張春玲

摘 ?要：近幾年，隨著我國新課改在學(xué)生教育教學(xué)過程中的不斷深入，學(xué)校對于小學(xué)生的素質(zhì)與安全教育也越來越重視，教育部門對小學(xué)道德與法治課程的重視程度也越來越深，人們也越來越能認(rèn)識到小學(xué)道德法治教育的重要性，道德法治教育可以說在我們國民的小學(xué)教育中起到了重要的作用。怎樣才能將小學(xué)生的道德、法治素養(yǎng)提升起來，是整個教育界乃至整個社會都需要研究的課題。

關(guān)鍵詞：道德與法治;教學(xué);安全教育

一、通過觀察學(xué)生的內(nèi)心想法來開展安全教育

在學(xué)生接受小學(xué)教育的這個階段，學(xué)生因?yàn)槭艿侥挲g的影響，心理發(fā)育不成熟，對于現(xiàn)實(shí)當(dāng)中事物的認(rèn)知度也不夠明確，因此，小學(xué)生對于不安全因素的意識是非常不足的。在小學(xué)生的身邊，隨時會有危險出現(xiàn)。所以，道德與法治學(xué)科的安全教育就起到了至關(guān)重要的作用。任課教師應(yīng)該隨時關(guān)注小學(xué)生的心理成長情況，構(gòu)建教師與學(xué)生和諧關(guān)系，這樣教師才能真正地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，才可以根據(jù)學(xué)生不同的成長階段去制定不同的安全教育。

二、通過安全演習(xí)來讓小學(xué)生增強(qiáng)安全意識

由于心理和身體受到年齡的限制，小學(xué)生在面對危險的時候沒有一個正確的認(rèn)知以及完整的概念，更沒有處理突發(fā)危險事件的意識，以及經(jīng)驗(yàn)。道德與法治學(xué)科的教師可以在教學(xué)中引入情景教學(xué)設(shè)計，來傳授小學(xué)生當(dāng)危險來臨時，需要怎樣去面對。比如任課教師可以設(shè)計當(dāng)火災(zāi)來臨時，小學(xué)生要如何去逃生的教學(xué)情境，或者任課教師可以設(shè)計當(dāng)?shù)卣饋砼R時，小學(xué)生應(yīng)如何運(yùn)用身邊的物體來保護(hù)自己不受傷害，或就近跑至寬闊無高聳建筑物的地帶等。

三、結(jié)合小學(xué)生的實(shí)際生活來開展道德與法治的安全教育活動

在小學(xué)《道德與法治》學(xué)科開展安全教育課程時，教師還可以從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合小學(xué)生生活中可能出現(xiàn)的安全方面的問題去講授，探討和演練，讓小學(xué)生在通過教師的教育授課后，在現(xiàn)實(shí)生活中如果遇到課堂上學(xué)習(xí)的類似的危險事件時，知道怎樣用正確的方法去處理這些危險。

四、要用現(xiàn)代的科技手段來發(fā)展道德與法治中的安全教育

現(xiàn)在，科學(xué)技術(shù)發(fā)展越來越快，它給人們物質(zhì)，娛樂生活帶來了非常大的便利，也為教育工作提供了許多文化渠道支持和素材支持。在《道德與法治》的安全教育工作當(dāng)中，任課教師可以通過圖片、視頻等多種多媒體技術(shù)，來給學(xué)生傳授安全教育的課程，這樣孩子們的印象會更深刻，從而在活躍的氛圍中達(dá)到道德與法治課的教學(xué)目標(biāo)，使課程主題十分鮮明。

五、結(jié)語

在小學(xué)階段，通過道德與法治教學(xué)工作，來開展對小學(xué)生的安全教育，對于提升小學(xué)生的安全意識，促進(jìn)小學(xué)生進(jìn)行安全活動，保障小學(xué)工作的總體穩(wěn)定，有著非常重要的作用。因此，學(xué)校應(yīng)重視學(xué)生的安全教育任務(wù)，利用《道德與法治》課程的專業(yè)性和便利性，將安全教育工作進(jìn)一步落實(shí)。創(chuàng)造和諧校園環(huán)境，以便將小學(xué)教育的總體工作水平提升到新的高度。

（責(zé)任編輯：秦 ?雷）

參考文獻(xiàn)：

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