2021年12期
刊物介紹
《課堂內(nèi)外》系列雜志由教育部關(guān)工委、中央教科所主辦，1978年在改革開放中創(chuàng)刊，是中國目前發(fā)行量最大的青少年科普期刊。在發(fā)展歷程中，先后榮獲過“中國優(yōu)秀科技期刊獎”、“重慶市十佳期刊獎”、“中國科協(xié)系統(tǒng)優(yōu)秀期刊獎”、中國期刊方陣“雙百”、“雙效”期刊等榮譽稱號。此外，課堂內(nèi)外雜志社還擁有重慶時代英才學校、新課堂網(wǎng)站、重慶探索文化教育傳播公司等教育機構(gòu)，同時又在全國積極開展“新世紀素質(zhì)教育工程實驗學?！痹u選活動、大型主題夏令營、社區(qū)教育培訓等公益性活動。教育部關(guān)工委社區(qū)教育中心、重慶市科普作家協(xié)會等機構(gòu)也設(shè)立在我社。今天的課堂內(nèi)外雜志社已從創(chuàng)辦之初的單一媒體發(fā)展成為以出版全國優(yōu)秀青少年期刊為核心，建設(shè)青少年互動網(wǎng)站為支持，同時研發(fā)圖書、光盤等現(xiàn)代教育產(chǎn)品，致力于建設(shè)與開發(fā)開放型、市場化、多元化青少年產(chǎn)業(yè)群。
課堂內(nèi)外·教師版
本刊特稿
語文教研
- 淺析小學語文教學中的德育滲透策略
- 淺談如何引導學生看圖寫話
- 巧用信息手段，鍛煉表達能力
- 淺談教師如何做教學中的欣賞者
- 小學語文教學中口語交際能力的培養(yǎng)
- 生命教育在小學語文教育教學中的滲透探究
- 小學語文課堂教學中多元化導入的運用
- 創(chuàng)設(shè)生活語境的口語交際策略研究
- 信息技術(shù)在小學語文作文教學中的運用
- 運用思維導圖優(yōu)化小學語文教學探究
- 小學語文識字教學中微課的應(yīng)用探討
- 小學語文教學中滲透德育的實踐與思考
- 淺談小學語文古詩詞教學策略優(yōu)化
- 信息技術(shù)在小學語文教學中的應(yīng)用研究
- 小學語文教學中合作學習的應(yīng)用分析
- 中華傳統(tǒng)文化在小學語文教育中的滲透探析
- 創(chuàng)新教學思路 豐富課堂活動
- 巧用小學語文教材課后練習提升學生的核心素養(yǎng)探究
- 淺談在聽說讀寫中提高語文素養(yǎng)
- “五感法”習作教學法在小學語文教學實踐中的運用
- 淺談新時代需要更“新”的教師
- 唱響讀寫和諧曲
- 小學三年級語文教學中“創(chuàng)意讀寫起步課程”探究
- 古文教學在小學語文課堂的探究
- 小學低年級語文課堂教學的有效性策略研究
- 低年級活力課堂教學探索
- 指導小學高年段學生語文整本書閱讀之策略
- 小學生自主閱讀能力培養(yǎng)策略探究
- 小學語文繪本閱讀教學策略分析
- 淺談小學語文閱讀與寫作教學
- 小學語文閱讀教學中讀寫結(jié)合的策略
- 小學語文教學中實現(xiàn)課內(nèi)外閱讀融合的策略探討
- 論信息技術(shù)下的整本書閱讀策略
- 新課標核心素養(yǎng)下文言文閱讀課程研究
- 農(nóng)村小學語文課外閱讀中“互聯(lián)網(wǎng)+”交互平臺的應(yīng)用
- 小學語文閱讀教學中如何進行文本細讀
- 小學語文注重文本閱讀的教學方法探究
- 淺談小學語文閱讀教學中的困惑及解決策略
- 教學中培養(yǎng)學生閱讀能力的策略
- 課外閱讀對于小學語文教學的重要性分析
- 潤物細無聲
- 輕松解鎖 讓寫作趣味盎然
- “體驗—表達—評改”三步式作文教學策略
- 運用生活經(jīng)驗豐富學生習作體驗研究
- 小學語文寫字教學策略探究
- 激發(fā)學生寫作興趣路徑探析
- 趣味課堂 輕松學習
- 信息技術(shù)在小學語文習作教學中的運用
- 提升小學語文高段作文教學效果的方法
- 淺析小學語文寫作教學策略
數(shù)學教研
- 培養(yǎng)數(shù)學核心素養(yǎng)新方法探究
- 小學數(shù)學生態(tài)課堂中師生交往互動的新思考
- 試論激勵策略在小學數(shù)學教學中的有效運用
- 小學數(shù)學高效課堂“做中學”的有效發(fā)生實踐
- 農(nóng)村小學數(shù)學問題解決的教學策略分析
- 以核心素養(yǎng)培育為目標的小學數(shù)學發(fā)展研究
- 淺論小學數(shù)學教學中轉(zhuǎn)化思想的應(yīng)用
- 加強小學數(shù)學實踐活動的開展路徑研究
- 新課程背景下小學數(shù)學教學有效性問題探析
- 小學數(shù)學教學策略初探
- 提高小學數(shù)學解決問題教學效率的方法探析
- 小學數(shù)學教學中學生習慣的培養(yǎng)措施
- 小學數(shù)學教學中小學合作學習模式的構(gòu)建
- 小學數(shù)學智慧課堂教學中核心素養(yǎng)發(fā)展路徑探究
- 小學數(shù)學問題驅(qū)動下的“說理”課堂
- 基于學習能力培養(yǎng)的小學數(shù)學教學探究
- 小學數(shù)學教學中問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 小學數(shù)學教學生活化的有效策略
- 論生活經(jīng)驗與數(shù)學課堂教學
- 小學數(shù)學課堂結(jié)構(gòu)性教學的策略研究
- 多元數(shù)學課堂創(chuàng)建策略探析
- 小學數(shù)學高效課堂“力合作”的有效發(fā)生實踐
- 結(jié)合繪本教學提高小學數(shù)學課堂教學實效
- 在低年級教學中培養(yǎng)學生良好數(shù)感的策略
- 基于數(shù)形結(jié)合思想的小學數(shù)學課堂教學策略
- 情景教學法在小學數(shù)學中的運用
- 小學數(shù)學小組合作教學策略探究
- 小學數(shù)學復式教學中培養(yǎng)學生自學的策略
- 小學數(shù)學教學中實現(xiàn)學生深度學習的策略探究
- 基于網(wǎng)絡(luò)平臺的小學數(shù)學計算課教學初探
- 小學數(shù)學綜合實踐活動單元項目設(shè)計研究
- 新課改背景下提高小學數(shù)學課堂教學效率策略探究