探究方法
- 舞蹈藝考生高考備考策略研究
：高考備考;探究方法;準(zhǔn)備工作;學(xué)習(xí)壓力目前來看，藝考教育受到人們的高度重視，因此也使得高校藝考專業(yè)報考的人數(shù)呈現(xiàn)出逐年遞增的情況。與普通的專業(yè)相比，高考藝術(shù)類專業(yè)招生方式與普通高考相比，存在極大的區(qū)別，藝考要求學(xué)生在高三的上學(xué)期就參加專業(yè)知識考試與技能知識考核。這是作為學(xué)生邁進(jìn)心儀院校的第一關(guān)，只有取得專業(yè)考試合格證，才能在后續(xù)參加文化課考核后，繼續(xù)報考該心儀的舞蹈院校。隨著藝術(shù)特長生培養(yǎng)工作的不斷深入，舞蹈藝術(shù)特長生的相關(guān)教學(xué)活動也更加的系統(tǒng)化和專業(yè)化
高考·上 2022年2期2022-07-16
- 老齡化趨勢下的色彩情感在家用電子產(chǎn)品中的研究
用電子產(chǎn)品;探究方法引言在老齡化趨勢之下，充分調(diào)整家用電子產(chǎn)品的規(guī)劃思路，將色彩情感融入于老年產(chǎn)品設(shè)計之中，既可以了解老年群體的基本需求，也可以通過合理的產(chǎn)品色彩搭配，為老年群體提供良好的使用體驗。所以，本文在對這一課題進(jìn)行探討的過程中，主要結(jié)合當(dāng)前老年產(chǎn)品設(shè)計規(guī)劃的基本現(xiàn)狀，更好地探尋老年人對色彩情感體驗的基本需求以及未來的設(shè)計趨勢和設(shè)計思路。1 當(dāng)前老年產(chǎn)品設(shè)計中存在的問題目前來看，在對老年產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計的過程中，由于多種因素的限制，產(chǎn)品缺乏一定的針對性
裝備維修技術(shù) 2022年6期2022-06-29
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)自主合作探究方法的研究
;自主合作;探究方法;研究一、培養(yǎng)小學(xué)生語文閱讀能力的重要性（一）有利于提高學(xué)生的表達(dá)能力小學(xué)時期培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力十分重要，這可以直接影響到學(xué)生的未來學(xué)習(xí)和成長發(fā)展。通過要求學(xué)生分析和理解閱讀文章，并對文章字詞句和中心內(nèi)容等進(jìn)行概括和描述，可以鍛煉學(xué)生的分析能力和歸納能力[1]。同時，采用小組討論的方式，也可以促進(jìn)學(xué)生積極參與課堂活動中，并表達(dá)出自己的想法和思路，同樣也可以充分調(diào)動學(xué)生的課堂積極性。（二）有利于語文知識的鞏固在小學(xué)語文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生
民族文匯 2022年34期2022-06-26
- 信息技術(shù)在幼兒教育教學(xué)中應(yīng)用價值及方法探究
;應(yīng)用價值;探究方法信息技術(shù)能夠為幼兒教育賦能，教師如果能采用各種多媒體的手段，借助視頻和音樂的形式在幼兒面前呈現(xiàn)，勢必會極大地增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒增加探索的欲望，拓展思維的同時，增加學(xué)習(xí)的熱情。一、信息技術(shù)在幼兒教育中的應(yīng)用價值隨著信息技術(shù)的應(yīng)用，在教育教學(xué)活動中，能讓幼兒教師呈現(xiàn)知識的方式不再刻板和單調(diào)，教師通過圖文并茂、視頻、動畫等行式將知識呈現(xiàn)在幼兒的面前，一方面能增加課堂的效率，讓教師提升教學(xué)質(zhì)量;另一方面，信息技術(shù)多元化的呈現(xiàn)方式也讓幼
快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2022年1期2022-01-15
- 新課改下優(yōu)化高中音樂課堂教學(xué)的方法探究
;課堂教學(xué)，探究方法中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A引言：音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出了學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)的過程中逐漸地養(yǎng)成良好的音樂鑒賞習(xí)慣和終生熱愛音樂學(xué)習(xí)音樂的能力。尤其是在新課改逐漸落實到高中音樂教育領(lǐng)域期間，更需要教師在其引領(lǐng)下更需要教師深入地探究怎樣用有效的教學(xué)方法構(gòu)建出高效音樂，筆者將會結(jié)合多年來的實踐教學(xué)經(jīng)驗來對高中音樂教學(xué)提出更多優(yōu)質(zhì)的教學(xué)見解。一、當(dāng)前高中音樂教學(xué)的現(xiàn)狀現(xiàn)如今的高中學(xué)生正處于思維最為活躍，需要大量積累知識的重要時期，但是現(xiàn)如
安家(校外教育) 2021年49期2021-12-03
- 淺析初中化學(xué)自主探究實驗活動的方法
實驗;自主;探究方法一、 引言設(shè)計出一個適合初中生的化學(xué)自主探究實驗活動，不僅需要教師充分了解實驗的內(nèi)容、學(xué)生的學(xué)情，還需要懂得積極學(xué)習(xí)與借鑒其他教師優(yōu)秀的教學(xué)實驗組織方法，以充實自身的實驗教學(xué)思路，才能綜合設(shè)計出一個比較適合學(xué)生的實驗活動，也才能取得良好的實驗活動組織效果。從以往組織化學(xué)實驗活動情況來看，一個最為突出的問題就是一些學(xué)生仍存在學(xué)習(xí)主動性和積極性不足的情況，對參與實驗活動是一種應(yīng)試的心態(tài)，而如何去改變學(xué)生的這種學(xué)習(xí)心態(tài)，使之主動產(chǎn)生化學(xué)實驗的
考試周刊 2021年79期2021-11-29
- 淺析初中化學(xué)自主探究實驗活動的方法
實驗;自主;探究方法一、 引言設(shè)計出一個適合初中生的化學(xué)自主探究實驗活動，不僅需要教師充分了解實驗的內(nèi)容、學(xué)生的學(xué)情，還需要懂得積極學(xué)習(xí)與借鑒其他教師優(yōu)秀的教學(xué)實驗組織方法，以充實自身的實驗教學(xué)思路，才能綜合設(shè)計出一個比較適合學(xué)生的實驗活動，也才能取得良好的實驗活動組織效果。從以往組織化學(xué)實驗活動情況來看，一個最為突出的問題就是一些學(xué)生仍存在學(xué)習(xí)主動性和積極性不足的情況，對參與實驗活動是一種應(yīng)試的心態(tài)，而如何去改變學(xué)生的這種學(xué)習(xí)心態(tài)，使之主動產(chǎn)生化學(xué)實驗的
考試周刊 2021年79期2021-11-29
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)問題設(shè)置探究
;問題設(shè)置;探究方法引言一個有趣的數(shù)學(xué)問題能夠促使小學(xué)生知道自己該探究什么數(shù)學(xué)知識、該如何運用數(shù)學(xué)知識來解答問題?？梢姡鳛樾W(xué)教師，如何優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)問題設(shè)置就顯得十分關(guān)鍵，一個好的數(shù)學(xué)問題無疑會引起學(xué)生探索數(shù)學(xué)未知世界的濃厚興趣，并幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)其主動思考如何解答數(shù)學(xué)問題，進(jìn)而促使學(xué)生在數(shù)學(xué)問題環(huán)境之中探究知識，由此可見，探究小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)問題設(shè)置的有其重大價值。一、優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)問題設(shè)置的意義與作用（一）為小學(xué)生帶來趣味的
江蘇廣播電視報·新教育 2021年25期2021-11-15
- 探究在高中地理教學(xué)中融入生涯教育的方法
;生涯教育;探究方法引言現(xiàn)在生涯教育思想已經(jīng)被越來越多的教育者重視，越來越多的學(xué)校將生涯教育作為一個重點融入到各科中，形成特色教育方式，不僅達(dá)到了生涯教育的目標(biāo)，更有效促進(jìn)了學(xué)科建設(shè)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也得到明顯提升。但是，高中地理學(xué)科相對特殊，融入生涯教育思想具有一定的難度，但是也有自己的學(xué)科優(yōu)勢。所以，高中地理學(xué)科教育者也一直在不斷探索，不斷改善自己的教學(xué)方式，實現(xiàn)生涯教育的融合，也在實踐中取得了許多優(yōu)秀的成果。一、合理利用有關(guān)地理的職業(yè)地理是一門與自然科
科教創(chuàng)新與實踐 2021年34期2021-11-14
- 合作學(xué)習(xí)下的小學(xué)英語教學(xué)實踐探究
;教學(xué)實踐;探究方法受傳統(tǒng)學(xué)科教學(xué)思維的影響和桎梏，多數(shù)教師對于合作學(xué)習(xí)方法缺乏深度分析和研究，在學(xué)科教學(xué)期間，往往只是讓學(xué)生自由進(jìn)行結(jié)組，并就某些英語知識點集中展開交流和討論，完全沒有考慮學(xué)生分組是否合理，導(dǎo)致合作學(xué)習(xí)形式化嚴(yán)重，其一定程度上違背了學(xué)科教學(xué)的初衷。面對此種情況，本文從三個方面來進(jìn)行說明，希望能夠為合作學(xué)習(xí)下的小學(xué)英語教學(xué)實踐探究提供一些有用的參考：一、合理分組，保證所有學(xué)生都能夠積極參與課堂學(xué)習(xí)對學(xué)生進(jìn)行合理化的分組，能夠讓所有學(xué)生都積極
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2021年17期2021-10-28
- 提升小學(xué)語文閱讀能力的方法探究
;閱讀能力;探究方法在小學(xué)語文課程的學(xué)習(xí)過程中，教師要想讓學(xué)生提升語文水平，就要讓學(xué)生感受到課本中的魅力，閱讀就可以幫助教師實現(xiàn)這一目標(biāo)?！皶x百遍，其義自見”就是這個道理，將學(xué)生在課本閱讀的過程中與課本之間進(jìn)行有效地互動，從而提高學(xué)生的語文水平。學(xué)生在課本閱讀的過程中，不僅可以積累自身的語言能力，培養(yǎng)出更好地語感，還可以提升學(xué)生的文字功底和交流能力，從而使得學(xué)生的語文思想得到升華。本文根據(jù)小學(xué)語文的教學(xué)現(xiàn)狀，具體闡述小學(xué)語文閱讀能力的培養(yǎng)，更好地制定相關(guān)
學(xué)習(xí)與科普 2021年11期2021-09-10
- 實現(xiàn)綠色建筑暖通空調(diào)設(shè)計的技術(shù)要點探析
通空調(diào)設(shè)計、探究方法Abstract： With the continuous development of social economy， people’s living standards are gradually rising， low-carbon life gradually appears in people’s lives. At this time， the country put forward the concept of green
國際建筑學(xué) 2021年2期2021-09-10
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的幾點思考
思維能力? 探究方法在日常教學(xué)中，很多教師并不注重對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，學(xué)生們沒有理解數(shù)學(xué)知識的本質(zhì)，在解決問題時就會毫無頭緒、思緒混亂，并不能掌握真正學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。教師在教學(xué)過程中要重點培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，以供學(xué)生解決抽象的數(shù)學(xué)問題，從而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)了知識后可以學(xué)以致用。一、學(xué)生思維能力不高的主要原因（一）缺乏培養(yǎng)思維能力的意識當(dāng)前數(shù)學(xué)課堂上很多學(xué)生沒有深入研究老師給的解題方法，只是片面地去學(xué)習(xí)教師教給的結(jié)果，沒有對教學(xué)過程進(jìn)行關(guān)注，忽視了學(xué)習(xí)的方法與
安徽教育科研 2021年21期2021-08-30
- 提高初中地理課堂教學(xué)有效性初探
提升效率? 探究方法前言對于提高初中地理課堂教學(xué)的有效性，已有比較多有效的方法和意見，那么基于這些意見，本文融入了一些新的想法，并結(jié)合初中地理課程知識展開一次全面的分析與探索，以期實現(xiàn)對初中地理課程教學(xué)的有效創(chuàng)新，進(jìn)而提高初中地理教學(xué)的效率。一、初中地理課堂內(nèi)容的優(yōu)化是實現(xiàn)有效教學(xué)的第一步初中地理課本是學(xué)生了解地理、學(xué)習(xí)地理知識的載體，但是一味地要求學(xué)生死記硬背其中的地理知識原理，使得學(xué)生無法感受到地理學(xué)習(xí)的樂趣與意義。因此，要實現(xiàn)初中地理的有效教學(xué)，第一
考試與評價 2021年6期2021-07-25
- 項目式語文探究教學(xué)模式的構(gòu)建
規(guī)律，以其中探究方法建構(gòu)項目式的教學(xué)模式，并對其中探究模式進(jìn)行有機(jī)組合，實現(xiàn)具有有人性化的探究教學(xué)過程，從過讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中感知思維訓(xùn)練，通過項目式學(xué)習(xí)獲得探究和解決問題、適應(yīng)終身發(fā)展需要的必備品質(zhì)和關(guān)鍵能力。關(guān)鍵詞：探究方法;教學(xué)模式;思維訓(xùn)練探究教學(xué)模式，是以人為本的學(xué)習(xí)，是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展思維的教學(xué)模式。教學(xué)模式是指在一定教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下建立起來的較為穩(wěn)定的教學(xué)活動框架和活動程序?！Y(jié)構(gòu)框架意在宏觀上體現(xiàn)教學(xué)活動的整體性及各要素的內(nèi)部關(guān)系，
學(xué)習(xí)與科普 2021年9期2021-06-09
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中探究方法的應(yīng)用策略
中數(shù)學(xué)教學(xué)中探究方法的應(yīng)用策略，提出教師要做好必要的學(xué)情分析，針對學(xué)科學(xué)習(xí)需要及學(xué)生探索學(xué)力基礎(chǔ)做出準(zhǔn)確設(shè)計，通過整合內(nèi)容、組織活動、強(qiáng)化實踐，推出更多合適的探究學(xué)習(xí)任務(wù)，順利啟動學(xué)生的探索思維，使學(xué)生自然建立主動探索意識，讓學(xué)生在多點對接中建立學(xué)科核心素養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué) 探究方法 教學(xué)實踐【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2021）46-0087-02普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)有明確要求，教師要對數(shù)學(xué)探究方
廣西教育·B版 2021年12期2021-04-28
- 加強(qiáng)高中物理教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的研究
生掌握科學(xué)的探究方法、加強(qiáng)課堂教學(xué)互動、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度等方面入手，培養(yǎng)學(xué)生的物理核心素養(yǎng)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、長遠(yuǎn)發(fā)展。關(guān)鍵詞：高中物理;核心素養(yǎng);實驗教學(xué);物理問題;探究方法;教學(xué)互動;科學(xué)態(tài)度中圖分類號：G421;G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2021）02-0058-02教育部印發(fā)的《關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》提出，要研制學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系，明確學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和
成才之路 2021年2期2021-04-25
- 優(yōu)化物理實驗教學(xué) 構(gòu)建高效物理課堂
學(xué)知識和科學(xué)探究方法，以提高分析問題及解決問題能力。文章分析物理實驗教學(xué)的意義及現(xiàn)狀，探討優(yōu)化物理實驗教學(xué)，構(gòu)建高效物理課堂的策略：常態(tài)化進(jìn)行物理實驗教學(xué)、明確實驗教學(xué)目標(biāo)、依托互動進(jìn)行實驗教學(xué)引導(dǎo)。關(guān)鍵詞：物理;實驗教學(xué);物理課堂;探究方法中圖分類號：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2021）02-0122-02物理課程是一門注重實驗的自然科學(xué)基礎(chǔ)課程，注重讓學(xué)生通過實驗探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)知識和科學(xué)探究方法，以提高學(xué)生分析問題及
成才之路 2021年2期2021-04-25
- 基于生活化的物理實驗教學(xué)探究
識，掌握物理探究方法，從而提高分析問題和解決問題的能力。而基于生活化的物理實驗教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對物理知識的理解，提升學(xué)生科學(xué)探究能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。關(guān)鍵詞：生活化;物理實驗;物理知識;探究方法中圖分類號：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2021）08-0096-02生活是物理知識的來源，因此，教師可在物理實驗教學(xué)中引入生活化元素，讓學(xué)生通過觀察生活現(xiàn)象，加深對物理知識的理解，并鍛煉學(xué)生運用開拓性思維思考問
成才之路 2021年8期2021-04-25
- 小學(xué)語文的名著指導(dǎo)閱讀探究
論。關(guān)鍵詞：探究方法;小學(xué)語文;閱讀教學(xué);實踐創(chuàng)新小學(xué)階段的學(xué)生在進(jìn)行閱讀的過程中可能會遇到或多或少的問題，所以作為小學(xué)的語文教師，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和閱讀也要進(jìn)行一定的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在正確有效的方式下進(jìn)行學(xué)習(xí)。為適應(yīng)時代發(fā)展出現(xiàn)了許多有關(guān)閱讀的教學(xué)模式，這些指導(dǎo)方法也被廣泛的運用到語文的教學(xué)之中。運用正確的閱讀教學(xué)策略，對課堂的效率能夠做到有效的提升，學(xué)生對語文閱讀的積極性也極大的促進(jìn)作用。本文以名著《水滸傳》為例進(jìn)行研究。一、淺析小學(xué)語文閱讀教學(xué)的教學(xué)目的
科教創(chuàng)新與實踐 2021年42期2021-02-22
- 初中歷史教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)探究
;自主學(xué)習(xí);探究方法現(xiàn)今大部分初中歷史教師以及同學(xué)在認(rèn)知上都存在著偏差，大家都不重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力方面的培養(yǎng)，只是停留在如何將知識內(nèi)容記憶牢固、怎樣掌握解題方法與技巧等功利性的問題，這種教學(xué)方式對學(xué)生的全面發(fā)展不利，所以，歷史教師怎樣轉(zhuǎn)變教學(xué)思路以及方法，讓同學(xué)們形成優(yōu)良的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力是現(xiàn)今時代大家最關(guān)注的重點問題。一、引導(dǎo)教學(xué)方式，培養(yǎng)閱讀中思索的能力初中歷史教師在教學(xué)過程中，需要精心設(shè)計課堂的提問，讓學(xué)生產(chǎn)生疑惑，使用引導(dǎo)方式教學(xué)。使用這種教學(xué)
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2020年40期2020-11-09
- 課堂中引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的方法例談
：小學(xué)語文;探究方法;激發(fā)興趣;合作探究《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”，探究式學(xué)習(xí)是以學(xué)生的學(xué)習(xí)為出發(fā)點，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點，以學(xué)生自主探究為途徑，合作討論為形式，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，構(gòu)建教師導(dǎo)、學(xué)生學(xué)的教學(xué)。它是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題的學(xué)習(xí)方式，能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的實踐能力與分析、綜合能力。在平常的教學(xué)中，我積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，總結(jié)了一些方法，下面我就簡單地談一談
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年7期2020-10-21
- 小學(xué)語文探究性學(xué)習(xí)研究
;思維過程;探究方法中圖分類號：G4?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：（2020）-32-112一、創(chuàng)設(shè)氛圍，激發(fā)探究樂趣教育學(xué)家提出：缺乏興趣的學(xué)習(xí)，將抹殺學(xué)生的探究欲望。情境氛圍的創(chuàng)設(shè)在探究學(xué)習(xí)教學(xué)當(dāng)中充當(dāng)著非常重要的作用，對于學(xué)生探究興趣的激發(fā)有非常強(qiáng)的影響力。例如，在《兩小兒辯日》的教學(xué)當(dāng)中，為了讓學(xué)生深入探究其辯證思維，能夠?qū)壿嬓缘膯栴}產(chǎn)生探究興趣，教師可以先用故事表演的方式創(chuàng)設(shè)出課文內(nèi)容的情境來，讓學(xué)生直觀地感受到兩個孩子所討論的問題，以及兩人觀點
小作家報·教研博覽 2020年32期2020-09-10
- 新課標(biāo)下的小學(xué)語文教育教學(xué)措施探究
教學(xué)措施 探究方法中圖分類號：G4? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ?文章編號：（2020-52-144）【正文】隨著新課程改革的發(fā)展，教師為符合國家的教育要求，不斷完善教學(xué)體系，同其他教師共同探究語文教育教學(xué)措施，以使學(xué)生在更好的語文課堂中學(xué)習(xí)到語文知識。學(xué)校要加強(qiáng)對小學(xué)語文教育的重視，完善相關(guān)的硬件設(shè)施，并且對語文教師進(jìn)行專業(yè)知識的培養(yǎng)和考察，使教師的能力得到提高，這樣能夠使教師將語文知識以最好的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。除此之外，學(xué)校和教師要明白語文
小作家報·教研博覽 2020年52期2020-09-10
- 語文教學(xué)中運用探究性學(xué)習(xí)方式初探
的體驗，注意探究方法的新穎性，并最終形成探究性學(xué)習(xí)的有效評價。關(guān)鍵詞：探究性學(xué)習(xí);小組合作;探究動機(jī);探究方法中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2020）26-0051-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.26.025《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，基于此方面的要求，課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變勢在必行。我縣課堂教學(xué)改革要求教師引導(dǎo)學(xué)
學(xué)周刊 2020年26期2020-08-13
- 初中英語課外閱讀教學(xué)嘗試與探究
;教學(xué)嘗試;探究方法中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）21-0178-01課外閱讀是英語閱讀的重要途徑之一，課外閱讀相對于課堂閱讀而言不僅靈活性較強(qiáng)，同時課外閱讀可根據(jù)同學(xué)們學(xué)習(xí)狀況及水平進(jìn)行選擇。因此，教師需積極地嘗試與探究英語課外閱讀，通過課外閱讀使初中學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到英語學(xué)科的樂趣，并在課外閱讀的過程中積累英語知識。除此之外，通過引導(dǎo)初中學(xué)生進(jìn)行課外閱讀并做出相應(yīng)的指導(dǎo)，如引導(dǎo)他們記憶詞匯句型等等則可使他們
讀寫算 2020年21期2020-08-09
- 關(guān)于高中語文作文教學(xué)的策略探究
;寫作興趣;探究方法作文是高中語文教學(xué)的一項重要內(nèi)容，對學(xué)生總體分值的提升有重要意義。就當(dāng)前的作文教學(xué)模式來看，很多教師不夠注重作文的批改工作，當(dāng)講授完相關(guān)寫作方法，為學(xué)生們布置好寫作作業(yè)，再對其作品進(jìn)行評價時，只寫上一個閱字或是簡單的幾句評語，沒有對學(xué)生們作文中的細(xì)節(jié)之處開展細(xì)致地評析，學(xué)生們得不到全面有效的指導(dǎo)和評價，無法發(fā)現(xiàn)自己文章中的優(yōu)勢或不足之處。所以，面對這種情況，教師要及時更新教學(xué)觀念，立足學(xué)生發(fā)展，不斷創(chuàng)新和完善教學(xué)策略，改變這種單一的作文
大眾科學(xué)·中旬 2020年1期2020-04-09
- 英語課堂教學(xué)中情感滲透的探究
;情感滲透;探究方法中圖分類號：G632.0? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ?文章編號：1992-7711（2020）02-0066在英語學(xué)習(xí)的過程中為學(xué)生提供一個寬松、和諧、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，能讓學(xué)生增強(qiáng)對英語的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容和和諧的課堂氛圍，使學(xué)生在一個信任、尊重和欣賞的氛圍中茁壯成長。在教育的過程中情感的力量非常大，如何將英語教學(xué)與道德情感教育完美融合成為英語教師孜孜不倦的追求。一、情感滲透的重要性“愛而后教”的意思是如果沒有愛就沒有教育，
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2020年4期2020-03-30
- 黨建工作融入企業(yè)管理的方法探究
;企業(yè)管理;探究方法引言目前，社會發(fā)展越來越迅速，國有企業(yè)也在不斷深化改革，企業(yè)黨建工作在有條不紊的持續(xù)完善當(dāng)中。十九大會議召開，習(xí)近平總書記在會議上強(qiáng)調(diào)，黨建工作需堅守融入國有企業(yè)方向，將其生產(chǎn)服務(wù)經(jīng)營放在第一位，致力于做好提升經(jīng)濟(jì)效益、強(qiáng)化企業(yè)競爭，使之國有資產(chǎn)得以保值。在當(dāng)前改革開放的進(jìn)程中，黨建工作融入國有企業(yè)不可再以“中心”的形式進(jìn)行，需大力增強(qiáng)國有企業(yè)管理制度，使黨建工作在國有企業(yè)管理當(dāng)中發(fā)揮核心作用。介于此，要將黨建工作充分融入國有企業(yè)的日常
理論與創(chuàng)新 2020年24期2020-03-24
- 探討如何提高當(dāng)前種桑養(yǎng)蠶的經(jīng)濟(jì)效益
;經(jīng)濟(jì)效益;探究方法我國目前種桑養(yǎng)蠶的產(chǎn)業(yè)已經(jīng)傳承了上千年，因此在我國當(dāng)今的社會經(jīng)濟(jì)當(dāng)中，存在著很多人，依靠著種桑養(yǎng)蠶來賺錢。那么對于目前的收益情況和社會的發(fā)展，將原來種桑養(yǎng)蠶的方法轉(zhuǎn)變，才能提升經(jīng)濟(jì)效益，但目前勞動成本在不斷地增長，導(dǎo)致各地區(qū)的種桑養(yǎng)蠶的農(nóng)民，在收入下降的情況下選擇了放棄，以及出現(xiàn)了相關(guān)的問題，那么本文對如何提升種桑養(yǎng)蠶的研究，做出了以下解決對策，具體體現(xiàn)如下。一、種桑養(yǎng)蠶業(yè)目前存在的問題目前對我國的種桑養(yǎng)蠶情況進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)查，因其相關(guān)
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年59期2020-03-17
- 深度學(xué)習(xí)下高中數(shù)學(xué)教學(xué)中思維能力的培養(yǎng)探究
;培養(yǎng)策略;探究方法中圖分類號：G633.6? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1992-7711（2020）35-173-01引言：自新課改實行以來，我國的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有了很大程度上的提升，但是，仍舊還有一些細(xì)節(jié)上的問題被忽視了，對培養(yǎng)學(xué)生的思維能力有很大的制約。為此，教師要探究更多有效的方法，來解決這些問題，更好地培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)邏輯思維，幫助學(xué)生打好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的堅實基礎(chǔ)。一、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力有何意義在教師開展教學(xué)活動時，要重視培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，這
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年35期2020-01-25
- 科學(xué)課中學(xué)生探究能力的培養(yǎng)芻探
;探究活動;探究方法中圖分類號：G623.6文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2019）34-0098-02小組合作探究是當(dāng)前科學(xué)課堂教學(xué)的主要形式?？茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。” 對于青少年學(xué)生而言，他們天生就具有強(qiáng)烈的好奇心和探究欲，喜歡動手去感受一切新鮮的事物，但是這種嘗試并非真正意義上的科學(xué)研究，而是為滿足好奇心而出現(xiàn)的一種本能反應(yīng)。而真正的科學(xué)探究應(yīng)該是在規(guī)范探究流程指導(dǎo)下進(jìn)行
成才之路 2019年34期2019-12-30
- 新形勢下提高初中語文朗讀教學(xué)的途徑探析
中語文朗讀;探究方法;提高能力每一個經(jīng)歷過初中教育的人都有這樣的體驗，在遇到需要背誦的課文或者古詩詞時，在還沒有學(xué)到這些課文和古詩詞的時候，老師便早早地布置了任務(wù)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)這篇課文之前，將這些課文，古詩詞全部背誦下來，對于當(dāng)時的我們來說，都是深惡痛絕的，在正式學(xué)習(xí)這些課文時，老師上課的隨機(jī)抽查背誦讓學(xué)生膽戰(zhàn)心驚，隨后便是逐字逐句的解釋，然后告訴學(xué)生這首詩里面包含了作者詩人什么樣的感情，當(dāng)然，老師也會讓學(xué)生朗讀這些課文詩詞，但是這只是為了方便他們的教學(xué)，
新課程·中旬 2019年10期2019-12-30
- 科學(xué)探究活動中教師角色的再思考
;教師角色;探究方法一、 教師為學(xué)生營造良好的探究學(xué)習(xí)氛圍良好的課堂教學(xué)氛圍對于提高學(xué)生探究積極性，提高課堂效率起著重要的作用，教師如何創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造民主和諧的課堂教學(xué)環(huán)境使學(xué)生積極主動參與探究活動是新課程給予我們教師提出的一個課題。良好的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境需要教師轉(zhuǎn)變角色，即從學(xué)業(yè)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榛顒訁⑴c者。課堂教學(xué)是學(xué)習(xí)的主渠道，學(xué)生學(xué)科的學(xué)習(xí)探究時間大部分在課堂教學(xué)中度過，假如教師傳授都以師道尊嚴(yán)的姿態(tài)在課堂上教學(xué)，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)探究的過程中會感到拘
讀天下 2019年35期2019-12-02
- 在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)科學(xué)探究品質(zhì)的實踐研究
力、傳授科學(xué)探究方法、濡養(yǎng)探究精神等方面，對培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)品質(zhì)作了探究，以增強(qiáng)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，教師培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究品質(zhì)的意識性。關(guān)鍵詞：科學(xué)探究; 探究品質(zhì); 探究興趣; 探究能力; 探究方法; 探究精神中圖分類號：G623.6? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：1006-3315（2019）9-043-001課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式，也是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。”探究學(xué)習(xí)中重要的教學(xué)方式之一是實驗教學(xué)。它是一種更科學(xué)、合
科學(xué)大眾·教師版 2019年9期2019-10-27
- 讓小學(xué)語文課堂充滿動感
小學(xué)語文 ?探究方法 ?能力培養(yǎng)中圖分類號：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.17.111在新課程理念下，如何突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在課堂上積極主動地“動”起來，使課堂教學(xué)充滿動感，是教師一項重要的研究課題。筆者在這方面作了如下嘗試。一、讓學(xué)生動腦教育理論指出：智能是一個人在認(rèn)識活動中各種認(rèn)識能力的綜合。對學(xué)生來說，就是在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的觀察力、注意力、記憶力、想象力及思維能力的綜合，其
南北橋 2019年17期2019-10-08
- 淺析初中數(shù)學(xué)課堂中啟發(fā)式教學(xué)行為
啟發(fā)式教學(xué);探究方法【中圖分類號】G633.6 ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】2095-3089（2019）18-0170-02引言在當(dāng)前的教育改革的情況下，要求提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的課堂積極性，但是在實際效果來說并不好，在數(shù)學(xué)課堂上也是如此，依舊存在著諸多問題急需解決，所以在這種情況下，啟發(fā)式教學(xué)便顯示出自身重要的作用，通過啟發(fā)式教學(xué)，教師可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)對學(xué)生思維能力的提高，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生形成
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年18期2019-10-08
- 初中科學(xué)教學(xué)中的有效探究方法探微
中科學(xué)中關(guān)于探究方法有多種，但現(xiàn)實中對于教學(xué)中要完成每一個探究任務(wù)是不可能的。這就要求科學(xué)教師要在有限的資源條件中開展充實有效的學(xué)習(xí)探究方式。關(guān)鍵詞：科學(xué)教學(xué);探究方法;有效一、引言：科學(xué)探究是一種讓學(xué)生理解科學(xué)知識的重要學(xué)習(xí)方式，但不是唯一方式。教學(xué)中要求運用各種教學(xué)方式與策略，讓學(xué)生把從探究中獲得的知識與從其他方式獲得的知識聯(lián)系起來，奠定可廣泛遷移的科學(xué)知識基礎(chǔ)。科學(xué)探究不僅涉及邏輯推理和實驗活動，同時還是一個充滿創(chuàng)造性思維的過程?？茖W(xué)探究強(qiáng)調(diào)和尊重經(jīng)
新教育論壇 2019年9期2019-09-10
- 數(shù)學(xué)組織探究式教學(xué)活動的策略探析
、函數(shù)知識、探究方法、策略探析客觀來講，函數(shù)知識對學(xué)生的理性思維要求較高，但是常規(guī)的中學(xué)數(shù)學(xué)教師卻一直都不重視學(xué)生的自主思考與感性認(rèn)知，單一地呈現(xiàn)函數(shù)概念、函數(shù)圖像與函數(shù)性質(zhì)知識，要求學(xué)生反復(fù)背誦。然而，由于中學(xué)生沒有深入?yún)⑴c函數(shù)學(xué)習(xí)，所形成的函數(shù)認(rèn)識十分膚淺，導(dǎo)致學(xué)生無法靈活應(yīng)用函數(shù)知識來解決相關(guān)問題，出現(xiàn)了“一聽就會，一做題就錯”的不良局面。對此，中學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該要相信學(xué)生，尊重學(xué)生的自主探究欲望，引導(dǎo)學(xué)生自主建構(gòu)、生成函數(shù)知識，切身體會函數(shù)知識的多變
高考·上 2019年8期2019-09-10
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中如何開展探究式學(xué)習(xí)
探究形式 探究方法 即時評價 探究式學(xué)習(xí)是讓學(xué)生自主研究去發(fā)現(xiàn)問題，并展開分析、交流等探究活動，從而達(dá)到獲取知識與培養(yǎng)能力的目標(biāo)。探究性閱讀在提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)語文的方式，培養(yǎng)創(chuàng)新能力方面具有重要意義。那么，如何在小學(xué)語文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)呢？ 一、確立探究點 “探究點”指探究的問題。只有有了探究的問題，探究才會有抓手。那么，如何確立探究點，有以下幾條途徑。 1.創(chuàng)設(shè)問題情境，確立探究點 學(xué)生的學(xué)習(xí)不單純是一個認(rèn)知的過程
小學(xué)教學(xué)研究·教研版 2019年3期2019-09-10
- 教育心理學(xué)在教育工作中的應(yīng)用探究
;應(yīng)用措施;探究方法一、教育心理學(xué)的內(nèi)涵教育心理學(xué)是“研究學(xué)校情境中學(xué)與教的基本心理學(xué)規(guī)律的科學(xué)”，將心理學(xué)同教育學(xué)相結(jié)合，是應(yīng)用心理學(xué)的一個分支學(xué)科。教育心理學(xué)的特殊功能是將心理學(xué)研究人性特質(zhì)的理論與方法轉(zhuǎn)化為教師的智慧，用于學(xué)校教學(xué)，在學(xué)生身心成長上反映出教育的目的與理想。本文結(jié)合教育心理學(xué)的概念，簡要回顧了教育心理學(xué)的誕生及其發(fā)展，并進(jìn)一步闡述了教育心理學(xué)在中國的發(fā)展歷程，概述教育心理學(xué)未來發(fā)展趨向的研究，希望對教育心理學(xué)的研究有借鑒意義。二、了解學(xué)
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2019年22期2019-09-10
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
主學(xué)習(xí)能力；探究方法隨著新課標(biāo)新思想的不斷跟進(jìn)和推廣，在初中語文教學(xué)中的教學(xué)方式和教學(xué)思想也得到了不斷地改變，這樣的思想模式下使初中語文課堂的主角由語文教師變成了每一位初中生，這就要求初中語文教師及時重視這一思想的轉(zhuǎn)變，在進(jìn)行初中語文的教學(xué)過程中，不斷改變自己的教學(xué)模式和教學(xué)方法，為初中生的語文學(xué)習(xí)創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。為學(xué)生創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)環(huán)境的做法，可以充分激發(fā)初中生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性，使初中生的自主學(xué)習(xí)能力也得到不斷地提高。1.打造優(yōu)質(zhì)的語文學(xué)習(xí)氛圍，
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2019年1期2019-09-10
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法探究
學(xué) 新課程 探究方法【中圖分類號】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）26-0158-01當(dāng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)實踐教學(xué)活動的開展，雖然是圍繞著新課程改革的要求來教學(xué)，但很大程度上還脫離不了傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式，有效性十分欠缺，教學(xué)質(zhì)量的提高也沒能達(dá)到預(yù)期效果。針對這種情況，為了將新課程的有效性實質(zhì)提升，小學(xué)數(shù)學(xué)老師需要去研究創(chuàng)新有效的教學(xué)策略來提升教學(xué)質(zhì)量等問題。一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀問題第一點，教材使用率較低。新時代的快速
課程教育研究 2019年26期2019-07-13
- 在初中語文課堂教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力方法初探
主學(xué)習(xí)能力；探究方法中圖分類號：G633.3文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2019）03-0065-01隨著新課標(biāo)新思想的不斷跟進(jìn)和推廣，在初中語文教學(xué)中的教學(xué)方式和教學(xué)思想也得到了不斷地改變，這樣的思想模式下使初中語文課堂的主角由語文教師變成了每一位初中生，這就要求初中語文教師及時重視這一思想的轉(zhuǎn)變，在進(jìn)行初中語文的教學(xué)過程中，不斷改變自己的教學(xué)模式和教學(xué)方法，為初中生的語文學(xué)習(xí)創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)環(huán)境的做法，可以充分激發(fā)
讀與寫·下旬刊 2019年1期2019-02-27
- 初中歷史實踐活動課中探究方法的運用
實踐活動課；探究方法；數(shù)據(jù)統(tǒng)計；問卷調(diào)查隨著知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和全球化趨勢的日益加劇，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和解決實際問題的人才，已成為各國教育界的共識和目標(biāo)。在新一輪課改中，倡導(dǎo)在中學(xué)歷史教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積極地進(jìn)行質(zhì)疑、調(diào)查、探究，使其身心真正得到全面、和諧的發(fā)展。探究能力是學(xué)生智力活動的基礎(chǔ)，也是學(xué)生智力開發(fā)中十分重要的內(nèi)容，而探究能力不是學(xué)生生來就有的，這就需要老師對學(xué)生進(jìn)行智力開發(fā)和著重培養(yǎng)。然而，在歷史綜合實踐活動課的開發(fā)與實施過程中，已開發(fā)的課題較易注重學(xué)
考試周刊 2019年15期2019-02-15
- 基于核心素養(yǎng)下的初中物理課堂教學(xué)探究
核心素養(yǎng)? 探究方法在教育觀念不斷變革的浪潮中，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)成為當(dāng)代教育的核心任務(wù)，學(xué)生除了掌握現(xiàn)有課程的基礎(chǔ)知識之外，還應(yīng)具備獨立解決問題、自主科學(xué)探究的能力以及實事求是、全面發(fā)展的科學(xué)精神。關(guān)于初中物理課程，教師應(yīng)從核心素養(yǎng)的角度切入，思考課堂教學(xué)能給學(xué)生帶來哪些收獲？針對核心素養(yǎng)的要求，改變并改進(jìn)教學(xué)課堂，使學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)中能夠全面發(fā)展。一、加強(qiáng)核心概念教學(xué)初中物理涵蓋了學(xué)生在生活中接觸到的各個方面，如物體的運動、聲現(xiàn)象、小孔成像等，學(xué)習(xí)物理
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2019年21期2019-01-07
- 指向物理核心素養(yǎng)的探究教學(xué)的實踐與思考
過程的實施、探究方法的運用三個角度思考如何基于探究教學(xué)達(dá)成物理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：物理核心素養(yǎng)；探究教學(xué)；探究素材；探究過程；探究方法中圖分類號：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-6148（2018）10-0005-5物理核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受物理教育過程中逐步形成的適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會需要的必備品格和關(guān)鍵能力，是學(xué)生通過物理學(xué)習(xí)內(nèi)化的帶有物理學(xué)科特性的品質(zhì)，是學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分。物理核心素養(yǎng)主要由“物理觀念”“科學(xué)思維”“科學(xué)
物理教學(xué)探討 2018年10期2018-12-27
- 基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法探究
教學(xué)方法； 探究方法當(dāng)前小學(xué)階段體育教學(xué)對學(xué)生的身心健康發(fā)展以及身體素質(zhì)的提高有著重要作用，良好的體育教學(xué)不僅可以幫助學(xué)生強(qiáng)身健體，同時從小培養(yǎng)學(xué)生的體育意識，為學(xué)生的長遠(yuǎn)健康發(fā)展打下基礎(chǔ)，也能幫助學(xué)生加強(qiáng)各方面素質(zhì)，因此體育教師應(yīng)該重視小學(xué)體育課堂的開展，真正發(fā)揮體育教學(xué)的作用。教師要不斷提高自身專業(yè)水平，不斷發(fā)現(xiàn)和解決當(dāng)前體育教學(xué)中存在的問題，并且進(jìn)一步提高和改進(jìn)教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生實際情況以及教學(xué)經(jīng)驗，根據(jù)理論內(nèi)容創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷提高體育教學(xué)質(zhì)量，打
贏未來 2018年20期2018-12-22
- 淺議高中數(shù)學(xué)課堂的差異性教學(xué)
差異化教學(xué) 探究方法傳統(tǒng)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式，教師往往是課堂的主體，在講臺一味的傳授，給予每個學(xué)生的內(nèi)容都是相同的，這就出現(xiàn)了優(yōu)秀的學(xué)生吃不飽，落后的學(xué)生吃不了的現(xiàn)象，這種一刀切的教學(xué)模式阻礙了不同學(xué)生的發(fā)展要求，課程改革呼喚富有個性的教學(xué)模式，隨著教學(xué)改革的不斷深入，差異化教學(xué)也慢慢的走進(jìn)教師的視野。差異化教學(xué)是素質(zhì)教育的必由之路，也是強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生個性差異，關(guān)注個性發(fā)展的教學(xué)方法。一、關(guān)注中學(xué)數(shù)學(xué)差異化教學(xué)的必要性高中生，不論是個人生活的態(tài)度，還是對人生觀
贏未來 2018年18期2018-12-20
- 化學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究的設(shè)計
堂引導(dǎo)，學(xué)會探究方法；強(qiáng)化激勵評價，養(yǎng)成探究習(xí)慣；課外延伸，增強(qiáng)探究自主性，從而體驗、享受成功的愉悅。長期以來，部分教師過分依賴系統(tǒng)講授和題海訓(xùn)練；一些學(xué)生過分依賴死記硬背和信息的簡單接受而不注重方法的點撥和能力的創(chuàng)新，這對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)很不利。因此，在化學(xué)教學(xué)活動中如何提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生初中化學(xué)學(xué)習(xí)變得生動有趣很重要。關(guān)鍵詞：自主探究；探究方法；激發(fā)探究興趣；養(yǎng)成探究習(xí)慣一、 充分利用化學(xué)實驗，通過教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)探究的興趣初中階段的學(xué)生，對于
考試周刊 2018年96期2018-11-14
- 提高小學(xué)生語文素養(yǎng)的途徑和方法
：語文素養(yǎng)；探究方法；實施途徑中圖分類號：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 收稿日期：2018-02-26作者簡介：王 誠（1989—），女，湖南省永州市第十八中學(xué)教師，本科。小學(xué)語文教師首先要做的事情，就是激發(fā)學(xué)生對語文的興趣，準(zhǔn)確地說就是讓學(xué)生從心里喜歡上你的語文課，讓學(xué)生靜下心來融入到學(xué)習(xí)中去，積極主動去學(xué)習(xí)、去提問、去思考。小學(xué)階段是學(xué)生成長的黃金時期，而語文向來就有“百科之母”的美名，因此在課堂教學(xué)中，教師們認(rèn)真對待對小學(xué)生語文素養(yǎng)的培育，激勉小學(xué)生
教師·上 2018年5期2018-11-12
- 探究性學(xué)習(xí)在初中地理教學(xué)中的運用探討
;教學(xué)環(huán)節(jié);探究方法;應(yīng)用引言：從現(xiàn)在的教學(xué)方法和教學(xué)模式可以看出，之前傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)過時了，越來越不滿足學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求，而且老師們再使用這些不合理的教學(xué)方法不僅會使學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率下降，而且還會使學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力降低，這樣的做法是不利于學(xué)生們的健康提高的，所以我們應(yīng)該學(xué)找一套適合學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求，新穎的教學(xué)模式來激發(fā)學(xué)生們的潛能。在這種情景下，探究性學(xué)習(xí)便應(yīng)運而生了。它不僅可以滿足學(xué)生們的各種需求，還幫助老師解決教學(xué)方面的各種問題，所以，
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2018年40期2018-10-21
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的開展途徑探究
;開展途徑;探究方法在新課改理念下，教師更加注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，希望學(xué)生能夠通過與同學(xué)的合作、與教師的溝通，來實現(xiàn)對數(shù)學(xué)知識的掌握。初中學(xué)生已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)能力，已經(jīng)掌握獨立學(xué)習(xí)的方法，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中開展合作學(xué)習(xí)的方法，能夠有效提高數(shù)學(xué)教學(xué)的效率，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展。一、了解學(xué)生情況，科學(xué)劃分小組分組是合作學(xué)習(xí)開展的首要環(huán)節(jié)，如果小組劃分比較科學(xué)，那么小組合作學(xué)習(xí)的效率也會比較高。一般情況下，教師基本上是按照座位來劃分小組的，使學(xué)生之間的
教育周報·教育論壇 2018年2期2018-10-21
- 部編教材下小學(xué)語文閱讀課教學(xué)探究
閱讀課教學(xué) 探究方法中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.01.151通過閱讀，小學(xué)生既能鞏固自身所學(xué)，同時還能擴(kuò)充知識儲備，更重要的是，它還能提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。新課改之后以上問題雖得到一定程度地改善，但仍存在改進(jìn)空間。小學(xué)語文教師應(yīng)該認(rèn)真做好閱讀教學(xué)總結(jié)，創(chuàng)新語文閱讀教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和語感，從而提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。一、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣目前我國大多數(shù)的語文教學(xué)模式，都是教師講
南北橋 2018年1期2018-09-10
- 基于核心素養(yǎng)的高考化學(xué)文字表述題的答題技巧探究
答題技巧 探究方法中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.17.160一、進(jìn)行審題“出題人是精明人”。高考試題中往往有多個信息點，包括卷首的相對原子質(zhì)量數(shù)據(jù)，大題指導(dǎo)語，題中明顯條件和隱蔽的弱信息如正確、不正確等相關(guān)要求類；無色、酸性等限制條件類等。如果遺漏或看錯，則使一切努力變?yōu)橥絼?，造成無謂的失分。審題是最大的障礙：應(yīng)學(xué)會摳題眼，看清關(guān)鍵字詞和符號，防止思維定勢曲解題意，然后仔細(xì)琢磨，體會
南北橋 2018年17期2018-09-10
- 讓學(xué)生喜歡你的體育課
育課 快樂 探究方法學(xué)校體育課歷來都是最受歡迎的。曾幾何時，體育課上，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，跑道中，健步如飛；跳高桿前，騰空背越；鞍馬墊上，凌空飛躍；足球、籃球場里，騰挪跌宕，生氣勃發(fā)，控、帶、穿、射、蓋球……場內(nèi)生龍活虎，場外歡聲雀躍，那是多么快樂的時光！可是，近年來卻出現(xiàn)了學(xué)生不想上體育課，害怕上體育課，把上體育課當(dāng)作“充數(shù)、混日子”的現(xiàn)象。今非昔比，狀況堪憂！[1]從調(diào)查的情況看，學(xué)生不喜歡上體育課的原因是多方面的。有教材的問題，教師的問題，教學(xué)的條件
新教育時代·教師版 2018年25期2018-09-05
- 對思想政治教育本質(zhì)問題的探究
教育；本質(zhì)；探究方法一、學(xué)術(shù)界對于思想政治教育本質(zhì)問題的觀點概述：學(xué)科本質(zhì)的確定對學(xué)科自身范疇的認(rèn)同、學(xué)科特色、建設(shè)與發(fā)展都有著重要意義。思想政治教育本質(zhì)是對 “思想政治教育是什么”這一元問題的回答，是思想政治教育學(xué)科的基本問題，是正確認(rèn)識思想政治教育的前提和基礎(chǔ)。（1）研究思想政治教育本質(zhì)的必要性.思想政治教育本質(zhì)問題，是思想政治教育的立論之本。北京大學(xué)馬克思主義學(xué)院思想政治教育研究所所長宇文利教授在《論思想政治教育本質(zhì)：政治價值觀的再生產(chǎn)》一文中指出：
東方教育 2018年19期2018-08-23
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
鍵詞 主體；探究方法；情感體驗；創(chuàng)新思維中圖分類號：TG221+.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）34-0145-01隨著我國科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，在社會的信息化和日趨激烈的國際競爭中，民族的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神已成為國家發(fā)展的重要因素。要增強(qiáng)我國綜合國力和持續(xù)發(fā)展的動力需要加強(qiáng)對小學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的基礎(chǔ)培養(yǎng)。作為創(chuàng)新知識傳播和應(yīng)用的主要基地，學(xué)校是創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的搖籃，數(shù)學(xué)課程在小學(xué)教育中占據(jù)重要地位，也是鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)
讀寫算 2018年34期2018-07-24
- 探究中職學(xué)校體育教學(xué)中民族民間傳統(tǒng)體育
開發(fā)利用 探究方法中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）09（a）-0141-021 在中職學(xué)校體育教學(xué)中引入民族民間傳統(tǒng)體育項目的作用體育活動的開展是要在增加學(xué)生體魄和促進(jìn)其身心發(fā)展的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步傳承和弘揚我國傳統(tǒng)民族文化的精神，因此在中職學(xué)校的體育教學(xué)中滲透和引入民族民間傳統(tǒng)體育項目是極其有必要的。此外，在我國的許多傳統(tǒng)體育項目中，絕大多數(shù)都和現(xiàn)在的體育項目一樣有強(qiáng)身健體的功能，如拔河、秋千、杠子、皮條、踢毽子、
當(dāng)代體育科技 2018年25期2018-06-11