小學二年級
- 小學二年級數(shù)學測試方法改革的實踐與思考
【關鍵詞】小學二年級；數(shù)學；測試方法；改革作者簡介：孫永（1977—），男，江蘇省淮安市東雙溝小學。為了了解學生的學習情況，促進教學質量提升，以往許多學校會組織月考、期中考、期末考等紙質測試，然后進行試卷分析以獲得所需考查結果。然而頻繁的紙質測試會產(chǎn)生許多負面影響，部分學生會由于成績不理想或者成績起伏較大，面臨較大壓力，甚至逐漸對考試產(chǎn)生畏懼和排斥心理?；诖?，“雙減”政策也明確規(guī)定了小學一二年級不進行紙筆考試。在這樣的時代背景下，筆者依據(jù)自身教學實踐經(jīng)驗
教育界·A 2023年8期2023-04-16
- “以趣味助力 提高思政教育實效”
思政教育;小學二年級;線上教學一、案例的背景分析隨著新課程改革的深入，課堂也發(fā)生著變化。作為一線教師，在教學中應挖掘和利用學生的創(chuàng)新思維，巧妙地將課堂教學引向生活，注重課堂之源——生活。在二年級下冊第一單元“讓我試試看”“試種一粒籽”的線上教學中，筆者以文本教材為載體，讓課堂教學貼近于生活，聯(lián)系實際，引導學生懂得生活，學會生活，改造生活，賦予課堂以生命和活力，讓道德與法治線上教學因生活而精彩。二、案例的過程描述本節(jié)課是“試種一粒籽”，目的在于教會學生認識常
少男少女·教育管理 2022年6期2022-07-13
- 小學語文二年級寫字指導的施教建議
。關鍵詞：小學二年級;語文;寫字指導教學前言對于一年級的小學生來說，已經(jīng)練習了很長時間的寫字，可以做到熟練的記憶筆畫，對筆畫的書寫與字體的結構有了基本的了解，只是就字體的結構、各部位關系的把握有很大難度;特別是在升入二年級之后的生字量擴大了很多，字體筆畫的增多，說明整體的難度在不斷上升，還要注重在田字格中書寫練習，需要學生保持認真學習的態(tài)度、良好的坐姿等方面的輔助，進而才能幫助學生發(fā)現(xiàn)寫字的規(guī)律。一、科學地指導寫字1.漢字筆畫的書寫順序低年級在課程標準中的
民族文匯 2022年31期2022-06-19
- 提高小學二年級有余數(shù)除法計算能力的策略研究
本要求。在小學二年級的《有余數(shù)的除法》這一課程當中，教學側重于用有余數(shù)、除法解決問題，要求學生針對實際情況對商和余做出分析并進行計算。然而一些教師在教學過后沒有有效提升學生的計算能力，學生學習效率不高。本文就這些問題加以分析，并提出小學二年級有余數(shù)除法計算能力的策略。關鍵詞：小學二年級;有余數(shù)除法;計算能力;策略引言小學生數(shù)學計算能力的高低影響著今后的數(shù)學學習，也是整個數(shù)學階段的基礎，所以，對小學生數(shù)學計算能力的培養(yǎng)是非常關鍵的，在二年級學習有余數(shù)除法這一
民族文匯 2022年30期2022-06-16
- 小學二年級數(shù)學教學中提高學生有余數(shù)除法計算能力的策略
方面對提高小學二年級有余數(shù)除法計算能力進行策略探究，以促進除數(shù)教學的發(fā)展，提升學生綜合運算能力。關鍵詞：小學二年級;有余數(shù)除法;策略探究引言隨著新課改的不斷推進，必要的運算技能成為新課改標準中明確指出的知識與技能目標，而有余數(shù)除法運算是小學生必須掌握的必要運算技能之一，可以有效提高學生解決實際問題能力和綜合實踐能力。為此，新時期下探討如何提高小學二年級學生有余數(shù)除法計算能力具有重大現(xiàn)實意義。一、聯(lián)系生活實物理解有余數(shù)除法運算小學生關注日常生活事物，其形象思
民族文匯 2022年30期2022-06-16
- 課堂活動在小學二年級語文閱讀教學中的運用
。關鍵詞：小學二年級;語文閱讀;運用策略引言在閱讀教學中使用課堂活動，不僅有助于改變對學生的枯燥教學方式，而且有助于提高對課文的理解能力，使學生欣賞語言。小學生正經(jīng)歷著知識學習的關鍵時期，這一時期的知識學習狀況將對他們未來的發(fā)展產(chǎn)生重大影響。二年級的老師應該緊緊抓住學生所處的階段，不斷優(yōu)化學生的學習，使閱讀教學呈現(xiàn)出更加生動的生命力，使學生達到良好的知識學習效果。因此，教師應加強課堂活動運用在閱讀教學中的教學方法的實施策略，以提高二年級學生閱讀語言教學的有
中學生學習報 2022年30期2022-06-07
- 小學二年級語文教學中學生閱讀理解能力的發(fā)展對策
理解能力;小學二年級;語文閱讀教學中圖分類號：A 文獻標識碼：A 一、二年級教學分析（一）二年級語文閱讀教學特點觀察二年級語文教材我們會發(fā)現(xiàn)，文章多以故事題材為主，強調故事的人物性和情節(jié)性。例如二年級上冊《小蝌蚪找媽媽》，選取了小學生感興趣的擬人化動物視角，來講述一段曲折有趣的故事;又如《曹沖稱象》這類益智類文本，既有曹沖這種復合小學生年齡的人物形象，又有“稱大象”的學生感興趣的故事情節(jié);再入《坐井觀天》的寓言故事，也是用青蛙和小鳥的擬人形象來詮釋故
小作家報·教研博覽 2022年15期2022-05-22
- 小學數(shù)學線上資源制作思考
【關鍵詞】小學二年級;線上資源;數(shù)學教學;思考2020年初，一場突如其來的新冠肺炎疫情，導致學校和教育機構都不可以聚集性教學。此時，線上教學被提出。這對于網(wǎng)校來說并不陌生，但是全國都使用線上教學卻是一個很大的難題。據(jù)了解，線上教學有兩種主要的方式：直播和微課。小學更多的是采用微課的形式，教師自己制作微課或上網(wǎng)找資源，等等，各顯神通。現(xiàn)僅以微課，即線上資源的制作展開闡述。一、研究背景（一）線上資源教學與傳統(tǒng)教學的區(qū)別對于教師來說，一方面，線上資源的錄制有別于
廣東教學報·教育綜合 2022年49期2022-04-27
- 小學二年級數(shù)學課堂有效教學策略探析
本文主要以小學二年級數(shù)學教學為主，深入探究如何開展有效課堂教學，以期能夠為學生后續(xù)學習和發(fā)展奠定良好基礎。關鍵詞：小學二年級;數(shù)學課堂;有效教學;策略結合數(shù)學教材，小學數(shù)學涉及到的知識點具有一定的抽象性和復雜性，所以學生在數(shù)學學習中難免會存在抵觸的心理。另外，教師不注重學生的主觀體驗，學生只能夠根據(jù)課本內容學習知識，這就使得學生所接受的課堂數(shù)學內容過于單調，無法調動學生學習熱情，從而影響課堂教學效果的提升。課堂是學生獲取知識的重要場所，為了能夠讓學生在有限
快樂學習報·教育周刊 2022年14期2022-04-17
- 小學二年級數(shù)學關于學困生解決問題題教學策略
。關鍵詞：小學二年級;數(shù)學學困生;解決問題;策略引言學困生是指一些學習困難的學生。為了幫助在小學二年級數(shù)學學習困難的學生有效地學習數(shù)學解決問題題，需要采取一系列的教學策略，充分的激發(fā)出小學生對數(shù)學進行學習的積極性，更好的進行數(shù)學學習。一、創(chuàng)新教學方法由于小學生年齡相對較小，對所遇到的事情的理解程度較低，因此教師必須創(chuàng)新小學教學法，明確教學的目標，制定有效的教學計劃。教學計劃是教學過程的一般概念，也是教科書描述為輔的教科書。教師還需要分析學生自身的學習情況，
中學生學習報 2022年16期2022-04-16
- 支架式教學在小學二年級寫話教學中的應用
寫話教學是小學二年級語文教學的重難點，建議教師靈活運用支架，激發(fā)學生寫話興趣;善用情境支架，幫助學生理解寫話要求;搭建圖表支架，培養(yǎng)學生的寫話構思能力;利用合作支架，讓學生掌握正確的寫話方法，從而使學生循序漸進地提高寫話能力。【關鍵詞】支架式教學 寫話教學 小學二年級 寫話【中圖分類號】G62 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2022）04-0079-032019年9月，義務教育階段統(tǒng)一使用統(tǒng)編語文教材。相比過去的教材，統(tǒng)編語文二年級寫話教
廣西教育·A版 2022年2期2022-03-30
- 小學二年級語文高效課堂教學策略的探究
將深入分析小學二年級語文開展高效課堂教學的策略。關鍵詞：語文教學;小學二年級;高效課堂教學引言小學二年級屬于低年級段的教學范疇，主要以培養(yǎng)思維意識、培養(yǎng)學習習慣為主，為今后的高年級段學習打好基礎，開展高校課堂則是在有限的課堂教學時間內，提高教學效率，最大程度的提高學生能力，對此教師應結合學生喜好、包容學生差異化問題，以多維度開展語文課堂教學。一、當前教學課堂中存在的問題小學二年級語文課堂教學中存在的問題與教學觀念及學生特點有著直接的聯(lián)系，首先小學二年級的學
快樂學習報·教育周刊 2022年11期2022-03-24
- 關于小學二年級語文互動教學模式的探究
。關鍵詞：小學二年級;語文課堂;互動教學中圖分類號：A 文獻標識碼：A引言小學語文二年級教學內容中有很多枯燥、無聊地部分，這些內容很容易引起學生反感，從而降低課堂學習效率?；咏虒W是一種具有操作性的教學方法，教師在實踐應用過程中需要通過師生互動、生生互動來激發(fā)學生們的課堂學習熱情，增強課堂學習效果。1、小學語文互動教學的優(yōu)點在小學語文二年級課堂教學之中，教師需要培養(yǎng)學生們的文學素養(yǎng)與思維創(chuàng)造能力，讓小學生可以在課堂上就掌握一些基礎的生活技巧與知識，從而
小作家報·教研博覽 2022年4期2022-02-23
- 借力信息技術手段，探索小學二年級數(shù)學課堂評價路徑
的運用探索小學二年級數(shù)學課堂評價路徑，并提出相應的舉措?！娟P鍵詞】信息技術;小學二年級;數(shù)學;課堂評價一、廣撒對學生評價種子，助力學生獲得數(shù)學知識課堂學習效率的提升，關鍵在于學生的聽、說、讀、寫、看能力的建立，基于此，二年級數(shù)學課堂教學應注重對學生個人的評價，運用現(xiàn)代信息技術，在課堂中盡可能讓學生感受到存在感及知識獲得感，從而在心靈上得到安撫，穩(wěn)固其課堂學習的心理定位。（一）堂上個人秀——照亮課堂的星星之火近年來，隨著課改的深入，數(shù)學課堂不再是教師一個人的
廣東教學報·教育綜合 2022年13期2022-02-21
- 小學二年級數(shù)學課堂教學對話研究
方法應用于小學二年級的數(shù)學課堂，要求教師要掌握對話的實用藝術，在教學對話中體現(xiàn)數(shù)學教學的藝術內涵和意義，具有一定的藝術性與合理性。為此，為充分體現(xiàn)對話藝術在小學二年級數(shù)學課堂教學中的作用，加強數(shù)學課堂教學對話研究，對開展數(shù)學對話教學有一定的參考價值。關鍵詞：小學二年級;數(shù)學課堂;教學對話教師是各種教學活動的討論中心，討論的主要活動是教師在課堂上進行對話，隨著我國新課程教學改革的深入，教師們逐漸放棄了過去傳統(tǒng)的獨白式數(shù)學教學的課堂對話，并開始嘗試以對話形式進
快樂學習報·教師周刊 2021年23期2021-12-08
- 新課程下小學二年級數(shù)學體驗式教學策略
：新課程;小學二年級;數(shù)學體驗式;教學策略引言：教學方法決定教學效果，而教學方法對小學數(shù)學教育更為重要。小學生相對較年輕，具有很強的主觀意識，因此，當學生看到事物時，通常會根據(jù)自己的興趣來評估對事物的偏好。根據(jù)新的課程標簽，傳統(tǒng)的小學數(shù)學教學方法已不能滿足當前的教育需求，并且對學生的成長產(chǎn)生各種不利影響，這不利于學生核心素養(yǎng)技能的形成。一、小學二年級數(shù)學教學現(xiàn)狀數(shù)學知識具有很強的制度性，數(shù)學知識的這些特征與學術階段無關，并且該學科的結構特征使學生感到無聊。
現(xiàn)代科教論叢 2021年8期2021-12-03
- 論如何提升小學二年級語文教學水平
。關鍵詞：小學二年級;教學水平;具體措施一、小學二年級語文教學過程中存在的問題1教師講解與學生的吸收不成正比我國大部分的語文教師為了能讓學生的語文成績得到很大程度的提升，他們會將自己全部的經(jīng)歷投放在基礎知識講解方面，這樣一來課堂主體地位就從學生轉換成了語文教師。語文教師在授課的過程中為了能盡最大可能的利用課堂時間，通常會以非?？斓乃俣葋碇v解知識，這就導致學生在學習過程中知識點只是“途徑”了耳朵，并沒有被牢記在心，久而久之就會造成語文教師在授課過程中講的過多
科教創(chuàng)新與實踐 2021年36期2021-11-18
- 小學二年級數(shù)學體驗式教學策略
：新課程;小學二年級;體驗式教學小學是培養(yǎng)學生綜合能力的一個重要階段，對學生未來的發(fā)展有著至關重要的作用。因此，在小學數(shù)學教學中，讓學生身臨其境地體驗學習數(shù)學的過程，幫助學生掌握相關的數(shù)學知識，更加有利于學生的身心健康發(fā)展，有助于引導學生養(yǎng)成良好的個人修養(yǎng)和價值觀。因此，我們在新課程的背景下，分析和討論在小學數(shù)學二年級中開展體驗式教學的策略。一、體驗式教學的概念相對于傳統(tǒng)的教學模式來說，體驗式教學更加關注學生本身，將學生的認知規(guī)律作為切入點，創(chuàng)設更加貼合實
教育信息化論壇 2021年6期2021-11-03
- 鏈接生活，讓筆尖流出精彩
【關鍵詞】小學二年級;生活化;寫話;分散訓練【基金項目】本文系慈溪市2021年教育科學規(guī)劃研究課題“農(nóng)村小學低年級寫話生活化教學策略研究”的階段性研究成果。所謂“生活化”，“相對于‘概念化而言，是指在文學創(chuàng)作中，堅持從生活出發(fā)，按照生活的實際樣式真實地反映生活，使作品具有濃厚的生活氣息和生活情緒，像生活那樣豐富多彩，錯綜復雜?！鄙罨瘜懺捊虒W是指將生活與寫話教學聯(lián)系起來，讓學生在寫話中從實際生活出發(fā)，真實地表達自己的感受。同時，也通過這種方式幫助學生積累素
教育界·A 2021年10期2021-11-03
- 寫作教學策略用于小學二年級語文教學中的有效途徑
學;策略;小學二年級;語文教學引言：小寫二年級的學生們年紀尚小，心智也不夠成熟，沒有著扎實的基礎知識積累，若以傳統(tǒng)的教學方式來對待小學生們，易使他們難以在動輒幾百字的寫作練習中得到提升。只會導致學生們寫出流水賬式作文，缺乏感情，時間長了便會使學生們喪失對于寫作的積極性和熱情。因此教師們要直面這些問題，根據(jù)現(xiàn)狀調整出適合小學二年級學生們的教學策略，采取新穎的教學方式逐步提升學生們的寫作能力。一、當前小學二年級學生在寫作時存在的問題小學二年級算是小學生們學習剛
紅豆教育 2021年15期2021-10-28
- 新課改背景下小學二年級數(shù)學教學有效性初探
闡述如何在小學二年級數(shù)學教學中加強對學生的教學，著力提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，以幫助學生實現(xiàn)更好的發(fā)展。關鍵詞：小學二年級;數(shù)學教學;有效策略一、通過游戲教學法，激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣小學二年級階段是學生的啟蒙階段，也是其邏輯思維認知發(fā)展的初期，教師在教學前需要先將學生的興趣調動起來，這樣才能保證整個課堂教學的有效性。處于小學二年級階段的學生，其心理和生理都尚未成熟，如果沿用傳統(tǒng)的教學方式，教師單方面的對學生進行理論知識的講解，所產(chǎn)生的教學效果會較差，也不利于對
教育周報·教育論壇 2021年8期2021-10-12
- 基于“教學評一致性”的小學語文二年級學習單研究
錦歡摘要：小學二年級對小學生來說意義非凡，它主要起到承上啟下的作用。所謂的承上指的就是孩子們在小學一年級一年的學習中，已經(jīng)開始逐漸由最初的懵懂無知發(fā)生蛻變。所謂的啟下指的是從小學二年級開始學生開始逐漸感受到語文學習的真正魅力。小學二年級是學生在整個小學階段學習語文知識的基礎階段，所以教師要根據(jù)學生的實際情況開展相應的教育教學方法，幫助學生構建一個有效的語文學習課堂。關鍵詞：小學二年級;語文教學;高效課堂在當前教育理念和教育方法不斷革新的時代中，我國教育部門
現(xiàn)代科教論叢 2021年2期2021-09-29
- 小學二年級數(shù)學小組合作學習方法
。關鍵詞：小學二年級，小學數(shù)學，小組合作學習中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-09-056引言在當前小學階段數(shù)學教學活動開展過程中，小組合作學習本身以良好的教學成效逐漸受到越來越多教師和學生的歡迎，并且在不斷應用的過程中獲得了良好的成效，，地對以往的教學方式和學習方式進行了轉變，提高了教學活動的整體效率，并且讓教師與學生之間的溝通效果得到了更好的提高，課堂教學活動的開展可以更好地實現(xiàn)對學生多方面能力的培養(yǎng)。小學二年級是學生學習數(shù)學
小作家報·教研博覽 2021年9期2021-09-10
- 新課改背景下小學二年級數(shù)學教學有效性初探
闡述如何在小學二年級數(shù)學教學中加強對學生的教學，著力提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，以幫助學生實現(xiàn)更好的發(fā)展。關鍵詞：小學二年級;數(shù)學教學;有效策略一、通過游戲教學法，激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣小學二年級階段是學生的啟蒙階段，也是其邏輯思維認知發(fā)展的初期，教師在教學前需要先將學生的興趣調動起來，這樣才能保證整個課堂教學的有效性。處于小學二年級階段的學生，其心理和生理都尚未成熟，如果沿用傳統(tǒng)的教學方式，教師單方面的對學生進行理論知識的講解，所產(chǎn)生的教學效果會較差，也不利于對
武魂·智慧課堂 2021年1期2021-09-10
- 師生互動在小學二年級語文教學應用研究
師生互動;小學二年級;語文教學引言：處于小學二年級階段的學生其年齡較小，并具有活潑、好動，好奇心強等特點。因此，語文教師可通過利用學生強烈的好奇心，來進一步提高其注意力。在現(xiàn)如今的課堂教學當中，要求教師在對教材內容進行教授的過程中，要注重以學生為主體，所開展的教學活動也都應圍繞學生開展。為學生開展師生互動的新型課堂教學模式，可以幫助學生能夠更好地參與到課堂教學當中，使學生精神不開小差，跟緊教師的教學進度，進而可以進一步提高自身的語文學習能力。一、小學語文課
學習與科普 2021年2期2021-09-10
- 淺析小學二年級語文互動式教學探究
。關鍵詞：小學二年級;互動式教學;應用策略在小學二年級中，如果語文教師想要在課堂上取得更好的成績，就必須樹立積極學習的精神，改變傳統(tǒng)課堂教學方法，允許學生擔任班級主導地位。只有當學生成為班上的關鍵部分時，學生才能更好地發(fā)展獨立性，協(xié)作性和探究精神。要實現(xiàn)這一目標，需要進行互動式教學才能切實可行。一、互動式教學的意義互動式教學基本上是指教師在教學過程中使用多種方法來改善與學生的交流和溝通，確保有效的交流，并提高課堂教學的質量和學生的學習效率。在課堂教學過程中
啟迪·中 2021年2期2021-09-10
- 小學二年級數(shù)學口算能力的教學策略
習過程中，小學二年級基本完成四則運算的基礎學習，小學生們的綜合口算訓練也基本從此開始?？谒阕鳛閿?shù)學學習的基礎，口算能力會對小學生將來的數(shù)學學習產(chǎn)生十分深遠的影響，因此本文針對如何在小學二年級的數(shù)學教學中提升學生的口算能力進行探討。關鍵詞：小學二年級;數(shù)學教學;口算能力引言隨著新課程改革的推進，學生的學以致用能力越來越被人們所關注，也就是說在學校的教學過程中，不僅需要讓學生們掌握相關知識點，還需要將這些知識點運用到日常生活中。數(shù)學在人們日常生活中最為常見的運
學習與科普 2021年13期2021-08-22
- 部編版小學二年級識字寫字教學方法
】部編版;小學二年級;識字寫字;教學方法根據(jù)部編版教材的設計理念，小學二年級語文教學重點包括：第一，識字、寫字教學，突出識字，其目的就是突出語文學科的工具性;第二，將傳統(tǒng)文化精髓融入識字、寫字全過程，引導學生體會中國文化的博大精深;第三，將知識學習與能力提升相結合，凸顯能力的作用;第四，將識字、寫字教學與學生生活相聯(lián)系，創(chuàng)新多渠道教學。一、創(chuàng)新教學方法，刺激學生識字、寫字的欲望其一，借助現(xiàn)實事物或者圖片開展識字、寫字教學。二年級學生對于具體形象的實物非常敏
教育界·下旬 2021年3期2021-07-29
- 自主識字閱讀在小學二年級語文教學中的有效研究
。關鍵詞：小學二年級;語文教學;自主識字閱讀在有些課堂教學中，填鴨式教學成為常態(tài)，教師漠視學生的能動意識，沒有為學生創(chuàng)設活動條件。二年級的學生天真活潑，又有了一定的基礎，在課堂上可以自主學習。《語文課程標準》的目標是促進學生的有效發(fā)展，因此，課堂教學必須真正成為學生發(fā)展的天地。如何實現(xiàn)這一目標？筆者認為先決條件應該是讓學生在課堂中活躍起來。活躍是不呆板、不被動，使學生真正成為課堂的主人，怎樣才能使學生在課堂中活躍起來？下面筆者從自主識字和自主閱讀兩方面談談
少男少女·教育管理 2021年3期2021-07-27
- 小學二年級數(shù)學教學有效性初探
進作用。而小學二年級數(shù)學教學有效性的初探成為了教學改革中的一項重點內容。為從小培養(yǎng)出學生良好的數(shù)學學習習慣和數(shù)學研究興趣，幫助學生為未來的數(shù)學綜合素質能力做出良好的鋪墊而努力，數(shù)學教學有效性的探究和改進成為重中之重。關鍵詞：小學二年級;數(shù)學;有效性在小學二年級的孩子們因心理狀態(tài)和思維能力還比較稚嫩，極易受到外界環(huán)境的影響，同時他們的自制能力還較為稚嫩，所以需要有效的教學方法幫助學生養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣。數(shù)學是一門較為嚴謹?shù)膶W科，要求學生擁有一定的數(shù)學邏輯
教育周報·教育論壇 2021年3期2021-07-17
- 小學二年級數(shù)學教學有效性初探
進作用。而小學二年級數(shù)學教學有效性的初探成為了教學改革中的一項重點內容。為從小培養(yǎng)出學生良好的數(shù)學學習習慣和數(shù)學研究興趣，幫助學生為未來的數(shù)學綜合素質能力做出良好的鋪墊而努力，數(shù)學教學有效性的探究和改進成為重中之重。關鍵詞：小學二年級;數(shù)學;有效性在小學二年級的孩子們因心理狀態(tài)和思維能力還比較稚嫩，極易受到外界環(huán)境的影響，同時他們的自制能力還較為稚嫩，所以需要有效的教學方法幫助學生養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣。數(shù)學是一門較為嚴謹?shù)膶W科，要求學生擁有一定的數(shù)學邏輯
教育周報·教育論壇 2021年29期2021-06-29
- 新課改背景下小學二年級數(shù)學教學有效性初探
闡述如何在小學二年級數(shù)學教學中加強對學生的教學，著力提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，以幫助學生實現(xiàn)更好的發(fā)展。關鍵詞：小學二年級;數(shù)學教學;有效策略一、通過游戲教學法，激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣小學二年級階段是學生的啟蒙階段，也是其邏輯思維認知發(fā)展的初期，教師在教學前需要先將學生的興趣調動起來，這樣才能保證整個課堂教學的有效性。處于小學二年級階段的學生，其心理和生理都尚未成熟，如果沿用傳統(tǒng)的教學方式，教師單方面的對學生進行理論知識的講解，所產(chǎn)生的教學效果會較差，也不利于對
教育周報·教育論壇 2021年34期2021-06-29
- 感覺統(tǒng)合訓練融入小學二年級體育教學的實驗研究
【關鍵詞】小學二年級;體育教學;感覺統(tǒng)合訓練;教學實驗前言：新課改的不斷深入發(fā)展，促使小學體育教學進入了全面創(chuàng)新階段，體育教師在課堂上首先應以學生作為教學的主體，考慮到兒童現(xiàn)如今存在的各種各樣的身心健康問題，在體育教學活動中融入感覺統(tǒng)合訓練是十分必要的一個環(huán)節(jié)，通過訓練小學生分析和處理感覺信息能力的同時，引導小學生給出及時的反應，這種反應應是合理的，這一系列的訓練過程有助于小學生提升獨立完成教學任務的能力。一、 感覺綜合訓練融入體育教學的重要性1.有利于小
家庭教育報·教師論壇 2021年47期2021-03-24
- 談小學二年級語文教學中的師生互動
。關鍵詞：小學二年級;語文教學;師生互動在教育過程中，以教學目的為基礎，教師與學生進行一系列的語言或行為的交流過程稱為“師生互動”。通過加強師生之間的互動，對小學生心理影響具有重要作用，是衡量教育質量的重要指標。在小學低年級的語文教學中，師生互動就顯得尤為重要。良好的互動可以建立有效的橋梁，在促進學生建立語文知識體系的同時，還能激發(fā)學生對中國學習的興趣，探索學生語文學習的可能性，促進學生主動學習，這對提高語文小學課堂教學質量十分重要。1、增加師生互動的意義
科教創(chuàng)新與實踐 2021年43期2021-02-23
- 掌控數(shù)學動力 發(fā)展數(shù)學思維
學。本文就小學二年級數(shù)學教學展開探討，希望能夠引導學生加強對數(shù)學知識的認知，提高知識點的掌握程度。關鍵詞：數(shù)學思維;小學二年級;數(shù)學教學在數(shù)學學習的過程中動力驅使是尤為重要的。在小學二年級這一階段的學生往往缺乏自我約束的能力，因此很難確保課程教學效果，作為教師應當通過創(chuàng)新教學方式，激發(fā)學生的數(shù)學思維，最終提高課堂教學效率。一、展開課堂檢測時代的進步促進了素質教育的貫徹落實，相應也推動了小學數(shù)學教學理念的優(yōu)化完善和教學方式多元發(fā)展。數(shù)學教師要充分發(fā)揮其崗位職
科教創(chuàng)新與實踐 2021年45期2021-02-22
- 識字教學應賦予人文情愫
。關鍵詞：小學二年級;語文教學;人文素養(yǎng);識字教學前言小學低年級的學生能力與理解能力有限，這無疑就給教師增加了教學難度，小學語文教材的識字量大，每篇文章都要求學生必須認識7-8個甚至是十幾個字，這對小學生尤其是低年級的學生而言是比較艱難的。教師在學習新版的教學之后，就會感受到這版教材使用較為辛苦，盡管有一定的教學優(yōu)勢，可對想要進行漢字教學的教師而言是困難的。外國人還能對中國的漢字賦予的人文情懷進行解釋，中國人自身是否也具備了這樣的深情呢？教材中的課文確實識
學習與科普 2021年36期2021-02-22
- 唱響讀寫和諧曲
學過程中，小學二年級正是學生開發(fā)智力、發(fā)展學習思維的最好時期，就任課教師而言，要牢牢把握住這個階段。二年級的繪本讀寫就是結合學生思維，打開學生學習思維能力的一個最好機會。形式豐富的繪本是最能吸引小學生注意力的教學方式，小學生對多彩的東西尤為喜愛，通過繪本讀寫使得原先枯燥單一的語文課堂變得活潑生動起來，可以讓學生從中更好地掌握語文所學知識。關鍵詞：小學語文;繪本讀寫;小學二年級 一、閱讀之始，設計情景，引發(fā)學生興趣 （一）情景搭建 教師把班級分成不同小組，通
課堂內外·教師版 2021年12期2021-02-14
- 提高二年級語文看圖寫話的教學策略
。關鍵詞：小學二年級;看圖寫話;策略小學二年級看圖寫話是語文的重點，為之后的學習奠定基礎。但是從目前的教學現(xiàn)狀可以看出，很多學生在看圖寫話時都存在著一些問題。一些學生只是看到了圖片，并不知道圖片所表達的意思是什么;還有一些學生明白圖片所表達的意思，卻不知道如何用語言表達出來。為了改變這一不足，教師需要優(yōu)化自己的教學策略，把培養(yǎng)學生看圖寫話的能力作為教學的重難點，進行深入分析。一、二年級語文看圖寫話的問題（一）觀察不仔細在二年級的看圖寫話教學中，教師會發(fā)現(xiàn)學
啟迪·中 2021年12期2021-01-21
- 淺談小學二年級數(shù)學高效課堂策略
望通過研究小學二年級數(shù)學課堂教學策略，了解二年級數(shù)學教育。關鍵詞：小學二年級;數(shù)學;高效課堂引言在傳統(tǒng)的小學數(shù)學課堂中，大多數(shù)教師盲目地向學生灌輸課本知識，以提高課堂教學效率。在這種情況下，學生的學習積極性在很大程度上受到抑制，導致學生對學習數(shù)學產(chǎn)生反感，更談不上思維分析能力的提高。有鑒于此，作為小學數(shù)學教師，必須迅速轉變現(xiàn)有教學觀念，不斷尋求有效方法，提高課堂教學效率，充分激發(fā)學生的學習興趣，優(yōu)化課堂課程，打造高效的數(shù)學課堂。1數(shù)學高效課堂的教學重要性1
啟迪·上 2021年11期2021-01-12
- 新課程下小學二年級數(shù)學體驗式教學策略
了新課程下小學二年級教學的體驗式教學模式，在此基礎上提出了一些在新課程標準下的教學策略，望能為有關人員提供到一定的參考和幫助。關鍵詞：新課程標準;小學二年級;體驗式教學引言體驗式教學能夠使得學生在自身體驗的過程中完成對知識框架的構建，不僅有助于學生解放自身，同時其也與新課程的標準相適應，是學生個人價值觀念以及個人品德情感逐漸完善的重要催化劑，對學生未來數(shù)學學習發(fā)展有著十分重要的意義。一、體驗式教學概述與傳統(tǒng)的教學方法相比，體驗式教學更加注重學生自身。根據(jù)某
學生之友 2020年1期2020-12-06
- 核心素養(yǎng)視域下小學二年級學生班級自主管理的價值重構及實施策略
素養(yǎng)視域下小學二年級學生自主管理，應當采取“轉變觀念，逐步放手“”家校協(xié)作，合力搭臺”“左手課堂，右手活動“”建立規(guī)則，善用約定”“樹立榜樣，以點帶面”等實施策略。關鍵詞：核心素養(yǎng);小學二年級;自主管理;價值重構;實施策略中圖分類號：G635文獻標識碼：ADOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.29.152文章編號：1005-5312（2020）29-0225-03一、前言與小學生年段性特征相適應的班級自主管理能夠有效落實小學
文藝生活·中旬刊 2020年10期2020-11-16
- 新課改背景下小學二年級語文課堂教學語言的轉變
展的步伐，小學二年級語文學習是學生步入識字階段的開端。語文課堂教學語言的應用對于學生學好語文知識具有重要的影響與作用，針對新課程改革背景下小學二年級語文課堂教學語言的轉變進行分析，從幾個不同角度提出教學語言轉變的模式。關鍵詞：新課改;小學二年級;語文課堂;語言轉變小學語文教學過程中，教師利用獨特的語言魅力可以讓語文課堂學習變得更加輕松，使學生能夠全身心投入到課堂學習中，吸引學生學習的注意力，調動學生學習積極性，從而提升課堂教學效率。針對小學二年級語文課堂教
新課程·上旬 2020年16期2020-11-16
- 讓游戲與數(shù)學相遇
。關鍵詞：小學二年級;數(shù)學教學;游戲運用引言：游戲是人們用于日常生活的消遣娛樂品，漸漸已經(jīng)離不開我們的生活。小學教師在教學過程中正確的開展游戲正是順應了小學生的天性。學習和游戲是小學生的日常行為，學習即小學生的必要任務，游戲即小學生獲得快樂以及最初學習的雛形。換句話說，小學生的學習與游戲息息相關，二者相輔相成、缺一不可。如果小學教師在枯燥且抽象的數(shù)學課堂中融入游戲元素便會使數(shù)學教學產(chǎn)生有利的質變。一、動手實踐游戲，增強小學生圖形理解傳統(tǒng)的數(shù)學教學中通常是教
大眾科學·下旬 2020年2期2020-10-21
- 談小學二年級語文教學中的師生互動
學方式。在小學二年級語文教學之中，老師不僅僅要教授學生基礎的語文知識，更需要培養(yǎng)學生的綜合素質。然而，培養(yǎng)綜合素質捷徑之一就是老師和學生之間進行及時有效的互動，老師作為教學的引導者需要和學生之間進行互動關系的優(yōu)化，以激發(fā)其對于語文學習的動力，使得學生在春風化雨之中不斷學習、不斷進步。但是，在我們進行互動式教學的過程之中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，針對這些問題我們展開對本文的論述?！娟P鍵詞】小學二年級 ?語文教學 ?師生互動【中圖分類號】G623.2 ? 【文獻標識碼
課程教育研究 2020年32期2020-09-26
- 小學二年級兩類數(shù)學困難學生應用題表征策略的差異分析
文章主要對小學二年級兩類教學困難學生，即單純型和混合型以及語文數(shù)學成績都正常的學生在解答一致或者不一致的應用題時的表征策略差異。關鍵詞：小學二年級;數(shù)學困難;應用題;表征策略問題表征的含義是依據(jù)問題所展現(xiàn)的信息和自己的知識和經(jīng)驗，找出問題的結構，從而搭建出自己的空間問題。在應用題表征策略中直譯策略主要是看到關鍵詞知道用什么運算方法，比如看到“比……多”采用加法，“比……少”采用減法。還有問題模型策略，看到問題先理解問題想要表述的情景，再進一步找到方法解決問
讀天下 2020年24期2020-09-22
- 小學二年級語文“互動式教學”探究
互動教學在小學二年級語文的教學中發(fā)揮著至關重要的作用，此教學方式不僅有利于激發(fā)學生學習的積極性，更有助于提高課堂的教學效率。對此，教師要對小學語文互動性教學模式的重要性有充分的認識。本文將對小學二年級語文“互動式教學”策略進行深入分析。關鍵詞：小學二年級;語文;互動式教學;策略分析引言小學階段是夯實基礎與培養(yǎng)能力的關鍵時期，二年級的學生正處于學習的始發(fā)階段，理解和分析能力還有待提升，自主學習能力還不是很強，素質教育理念在教育教學中的推廣，使得教學更加注重能
學習與科普 2020年13期2020-09-10
- 淺談小學二年級數(shù)學信息技術教學
主要依據(jù)在小學二年級的數(shù)學課堂上利用信息技術來促進學生在情感、態(tài)度與價值觀等方面的發(fā)展，以現(xiàn)階段的數(shù)學課程為學生今后的學習和生活方面做下鋪墊。關鍵詞：小學二年級;信息技術;教學模式引言隨著如今時代的發(fā)展，信息化技術已經(jīng)不可磨滅的融入到人們的生活當中來，信息化教育的發(fā)展是人類教育歷史上一次重要的變革，信息化教學使抽象、枯燥、乏味的課堂變得直觀生動、富有趣味性，從而也提高了課堂的豐富性，使學生在課堂中更具有主觀能動性。小學數(shù)學教師在教學的過程中合理利用信息化技
學習與科普 2020年11期2020-09-10
- 提高小學二年級學生數(shù)學口算能力的教學策略
習過程中，小學二年級基本完成四則運算的基礎學習，小學生們的綜合口算訓練也基本從此開始?？谒阕鳛閿?shù)學學習的基礎，口算能力會對小學生將來的數(shù)學學習產(chǎn)生十分深遠的影響，因此本文針對如何在小學二年級的數(shù)學教學中提升學生的口算能力進行探討。關鍵詞：小學二年級;數(shù)學教學;口算能力一、引言隨著新課程改革的推進，學生的學以致用能力越來越被人們所關注，也就是說在學校的教學過程中，不僅需要讓學生們掌握相關知識點，還需要將這些知識點運用到日常生活中。數(shù)學在人們日常生活中最為常見
新教育論壇 2020年11期2020-09-10
- 談小學二年級語文教學中的師生互動
。關鍵詞：小學二年級;語文教學;師生互動引言：傳統(tǒng)的語文教學模式已然不再適用于現(xiàn)在，以前都只是教師在上課期間對學生進行知識的講解，對學生來說，只是在不擾亂課堂紀律的前提下聽老師講課，這樣就導致了學生沒有機會將自己的想法表達出來，這就不利于學生更好地學習，而且老師只是在講課，沒有和學生進行很好地互動，整節(jié)課都會非常沉悶，沒有一點生機。而為了促進學生更好地對語文學科進行學習，老師就應該在課堂上增強與學生的互動，從而讓學生對語文產(chǎn)生興趣，為以后的學習打好基礎。一
學習與科普 2020年1期2020-09-10
- 小學二年級數(shù)學教學有效性初探
。下面將以小學二年級數(shù)學教學為例，提出合理的教學手段，全方面發(fā)展學生的能力。關鍵詞：小學二年級;數(shù)學教學;策略數(shù)學作為小學的主要學科，對于學生邏輯思維學習能力的培養(yǎng)擁有不可或缺的重要作用，但是數(shù)學知識具備抽象、難理解的特征，小學二年級學生因所處年齡段導致理解能力，認知水平不足，難以在短時間內掌握數(shù)學知識，了解數(shù)學知識的使用方式，達到新課標對學生能力培養(yǎng)的要求，使學生的學習能力得到提升，強化學生的邏輯思維。為了解決此方面的弊病，借助學生求知欲與好奇心重的特征
小作家報·教研博覽 2020年34期2020-09-10
- 小學二年級語文錯別字教學研究
：錯別字;小學二年級;教學策略在小學二年級語文的教學中，學生產(chǎn)生錯別字的原因分為多種，且錯別字的類型也各不相同，為識字教學帶來了一定的挑戰(zhàn)，筆者結合自身的教學經(jīng)驗，提出了以下幾點看法，希望能夠為其他的語文教師提供參考。一、錯別字的定義錯別字，名如其字，就是指學生在學習語文過程中，在接觸和運用以書面表達為基本條件時，因多種途徑而直接或間接地影響到學生的寫字情況，使學生有意或無意地在完成語文的日常作業(yè)，回答語文測試卷或通過多種進行書面文字回答的形式出現(xiàn)的錯誤的
小作家報·教研博覽 2020年39期2020-09-10
- 微課在小學二年級語文識字教學中的應用研究
經(jīng)驗，針對小學二年級，淺談微課在語文識字教學中的應用，希望對廣大小學語文教師有所幫助和啟發(fā)。關鍵詞：微課;小學二年級;語文識字教學;應用研究]在信息化時代，如果教師依舊只為學生講解課本中的知識，那么學生的學習效率并不能得到有效提升。同時，紙質課本中雖然選擇了很多經(jīng)典的語文作品，但是這些作品與現(xiàn)代學生的生活并無關聯(lián)，這讓學生無法意識到語文學習的意義，從而將語文看作一門枯燥的學科。在科學技術的發(fā)展過程中，我國的教育中也融入了一定的信息教學設備，許多教師開始通過
讀書文摘（下半月） 2020年2期2020-09-10
- 小學二年級語文互動教學方法的探究
的浪潮中，小學二年級語文教師應該要注重以學生為本、及時轉變教學模式，借助于情景模擬、互動探究，用新穎的教學方式活化課堂氛圍，在培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)的同時，提升學生的學習積極性，全面提升語文課堂的實效性?！絷P鍵詞：小學二年級;語文;互動教學新課程改革的不斷深入對小學語文教學提出了更多要求，語文教師不僅只授予學生課本上的知識，更應該注重以學生為本，為課堂并注入全新的教學內容，通過師生互動、生生互動，激發(fā)學生的學習積極性，創(chuàng)建出活躍和和諧課堂氛圍，打造出高效的語文課
速讀·中旬 2020年4期2020-09-07
- 基于“教學評一致性”的小學語文二年級學習單研究
小學語文;小學二年級;教學評一致性中圖分類號：G427 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-624X（2020）26-0038-02引 言教學評這一概念最早在20世紀80年代由美國教育學家提出，并在實際的教學活動中被落到實處。隨著我國近年來教學環(huán)境的不斷轉變，教學評一致性的觀點逐漸進入教育工作者的視野。教學評一致性的觀點主要是指盡可能提高教學質量，倡導授人以漁的教學模式。相較傳
求知導刊 2020年26期2020-08-14
- 掌控數(shù)學動力，發(fā)展數(shù)學思維
維激發(fā)。以小學二年級階段的數(shù)學教學為例，探尋掌握數(shù)學動力、發(fā)展數(shù)學思維的有效途徑。關鍵詞：數(shù)學思維;小學二年級;數(shù)學教學數(shù)學這門科目給人的印象常常是枯燥且難以掌握的，很多學生都對數(shù)學有著不同程度的畏懼和抵觸心理。然而數(shù)學其實是一門非常有魅力和特色的學科，倘若發(fā)現(xiàn)其魅力就會對數(shù)學產(chǎn)生全然不同的認識，從而熱愛數(shù)學、學好數(shù)學。而小學作為接觸數(shù)學的初始階段無疑是培養(yǎng)這種能力的關鍵時期，對小學教師來說能否有效引導學生掌控數(shù)學動力、發(fā)展數(shù)學思維直接關系學生對數(shù)學的認知
新課程·上旬 2020年12期2020-08-09
- 小學二年級班主任班級管理有效策略探究
摘 ?要：小學二年級是學生步入小學的初期，也是培養(yǎng)學生行為習慣的關鍵時期，有效的班級管理對學生的習慣培養(yǎng)和成長有著非常深遠的意義和影響。作為語文學科教師和班主任，我們應認識到班級管理的重要性。筆者僅立足于自身的教學實踐與感悟，從“注意言傳身教，樹立良好榜樣”“制定有效規(guī)則，形成良好班風”和“開展主題班會，形成良好氛圍”這三方面入手，就小學二年級班主任班級管理有效策略探究展開詳細的分析與闡述。關鍵詞：小學二年級;班主任;班級管理班級管理是學校教育中必不可少的
學習周報·教與學 2020年28期2020-08-06
- 讓游戲與數(shù)學相遇
，筆者針對小學二年級數(shù)學教學期間游戲的合理應用進行分析和論述。關鍵詞：游戲;數(shù)學;小學二年級;游戲運用中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2020）16-0206-01引言數(shù)學教學新課程中明確指出，教學活動需要教師和學生二者共同積極參與其中，是一個雙方互相促進的過程。尤其是在課堂教學期間，要注意激發(fā)學生的學習興趣，同時調動學生學習積極性，使得學生可以深入展開數(shù)學知識的思考，鼓勵自身創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)和發(fā)展。由于很多數(shù)學知識在
讀與寫·上旬刊 2020年6期2020-07-23
- 關于小學二年級語文教學實踐探討
。關鍵詞：小學二年級;語文教學;實踐探究引言：語文是形成良好思維方式的“訓練操”，是傳播中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要途徑，是弘揚社會主義新時代正能量的途徑。在當下，小學語文教學被提出了更高的要求，教師的作用更加多元化，不但是學生學習新知識的引導，而且還要不斷加強對學生的綜合學習能力、思維能力、道德規(guī)范素養(yǎng)等的培養(yǎng)，促進學生全面健康發(fā)展，同時努力達到新的教學目標。這需要教師將陳舊的觀念更新，將過去的教學方法改變。那么，應該如何處理這些問題，這是個值得研究的重點
教育周報·教育論壇 2020年24期2020-07-21
- 試分析小學二年級數(shù)學教學如何激發(fā)學生學習興趣
手，介紹了小學二年級數(shù)學教學現(xiàn)狀，還提出了一些科學可行的教學策略，為更好地激發(fā)學生的學習興趣，促進學生更好地掌握知識點，提供一定借鑒和參考。關鍵詞：小學二年級;數(shù)學教學;學習興趣素質教育對于實際教學工作提出了較高要求，為了更好滿足新課程教學標準的要求，能夠不斷引進先進的教學模式，調動學生的學習興趣，合理設計教學環(huán)節(jié)，推進教學活動順利開展，提升總體教學水平。對于小學二年級數(shù)學教學活動來說，需要培養(yǎng)學生正確的學習習慣，強化學生的學習能力，這需要全面結合學生的特
發(fā)明與創(chuàng)新·職業(yè)教育 2020年7期2020-07-18
- 小學二年級語文教學開展情感教育的策略研究
。文章針對小學二年級語文教學的情感教育進行分析及探討，以提高教師的情感素養(yǎng)以及對多媒體信息技術運用的掌握能力，加強師生之間的互動交流為目標，從而讓情感教育在語文教學中發(fā)揮重要作用。關鍵詞：小學語文;小學二年級;情感教育;教學策略隨著教育部門對語文的重視愈來愈高，在早期的語文教學方式中，分段講解的傳統(tǒng)形式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代學生對語文學習的需求。如果繼續(xù)以這種傳統(tǒng)教育方式進行教學，會導致小學生喪失學習語文的興趣，嚴重影響學生自身的全面素養(yǎng)發(fā)展。因此，大力開展小學
少男少女·教育管理 2020年4期2020-07-14