考試周刊
教育教學研究
語文教學研究
- 淺析九年級學生如何走出語文寫作困境
- 扎根閱讀土壤 提高語文素養(yǎng)
- 初中語文閱讀體驗式教學法探究
- 淺析語文教學中如何培養(yǎng)學生的審美悟性
- 試論提高小學語文閱讀教學效果的策略
- 高中語文閱讀教學中的整本書閱讀優(yōu)勢探究
- 基于核心素養(yǎng) 構建思辨語文課堂
- 小學語文習作教學策略探究
- 初探小學語文教學閱讀能力培養(yǎng)策略
- 論小學語文閱讀教學課內外整合的策略
- 小學語文課堂教學中的有效提問策略探究
- 小學語文翻轉課堂的實踐與思考
- 淺談核心素養(yǎng)教育理念下的小學語文教學
- 初中語文課堂培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的教學策略探索
- 小學群文閱讀的價值及教學策略探究
- 小學中高年級語文閱讀寫作一體化策略探析
- 層遞式教學在初中語文作文教學中的應用策略探討
- 淺析如何在小學高年級語文教學中提高學生的語文素養(yǎng)
數學教學與研究
- 互動教學模式在小學數學高年級中的應用策略分析
- 探析小學數學低段教學中的愉快教育
- 初中數學解題中反證法的應用策略探析
- 小學數學教學促進學生深度學習的對策探究
- 淺談小學數學教學中低年級學生識圖能力的培養(yǎng)措施
- 淺析小學數學閱讀活動的開展策略
- 淺談小學數學教學中的閱讀訓練
- 小學高年級數學課堂的教學評價分析
- 淺析在小學數學課堂促使學生有效傾聽的策略
- 論初中數學教學中創(chuàng)設問題情境的策略
- 探究小學數學課堂提問教學策略的有效性
- 基于“教學做”思想的小學數學課堂教學方法分析
- 提高小學低年級數學小組匯報交流有效性的策略探究
- 小學數學問題解決認知模型闡述
- 淺談小學數學教學中問題情境的設計與運用
- 初中數學概念教學的優(yōu)化策略分析
- 新課程理念下小學數學課堂教學評價的實踐與思考
- 生活情境在小學數學教學中的運用策略探究
- 探析核心素養(yǎng)下對小學數學創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)策略
- 小學中高段數學教學現狀及優(yōu)化策略探究
- 低年級數學閱讀能力的培養(yǎng)策略探究