摘 要：文章探討開展大課間體育活動的必要性，論述當(dāng)前我國中小學(xué)大課間體育活動的開展現(xiàn)狀，針對其中存在的問題提出了相應(yīng)改進(jìn)策略：要從思想層面上重視大課間體育活動，對大課間體育活動內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，對組織與管理形式進(jìn)行不斷創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：中小學(xué);大課間體育活動;問題;對策

一、 引言

2007年5月中央七號文件指出要實施大課間體育活動制度，每日上午統(tǒng)一安排25-30min的大課間體育活動，組織學(xué)生進(jìn)行廣播體操、開展集體體育活動。在相關(guān)文件的指導(dǎo)下，當(dāng)前大課間體育活動已經(jīng)得以廣泛開展，但是當(dāng)前我國很多中小學(xué)的大課間體育活動開展先現(xiàn)狀并不理想，存在對大課間活動認(rèn)識不足、大課間活動內(nèi)容單調(diào)等問題，這些都對中小學(xué)大課間體育活動的開展效果造成了影響。因此有必要探討當(dāng)前中小學(xué)大課間體育活動的開展現(xiàn)狀，提出相應(yīng)策略。

二、 開展大課間體育活動的必要性

（一）是學(xué)校體育活動的組成部分

學(xué)校教育中，體育活動是非常重要的一部分，當(dāng)前人們越來越重視健康，其健康意識不斷增強，對學(xué)校體育活動也越來越關(guān)注。大課間體育活動是學(xué)校體育的一部分，其在增強體質(zhì)、改善身心健康方面的作用是不可忽視的。

（二）可豐富校園文化生活

大課間體育活動能豐富校園文化生活，大課間體育活動的形式多樣，其在全校內(nèi)開展體育活動，全體師生在同一個時間點進(jìn)行武術(shù)、健美操、韻律操等活動，這是學(xué)校獨有的視覺文化。開展大課間體育活動能豐富校園文化的內(nèi)涵，能充分展現(xiàn)出學(xué)校積極向上的精神風(fēng)貌與集體精神。師生共同參與體育活動，其具有較強的影響力、觀賞性。學(xué)校充分推行大課間體育活動時，采用繪畫、板報、標(biāo)語、廣播等形式來宣傳大課間活動，能促使師生形成參與活動的意識，引導(dǎo)關(guān)于體育活動的輿論導(dǎo)向，這能增強廣大師生對體育運動文化的認(rèn)同感。

大課間體育活動開展武術(shù)、健身操、韻律操、體育舞蹈、形體訓(xùn)練、徒手操、隊列隊形變化、傳統(tǒng)體育游戲、球類、田徑等活動，這些多形式的鍛煉能糾正學(xué)生的身體姿勢，舒展學(xué)生的身體，消除身體疲勞，緩解大腦疲勞，防止脊柱變形，體育鍛煉過程中也能讓學(xué)生放松，改變其孤僻的性格，緩解學(xué)生的心理壓力，促使其形成樂觀、積極的心態(tài)。

三、 中小學(xué)大課間體育活動開展現(xiàn)狀

大課間體育活動是基于原課間操的基礎(chǔ)上發(fā)展、豐富而來，是學(xué)校開展的學(xué)生綜合性、群體性的大型體育活動。但是受到各種因素影響，我國部分中小學(xué)的大課間體育活動開展情況并不理想，存在很多問題。

（一）對大課間活動認(rèn)識不足

國務(wù)院辦公廳《關(guān)于強化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見》指出，當(dāng)前教育事業(yè)中學(xué)校體育這一環(huán)節(jié)相對薄弱，缺乏場地設(shè)施、缺乏體育教師、不能保障課外活動時間與體育課時間等問題仍然存在、未能認(rèn)識到學(xué)校體育重要性的等問題仍然存在，社會上缺乏對學(xué)校體育支持，未能建立學(xué)校體育評價機制，學(xué)生的體質(zhì)健康水平成為學(xué)生的素質(zhì)明顯短板。但是盧楚英等調(diào)查現(xiàn)實，某市876所學(xué)校中只有4所學(xué)校開展了大課間活動，其余學(xué)校均沒有開展大課間活動，其未能認(rèn)識到大課間體育活動的重要意義，開展范圍不廣，開展面不大。

（二）大課間活動內(nèi)容單調(diào)

當(dāng)前部分中小學(xué)大課間體育活動存在活動內(nèi)容單調(diào)乏味的現(xiàn)象，主要內(nèi)容是球類項目、自編操、廣播體操、跑操、游戲等，開展次數(shù)也多為每周2次。跑步與課間操沿襲自以往的課間操，盡管其具有簡單、易學(xué)的特點，具有一定應(yīng)用效果，但是內(nèi)容不免單一，這對學(xué)生參與體育活動的積極性造成嚴(yán)重影響。充分激發(fā)學(xué)生的興趣是吸引學(xué)生參與大課間體育活動的關(guān)鍵，只有學(xué)生感興趣，學(xué)生才愿意投入其中，主動進(jìn)行體育活動，否則即使是被強迫參與體育活動，學(xué)生也只是被動參與，缺乏積極性。一些學(xué)校沒有分學(xué)段地進(jìn)行體育活動內(nèi)容的設(shè)置，這造成大課間體育活動效果不理想。大課間活動仍然處于起步階段，其內(nèi)容單一、形式單調(diào)，無法激發(fā)學(xué)生的興趣，這對體育鍛煉的效果造成了影響，無法達(dá)到良好的體育鍛煉的目標(biāo)。

（三）活動時間不足

學(xué)校大課間體育活動時間多是學(xué)校安排，通常安排在上午第二節(jié)課與下午第二節(jié)課，大課間體育活動可緩解上課引起的腦疲勞，緩解學(xué)生的壓力。因此其時間安排是比較合理的。

大課間體育活動的總時間會對體育活動效果造成直接影響。每日的體育鍛煉時間在30-60分鐘時才能發(fā)揮鍛煉的效果，鍛煉身體也需要循序漸進(jìn)，時間過長容易引起學(xué)生疲勞，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果造成不良影響;時間過短則無法發(fā)揮鍛煉的效果。當(dāng)前學(xué)校的體育活動總時間多在30-60分鐘的區(qū)間內(nèi)，其總時間是比較合理的，但是也有一些中小學(xué)的總時間不足30min，無法保證體育鍛煉的效果。

四、 深入開展大課間體育活動的對策

（一）積極開展大課間體育活動

建立健全管理制度：大課間體育活動具有固定性、群體性的特點，其在加強集體主義教育、加強組織紀(jì)律、消除身心疲勞以及增強體質(zhì)等方面均非常重要。廣大中小學(xué)要高度重視開展大課間體育活動，校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，每日參與體育活動，深入實際來掌握大課間體育活動的開展情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行處理。將大課間體育活動排入課表，對教師工作量進(jìn)行計算，從而確保這一活動能夠得到長期有序、有組織地開展。制定評價體系，將大課間體育活動的開展情況與優(yōu)秀班集體評選、師生評優(yōu)等掛鉤，從而不斷激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性、增強班主任管理大課間體育活動的熱情。

校領(lǐng)導(dǎo)高度重視大課間體育活動是關(guān)鍵，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視大課間體育活動，根據(jù)學(xué)校的實際情況以及學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律來組織力量進(jìn)行大課間體育活動的編制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在計劃中納入體育活動競賽，開展科學(xué)的活動計劃，定期開展中小學(xué)大課間體育活動的評比，從而為大課間體育活動的開展提供助力。

（二）精心確定大課間活動內(nèi)容

安排大課間體育活動內(nèi)容時，應(yīng)充分考慮到不同年齡段的學(xué)生的特點。例如小學(xué)低年級學(xué)生年齡較小，讓其參與對抗性強、運動量大的體育活動是不合適的，那么對這些學(xué)生應(yīng)要適當(dāng)安排游戲性強的內(nèi)容，增加游戲類、校園集體舞以及體操類活動;對中學(xué)生就可以安排運動量大、對抗性強的內(nèi)容，包括自編操、武術(shù)、街舞、健美操等;對初三學(xué)生可以與體育中考內(nèi)容相結(jié)合，進(jìn)行體育活動項目的安排，這樣能同時滿足鍛煉身體與提高體育中考成績的要求。計劃內(nèi)容要結(jié)合自主選擇性活動以及規(guī)定性活動，活動中要結(jié)合實用生活技能、野外體育活動、健美、健身、娛樂體育以及終身體育等，從而增加課外體育活動的內(nèi)容，滿足學(xué)生的愛好。

五、 對組織與管理形式進(jìn)行不斷創(chuàng)新

（一）堅持原則

1. 堅持安全原則

大課間體育活動期間，全校師生在短時間內(nèi)集中鍛煉，之后又在短時間內(nèi)返回教室，這一期間操場人員數(shù)量眾多，上下樓梯時容易出現(xiàn)踩踏，因此必須高度重視組織與管理上的安全性。要加強安全教育、紀(jì)律教育，精心組織，規(guī)劃進(jìn)場路線與出場路線以及活動區(qū)域，還要制定安全事故緊急預(yù)案。

2. 堅持教育原則

組織開展大課間體育活動，不僅在于鍛煉學(xué)生的身體，還在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性與個性，促進(jìn)其身心健康以及培養(yǎng)其集體意識等。

（二）不斷創(chuàng)新組織與管理形式

實行輪換制，鼓勵學(xué)生參與大課間體育活動。對學(xué)生進(jìn)行輪換，針對一些場地條件較差、運動設(shè)施不足而無法集中進(jìn)行大課間體育活動的，學(xué)校統(tǒng)一安排每日開展課間活動的班級、年紀(jì)。對時間進(jìn)行輪換，場地條件不佳的，可以將活動時間錯開安排，由學(xué)生干部以及班主任組織。對內(nèi)容進(jìn)行輪換，對運動項目進(jìn)行輪換，從而激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣。當(dāng)器材、場地條件受到限制時，盡可能發(fā)揮出器材、場地的價值，可通過自制簡易器材的方法來彌補器材不足的缺陷，例如使用廢舊輪胎設(shè)置障礙，使用稻草編制跳高墊等;針對場地條件的限制，可走出校園，走進(jìn)大自然，創(chuàng)造性地開展體育活動，例如有山坡、樹林的可以進(jìn)行繞障礙、爬樹、越野跑、爬山等;有水的可以進(jìn)行打水漂、垂釣、游泳等。

（三）安排組織與管理人員

所有體育教師要每日參與大課間體育活動的組織與領(lǐng)導(dǎo)工作，主管體育領(lǐng)導(dǎo)要將指揮工作做好，將團總支、少先隊、學(xué)生會以及班主任教師的作用充分發(fā)揮出來，共同開展對活動的管理。充分發(fā)揮出板報、墻報、廣播站等的宣傳作用，大力宣傳大課間體育活動的作用，從而讓學(xué)生明白參與大課間體育活動的重要作用。

課外體育活動開展形式、項目以及內(nèi)容多樣，參與人員眾多，協(xié)調(diào)及組織領(lǐng)導(dǎo)工作量大，僅依賴于體育老師的自身努力是不足的，要實時目標(biāo)管理，建立健全組織，建立課外活動管理機構(gòu)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、團委文娛文員、體育教研組長、少先隊長以及學(xué)生會代表等均參與其中，建立全校管理網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)要求將課外體育活動的規(guī)模、組織形式、任務(wù)以及項目等細(xì)化，分解到各部門組織實施。建立起完善的競賽、考勤、獎懲以及評價體系，推動大課間體育活動向科學(xué)化、規(guī)范化、制度化發(fā)展，大課間體育活動中的許多工作都需要班主任進(jìn)行監(jiān)督、檢查、配合等，體育教師要與班主任加強聯(lián)系，加強與班主任的配合來進(jìn)行教育、管理學(xué)生。體育教師不僅要爭取班主任的支持、配合以及協(xié)助，還要注意與其他老師進(jìn)行配合，充分發(fā)揮那些在體育運動有特長的教師的積極性，由這些教師來組織學(xué)生進(jìn)行體育活動，這樣也有助于豐富課外活動的形式與內(nèi)容，可增強學(xué)生體質(zhì)，能增進(jìn)師生友誼，也能幫助教師塑造良好的形象。

六、 結(jié)語

大課間體育活動的重要性是毋庸置疑的，但是當(dāng)前部分中小學(xué)的大課間體育活動開展效果并不理想，存在很多問題，這對學(xué)生參與體育活動的熱情造成了一定打擊，無法取得體育鍛煉的效果。要高度重視中小學(xué)大課間體育活動，積極創(chuàng)造條件，克服困難，從思想層面上重視大課間體育活動，對大課間體育活動內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，對組織與管理形式進(jìn)行不斷創(chuàng)新，這樣才能保證中小學(xué)大課間體育活動得以進(jìn)一步推進(jìn)、落實，確保其應(yīng)用效果。

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作者簡介：李杰仁，甘肅省武威市，甘肅省民勤縣新民小學(xué)。