鄧旺

【摘 要】化學(xué)是高考重要的科目之一，答題技巧在高考中也占有一定的作用，應(yīng)重視高考化學(xué)文字表達(dá)題的答題技巧，提高學(xué)生的答題技巧能力，以此達(dá)到良好的考試成績(jī)。

【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng) 高中化學(xué) 文字表述 題目類(lèi)型 答題技巧 探究方法

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.17.160

一、進(jìn)行審題

“出題人是精明人”。高考試題中往往有多個(gè)信息點(diǎn)，包括卷首的相對(duì)原子質(zhì)量數(shù)據(jù)，大題指導(dǎo)語(yǔ)，題中明顯條件和隱蔽的弱信息如正確、不正確等相關(guān)要求類(lèi)；無(wú)色、酸性等限制條件類(lèi)等。如果遺漏或看錯(cuò)，則使一切努力變?yōu)橥絼?，造成無(wú)謂的失分。審題是最大的障礙：應(yīng)學(xué)會(huì)摳題眼，看清關(guān)鍵字詞和符號(hào)，防止思維定勢(shì)曲解題意，然后仔細(xì)琢磨，體會(huì)命題意圖，降低過(guò)失性失分。具體做到“四要”：

1.要理解關(guān)鍵字、詞、句，一個(gè)逗號(hào)一個(gè)逗號(hào)地讀題。如正確、錯(cuò)誤，元素符號(hào)、元素名稱(chēng)，化學(xué)方程式、離子方程式，結(jié)構(gòu)式、電子式等等，特別注意括號(hào)中給的信息。如果沒(méi)有用的話出題者是不會(huì)給大家的。

2.要邊分析邊寫(xiě)出題中的所有反應(yīng)或信息。

3.要明確題中所給的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)。

4.要挖掘題中的隱含條件。為此對(duì)Ⅰ卷的信息點(diǎn)可用筆打點(diǎn)或橫線加以強(qiáng)化，也為以后的檢查速度奠定基礎(chǔ)，Ⅱ卷雖不能做明顯的記號(hào)，但可通過(guò)反復(fù)讀記達(dá)到強(qiáng)化信息點(diǎn)的目的。

二、深入研究化學(xué)知識(shí)，滲透核心素養(yǎng)

縱觀近幾年的化學(xué)高考內(nèi)容可以發(fā)現(xiàn)，化學(xué)高考傾向于對(duì)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、核心知識(shí)的檢驗(yàn)，諸如物質(zhì)結(jié)構(gòu)、化學(xué)平衡、氧化還原反應(yīng)等，這些抽象的內(nèi)容實(shí)際上與學(xué)生的生活息息相關(guān)。教師在組織教學(xué)的時(shí)候有充分的資源與素材可以挖掘利用，可以采取多樣化的手段，嘗試運(yùn)用模型方式引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度，如宏觀與微觀、變化與平衡相結(jié)合等來(lái)感知所學(xué)的化學(xué)知識(shí)。

教學(xué)“鈉及其化合物”這一內(nèi)容時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從微觀與宏觀的角度利用氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)等已經(jīng)掌握的知識(shí)來(lái)探究這一新知，并在變化與平衡思想的引導(dǎo)下借助學(xué)生已學(xué)過(guò)的得失守恒、電荷守恒等知識(shí)來(lái)觀察、推理、驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)反應(yīng)過(guò)程中的物質(zhì)變化情況。這些教學(xué)內(nèi)容的講授都是以已構(gòu)建的化學(xué)模型為基礎(chǔ)的，利用化學(xué)模型引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度對(duì)鈉進(jìn)行定性分析研究，在此基礎(chǔ)之上，引導(dǎo)學(xué)生利用以上所談及的方式探究獲知其他物質(zhì)的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)等。元素及化合物的教學(xué)過(guò)程印證了化學(xué)核心素養(yǎng)并不是孤立存在的，各種素養(yǎng)之間都存在著密切的聯(lián)系，教師在組織化學(xué)教學(xué)的時(shí)候，如果深入探究化學(xué)內(nèi)容，以基礎(chǔ)知識(shí)為載體來(lái)明確利用何種手段實(shí)現(xiàn)教學(xué)，就可以在教學(xué)之中逐步滲透實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)核心素養(yǎng)的目標(biāo)。

三、情境教學(xué)滲透核心素養(yǎng)

在高考化學(xué)復(fù)習(xí)當(dāng)中，要想更好的培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，就要有教師的正確引導(dǎo)和良好的教學(xué)方法，進(jìn)而使學(xué)生找出正確的復(fù)習(xí)形式，真正有效的讓學(xué)生在高考前夕做到最有效的化學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)而更好的鞏固學(xué)生基礎(chǔ)，并且也能有效地促進(jìn)學(xué)生整體學(xué)習(xí)水平的提升，促進(jìn)學(xué)生未來(lái)更好發(fā)展。所以在實(shí)際的高考化學(xué)復(fù)習(xí)中，教師可以合理為學(xué)生設(shè)計(jì)情景教學(xué)活動(dòng)，并為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有效的情景教學(xué)活動(dòng)，真正將其作用和意義發(fā)揮出來(lái)，進(jìn)而讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中獲得更好的效果，真正有效的提升學(xué)生整體學(xué)習(xí)水平。而且教師在創(chuàng)設(shè)情景時(shí)，教師不僅要注重教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，也要重視滲透核心素養(yǎng)等相應(yīng)的內(nèi)容與知識(shí)，這樣才能讓學(xué)生體會(huì)情景時(shí)，更好的感受到相應(yīng)的內(nèi)涵，真正有效的提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)技能、情感以及態(tài)度等進(jìn)行培養(yǎng)，并在潛移默化的形式中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。

在運(yùn)用情景教學(xué)法開(kāi)展化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)，應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相應(yīng)化學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和分析，進(jìn)而使學(xué)生能夠在教師創(chuàng)設(shè)的情景中與自己的實(shí)際生活相結(jié)合，通過(guò)這樣的形式能夠讓學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生熟悉感，進(jìn)而讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)時(shí)，自覺(jué)地把所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際生活結(jié)合在一起，并能夠運(yùn)用相應(yīng)知識(shí)來(lái)解決生活問(wèn)題，真正提升學(xué)生的應(yīng)用能力以及解決問(wèn)題的水平。

四、書(shū)寫(xiě)注意的事項(xiàng)

1.化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)要完整無(wú)誤。沒(méi)配平、條件錯(cuò)、有機(jī)反應(yīng)少寫(xiě)物質(zhì)（水等）會(huì)造成該空不得分。反應(yīng)物和產(chǎn)物之間的連接，無(wú)機(jī)反應(yīng)用等號(hào)、有機(jī)反應(yīng)用箭頭，氣體符號(hào)和沉淀符號(hào)要標(biāo)清，點(diǎn)燃、加熱、高溫有區(qū)別，催化劑不能簡(jiǎn)寫(xiě)為“催”，這些問(wèn)題出現(xiàn)會(huì)被扣分。

2.專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)不能錯(cuò)?；瘜W(xué)上常用的專(zhuān)業(yè)詞匯是絕對(duì)不能寫(xiě)錯(cuò)別字的，一字之差會(huì)使整個(gè)空不得分。

例如“砝碼”不能寫(xiě)成“法碼”；“熔化”不能寫(xiě)成“溶化”；“過(guò)濾”不能寫(xiě)成“過(guò)虛”；“萃取”不能寫(xiě)成“卒取”；“坩堝”不能寫(xiě)成“坩鍋”等等。

3.當(dāng)答案不唯一或有多種選擇時(shí)，以最常見(jiàn)的方式作答不易失分能用具體物質(zhì)作答的要用具體物質(zhì)作答，表達(dá)更準(zhǔn)確。

例如：舉一個(gè)工業(yè)上CO做還原劑的反應(yīng)，這時(shí)最好的例子就是寫(xiě)3CO+Fe2O3=（高溫）CO2+2Fe，這個(gè)反應(yīng)應(yīng)該是最熟悉的，其他反應(yīng)也可寫(xiě)但是用不好就會(huì)扣分比如CO和水蒸氣反應(yīng)，如果沒(méi)注意到這是一個(gè)可逆反應(yīng)寫(xiě)了等號(hào)會(huì)被扣分。同時(shí)也不可泛泛舉例寫(xiě)還原金屬氧化物RO+CO=R+CO2（R表示金屬），這樣肯定不能得分，因?yàn)椴⒉皇撬械慕饘俣汲闪ⅲ乙膊⒉灰欢苡糜诠I(yè)生產(chǎn)。

4.對(duì)于語(yǔ)言敘述性題目做答時(shí)要注意，從“已知”到“未知”之間的邏輯關(guān)系必須敘述準(zhǔn)確，且環(huán)環(huán)相扣，才能保證不丟得分點(diǎn)，才能得滿(mǎn)分。回答問(wèn)題要直接，不要轉(zhuǎn)彎抹角；表達(dá)盡可能用唯一、準(zhǔn)確的主語(yǔ)；不要多寫(xiě)無(wú)用的話，無(wú)用的話說(shuō)錯(cuò)了就會(huì)扣分；作答要有明確的要點(diǎn)。

總之，化學(xué)這門(mén)學(xué)科是理科綜合中的重要學(xué)科，該學(xué)科有著綜合性強(qiáng)、復(fù)雜、難度大的特點(diǎn)。此外，化學(xué)的元素、方程式、離子價(jià)、化合價(jià)以及配平等問(wèn)題比較復(fù)雜，容易出現(xiàn)答題不規(guī)范而導(dǎo)致被扣分的問(wèn)題，因此就需要特別注意答題規(guī)范的問(wèn)題.考前要做好充足準(zhǔn)備，臨場(chǎng)考試要沉著冷靜應(yīng)對(duì)，調(diào)節(jié)好心理狀態(tài)，不求超常發(fā)揮，但求正常，減少不必要的失誤，最終取得好成績(jī)。

參考文獻(xiàn)

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