楊永紅

摘要：近年來，隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，我國對于學(xué)生的教育逐漸重視起來，逐漸由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育，教育部門對學(xué)生個性化的培養(yǎng)逐漸重視，在現(xiàn)階段社會高速發(fā)展的作用下，越來越需要全面性的人才，在推動學(xué)生個性發(fā)展中以體育教學(xué)作為幫助學(xué)生發(fā)展個性化的主要路徑之一。在新課程改革的作用下，學(xué)校對于學(xué)生體育教育也逐漸重視起來，體育教育可以幫助學(xué)生增強(qiáng)自身的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生堅持不懈的意志，教師在為學(xué)生授課時，要為學(xué)生樹立終身體育意識，要在素質(zhì)教育的背景下，發(fā)揮出體育教育在學(xué)生教學(xué)中的重要性。因此，本篇文章主要針對在小學(xué)階段的體育教學(xué)怎樣培養(yǎng)學(xué)生體育個性展開論述，從而提升小學(xué)體育的教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)效率，使學(xué)生的身體素質(zhì)得到增強(qiáng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;個性培養(yǎng);體育教學(xué)

引言

在現(xiàn)階段，隨著社會的不斷發(fā)展，對于人才的培養(yǎng)是非常重要，在社會高速發(fā)展的作用下，要培養(yǎng)個性化發(fā)展的人，因此，學(xué)校對于學(xué)生個性化的培養(yǎng)是非常重要的，對學(xué)生今后的發(fā)展時非常有利的。在小學(xué)階段，學(xué)生的三觀還沒有形成，學(xué)生對于事物的認(rèn)知能力還不夠全面，是培養(yǎng)學(xué)生個性發(fā)展的關(guān)鍵時期，要在最大限度上對學(xué)生的個性化水平進(jìn)行強(qiáng)化。因此，本篇文章主要從兩個方面對于在小學(xué)階段的如何培養(yǎng)學(xué)生體育的個性化發(fā)展進(jìn)行論述，要促進(jìn)學(xué)生的個性化的發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、在小學(xué)階段對于學(xué)生體育個性化培養(yǎng)的重要性

在小學(xué)階段的體育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生體育個性化發(fā)展是非常重要的，也是非常必要的，可以為學(xué)生今后在社會上的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生個性化發(fā)展是使學(xué)生尊重體育教學(xué)的重要過程，學(xué)生在進(jìn)行體育學(xué)習(xí)時，需要學(xué)生與同學(xué)進(jìn)行合作，要想使學(xué)生能夠自主的與學(xué)生進(jìn)行合作，就需要使學(xué)生自身形成獨(dú)立的人格，教師要尊重在這個階段學(xué)生的個性發(fā)展，要在體育教學(xué)的過程中不斷激發(fā)學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的興趣。

教師在為學(xué)生進(jìn)行授課時，要教會學(xué)生如何參加體育運(yùn)動，在體育課堂上，教師要充分發(fā)揮體育的重要性，在進(jìn)行體育教學(xué)時，教師可以通過各個方面，采用多種方法從而促進(jìn)學(xué)生在體育方面的個性發(fā)展。在小學(xué)階段的教學(xué)中，教師主要做的就是要讓學(xué)生有獨(dú)立的人格，要培養(yǎng)學(xué)生對于事物的創(chuàng)新能力，教師可以在課堂上根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容組織學(xué)生進(jìn)行社會實踐。學(xué)生只有經(jīng)歷過實踐，才會在實踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，才會在創(chuàng)新的過程中促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)新時，學(xué)生的思維得到運(yùn)作，促進(jìn)學(xué)生發(fā)散思維的形成，能夠?qū)W(xué)生的實踐能力進(jìn)行直接的培養(yǎng)，給予學(xué)生充分發(fā)揮自己才華的空間，在實踐的過程中，還能夠激發(fā)出學(xué)生的最大發(fā)展?jié)撃堋?/p>

教師在進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的制定時，要著重培養(yǎng)學(xué)生對于事物的創(chuàng)新能力，教師在教學(xué)過程中，要不斷拓寬學(xué)生對于事物的認(rèn)知范圍，在新課程改革的作用下，教師在授課時，要注重以學(xué)生作為課堂的主體，促進(jìn)學(xué)生與學(xué)生之間的合作，著重發(fā)展學(xué)生的個性化。教師在授課時，可以在空余時間為學(xué)生拓展更多的體育知識，使學(xué)生體育方面能力的到增強(qiáng)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的體育學(xué)習(xí)的環(huán)境，對體育課上活動以及課下活動不斷進(jìn)行豐富，發(fā)揮體育在教學(xué)中的重要作用。

二、如何在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生體育的個性化發(fā)展

（一）教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，要重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)

教師在授課時，要為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師可以采用情境教學(xué)的教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境。在小學(xué)階段，學(xué)生的好奇心較強(qiáng)，教師在讓學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動時可以選擇學(xué)生感興趣的體育項目，同時，為學(xué)生營造良好的體育運(yùn)動環(huán)境，教師通過對學(xué)生引導(dǎo)，讓學(xué)生投入到教師所設(shè)定的情境之中。教師要對學(xué)生不斷進(jìn)行鼓勵，使學(xué)生積極主動的進(jìn)行體育鍛煉，讓學(xué)生在進(jìn)行體育運(yùn)動過程中可以體會到體育給其帶來的快樂。

（二）教師要對教學(xué)方法不斷進(jìn)行創(chuàng)新，提升本節(jié)課的教學(xué)效果

教師需要結(jié)合學(xué)生現(xiàn)在的體育能力以及根據(jù)時代的變化，在現(xiàn)有教學(xué)方法的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行創(chuàng)新。教師在創(chuàng)新教學(xué)方法時，要注意與學(xué)生建立平等的關(guān)系，要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，在學(xué)生進(jìn)行體育活動時，教師要與學(xué)生一起參與，教師可以在教學(xué)過程中，穿插一些游戲，讓學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行合作，教師也可以參與其中，與學(xué)生共同體驗游戲的快樂，一共參與競技，享受游戲帶來的樂趣，這樣不僅能夠拉近教師與學(xué)生之間的關(guān)系，還能夠激發(fā)學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生今后能夠更加積極主動的參與體育活動，在游戲過程中，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，是學(xué)生與學(xué)生之間相互協(xié)作、共同進(jìn)步，也能促進(jìn)學(xué)生體育個性化的培養(yǎng)，使學(xué)生得到全面發(fā)展。

結(jié)束語

綜上所述，隨著新課程改革的提出，國家對于學(xué)生個性化的培養(yǎng)越來越重視，現(xiàn)階段由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育，更注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，教師為學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)時，在教學(xué)的過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的個性化發(fā)展，教師在備課時，要對現(xiàn)有的教學(xué)方法不斷進(jìn)行創(chuàng)新，要根據(jù)時代發(fā)展的需要進(jìn)行針對性的改革，要對授課的內(nèi)容不斷進(jìn)行優(yōu)化，授課的方式也要進(jìn)行改變。教師所制定的教學(xué)內(nèi)容，一定要圍繞著培養(yǎng)學(xué)生個性化發(fā)展為中心，教師要為學(xué)生個性化發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，能夠更好的對學(xué)生個性化進(jìn)行培養(yǎng)，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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