為勵志教育工作只是課外補充的思想觀念開始消退，初中生德育教育工作中更應該不斷注入新的元素，彌補當前初中生各種道德人格上的不足，筆者認為可以在勵志教育工作中增加更多的傳統文化教育，并提出了相應的實施策略?！絷P鍵詞：初中生;勵志教育;傳統文化隨著當下市場經濟的不斷發(fā)展，初中生思想道德素養(yǎng)下滑的現象非常突出，當下的初中生自由意識、叛逆意識都超越了以前的任何一個時代，很多初中生已經不再再認可國家、集體利益為先的傳統道德，缺乏意志力，不愿意吃苦，物質崇拜、
速讀·上旬 2021年5期2021-07-28
- 小學班主任如何開展學生的勵志教育
，不斷的實施勵志教育，讓學生可以學會做人，調整心理狀態(tài)，形成堅毅品質，帶動學生美好性格的良好塑造。關鍵詞：小學班主任;勵志教育;實施前言：在現階段，大部分的小學生都是家庭當中的獨生子女，從小受到父母和親人的溺愛，抗打擊能力比較薄弱，志向和理想意識也較為淡薄，這對于學生的成長和發(fā)展將產生非常不利的影響。所以，在現階段，小學班主任應該展現自身作用，加強勵志教育，使得學生能夠深化自己的奉獻和擔當精神，提高學生的生存能力和自理能力，帶動學生在意志品質方面得到良好的
教育周報·教育論壇 2021年4期2021-07-17
- 勵志教育在高中德育教育中的應用
化、科學化。勵志教育作為高中德育教育的重要內容，受到高中教學的普遍關注。高中教學應在“立德樹人”的理念下助力學生全面發(fā)展，使學生在高中階段不僅能夠獲得豐富的知識，還能使自身修養(yǎng)、品格得以提升。筆者結合高中德育教育的現狀，分析勵志教育在高中德育教育中的實施要點。關鍵詞：德育教育;勵志教育;實施措施;道德品質;全面發(fā)展]勵志教育強調在教學中鼓勵學生，包含理論知識和實踐教育兩方面，主張依靠綜合教育方式培養(yǎng)學生樂觀、積極的心理品質。高中生的身心逐漸走向成熟，人生觀
讀書文摘（下半月） 2021年4期2021-07-16
- 關于高校貧困生資助的思考
步做好貧困生勵志教育，能更好地為大學生服務，為其助力。關鍵詞：資助; 貧困生; 勵志教育為了提高國民素質，高校不斷擴招，眾多貧困地區(qū)學生在國家政策的資助下實現了大學夢，但是部分受資助學生沒有受到政策激勵，反而出現很多問題，造成助學金沒有實現助學本意，形成攀比之風，助學金變成高消費的資本，真正需要資助的學生沒有得到應有的資助。通過調查結果分析與實際情況走訪，發(fā)現受資助學生以下幾個問題：一是部分學生認為“我貧困我應該”，獲得國家資助是理所當然的，對于資助的本意
錦繡·中旬刊 2021年4期2021-07-16
- 勵志教育在小學德育教育中的應用分析
育中就要加入勵志教育內容，進一步推動德育教育的時效性，通過勵志教育的方式鼓舞學生精神，印發(fā)學生前進。本篇文章基于小學德育教育，對勵志教育的應用展開深入的探討分析，并對此提出相應具體的教學策略。關鍵詞：德育教育;勵志教育;應用分析;策略探究引言近些年隨著我國經濟文化水平的飛速提升，越來越注重學生的教育問題，小學生德育教育引起了廣泛的關注，同樣也提出了更高的要求。將勵志教育融入到小學德育教育當中，能夠引導學生形成良好的文明禮儀，借助榜樣激勵的力量，推動學生積極
錦繡·上旬刊 2021年9期2021-07-15
- 勵志教育在初中德育中的應用探究
軒【關鍵詞】勵志教育;初中德育;應用實際上，在開展初中德育教育的時候，需要引起充分的重視，這樣才能夠很好的保證孩子們自身的思想品質有所提升。勵志教育作為初中德育當中比較關鍵的一部分，一定要選擇一些合理的方法來開展工作，這樣不會引起孩子們的叛逆，他們會認真地聽取這方面的內容，從而提升自身的思想道德修養(yǎng)。初中階段的孩子們，他們處于叛逆期，因此開展勵志教育是十分必要的，并且在開展的過程中也要和道德教育結合起來，通過身邊的一些小事，引導孩子們形成正確的價值觀，從而
家庭教育報·教師論壇 2021年16期2021-06-12
- 勵志教育在初中德育中的應用探究
軒【關鍵詞】勵志教育;初中德育;應用實際上，在開展初中德育教育的時候，需要引起充分的重視，這樣才能夠很好的保證孩子們自身的思想品質有所提升。勵志教育作為初中德育當中比較關鍵的一部分，一定要選擇一些合理的方法來開展工作，這樣不會引起孩子們的叛逆，他們會認真地聽取這方面的內容，從而提升自身的思想道德修養(yǎng)。初中階段的孩子們，他們處于叛逆期，因此開展勵志教育是十分必要的，并且在開展的過程中也要和道德教育結合起來，通過身邊的一些小事，引導孩子們形成正確的價值觀，從而
家庭教育報·教師論壇 2021年16期2021-06-12
- 初中德育中勵志教育的滲透的探討
對初中德育中勵志教育的滲透進行了詳細分析，給予了幾點切實可行的建議。關鍵詞：初中德育;勵志教育;滲透引言針對于初中德育，勵志教育是當前比較新穎的理念，既涉及到了教育學，同時又包含著心理學激勵學等，屬于綜合性較強的教育方法，目的就是為了激發(fā)中學生拼搏奮進的動力，點燃學生學習熱情，引導學生樹立正確人生觀、價值觀以及世界觀，養(yǎng)成良好的學習習慣，更好的回報社會與祖國。特別是最幾年，互聯網發(fā)展的速度飛快，多元化思想逐漸滲透到初中生日常學習及生活中，對于自身正處于發(fā)展
科學與生活 2021年29期2021-03-24
- 關于高校貧困生資助的思考
步做好貧困生勵志教育，能更好地為大學生服務，為其助力。關鍵詞：資助; 貧困生; 勵志教育為了提高國民素質，高校不斷擴招，眾多貧困地區(qū)學生在國家政策的資助下實現了大學夢，但是部分受資助學生沒有受到政策激勵，反而出現很多問題，造成助學金沒有實現助學本意，形成攀比之風，助學金變成高消費的資本，真正需要資助的學生沒有得到應有的資助。通過調查結果分析與實際情況走訪，發(fā)現受資助學生以下幾個問題：一是部分學生認為“我貧困我應該”，獲得國家資助是理所當然的，對于資助的本意
錦繡·中旬刊 2021年11期2021-03-16
- 勵志教育在體育教學中的作用
用。關鍵詞：勵志教育;小學體育教學;作用激勵是給予學生動力的一個重要手段，如果加以正確運用，提高學生的成績可謂指日可待。如果把它運用在體育教學上，不但可以提高學生參與體育活動的積極性，還可以增強學生的身體素質。除此之外，還可以促進師生之間的友好交往，促進教學活動的順利開展。激勵學生的角度可以有很多種，比如言語激勵、提問激勵、目標激勵以及競爭激勵。一、言語激勵法每個學生都想得到老師的夸獎，當然小學生也不例外，因為老師的肯定是對學生努力成果的肯定，是學生不斷進
科教創(chuàng)新與實踐 2021年42期2021-02-22
- 勵志教育在初中德育教育中的應用
施秀燕摘要：勵志教育在初中德育教育中獲得廣泛利用，需要各科教師精通教育心理學、教育勵志學、積極心理學，能夠結合本學科特點，對學生展開全方位德育教育。這其中需要圍繞教師這一主體展開師德師風建設、德育教育認知建設，通過科學培訓讓教師掌握勵志教育與德育教育融合的方法。關鍵詞：勵志教育;初中德育;德育教育;教學應用一、勵志教育內涵勵志教育需要教師能夠掌握勵志教育學、教育心理學、積極心理學等學科，可以讓學生改變過去“被教育”“被成長”模式，向我要成長、我要發(fā)展方向轉
啟迪·中 2021年10期2021-01-03
- 淺談培養(yǎng)農村小學生自主學習習慣中勵志教育的重要性
的培養(yǎng)中落實勵志教育，激發(fā)孩子的學習潛能，讓其感受到周邊環(huán)境為自己提供的幫助，給自己帶來的希望，能夠有端正的學習態(tài)度和人生態(tài)度，從而以更高的標準來要求自己。關鍵詞：小學教育;農村小學;自主學習;勵志教育農村地區(qū)的小學生與城市學生在成長環(huán)境、學習基礎、父母教育觀念、學校所能提供的師資力量、教學資源等方面都有較大的差異，普遍表現為性格較為敏感、自卑內向，身上雖然蘊含著無限的學習潛力，但卻缺乏正確的引導或缺乏一種主動的向上的精神，想突破自己，卻又不敢于突破自己，
民族文匯 2021年2期2021-01-03
- 偶像崇拜視域下的科比勵志教育價值研究
睿智摘 要 勵志教育是青少年教育的重要組成部分。科比·布萊恩特是美職籃著名球員，是深受廣大青少年喜愛、崇拜的體育偶像。本文運用文獻資料法、邏輯分析法研究了科比對青少年勵志教育的價值，認為科比具有高傲與謙遜并存的人格，他后天極度勤奮，獲得了巨大的個人成就，同時又平易近人，積極為社會公益事業(yè)做出自己的貢獻。他在協調個體與集體關系、養(yǎng)成刻苦做事的匠人精神和培養(yǎng)謙遜友善的作風方面為青少年做出了表率，為他們樹立奉獻事業(yè)、勤勉認真、平易近人的榜樣。關鍵詞：偶像教育;勵
新一代 2020年17期2020-12-29
- 小學班主任如何開展學生的勵志教育
主任組織開展勵志教育能夠很好地利用榜樣的力量促進小學生德行方面的良性發(fā)展，為學生未來美好人格的養(yǎng)成奠定基礎。關鍵詞：素質教育? 小學? 班主任? 勵志教育中圖分類號：G61? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A章編號：1672-3791（2020）10（c）-0145-03Abstract： Quality education requires training students to develop morally，
科技資訊 2020年30期2020-12-28
- 勵志教育在高校思想政治教育領域中的應用研究
當代大學生的勵志教育的模式和理論體系，成為思政工作者必須面對的問題。該文根據多年教學經驗，針對高校思想政治教育領域存在的問題進行分析，并提出了一些提高勵志教學的主要措施和方法，供廣大思政工作者參考和借鑒。關鍵詞：勵志教育;高效思想政治教育;應用研究高校的勵志教育是為了達到鍛煉學生的意志品質，促使其養(yǎng)成堅定的勵志信念和理想，完善其人格特質的目的。當前社會的不良風氣不斷侵蝕著青少年的心靈世界，加之高校僵化、落后、過時的教學方法，給高校的思想政治教育帶來了新的挑
時代人物 2020年27期2020-12-07
- 勵志教育在初中德育教育中的應用策略
育的過程中，勵志教育是至關重要的，可以讓學生形成良好的意志品質。隨著教育改革的穩(wěn)步推行，德育教育逐漸得到社會各界的關注，勵志教育的滲透逐漸成為教師教學的重點。本文先分析了德育教育中滲透勵志教育的重要性，并提出幾點應用方法?！娟P鍵詞】 勵志教育 初中 德育教育 重要性【中圖分類號】 G633.2【文獻標識碼】 A【文章編號】 1992-7711（2020）02-014-010在初中階段開展德育教育時，需要重視勵志教育的滲透，構建良好的勵志教育環(huán)境，創(chuàng)設全員勵
中學課程輔導·教育科研 2020年2期2020-10-21
- 探究勵志教育在初中德育教育中的應用
育教育中推行勵志教育進行討論和研究，從而為提高班主任的德育教育質量提供一定的參考。關鍵詞：勵志教育;初中德育教育;應用所謂的勵志教育，包括了教育管理學、教育心理學以及激烈學理論，是一種具有綜合性的教育形式。勵志教育能夠使得學生努力拼搏;能夠激發(fā)學生的求知欲和學習興趣;能夠提高學生的自信心;能夠點燃學生學習的熱情，從而在學習的過程中不斷積蓄能量，不斷成長。勵志教育可以說是對應試教育的一種補充，讓學生在掌握基礎知識和技能的基礎上，幫助學生樹立正確的思想觀念，養(yǎng)
新教育時代·學生版 2020年17期2020-10-14
- 滲透勵志教育，點亮農村學生的心燈
教師積極開展勵志教育是十分必要的。引導學生從榜樣身上獲得啟迪，積極展開農村文化建設，結合農村的特點展開主題活動，這些方法都有助于滲透勵志教育，能促使學生成長為社會發(fā)展所需要的人才。[關鍵詞] 勵志教育;農村德育;小學班主任隨著市場經濟的不斷發(fā)展，人們的生活水平日益提高，但同時也加劇了部分地區(qū)農村和城市生活水平之間的差距。導致部分農村學生產生了自卑心理，還有一些學生不喜歡讀書，希望早日打工掙錢。針對這樣的情況，農村班主任在工作中要將勵志教育滲透其中，讓學生逐
教書育人·教師新概念 2020年9期2020-09-23
- 芻議初中德育中勵志教育的滲透策略
徐優(yōu)賢摘要：勵志教育一直都是一種特殊的教育方式，它主要是通過教育來引領學生樹立理想，讓他們能夠積極地達成自己的目標，并且在這個過程中能夠樹立自己的人生觀、價值觀和世界觀，并且努力讓學生在教育中養(yǎng)成良好的意志品質，從而實現對學生的德育。本文首先對勵志教育的概述和必要性進行了分析，并針對在初中德育教育中進行勵志教育提出了有效的滲透策略。關鍵詞：初中階段;德育教育;勵志教育;滲透策略勵志教育是初中階段德育教育的重要組成部分，對學生意志品質的形成具有重要的作用。隨
小作家報·教研博覽 2020年42期2020-09-10
- 芻議初中德育中勵志教育的滲透策略
徐優(yōu)賢摘要：勵志教育一直都是一種特殊的教育方式，它主要是通過教育來引領學生樹立理想，讓他們能夠積極地達成自己的目標，并且在這個過程中能夠樹立自己的人生觀、價值觀和世界觀，并且努力讓學生在教育中養(yǎng)成良好的意志品質，從而實現對學生的德育。本文首先對勵志教育的概述和必要性進行了分析，并針對在初中德育教育中進行勵志教育提出了有效的滲透策略。關鍵詞：初中階段;德育教育;勵志教育;滲透策略勵志教育是初中階段德育教育的重要組成部分，對學生意志品質的形成具有重要的作用。隨
小作家報·教研博覽 2020年43期2020-09-10
- 勵志教育在初中德育教學中的應用分析
就堅【摘要】勵志教育主要是指教師開展德育教育過程中，有效借助激勵教育手段，喚醒并激發(fā)學生內在動力，促使學生依靠自身信念展開學習活動。初中階段學生正處于青春期發(fā)展階段，這一時期學生心理情緒十分不穩(wěn)定，學生內心信念十分容易受到影響，勵志教育的加入就可以有效解決這一問題。通過有效的勵志教育資源，能夠影響學生的思想觀念，在很大程度上激發(fā)學生的意志力，增強學生勇往直前、頑強奮斗的精神。本篇文章基于初中德育教育，對勵志教育的應用展開深入的探討分析，并對此提出相應具體的
學生學習報 2020年14期2020-09-10
- 分析勵志教育在初中德育教育中的應用
的巨大飛躍，勵志教育也逐漸為社會、學校、家長所熟知，其重要性與日俱增。勵志教學是踐行國家立德樹人教育要求的必由之路，也是樹立學生正確人生觀、價值觀、世界觀的重要手段，因此，加強勵志教育是當今教育領域不可缺少的一環(huán)。而在初中德育教育中，勵志教育的合理應用的優(yōu)勢便顯得更為突出，可以說勵志教育構成了初中德育教育的結構體系，起著不可撼動的奠基性作用。本文將從勵志教育在初中德育教育中的應用現狀及改進升級策略加以分析探討，實現教育層面的優(yōu)化。【關鍵詞】：勵志教育;初中
學生學習報 2020年11期2020-09-10
- 勵志教育在初中德育教學中的應用分析
就堅【摘要】勵志教育主要是指教師開展德育教育過程中，有效借助激勵教育手段，喚醒并激發(fā)學生內在動力，促使學生依靠自身信念展開學習活動。初中階段學生正處于青春期發(fā)展階段，這一時期學生心理情緒十分不穩(wěn)定，學生內心信念十分容易受到影響，勵志教育的加入就可以有效解決這一問題。通過有效的勵志教育資源，能夠影響學生的思想觀念，在很大程度上激發(fā)學生的意志力，增強學生勇往直前、頑強奮斗的精神。本篇文章基于初中德育教育，對勵志教育的應用展開深入的探討分析，并對此提出相應具體的
學生學習報 2020年11期2020-09-10
- 勵志教育在初中德育教育中的運用
文豪【摘要】勵志教育是初中德育教育的重要組成部分，為了提高學生的思想品德水平，強化德育教育的效果，需要教師在德育教育過程中融入勵志教育，將勵志教育滲透到德育教學的全過程，形成“德育+勵志”的教育合力，優(yōu)化初中德育教育體系，有效塑造學生的人生觀、價值觀、世界觀，提升學生的綜合素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。本文簡要分析了在初中德育中開展勵志教育的必要價值，對如何在初中德育中開展勵志教育展開深入探究?！娟P鍵詞】勵志教育;初中;德育教育初中階段是學生成長的重要時期，由于
學生學習報 2020年3期2020-09-10
- 探究勵志教育在初中德育教育中的應用
摘要：勵志教育有助于學生建立自信心，培育學生不怕辛苦、剛正不阿、堅毅的高貴品質，對于初中學生建立正確的價值觀念等發(fā)揮著積極的影響。文章采用創(chuàng)新路徑，實現了勵志教育在初中德育教育中應用，全面挖掘了勵志教育育人的功能。關鍵詞：勵志教育;初中德育教育;育人功能初中階段是健康人格形成的關鍵期，但是受到多元化思想的沖擊，初中學生的意志力較差，很容易被一些不良的思想所誤導。初中德育教育的目標就是能夠端正學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生的高貴品質和道德素養(yǎng)。而想要全面提升初中德
啟迪·上 2020年8期2020-09-10
- 歷奇活動在高三畢業(yè)班勵志教育中的實踐與運用
在活動中進行勵志教育，鼓勵學生多接觸新事物，適應不同生存環(huán)境，激發(fā)學生的內在潛能，不斷增強學生應對新環(huán)境的心理能力和社會適應能力。關鍵詞：歷奇活動;高三;勵志教育;實踐運用歷奇活動讓一個人離開舒適區(qū)，進入到一個陌生和不確定的處境，參與者會在活動中遇到不同的挑戰(zhàn)、困難，從中體驗到與日常生活不一樣的方式。在青少年的成長過程中，會經歷一些不能完全掌握的情境，而歷奇訓練就是通過在突發(fā)的情況下促進青少年分析和思考，讓他們在相分互享中獲得有用的經驗和答案，也能更有信心
科教創(chuàng)新與實踐 2020年3期2020-09-10
- 勵志教育在初中德育教育中的運用
的一部分，而勵志教育是教師進行德育必不可少的部分，由于根深蒂固應試教育的影響，教師以學生的分數定學生的好壞，教師要改變死板的教育觀念，切不可采用說教的方式教導學生，容易使學生產生逆反心理，教師要根據初中生的心理狀態(tài)，利用現代化的信息技術，從各方面有效滲透并開展學生的勵志教育，使學生的道德素養(yǎng)和教師的勵志教育水平能夠有效提高。關鍵詞：勵志教育;德育;初中生;重要性勵志教育實施時極易讓教師陷入自說自導的問題中，一貫的說教教育容易使學生產生逆反心理，從而更不利于
新教育論壇 2020年4期2020-09-10
- 勵志教育在初中德育教育中的實踐研究
德育教育時，勵志教育是其極其重要的一項內容，教育人員必須對其進行深入分析。本文綜合研究勵志教育的實施策略，分別從教育環(huán)境，教師隊伍建設，勵志教育課程，勵志教育方法四個方面展開具體論述，希望能夠為其相關人員具體工作提供更為豐富的理論依據?！絷P鍵詞：勵志教育;初中;德育教育在初中階段開展德育教育時，勵志教育的合理應用具有極其重要的價值，能夠確保德育教育具有更高的感染力，實現德育教育內容的合理豐富，對其德育教育范圍進行有效拓展，為了進一步明確在初中德育教育過程中
速讀·中旬 2020年4期2020-09-07
- 探究勵志教育在初中德育中的應用
：雖然現階段勵志教育在初中德育中已經占有一席之地，但實際上，勵志教育在初中德育中的應用仍然存在一定欠缺。本文將立足于勵志教育在初中德育中的應用現狀，對勵志教育在初中德育中的應用展開研究，希望能夠幫助初中教育工作者順利開展教學工作。關鍵詞：勵志教育;初中德育應用;思想品德教育教學本文將從概念界定出發(fā)，探討勵志教育在初中德育應用中存在的缺陷和具體教育教學改進措施，并在此基礎上對勵志教育在初中德育中的未來發(fā)展方向進行探討。探究勵志教育在初中德育中的應用，不但能夠
青年時代 2020年17期2020-09-02
- 論初中德育教育中勵志教育的應用探討
志關摘 要：勵志教育提供一個平臺，學校教師和學生都能夠借助此平臺培養(yǎng)科學教育思想，提高自身德育水平。教育教學工作者能夠借助勵志教育指導學生的學業(yè)，提供人文關懷，疏導學生心理。本文就勵志教育，探討初中德育教育中勵志教育的應用。關鍵詞：初中;德育教育;勵志教育;應用策略勵志教育是初中德育教育的重要內容，使用勵志教育教學法，不僅科學有條理，還能夠從學生的心理出發(fā)，實現學生對成功的渴望，以及自我價值的提升，旨在調動學生的積極主動性，建立良好的評價機制，培養(yǎng)學生計劃
學習周報·教與學 2020年15期2020-07-26
- 高職院校家庭經濟困難學生主體性特征及勵志教育路徑分析
段性差異提出勵志教育的實施路徑，通過積極心理學暗示、榜樣力量引領、多層次能力鑄造，以實現家庭經濟困難學生的全面發(fā)展。關鍵詞：主體性;家庭經濟困難學生;勵志教育doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.07.032中圖分類號：G641? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1671—1580（2020）07—014
吉林省教育學院學報 2020年7期2020-07-23
- 初中德育中的勵志教育初探
育教學中進行勵志教育是十分必要的。勵志教育是德育教育中的重要環(huán)節(jié)，為初中生的未來發(fā)展指明方向，使學生在學習生活中遇到困難時能勇敢地面對，保持積極樂觀的態(tài)度。通過對當前德育課程開展情況分析，德育教育中的理論還應該和實踐進行教學，構建合理的評價體系，為學生的未來發(fā)展打下基礎。關鍵詞：初中;德育教育;勵志教育在互聯網快速發(fā)展的背景下，學生能社交軟件接觸到多種思想，但是初中生的還沒有形成正確的價值觀，對于網上的信息還缺少準確的判斷能力，非常容易受到極端思想的蠱惑做
讀天下 2020年12期2020-07-13
- 普通高中后進生勵志教育的實踐研究
高中后進生的勵志教育。近年來，后進生勵志教育的問題日益突出，越來越多高中生在小小年紀就要承受著巨大的學習壓力，他們在遭受困惑時無人傾訴，也沒有人引導，導致很多孩子的心理健康逐漸出現問題。而高中是對學生綜合素質培養(yǎng)的關鍵時期，因此本文將對后進生的教育問題為切入點，對教學實踐進行研究。關鍵詞：普通高中;后進生;勵志教育;實踐研究引言：后進勵志教育是指通過系統、科學的教育方式，激發(fā)學生自主學習的意識，勉勵學生樹立遠大志向，激發(fā)學生的學習潛能。在實踐過程中，不僅需
青年生活 2020年16期2020-07-06
- 高校貧困生勵志教育探析
索高校貧困生勵志教育的新路徑。關鍵詞：中國故事;貧困生;精神幫扶;勵志教育立德樹人是教育工作的根本任務，也是學生資助工作的根本任務。高校資助工作的最終目的在于幫助貧困生成長成才，使他們共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會。育人是資助工作的出發(fā)點和落腳點，高校要堅持資助育人導向，構建物質幫助、道德浸潤、能力拓展、精神激勵有效融合的長效機制，形成扶困-育人-成才-回饋的良性循環(huán)。[1]物質幫助固然重要，精神扶貧不容忽視，貧困生勵志教育是高校資助育人工
發(fā)明與創(chuàng)新·職業(yè)教育 2020年6期2020-06-29
- 探究勵志教育在初中德育教育中的應用
本文通過探析勵志教育在初中德育教育中的應用方略，以期提高班主任德育教育質量。關鍵詞：勵志教育 初中德育教育 應用勵志教育主要是指囊括教育管理學、教育心理學及激勵學理論的綜合性教育形式，用以賦予學生拼搏向上、努力奮進的內在動力，喚醒學生求知欲、自信心，點燃學生學習實踐熱情，在成長歷程中萌生生命自覺，積蓄成長能量。勵志教育是應試教育的有力補充，使學生在掌握知識及技能同時可升華思想觀念，樹立正確價值觀，養(yǎng)成更優(yōu)行為習慣，可以通過努力回饋社會、回報家國。初中學生處
文學教育下半月 2020年4期2020-05-21
- 初中德育管理中勵志教育理念的滲透
，對學生進行勵志教育是非常必要的。本文就結合滲透勵志教育的意義，重點探究和分析初中德育管理中勵志教育理念的滲透對策。關鍵詞 初中德育 勵志教育 滲透對策中圖分類號：G631文獻標識碼：A在初中德育教育過程中，把勵志教育滲透其中，對德育教育發(fā)展有著直接影響。如果只把勵志思想當做一種知識宣講給學生，那么教師容易陷入對學生盲目說教教學模式中，可能導致學生的不滿，出現逆反狀況。這就需要將勵志教育和德育管理實現有機融合，結合初中生的特點設計滲透方式與方法，并結合實際
科教導刊·電子版 2020年3期2020-05-13
- 鼓勵的魅力
。真正有效的勵志教育，就是鼓勵和贊美，暗示和誘導。真正的教育，不只是嘴上說說而已，而是應該要多些耐心，多些反思，多聽聽孩子們的心聲，多與家長們溝通，搭好家長與孩子之間的橋梁。關鍵詞：鼓勵;贊美;勵志教育;感同身受美國心理學家威廉·詹姆斯說：一個沒有受過激勵的人，僅能發(fā)揮其能力的20%-30%，而當他受到激勵時，其能力可以發(fā)揮80%-90%。我認為鼓勵和贊美對一個孩子的成長極其重要，不管是兒童時期，還是青少年時期。真正有效的勵志教育，就是鼓勵和贊美，暗示和誘
青年與社會 2020年4期2020-05-09
- 初中德育中勵志教育的滲透研究
育教育中滲透勵志教育，可以激發(fā)學生的學習自信，引導他們樹立長遠的理想和目標，明確自身未來的發(fā)展方向，實現全面綜合發(fā)展。本文闡述了初中德育教育現狀、德育教育中滲透勵志教育的意義，并結合實際提出了加強初中德育中滲透勵志教育的具體措施，以供參考?！娟P鍵詞】初中;德育教育;勵志教育;措施德育教育作為初中基礎教學體系的重要組成部分，近年來隨著素質教育模式的深入實施越來越受到重視。傳統的德育教育授課模式主要是以教師為主開展理論授課，教學模式比較單一固化，教學形式不夠豐
中學課程輔導·教師通訊 2020年2期2020-04-22
- 構建中學德育共同體的方法和策略
方法;策略;勵志教育中圖分類號：G41? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1009-010X（2020）06-0025-02隨著時代的發(fā)展，社會的進步，學生德育工作的重任落到了教育工作者的身上。中學時代的學生正處在心理和生理快速發(fā)展的階段，同時也是學生思維觀念和道德品質形成的關鍵階段，培養(yǎng)學生良好的人生觀和價值觀，為社會主義建設培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，需要廣大教育工作者緊密合作，形成良好共同體，促進學生的發(fā)展，提高學生的人生價值和社會理想。一、建立中學德育共同
教育實踐與研究·理論版 2020年2期2020-04-17