個(gè)性培養(yǎng)
- 體育教學(xué)中學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)芻探
教學(xué)中學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)策略進(jìn)行探究，以期為“雙減”背景下體育教學(xué)質(zhì)量提高提供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；“雙減”政策；個(gè)性培養(yǎng)；個(gè)性化教學(xué)中圖分類(lèi)號(hào)：G623.8文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2022）28-0093-04針對(duì)當(dāng)前青少年近視率高、身體素質(zhì)偏差、課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重、體育鍛煉較少等問(wèn)題，2021年7月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，即“雙減”政策。在“雙減”政策的指導(dǎo)下，各學(xué)
成才之路 2022年28期2022-11-04
- 論初中體育與健康教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)個(gè)性培養(yǎng)
何實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)作出了幾點(diǎn)分析。關(guān)鍵詞：體育與健康教學(xué);初中體育;個(gè)性培養(yǎng)引言：初中體育與健康學(xué)科是一種包括體育技能知識(shí)、身體健康知識(shí)與心理健康知識(shí)為主的，重視提升學(xué)生身體素質(zhì)和健康的學(xué)科。從整體教育現(xiàn)狀來(lái)看，盡管素質(zhì)教育方針早已經(jīng)深入貫徹了很長(zhǎng)時(shí)間，但是，初中教育與健康科目的教育教學(xué)并未得到很大的提升，很多學(xué)校和教師受到傳統(tǒng)教育模式的影響，一直沿用傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法，忽視了培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的教學(xué)。很多體育教師在日常的課堂教學(xué)中，常常采用簡(jiǎn)單的機(jī)械化和重復(fù)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年36期2022-07-06
- 論中學(xué)體育教學(xué)中個(gè)性與情感的培養(yǎng)
學(xué)體育教學(xué);個(gè)性培養(yǎng);滲透情感中學(xué)體育教學(xué)中進(jìn)行個(gè)性培養(yǎng)與情感滲透，對(duì)提升體育學(xué)習(xí)積極性有很好的作用。一方面，通過(guò)情感滲透與對(duì)學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，可以提升學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力，另一方面，還在心理健康教育和社會(huì)適應(yīng)上，有促進(jìn)作用，讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中獲得健康的人格。一、中學(xué)生個(gè)性與情感意志發(fā)展的特點(diǎn)（一）中學(xué)生個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)中學(xué)生個(gè)性發(fā)展體現(xiàn)在個(gè)性的形成自我認(rèn)知上，是人對(duì)待他人表現(xiàn)出來(lái)的穩(wěn)定、獨(dú)特與形象性的面貌。如興趣、性格等。中學(xué)階段學(xué)生在體育的學(xué)習(xí)上有自己的喜好與
民族文匯 2022年28期2022-06-12
- 新時(shí)代高校大學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)摭探
要：大學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)對(duì)于培育全面發(fā)展的時(shí)代新人具有十分重要的作用，面對(duì)新時(shí)期的發(fā)展需要，高校應(yīng)更加重視大學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)。當(dāng)前高校大學(xué)生良好個(gè)性培養(yǎng)存在一些問(wèn)題，如部分大學(xué)生的個(gè)性發(fā)展存在兩種偏向、部分教師難以適應(yīng)個(gè)性化教育、部分高校教學(xué)制度體系不夠健全。要認(rèn)真分析大學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)的影響因素，注重引導(dǎo)大學(xué)生提高自身綜合素質(zhì)，注重改革大學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)模式，同時(shí)有關(guān)部門(mén)要提供個(gè)性培養(yǎng)的有力支撐，以期實(shí)現(xiàn)促進(jìn)大學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展的目標(biāo)。 關(guān)鍵詞：新時(shí)代;高校大學(xué)生;個(gè)
成才之路 2022年4期2022-01-19
- 小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)
：小學(xué)體育;個(gè)性培養(yǎng);措施小學(xué)階段的教育就好比建筑房屋一樣，只有牢固地基，才能保證后續(xù)工作的順利開(kāi)展。而這也給小學(xué)體育教學(xué)提供良好的發(fā)展啟示，即在教學(xué)實(shí)踐中，教師不但要重視學(xué)生體育技能和知識(shí)的傳授，而且也要立足學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展需求，做好他們個(gè)性的培養(yǎng)工作，從而使他們能夠走得更遠(yuǎn)、飛得更高！下面文章主要從四個(gè)方面展開(kāi)分析，提出小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的相關(guān)措施。一、圍繞學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性在小學(xué)體育教學(xué)中，部分教師依舊采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法和思想觀念，使學(xué)生
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年46期2021-12-22
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的個(gè)性培養(yǎng)探析
實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);個(gè)性培養(yǎng);美術(shù)鑒賞前言：在當(dāng)前的小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)，是藝術(shù)學(xué)科的歸宿所在。核心素養(yǎng)視域指導(dǎo)之下，小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性，強(qiáng)化學(xué)生審美素養(yǎng)養(yǎng)成，成為課堂教學(xué)的重要思路走向，也意味著小學(xué)美術(shù)教育需要做以調(diào)整。作為新時(shí)期美術(shù)教師，應(yīng)當(dāng)積極調(diào)整自身教學(xué)思路，完善教學(xué)內(nèi)容，以此達(dá)成教學(xué)工作發(fā)展。本文即針對(duì)小學(xué)美術(shù)教學(xué)的個(gè)性培養(yǎng)做以討論。（六）當(dāng)前小學(xué)美術(shù)的反思七.課堂教學(xué)注重技巧講解反思當(dāng)前小學(xué)美術(shù)課堂，
啟迪·中 2021年9期2021-12-19
- 淺析如何在幼兒游戲活動(dòng)中培養(yǎng)良好個(gè)性
幼兒;游戲;個(gè)性培養(yǎng);興趣產(chǎn)生引言：對(duì)于幼兒來(lái)講，游戲是最具吸引力的一種活動(dòng)，也是最能調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)積極性的一個(gè)項(xiàng)目，所以，在游戲中培養(yǎng)幼兒良好個(gè)性是最關(guān)鍵的。對(duì)于每個(gè)人的成長(zhǎng)而言，每一步都很關(guān)鍵，對(duì)于幼兒來(lái)講更是如此，不過(guò)對(duì)于幼兒時(shí)期個(gè)性的培養(yǎng)也需要選擇合適的方法策略。一、當(dāng)前幼兒教育理念隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化等各領(lǐng)域的快速發(fā)展，我們的社會(huì)對(duì)于人才的選拔標(biāo)準(zhǔn)也越來(lái)越高，越來(lái)越多的人對(duì)孩子教育的重視度也得到了很大程度上的飛躍。如今，“從起跑線抓起”，“不讓孩
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年20期2021-12-06
- 高職院校課堂教學(xué)中學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)的現(xiàn)狀調(diào)查
堂教學(xué)對(duì)學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)的成效一直不明確，且問(wèn)題較多，尤其是課堂教學(xué)在大學(xué)生個(gè)性發(fā)展中所起作用的比重，以及個(gè)性培養(yǎng)實(shí)施過(guò)程中所出現(xiàn)的如個(gè)性培養(yǎng)傾向、培養(yǎng)方式和手段等，都是目前課堂教學(xué)實(shí)施個(gè)性培養(yǎng)過(guò)程中的顯著問(wèn)題。關(guān)鍵詞：高職院校;課堂教學(xué);個(gè)性培養(yǎng)1高職課堂教學(xué)實(shí)施個(gè)性培養(yǎng)的內(nèi)涵與意義高職課堂教學(xué)中的個(gè)性培養(yǎng)指的是在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)教育時(shí)，利用課堂教學(xué)這一方式，在充分尊重學(xué)生的認(rèn)知習(xí)慣和規(guī)律的前提下，將個(gè)性培養(yǎng)的內(nèi)容融入至其中，以達(dá)到個(gè)性培養(yǎng)的目的。從理論意義
裝備維修技術(shù) 2022年3期2021-12-06
- 探究加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文教育對(duì)學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)
對(duì)于一個(gè)人的個(gè)性培養(yǎng)是有著非常重要的影響。小學(xué)學(xué)生是國(guó)家民族的未來(lái)，他們是要擔(dān)起國(guó)家未來(lái)的發(fā)展，因此對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生教育應(yīng)該注重個(gè)性素養(yǎng)的發(fā)展，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)體的個(gè)性發(fā)展。小學(xué)階段的教師也應(yīng)該遵照時(shí)代的發(fā)展要求去對(duì)應(yīng)的調(diào)整自身的教學(xué)模式，進(jìn)而使學(xué)生可以在小學(xué)語(yǔ)文教育之中更好的去促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。本文就結(jié)合當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文的實(shí)際情況進(jìn)行分析并做出有關(guān)的教學(xué)對(duì)策。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;個(gè)性培養(yǎng);小學(xué)教育探究中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）
小作家報(bào)·教研博覽 2021年39期2021-11-12
- 小學(xué)語(yǔ)文教育中對(duì)學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)探究
：小學(xué)語(yǔ)文;個(gè)性培養(yǎng);策略引言如今我們處于知識(shí)爆炸時(shí)代，社會(huì)發(fā)展速度非常迅猛，以往的“填鴨式”教育已被淘汰，以學(xué)生為主，盡可能挖掘?qū)W生的潛力成了現(xiàn)在教育的主要方向，所以培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性是不可忽視的重點(diǎn)。語(yǔ)文學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性方面比其他學(xué)科更有優(yōu)勢(shì)，亦要承擔(dān)更多的義務(wù)。小學(xué)是最好的素質(zhì)教育時(shí)期，如果我們的小學(xué)語(yǔ)文教育能面對(duì)全體學(xué)生，注重個(gè)體發(fā)展，因材施教，挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性，那么就能為社會(huì)培養(yǎng)符合要求的優(yōu)秀人才。1營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，喚起學(xué)生的自信小學(xué)
錦繡·上旬刊 2021年12期2021-11-01
- 小學(xué)語(yǔ)文教育中對(duì)學(xué)生個(gè)性的有效培養(yǎng)
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)個(gè)性培養(yǎng)的現(xiàn)狀以及培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的積極作用對(duì)如何進(jìn)一步在語(yǔ)文教育中開(kāi)展學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)工作進(jìn)行方法性分析，為小學(xué)語(yǔ)文教師進(jìn)一步創(chuàng)造和諧教學(xué)環(huán)境、引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和樹(shù)立自信心提供有利參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;語(yǔ)文;個(gè)性培養(yǎng);探究中圖分類(lèi)號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-22-106引言個(gè)性指的是人的心理特征和性格特征，是可以后天培養(yǎng)和塑造的。而語(yǔ)文作為較為感性的文化課程，對(duì)人的個(gè)性培養(yǎng)起著深刻影響，尤其是在小學(xué)階段，學(xué)生
小作家報(bào)·教研博覽 2021年22期2021-09-10
- 淺談高中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)
：語(yǔ)文教學(xué);個(gè)性培養(yǎng);高中生隨著新課程改革在語(yǔ)文課堂的深入發(fā)展，科學(xué)育人觀的先進(jìn)理念日趨深入人心，教師群體極力探究語(yǔ)文課堂的個(gè)性發(fā)展之路，以此催發(fā)出絢爛的生命多樣之美，告別傳統(tǒng)語(yǔ)文課堂上千篇一律的“工業(yè)化大生產(chǎn)模式”。一、借助課堂討論培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性表達(dá)良好的個(gè)性發(fā)展是高中生成為優(yōu)秀人才的必備素養(yǎng)，也是素質(zhì)教育對(duì)高中語(yǔ)文課堂的客觀要求。因此，教師要在語(yǔ)文課堂上鼓勵(lì)高中生“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”地自由討論、張揚(yáng)個(gè)性，開(kāi)開(kāi)心心地表述自己對(duì)探究問(wèn)題的主觀化認(rèn)知結(jié)果，
新課程·上旬 2021年23期2021-08-27
- 農(nóng)村小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中個(gè)性培養(yǎng)的必要性與對(duì)策探究
課堂教學(xué)中的個(gè)性培養(yǎng)，分析概括在美術(shù)課堂教學(xué)當(dāng)中，加大對(duì)學(xué)生個(gè)性及創(chuàng)新能力培養(yǎng)力度的原因，并逐步探求在農(nóng)村小學(xué)開(kāi)展美術(shù)課堂教學(xué)活動(dòng)、改變教學(xué)方式的措施，以使學(xué)生個(gè)性得到不斷培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。關(guān)鍵詞：農(nóng)村;小學(xué);美術(shù)課堂;個(gè)性培養(yǎng);必要性;對(duì)策一、 引言美術(shù)教育作為素質(zhì)教育當(dāng)中的重要組成部分，不論在任何時(shí)候，都必須要受到教育工作者的足夠重視。尤其是在現(xiàn)當(dāng)代這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)水平飛速提升、人民生活水平快速提高的時(shí)代，人們的精神追求趨向日益明顯。所以對(duì)學(xué)生進(jìn)行
考試周刊 2021年53期2021-08-23
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的個(gè)性培養(yǎng)探析
美術(shù)教學(xué)中的個(gè)性培養(yǎng)，并給出一些建議，加快小學(xué)美術(shù)改革步伐。關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);個(gè)性培養(yǎng);探析課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要陣地，因此，教師的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生有重要的影響。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)革新教學(xué)觀念，以學(xué)生個(gè)體發(fā)展為前提，設(shè)計(jì)針對(duì)性教學(xué)活動(dòng)，完善美術(shù)教學(xué)體系。其中，教學(xué)活動(dòng)要以學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛。同時(shí)，加強(qiáng)美術(shù)教學(xué)的實(shí)踐性，使學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力，為學(xué)生未來(lái)發(fā)展奠定良
新課程·上旬 2021年44期2021-07-27
- 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略與方法的研究
學(xué)語(yǔ)文教學(xué);個(gè)性培養(yǎng);策略與方法道路建設(shè)的組成部分是路基。而小學(xué)語(yǔ)文則是各學(xué)段各學(xué)科學(xué)習(xí)的路基。隨著中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)的不斷發(fā)展與改革，小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)發(fā)展體系也日益重要。進(jìn)一步明確基于核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的策略與方法，對(duì)今后學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成起到了決定性的奠基作用。本文旨在探討如何在小學(xué)這一關(guān)鍵階段，通過(guò)課堂語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)[1]。1小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)根據(jù)《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》的指
速讀·下旬 2021年6期2021-07-23
- 個(gè)性化發(fā)展
]個(gè)性差異;個(gè)性培養(yǎng);提升中國(guó)教育學(xué)會(huì)原會(huì)長(zhǎng)鐘秉林說(shuō)過(guò)：“學(xué)校必須堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，讓每個(gè)孩子都能個(gè)性發(fā)展，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)?！痹谌珖?guó)實(shí)行素質(zhì)教育的今天，我們不僅是面向全體學(xué)生，而且要讓所有學(xué)生的個(gè)性、潛力得到最大程度的發(fā)展。我們要尊重學(xué)生個(gè)性，就是要以學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為本。學(xué)校為學(xué)生提供各種平臺(tái)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的個(gè)性，讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)，充分認(rèn)識(shí)個(gè)體價(jià)值，并樹(shù)立自信心。作為一名教師，我們一定要尊重學(xué)生的個(gè)性，為他們提供各種平臺(tái)，舉行各種活動(dòng)，充分挖
中學(xué)生報(bào)·教育教學(xué)研究 2021年12期2021-04-26
- 個(gè)性化發(fā)展
]個(gè)性差異;個(gè)性培養(yǎng);提升中國(guó)教育學(xué)會(huì)原會(huì)長(zhǎng)鐘秉林說(shuō)過(guò)：“學(xué)校必須堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，讓每個(gè)孩子都能個(gè)性發(fā)展，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)?！痹谌珖?guó)實(shí)行素質(zhì)教育的今天，我們不僅是面向全體學(xué)生，而且要讓所有學(xué)生的個(gè)性、潛力得到最大程度的發(fā)展。我們要尊重學(xué)生個(gè)性，就是要以學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為本。學(xué)校為學(xué)生提供各種平臺(tái)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的個(gè)性，讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)，充分認(rèn)識(shí)個(gè)體價(jià)值，并樹(shù)立自信心。作為一名教師，我們一定要尊重學(xué)生的個(gè)性，為他們提供各種平臺(tái)，舉行各種活動(dòng)，充分挖
中學(xué)生報(bào)·教育教學(xué)研究 2021年12期2021-04-26
- 小學(xué)語(yǔ)文教育中對(duì)學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)研究
，對(duì)于孩子的個(gè)性培養(yǎng)也是十分重要的階段，在這個(gè)階段中培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性遠(yuǎn)比發(fā)展其他方面要重要許多。因此，在小學(xué)教育當(dāng)中針對(duì)學(xué)生的個(gè)性研究如何開(kāi)展是需要認(rèn)真考慮的東西。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;個(gè)性培養(yǎng);研究方法在我國(guó)，教育行業(yè)越來(lái)越受到國(guó)人的重視，小學(xué)作為九年義務(wù)教育的開(kāi)始階段，在這個(gè)階段中，對(duì)于孩子的個(gè)性培養(yǎng)也是十分重要的階段，在這個(gè)階段中培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性遠(yuǎn)比發(fā)展其他方面要重要許多。因此，在小學(xué)教育當(dāng)中針對(duì)學(xué)生的個(gè)性研究如何開(kāi)展是需要認(rèn)真考慮的東西。時(shí)代在發(fā)展，教育也
人物畫(huà)報(bào) 2021年9期2021-03-15
- 美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)作個(gè)性培養(yǎng)探析
學(xué)中學(xué)生創(chuàng)作個(gè)性培養(yǎng)策略進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：高中美術(shù);創(chuàng)作思維;個(gè)性培養(yǎng);探究方式引言：每個(gè)人類(lèi)的大腦不同，思維意識(shí)不一樣，人們看待問(wèn)題的角度是多方面的，受制于家庭背景、個(gè)人原因等因素下，不同人之間會(huì)出現(xiàn)不同的層次與水平，他們的也不盡相同。這就說(shuō)明，每個(gè)人的個(gè)性都是隨著后天的影響而形成的。在高中美術(shù)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作個(gè)性，能夠培育學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的眼睛，讓學(xué)生在生活觀察中，獲得美的感知，在這一時(shí)期培育學(xué)生創(chuàng)作個(gè)性，將會(huì)影響他們未來(lái)的發(fā)展。所以，在高中美術(shù)教學(xué)中
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年43期2021-02-23
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)研究
：小學(xué)美術(shù);個(gè)性培養(yǎng);學(xué)習(xí)興趣引言：在小學(xué)階段開(kāi)設(shè)的美術(shù)課程教育，有助于幫助學(xué)生建立良好的審美情趣并幫助他們培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)造能力，讓他們能夠在學(xué)習(xí)和生活的過(guò)程當(dāng)中，積極的去發(fā)現(xiàn)各種美好，健全他們的身心發(fā)展。1.在小學(xué)美術(shù)個(gè)性化教學(xué)當(dāng)中所存在的問(wèn)題1.1老師過(guò)多的對(duì)學(xué)生灌輸自己的美術(shù)想法通過(guò)對(duì)很多美術(shù)教學(xué)課堂的實(shí)際考察和分析當(dāng)中，我們不難發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段我國(guó)大部分的小學(xué)階段實(shí)際的美術(shù)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中仍然是老師占據(jù)了主體的教學(xué)地位，并在教學(xué)當(dāng)中起到主導(dǎo)性的作用，而
啟迪·中 2021年10期2021-01-03
- 基于學(xué)生個(gè)性發(fā)展與培養(yǎng)的美術(shù)教學(xué)探討
個(gè)性發(fā)展 個(gè)性培養(yǎng) 生活美術(shù)是人類(lèi)藝術(shù)的重要代表，它一般是指占據(jù)一定平面或空間并具有可視的美術(shù)?！睹佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：“美術(shù)課程的內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密相連”，表明了生活與美術(shù)教學(xué)是密不可分的聯(lián)系。那么，美術(shù)教育中對(duì)于學(xué)生個(gè)性發(fā)展與培養(yǎng)，也緊密聯(lián)系生活。美術(shù)可以通過(guò)美育提高學(xué)生的鑒賞能力、情感能力和創(chuàng)造能力。學(xué)生個(gè)性發(fā)展與培養(yǎng)是綜合能力培養(yǎng)的重要一方面。事實(shí)上，生活與美術(shù)是一體的，生活是美術(shù)得以展示的土壤，是展現(xiàn)個(gè)性的舞臺(tái)。美術(shù)教育的實(shí)踐應(yīng)遵循美術(shù)創(chuàng)
中國(guó)校外教育(中旬) 2020年11期2020-12-23
- 論小學(xué)美術(shù)課堂中對(duì)學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)
：小學(xué)美術(shù);個(gè)性培養(yǎng);鼓勵(lì)創(chuàng)新;營(yíng)造氛圍;啟發(fā)思維美術(shù)學(xué)科由于沒(méi)有正式的考試，在以往以學(xué)生考試成績(jī)?yōu)橹鞯慕虒W(xué)中，無(wú)論是教師還是學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科都不夠重視。教師在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)時(shí)只是統(tǒng)一給學(xué)生簡(jiǎn)單講解一下基礎(chǔ)的美術(shù)知識(shí)，全部學(xué)生能夠接收到的知識(shí)基本相同，之后就讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)，學(xué)生便借學(xué)習(xí)交流之名閑聊，自然學(xué)習(xí)不到知識(shí)。針對(duì)這種情況，在現(xiàn)代化的美術(shù)課堂中，教師要注重對(duì)學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，對(duì)美術(shù)作品有自己的見(jiàn)解和想法，還可以開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中深入
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年48期2020-12-16
- 淺談初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)
：初中美術(shù) 個(gè)性培養(yǎng) 策略衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)正隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷地變化。廣大教育工作者提倡實(shí)施“個(gè)性教育”，重視培養(yǎng)和提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力與創(chuàng)新能力。初中階段是培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生個(gè)性的關(guān)鍵時(shí)期?；诖?，在實(shí)際的教學(xué)中，教師應(yīng)重視對(duì)學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)，遵循陶行知的“生活即教育”思想，善用實(shí)際生活中的教育因素，并且做到教學(xué)合一，關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新精神的發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己豐富的想象力去展開(kāi)繪畫(huà)，提升學(xué)生對(duì)繪畫(huà)學(xué)習(xí)的興趣。一、借助問(wèn)題為學(xué)生創(chuàng)造展示個(gè)性的機(jī)會(huì)初中階段的學(xué)生思
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年49期2020-12-03
- 關(guān)于數(shù)碼后期制作與藝術(shù)設(shè)計(jì)有機(jī)結(jié)合的思考
鍵詞：欣賞;個(gè)性培養(yǎng);藝術(shù)融入;創(chuàng)意互評(píng)中圖分類(lèi)號(hào)：TP391.41-4?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? 文章編號(hào)：1672-9129（2020）11-0154-01科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，生活中的科學(xué)無(wú)處不在，當(dāng)今社會(huì)，小到三歲的孩子，上到70歲的老人，都在拿著手機(jī)，無(wú)可置疑，當(dāng)今的手機(jī)就是科學(xué)發(fā)展的最新體現(xiàn)，也是最普及的數(shù)碼產(chǎn)品。手機(jī)集通話、網(wǎng)絡(luò)、拍照、攝像等一體，也可以說(shuō)是一個(gè)綜合的數(shù)碼產(chǎn)品。對(duì)于我而言，我主要是帶領(lǐng)學(xué)生利用手機(jī)進(jìn)行攝像，然后進(jìn)行后期視頻特效制
數(shù)碼設(shè)計(jì) 2020年11期2020-12-02
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)策略探究
過(guò)加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)，以此，有效的提高小學(xué)美術(shù)教學(xué)的效率與質(zhì)量。培養(yǎng)小學(xué)生在藝術(shù)上的修養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)的綜合素質(zhì)，分析小學(xué)美術(shù)現(xiàn)實(shí)價(jià)值與策略，在教學(xué)實(shí)踐中的意義。關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);個(gè)性培養(yǎng);研究在小學(xué)美術(shù)教育中，依舊要將學(xué)生當(dāng)做主體。教師應(yīng)當(dāng)著重培養(yǎng)學(xué)生的思維習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)的過(guò)程中，通過(guò)繪畫(huà)充分的發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。因此，教師要采取適當(dāng)、有效的教學(xué)方法，著重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。一、美術(shù)與個(gè)性培養(yǎng)的關(guān)系、意義隨著我國(guó)教育發(fā)展的進(jìn)步，人們意識(shí)到個(gè)性培養(yǎng)的重
讀書(shū)文摘（下半月） 2020年4期2020-11-23
- 在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性
：小學(xué)美術(shù);個(gè)性培養(yǎng);策略研究隨著教育事業(yè)發(fā)展與創(chuàng)新，當(dāng)前小學(xué)美術(shù)教育創(chuàng)新理念已經(jīng)成為了美術(shù)教育的新發(fā)展趨勢(shì)，在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與想象力，已經(jīng)成為了教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容。小學(xué)階段，學(xué)生處于思維觀點(diǎn)與行為習(xí)慣塑造的重要時(shí)期。所以在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有效引導(dǎo)與幫助，切實(shí)促使學(xué)生個(gè)性多元化發(fā)展。一、營(yíng)造輕松愉悅的教學(xué)氛圍，促使學(xué)生表現(xiàn)個(gè)性在傳統(tǒng)小學(xué)美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，教師大多采用講授式教學(xué)模式，學(xué)生只能夠被動(dòng)式的接受知識(shí)，無(wú)法發(fā)
國(guó)家通用語(yǔ)言文字教學(xué)與研究 2020年7期2020-10-26
- 淺析小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生良好個(gè)性培養(yǎng)對(duì)策
】小學(xué)體育;個(gè)性培養(yǎng);良好的;教學(xué)對(duì)策體育運(yùn)動(dòng)不僅僅能夠提升學(xué)生的身體健康水平，還能夠融入多角度的德育教育內(nèi)容，對(duì)學(xué)生意識(shí)層面、思想領(lǐng)域上的塑造也有著非常大的價(jià)值與作用，因此教師要借助小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的良好個(gè)性，實(shí)現(xiàn)“立德樹(shù)人”的教育目標(biāo)。本文從小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好個(gè)性的角度出發(fā)，提出了具體的教育對(duì)策。一、體育耐力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的毅力小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生良好個(gè)性的培養(yǎng)要借助耐力訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的毅力。小學(xué)體育教學(xué)之中有很多耐力訓(xùn)練，例如：中長(zhǎng)跑
家庭·育兒 2020年3期2020-10-09
- 淺析英語(yǔ)教學(xué)中如何強(qiáng)化初中生的個(gè)性培養(yǎng)
;英語(yǔ)教育;個(gè)性培養(yǎng)英語(yǔ)是外來(lái)的語(yǔ)言，在初中階段是重要的一門(mén)課程，這個(gè)階段也是學(xué)生個(gè)性形成的重要時(shí)期。在英語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程中把對(duì)學(xué)生的個(gè)性培滲透其中，教育的意義就顯得更為突出。英語(yǔ)課文本身就具有強(qiáng)烈的思想意識(shí)，外國(guó)的一些積極向上的思想意識(shí)需要鑒別吸收，讓學(xué)生開(kāi)闊眼界，拓展思維，培養(yǎng)理性。英語(yǔ)教師就要把外來(lái)的一些人文精神滲透在教學(xué)過(guò)程中。把滲透在語(yǔ)言中的人文的積極因素挖掘出來(lái)，把消極因素排除在外，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，豐富學(xué)生的個(gè)性?xún)?nèi)容，讓學(xué)
考試周刊 2020年82期2020-09-30
- 試論個(gè)性閱讀對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響
;閱讀教學(xué);個(gè)性培養(yǎng)引 言：初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)環(huán)節(jié)在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言能力上作用顯著，幫助滲透語(yǔ)感培養(yǎng)、陶冶情操以及文學(xué)素養(yǎng)提高等目標(biāo)。個(gè)性化閱讀教學(xué)指導(dǎo)體現(xiàn)了開(kāi)放性教育理念，關(guān)注閱讀指導(dǎo)過(guò)程中的自主閱讀、批判閱讀、創(chuàng)造性閱讀環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生的個(gè)性化體驗(yàn)以及興趣養(yǎng)成均有積極意義，但是在指導(dǎo)個(gè)性化閱讀過(guò)程中，也要關(guān)注教學(xué)實(shí)際，以科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制營(yíng)造寬松且?guī)в屑s束性的教學(xué)氛圍，保證閱讀教學(xué)目標(biāo)得到有效落實(shí)。1.個(gè)性閱讀對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響閱讀文本是學(xué)生獲取語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)的有效途徑
讀與寫(xiě)·教師版 2020年5期2020-09-13
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)探究
對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)有著重要作用。美術(shù)教學(xué)已經(jīng)成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力的重要手段?，F(xiàn)就主要針對(duì)小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)展開(kāi)深入研究討論，先分析小學(xué)美術(shù)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)存在的問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上提出小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)創(chuàng)新策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);教學(xué);個(gè)性培養(yǎng)引言：隨著國(guó)家素質(zhì)教育的大力提倡，小學(xué)紛紛開(kāi)始注重對(duì)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，美術(shù)教學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)審美能力及創(chuàng)新能力的重要教學(xué)手段，受到小學(xué)開(kāi)展教育活動(dòng)的重點(diǎn)關(guān)注。小學(xué)美術(shù)教學(xué)課堂應(yīng)該多姿多彩、充
新教育論壇 2020年10期2020-09-10
- 淺談小學(xué)體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生體育個(gè)性的培養(yǎng)
：小學(xué)體育;個(gè)性培養(yǎng);體育教學(xué)引言在現(xiàn)階段，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)于人才的培養(yǎng)是非常重要，在社會(huì)高速發(fā)展的作用下，要培養(yǎng)個(gè)性化發(fā)展的人，因此，學(xué)校對(duì)于學(xué)生個(gè)性化的培養(yǎng)是非常重要的，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展時(shí)非常有利的。在小學(xué)階段，學(xué)生的三觀還沒(méi)有形成，學(xué)生對(duì)于事物的認(rèn)知能力還不夠全面，是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，要在最大限度上對(duì)學(xué)生的個(gè)性化水平進(jìn)行強(qiáng)化。因此，本篇文章主要從兩個(gè)方面對(duì)于在小學(xué)階段的如何培養(yǎng)學(xué)生體育的個(gè)性化發(fā)展進(jìn)行論述，要促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化的發(fā)展，從
小作家報(bào)·教研博覽 2020年34期2020-09-10
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)的創(chuàng)新思路
，重視學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)尤顯重要。但是，在實(shí)際的小學(xué)美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)校存在教學(xué)方法單一、忽視學(xué)生主觀意識(shí)、扼殺學(xué)生獨(dú)特想法等問(wèn)題，以致學(xué)生的個(gè)性發(fā)展受到了阻礙?；诖耍疚恼聦?duì)小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)的創(chuàng)新思路進(jìn)行探討，以供相關(guān)從業(yè)人員參考?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)美術(shù);個(gè)性培養(yǎng);創(chuàng)新思路引言小學(xué)美術(shù)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師若想使學(xué)生的美術(shù)思維得到全面發(fā)展，便一定要注意從個(gè)性審美的視角出發(fā)，致力于學(xué)生美術(shù)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在課堂上充滿(mǎn)熱情，以基本的美術(shù)知識(shí)為跳板，
學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2020年4期2020-09-10
- 初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)研究
：初中美術(shù) 個(gè)性培養(yǎng) 策略衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)正隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷地變化。廣大教育工作者提倡實(shí)施“個(gè)性教育”，重視培養(yǎng)和提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力與創(chuàng)新能力。初中階段是培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生個(gè)性的關(guān)鍵時(shí)期?；诖?，在實(shí)際的教學(xué)中，教師應(yīng)重視對(duì)學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)，遵循陶行知的“生活即教育”思想，善用實(shí)際生活中的教育因素，并且做到教學(xué)合一，關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新精神的發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己豐富的想象力去展開(kāi)繪畫(huà)，提升學(xué)生對(duì)繪畫(huà)學(xué)習(xí)的興趣。一、借助問(wèn)題為學(xué)生創(chuàng)造展示個(gè)性的機(jī)會(huì)初中階段的學(xué)生思
教學(xué)管理與教育研究 2020年3期2020-09-10
- 淺談?dòng)變航處熍c家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通的策略
的大腦發(fā)育、個(gè)性培養(yǎng)、語(yǔ)言功能等都有著極大的好處，本文就幼兒教師與家長(zhǎng)如何進(jìn)行有效的溝通，來(lái)進(jìn)一步探討幼兒教育的得與失。關(guān)鍵詞：幼兒教育;家庭因素;個(gè)性培養(yǎng)引言：作為家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，在孩子出生成長(zhǎng)的后，往往都會(huì)提前預(yù)設(shè)很多軌跡，做好一系列的規(guī)劃，甚至是將自己未完成的夢(mèng)想都希望能夠給予實(shí)現(xiàn)在孩子身上，看似提供優(yōu)渥的成長(zhǎng)環(huán)境以及學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，卻可能會(huì)弄巧成拙。我們都說(shuō)孩子的出生要贏在起跑線上，因此從幼兒階段就已經(jīng)開(kāi)始為孩子擇取優(yōu)質(zhì)的幼兒園，尤其是雙語(yǔ)種等等，想讓孩子有較
看世界·學(xué)術(shù)下半月 2020年7期2020-09-10
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的個(gè)性培養(yǎng)研究
;美術(shù)教學(xué);個(gè)性培養(yǎng)中圖分類(lèi)號(hào)：G623.7文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2020）13-0242-01在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，經(jīng)過(guò)老師的精心指導(dǎo)和學(xué)生的精心畫(huà)畫(huà)，孩子們的畫(huà)在人們面前都是一個(gè)風(fēng)格。它們雖然不一樣，但普遍缺乏獨(dú)特的特點(diǎn)，即使在顏色的選擇上，它們也是一樣的。究其原因，在于教師教學(xué)中缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)。藝術(shù)是一門(mén)注重個(gè)性的藝術(shù)。藝術(shù)教育不應(yīng)該是固定的模式。追求創(chuàng)新、鼓勵(lì)創(chuàng)新、培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性是藝術(shù)教育的重要任務(wù)。美術(shù)教育是當(dāng)代小學(xué)生綜合素
讀與寫(xiě)·上旬刊 2020年5期2020-07-16
- 探究警務(wù)化管理工作的新模式
警務(wù)化管理 個(gè)性培養(yǎng) 層級(jí)管理 公安院校作者簡(jiǎn)介：錢(qián)偉，寧夏警官職業(yè)學(xué)院刑事司法系，助教，研究方向：大學(xué)生思政（輔導(dǎo)員）。中圖分類(lèi)號(hào)：D631 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.06.315一、警務(wù)化管理的概念所謂警務(wù)化管理，是指公安類(lèi)院校依據(jù)公
法制與社會(huì) 2020年18期2020-07-14
- 小學(xué)語(yǔ)文教育中對(duì)學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)分析
教育中對(duì)學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)的意義。其次分析出小學(xué)語(yǔ)文教育中對(duì)學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)的有效策略，通過(guò)營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍;開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí);加強(qiáng)思想和人格的教育三種培養(yǎng)途徑。最后分析出小學(xué)語(yǔ)文教育中對(duì)學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的品質(zhì)和性格，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，使學(xué)生從小樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。關(guān)鍵詞：語(yǔ)文教育 個(gè)性培養(yǎng) 個(gè)性發(fā)展伴隨著新課改的不斷深入，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教育提出了更高的要求。語(yǔ)文教師要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，在教學(xué)中以培養(yǎng)
新教育時(shí)代·教師版 2020年9期2020-07-06
- 芻議小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性
;美術(shù)教學(xué);個(gè)性培養(yǎng)在小學(xué)美術(shù)的教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性是促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑。小學(xué)生個(gè)性還沒(méi)有完全定型，他們的思維方式和行為習(xí)慣容易受到教師和身邊環(huán)境的影響。因此，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)小學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行分析，對(duì)小學(xué)生擁有旺盛好奇心、敢于表達(dá)的年齡特質(zhì)有足夠的了解，并且在教學(xué)過(guò)程中重視小學(xué)生的身心發(fā)展情況，使用各種教學(xué)方法引導(dǎo)和鼓勵(lì)小學(xué)生發(fā)展個(gè)性，使小學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)得到發(fā)展。一、在作品欣賞課程中培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性在小學(xué)美術(shù)課堂中，引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品并
新智慧·中旬刊 2020年2期2020-06-03
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的個(gè)性培養(yǎng)研究
因此在小學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)中美術(shù)教育重要性和意義不言而喻。關(guān)鍵詞：小學(xué);美術(shù);教學(xué);個(gè)性培養(yǎng)美術(shù)教育是當(dāng)前時(shí)期下對(duì)于小學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展必不可少的內(nèi)容，小學(xué)的美術(shù)教育較為系統(tǒng)化、專(zhuān)業(yè)化，傳統(tǒng)化，但也因此顯得比較枯燥，無(wú)法調(diào)動(dòng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1 小學(xué)美術(shù)教學(xué)能形成小學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)從小學(xué)生的角度來(lái)看，美術(shù)教育比較注重小學(xué)生對(duì)美的感受力，對(duì)審美不斷體驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程。不管是讓小學(xué)生進(jìn)行畫(huà)畫(huà)，還是實(shí)行一些手工活動(dòng)，都跟激發(fā)小學(xué)生審美以及令其產(chǎn)生愉快的情緒有著密切的關(guān)系。
科技風(fēng) 2020年13期2020-05-03
- 淺析高中歷史教學(xué)中的學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)教學(xué)實(shí)踐
史教學(xué)對(duì)學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)非常重要，它有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有助于確立學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，有助于增強(qiáng)高中歷史課的教學(xué)效果。教師應(yīng)該通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使用豐富的教學(xué)方法，引入競(jìng)爭(zhēng)和評(píng)比機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臍v史觀，并且用歷史的思維看待當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)，從而令學(xué)生更加睿智。關(guān)鍵詞：高中歷史;個(gè)性培養(yǎng);重要性;方法一、個(gè)性培養(yǎng)對(duì)歷史學(xué)習(xí)的重要性分析（一）有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高中生只有找到自身的學(xué)習(xí)個(gè)性，才能夠有極高的學(xué)習(xí)積極性，不斷地
教師·中 2020年2期2020-04-22
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)的策略
;學(xué)生個(gè)性;個(gè)性培養(yǎng);教學(xué)方法個(gè)性就是指人作為個(gè)體在社交活動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)的狀態(tài)性特征，是人的行為風(fēng)格和行為傾向的表現(xiàn)，具體表現(xiàn)在人的創(chuàng)新能力、思維能力、興趣取向和人格等。小學(xué)生處于個(gè)性形成的關(guān)鍵時(shí)期，美術(shù)教學(xué)能夠使小學(xué)生的個(gè)性得到健康發(fā)展。目前小學(xué)美術(shù)教師在教學(xué)中往往為了實(shí)現(xiàn)量化的教學(xué)目標(biāo)而忽視了個(gè)性培養(yǎng)，不僅會(huì)影響小學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，還會(huì)影響其健康成長(zhǎng)。一、小學(xué)美術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的必要性1.形成審美認(rèn)知。審美教育是素質(zhì)教育中“美育”的一個(gè)核心內(nèi)容，是指
小學(xué)時(shí)代·中旬刊 2020年1期2020-03-23
- 小學(xué)語(yǔ)文教育中對(duì)學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)研究
文教育中學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)的意義與現(xiàn)階段存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，深入研究提升學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)效果的措施，以期能為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展提供一定的借鑒。[1]關(guān)鍵詞：小學(xué) 語(yǔ)文教育 個(gè)性培養(yǎng)一、小學(xué)語(yǔ)文教育中學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)的意義小學(xué)階段的學(xué)生對(duì)于事物的認(rèn)知程度不足，其個(gè)性尚未完全形成，因此，小學(xué)階段是塑造學(xué)生良好個(gè)性的關(guān)鍵時(shí)期。通過(guò)語(yǔ)文這一學(xué)生接觸最多的基礎(chǔ)學(xué)科對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，利用語(yǔ)文知識(shí)提高學(xué)生的品德修養(yǎng)以及審美情趣，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化教育，不僅響應(yīng)了新課改中對(duì)于重視學(xué)生
參花（下） 2020年2期2020-03-10
- 淺議中小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)與個(gè)性培養(yǎng)
;課堂教學(xué);個(gè)性培養(yǎng)引言中小學(xué)語(yǔ)文課程目標(biāo)為幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)的語(yǔ)文知識(shí)，在此基礎(chǔ)上更加深入的學(xué)習(xí)語(yǔ)言，提升自身的表達(dá)和閱讀能力。在課堂教學(xué)中，教師組織學(xué)生進(jìn)行范文朗讀是為了糾正學(xué)生的發(fā)音和讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)加深記憶，這是鍛煉學(xué)生語(yǔ)言閱讀能力的一種有效方式。筆者從實(shí)現(xiàn)中小學(xué)語(yǔ)文朗讀有效性的角度出發(fā)，針對(duì)閱讀教學(xué)中現(xiàn)存的問(wèn)題，提出合理的朗讀教學(xué)策略，以和同仁交流。1.中小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的重要性中小學(xué)階段是學(xué)生接受教育的起始階段。為此，教師要重視中小學(xué)語(yǔ)文
錦繡·下旬刊 2020年8期2020-01-26
- 芻議小學(xué)美術(shù)課堂學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)
】小學(xué)美術(shù);個(gè)性培養(yǎng);教學(xué)策略一、小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)的重要意義在小學(xué)美術(shù)知識(shí)的教學(xué)過(guò)程中，教師要讓學(xué)生通過(guò)觀察美術(shù)作品感知其中所蘊(yùn)含的美，這樣能夠有效地提升學(xué)生的個(gè)性學(xué)習(xí)能力。美術(shù)作品中所包含的一些繪畫(huà)、雕塑作品等學(xué)習(xí)內(nèi)容，能夠讓學(xué)生接觸到更多的藝術(shù)作品，讓學(xué)生的鑒賞學(xué)習(xí)能力得到有效的提升，幫助學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美，在繪畫(huà)中提升個(gè)性繪畫(huà)能力。這樣，學(xué)生既能夠在基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中扎實(shí)自己的美術(shù)功底，同時(shí)還能在教師的帶領(lǐng)之下塑造自己陽(yáng)光、活潑的生活態(tài)度
家長(zhǎng) 2020年12期2020-01-15
- 初中體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)
；意志品質(zhì)；個(gè)性培養(yǎng)人的改變不是一朝一夕就能夠完成的，而是需要長(zhǎng)時(shí)間的磨礪與自省，需要有這樣的課程或是機(jī)會(huì)讓人去直面困難與挑戰(zhàn)。從小學(xué)時(shí)期的不諳世事高中時(shí)期的獨(dú)立自主，如若沒(méi)有初中時(shí)期意志力與品格的養(yǎng)成，學(xué)生只會(huì)完全無(wú)法適應(yīng)高中生活。整個(gè)初中時(shí)期，體育課程開(kāi)設(shè)原因之一就是為了讓學(xué)生在各項(xiàng)體育練習(xí)中鍛煉自己意志力，培養(yǎng)自身不怕苦不怕累的品質(zhì)，也能讓學(xué)生在不斷的艱苦磨礪中擁有強(qiáng)大而無(wú)畏的精神與勇氣。一、體育教學(xué)在提升學(xué)生意志與品質(zhì)方面的重要意義新時(shí)代下的初中生
下一代 2020年6期2020-01-13
- 農(nóng)村初中學(xué)生的語(yǔ)文個(gè)性培養(yǎng)策略研究
農(nóng)村初中語(yǔ)文個(gè)性培養(yǎng)的議題進(jìn)行了探討，分別從營(yíng)造氛圍，呵護(hù)個(gè)性；自主合作，展現(xiàn)個(gè)性；創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)個(gè)性三個(gè)方面進(jìn)行了論述，供相關(guān)人士參考。關(guān)鍵詞：初中教學(xué)；初中語(yǔ)文；農(nóng)村學(xué)校；個(gè)性培養(yǎng)如今，我國(guó)的義務(wù)教育改革正進(jìn)入到深水區(qū)，教育的理念發(fā)生了根本性變化。以學(xué)生的核心素養(yǎng)為主要的培養(yǎng)教育目標(biāo)成為當(dāng)前教育行業(yè)核心的培養(yǎng)理念。作為一名農(nóng)村初中語(yǔ)文教師，必須在新的教育發(fā)展形勢(shì)下，結(jié)合國(guó)家教育部門(mén)的改革方針策略，將核心素養(yǎng)的理念融入到日常語(yǔ)文教學(xué)工作中。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行核
下一代 2020年5期2020-01-08
- 喚起真情 發(fā)展個(gè)性
作文教學(xué)中的個(gè)性培養(yǎng)是素質(zhì)教育最基本的要求，而個(gè)性的培養(yǎng)就必須讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)與感受。因此，小學(xué)作文教學(xué)需要發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，并且要用真情書(shū)寫(xiě)個(gè)性。【關(guān)鍵詞】作文教學(xué)? ?個(gè)性培養(yǎng)? ?真情在一次區(qū)級(jí)調(diào)研抽測(cè)中，筆者發(fā)現(xiàn)了這樣一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：很多孩子的作文從思路到結(jié)構(gòu)竟然是差不多的，有幾篇甚至一字不差。這令在場(chǎng)的許多教師相當(dāng)吃驚，經(jīng)一番思考后得出結(jié)論：該班的語(yǔ)文老師應(yīng)該是讓學(xué)生背了作文選，才會(huì)出現(xiàn)這種千篇一律的情況。仔細(xì)地想想這現(xiàn)象的背后，筆者不禁覺(jué)得有些
閱讀（教學(xué)研究） 2019年11期2019-12-26
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)
學(xué)過(guò)程中學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)的路徑?！娟P(guān)鍵詞】? 小學(xué)美術(shù)教學(xué);個(gè)性培養(yǎng);路徑近年來(lái)，各學(xué)校高度重視美術(shù)方面的教學(xué)工作，美術(shù)教育也取得了良好的發(fā)展。然而，在美術(shù)教育得到發(fā)展的同時(shí)，部分問(wèn)題也逐漸暴露出來(lái)，其中最突出的問(wèn)題就是美術(shù)教學(xué)觀念。傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)觀念會(huì)使人們走向極端，其中一個(gè)極端便是單純強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)小學(xué)生的美術(shù)專(zhuān)業(yè)技能，忽視甚至忽略文化課教學(xué)。個(gè)性是人們素質(zhì)能力的充分表現(xiàn)。保持學(xué)生個(gè)性有助于學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)造力，提升學(xué)生能力。目前，在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，通常情況下學(xué)生個(gè)性
啟迪與智慧·教育版 2019年11期2019-12-16
- 全方位全過(guò)程高校思想政治教育模式的理論體系及其構(gòu)建
想政治教育;個(gè)性培養(yǎng)中圖分類(lèi)號(hào)：G641? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1673-2596（2019）09-0134-03從大學(xué)生步入校門(mén)起，他們就步入了一個(gè)全新的小型社會(huì)。無(wú)論是什么層次的院校，總有一些對(duì)于如何度過(guò)大學(xué)生活比較迷茫的學(xué)生，尤其在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的今天，學(xué)生極易受到一些不良的外界因素影響。高校的思想政治工作要隨著社會(huì)發(fā)展不斷的深入，用先進(jìn)的理念對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)，確保為國(guó)家輸送的優(yōu)秀的人才。一、當(dāng)前高校思想政治教育概況（一）思想政治教育部門(mén)在高校
赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)·哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版 2019年9期2019-11-09
- 淺析初中體育教學(xué)中學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)策略
? 教學(xué)? 個(gè)性培養(yǎng)? 策略初中體育課程為高素質(zhì)人才培養(yǎng)創(chuàng)造了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，然而當(dāng)前體育教育仍在沿用整體化的教學(xué)模式，這就導(dǎo)致學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)并未能夠得到足夠重視，很多學(xué)生對(duì)于教師的教育內(nèi)容與教學(xué)方式并不感興趣，嚴(yán)重影響到課堂教學(xué)效果。一、初中體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的必要性分析初中學(xué)生正處于身體發(fā)育和心理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，教師通過(guò)科學(xué)的教學(xué)方式能夠有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，而初中學(xué)生的自我意識(shí)逐漸形成，如何有效引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性發(fā)展成為教師最應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題。1.有助于學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2019年15期2019-10-23
- 小學(xué)語(yǔ)文教育中學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)策略的思考
學(xué)教育中學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)的策略，以供參考。關(guān)鍵詞 小學(xué)語(yǔ)文;個(gè)性培養(yǎng);策略中圖分類(lèi)號(hào)：D045????????????????????????????????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號(hào)：1002-7661（2019）18-0149-01小學(xué)階段是學(xué)生一生整個(gè)學(xué)習(xí)生涯的基礎(chǔ)，也是非常重要的時(shí)期。作為小學(xué)語(yǔ)文老師，該如何提升語(yǔ)
讀寫(xiě)算 2019年18期2019-10-23
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何開(kāi)展個(gè)性培養(yǎng)研究
：小學(xué)美術(shù) 個(gè)性培養(yǎng) 分析在小學(xué)美術(shù)課程開(kāi)展過(guò)程中，小學(xué)美術(shù)教師需要具備強(qiáng)硬的技術(shù)素養(yǎng)，以此來(lái)支撐小學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)。美術(shù)課程能夠有效陶冶學(xué)生的情操，并且充分培養(yǎng)小學(xué)生個(gè)性發(fā)展，并真正強(qiáng)化小學(xué)生創(chuàng)新思維與想象力，引導(dǎo)小學(xué)生更好的面對(duì)學(xué)習(xí)與生活，以此促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展。[1]一、目前小學(xué)美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀1.小學(xué)美術(shù)課程不受重視許多小學(xué)學(xué)校在開(kāi)展教學(xué)計(jì)劃之時(shí)，往往只注重語(yǔ)文、英語(yǔ)和數(shù)學(xué)三大類(lèi)課程，而對(duì)于美術(shù)、體育、音樂(lè)等相關(guān)偏門(mén)課程卻無(wú)法重視，因此時(shí)常使得小學(xué)
新教育時(shí)代·學(xué)生版 2019年33期2019-10-21
- 幼兒園小班常規(guī)培養(yǎng)
：愛(ài)的教育 個(gè)性培養(yǎng) 常規(guī)細(xì)節(jié) 反復(fù)實(shí)踐一、注重愛(ài)的教育建立良好的師生關(guān)系，老師要和幼兒建立深厚的感情，這是培養(yǎng)良好常規(guī)的前提。自從帶了小班之后，我更加深刻地理解了教師對(duì)孩子的愛(ài)。小班幼兒年齡小，自理能力差，如大、小便不會(huì)脫褲子提褲子，老師要不厭其煩地幫助他們一個(gè)個(gè)脫，一個(gè)個(gè)提。吃飯時(shí)有的幼兒不會(huì)用匙子，老師要一口一口地喂。遇到情緒不穩(wěn)定的幼兒，要想辦法哄。有的幼兒大小便在身上，還要毫不嫌棄地幫助他們換衣服、洗衣服。教師的愛(ài)還不僅是這些，還要體現(xiàn)在了解幼兒
新教育時(shí)代·學(xué)生版 2019年46期2019-10-21
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的個(gè)性培養(yǎng)研究
美術(shù)教學(xué)中的個(gè)性培養(yǎng)這一主題，進(jìn)行了探究。關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);個(gè)性培養(yǎng);教學(xué)方法在小學(xué)美術(shù)教育當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與個(gè)性，作為其重要教學(xué)目標(biāo)。然而在傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)理念與模式根深蒂固的影響下，小學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力是非常欠缺的，從而也就在很大程度上阻礙了其創(chuàng)新能力的發(fā)展。為此，小學(xué)美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)積極完善自身教育教學(xué)理念，著重培養(yǎng)小學(xué)生的個(gè)性。下文就相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行了論述。一、因材施教，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性1.以學(xué)生年齡特征為依據(jù)，培養(yǎng)其個(gè)性在小學(xué)時(shí)期，學(xué)生會(huì)隨著年齡的變化，
新課程·小學(xué) 2019年7期2019-09-17
- 初中體育與健康課中學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)探略
學(xué)當(dāng)中，使用個(gè)性培養(yǎng)教學(xué)模式可以使得不同層次的學(xué)生得到有效的進(jìn)步和成長(zhǎng)，體現(xiàn)出個(gè)性化的發(fā)展。教師在個(gè)性培養(yǎng)教學(xué)的實(shí)施過(guò)程當(dāng)中，首先要了解學(xué)生的學(xué)情狀況，其次要在備課環(huán)節(jié)當(dāng)中下足功夫，再者在課堂授課當(dāng)中，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)，確保學(xué)生能夠在各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中都得到成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：初中;體育與健康;學(xué)生;個(gè)性培養(yǎng)個(gè)性化的教學(xué)屬于因材施教當(dāng)中的一種類(lèi)型，主要針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)實(shí)施。通過(guò)個(gè)性化的教學(xué)的實(shí)施，可以對(duì)我國(guó)當(dāng)前的教學(xué)方法進(jìn)行有效的改善，并且對(duì)
考試周刊 2019年60期2019-09-12
- 促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展的策略研究
出現(xiàn)階段幼兒個(gè)性培養(yǎng)中存在的誤區(qū)，探究原因，并研究解決存在問(wèn)題的策略。關(guān)鍵詞：幼兒教育;個(gè)性發(fā)展;個(gè)性培養(yǎng)現(xiàn)代倡導(dǎo)的個(gè)性化發(fā)展與素質(zhì)教育精神是相輔相成的。個(gè)性化的教育基于孩子的個(gè)性特點(diǎn)，為孩子設(shè)置科學(xué)合理的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，讓孩子們可以通過(guò)自己的努力，得到適當(dāng)?shù)陌l(fā)展。教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，指出當(dāng)下的幼兒園教育應(yīng)該充分尊重兒童的人格，尊重兒童身心健康發(fā)展的科學(xué)規(guī)律， 將游戲作為一項(xiàng)基本活動(dòng)，注重兒童個(gè)體的差異，促
世界家苑·學(xué)術(shù) 2019年3期2019-09-10
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)策略
活動(dòng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)具有十分重要的意義。尤其是語(yǔ)文這樣一門(mén)人文學(xué)科，更是對(duì)學(xué)生良好個(gè)性特點(diǎn)的養(yǎng)成具有十分重要的促進(jìn)作用。因此，筆者將結(jié)合自身的從教經(jīng)驗(yàn)，談一談應(yīng)該怎樣在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)獨(dú)特而具有人格魅力的學(xué)生。關(guān)鍵詞：小學(xué);語(yǔ)文教學(xué);個(gè)性培養(yǎng)所謂學(xué)生個(gè)性，主要是指學(xué)生在各個(gè)方面表現(xiàn)出來(lái)的，具有自身特質(zhì)的特點(diǎn)。教師應(yīng)該明白，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生個(gè)性的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。因此，在組織小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)有更加熟練的掌握，并不斷對(duì)每一個(gè)教
學(xué)生之友 2019年2期2019-09-10
- 淺析小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)
;美術(shù)教學(xué);個(gè)性培養(yǎng)小學(xué)階段的美術(shù)課程學(xué)習(xí)，需要考慮小學(xué)生正處于啟蒙成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)，教師特別需要對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力一行重點(diǎn)培養(yǎng)，同時(shí)提高學(xué)生各學(xué)科的課程教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)應(yīng)該引起十分的重視。一、 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)存在的問(wèn)題（一） 教師對(duì)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)有過(guò)多的干預(yù)成分我國(guó)大部分美術(shù)教育教學(xué)的實(shí)際課堂中，很多教師在課堂教學(xué)中占據(jù)主導(dǎo)地位，并沒(méi)有對(duì)學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位引起重視和關(guān)注，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法在課堂中表達(dá)自己的
青年生活 2019年34期2019-09-10
- 在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的策略研究
：小學(xué)美術(shù)；個(gè)性培養(yǎng)；實(shí)現(xiàn)策略；案例探究概括來(lái)講，個(gè)性為個(gè)體與學(xué)習(xí)、生活中自身獨(dú)特性的一種體現(xiàn)，囿于成長(zhǎng)背景、自身能力、學(xué)習(xí)訴求、興趣愛(ài)好等等方面的不同，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，正如世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉一樣，世界上也沒(méi)有兩個(gè)完全一樣的個(gè)體，而美術(shù)本身又是一門(mén)極具想象力、創(chuàng)造力的課程，素質(zhì)教育的今天又倡導(dǎo)我們注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，因此，身為一線小學(xué)美術(shù)教師，我們需要意識(shí)到自身責(zé)任和使命的獨(dú)特性，從多方面著手，探究出更多有效的策略來(lái)展開(kāi)高質(zhì)量的美術(shù)教學(xué)活
大眾科學(xué)·上旬 2019年4期2019-09-10
- 小學(xué)語(yǔ)文教育對(duì)學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)探究
實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)?！絷P(guān)鍵詞：語(yǔ)文教學(xué)；個(gè)性培養(yǎng)；改進(jìn)對(duì)策新課程理念下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，要求教師了解學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)和造就時(shí)代需要的人才。在具體的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)前的小學(xué)語(yǔ)文課堂在學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)方面依舊存在一些問(wèn)題。因此，我們必須采取有效舉措予以應(yīng)對(duì)。一、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)的不足之處（一）“填鴨式”的教育，學(xué)生喪失主觀能動(dòng)性應(yīng)試教育背景之下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要面對(duì)沉重的升學(xué)考試壓力，教師必須采取信息量大的“填鴨式”教學(xué)。在組織教
速讀·上旬 2019年8期2019-09-10