書寫習(xí)慣
- 小學(xué)生良好書寫習(xí)慣培養(yǎng)策略的研究
學(xué)生養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。良好的書寫習(xí)慣不僅有利于提升小學(xué)生的語文基本功，而且有助于開發(fā)大腦，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)、意志力、審美能力。在教學(xué)過程中，教師要將重點(diǎn)放在激發(fā)學(xué)生書寫的興趣上，可以從書寫筆順和字體入手，開展多元化書寫活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;書寫習(xí)慣;培養(yǎng)策略;綜合素養(yǎng)中圖分類號(hào)：G623.22? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ?文章編號(hào)：1009-010X（2023）13-0018-02漢字
教育實(shí)踐與研究·小學(xué)課程版 2023年5期2023-06-24
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)
生的作業(yè)良好書寫習(xí)慣，以期為小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)教學(xué)引導(dǎo)獻(xiàn)出綿薄之力.【關(guān)鍵詞】書寫習(xí)慣;小學(xué)數(shù)學(xué);作業(yè)數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，教師應(yīng)從不同層面要求學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，有部分教師單純地注意數(shù)學(xué)理論與實(shí)踐知識(shí)的教學(xué)，反而對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)的要求不高，只要學(xué)生能正確完成數(shù)學(xué)作業(yè)中的問題就可以，并沒有過多關(guān)注作業(yè)完成得是否整潔、工整.因此，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，從點(diǎn)滴小事入手，要求學(xué)生不僅要正確完成數(shù)學(xué)作業(yè)，還應(yīng)注意保持作業(yè)本的工整性，這會(huì)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2022年8期2022-07-08
- 一年級(jí)學(xué)生書寫習(xí)慣的培育路徑探究
生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：一年級(jí)教學(xué);書寫習(xí)慣;書寫教學(xué)前言：書寫是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中必不可少的一部分，而良好的書寫習(xí)慣可以幫助學(xué)生寫一手好字。書寫習(xí)慣的培養(yǎng)不是一句口號(hào)，而需要教師具體到每一項(xiàng)內(nèi)容中，從坐姿，握筆和寫作多個(gè)方面入手，循循善誘，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。一、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫作姿勢(shì)正確的書寫姿勢(shì)是養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣的基礎(chǔ)，在小學(xué)低年級(jí)階段，學(xué)生的脊椎和身體正處于一個(gè)發(fā)育的階段，同時(shí)這也是學(xué)生養(yǎng)成基本學(xué)習(xí)習(xí)
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年8期2022-06-26
- 小學(xué)生規(guī)范書寫能力培養(yǎng)策略微探
生形成良好的書寫習(xí)慣，為學(xué)生語文核心素養(yǎng)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。[關(guān)鍵詞]小學(xué)語文;書寫習(xí)慣;書寫技巧;培養(yǎng)策略[中圖分類號(hào)] G623.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1007-9068（2022）10-0097-03書寫教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重點(diǎn)，但由于小學(xué)階段的學(xué)生較為活躍，耐心不足，加上課堂書寫練習(xí)時(shí)間較短，因此小學(xué)生在語文課堂中要形成規(guī)范書寫的能力有一定的難度。教師需要優(yōu)化以練習(xí)為主的書寫教學(xué)策略，在完成書寫技巧教學(xué)后，關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)理解內(nèi)化
小學(xué)教學(xué)參考(語文) 2022年4期2022-06-25
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生在數(shù)學(xué)中擁有良好的書寫習(xí)慣
，其中，各科書寫習(xí)慣非常重要。在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，如果書寫不認(rèn)真，可能做得對(duì)的答案，因?yàn)闀鴮懚Х?，因此，需要教師在書寫興趣、姿勢(shì)、環(huán)境、方法等方面做出有效指導(dǎo)，使學(xué)生在小學(xué)階段建立良好的書寫習(xí)慣，奠定良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);書寫習(xí)慣;興趣;書寫環(huán)境一、樹立榜樣，激發(fā)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)書寫的興趣小學(xué)生具有可塑性，容易受到周圍人和事的影響。教師利用這一點(diǎn)就可以激發(fā)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)書寫的意識(shí)，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn)書寫的興趣。表揚(yáng)榜樣
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年9期2022-06-25
- 農(nóng)村小學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)策略探析
其中發(fā)展良好書寫習(xí)慣正是極為重要的一環(huán)。本文簡(jiǎn)要分析了培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生良好書寫習(xí)慣在提高學(xué)生漢字書寫能力、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣、培養(yǎng)良好心態(tài)與審美情趣等方面的積極意義，并嘗試就激發(fā)學(xué)生書寫興趣與動(dòng)力、凸顯教師的模范作用、循序漸進(jìn)地進(jìn)行階段性培養(yǎng)、發(fā)揮鼓勵(lì)賞識(shí)評(píng)價(jià)的作用等就相應(yīng)的實(shí)踐策略進(jìn)行了探討?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)語文;書寫習(xí)慣;階段性培養(yǎng)進(jìn)入信息化時(shí)代，書寫依舊有其存在的意義，并不會(huì)完全被電腦、手機(jī)等所代替。加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村小學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，不僅能為學(xué)生更
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年70期2022-06-20
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生書寫習(xí)慣的養(yǎng)成教育
雷梅摘 要：書寫習(xí)慣的養(yǎng)成是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是小學(xué)生在學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)中必須養(yǎng)成的一種良好的習(xí)慣。本文從書寫習(xí)慣的重要價(jià)值入手，闡述了在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何培養(yǎng)好學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，以及如何以教師為中心，樹立起模范作用;根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)學(xué)生的書寫形式進(jìn)行規(guī)范。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);書寫習(xí)慣;養(yǎng)成教育引言在強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展的教育背景下，培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已成為一種十分必要的工作。本文以小學(xué)生的數(shù)學(xué)書寫為切入點(diǎn)，探索如何養(yǎng)成小學(xué)生的書寫習(xí)慣。一、小學(xué)數(shù)學(xué)教
民族文匯 2022年16期2022-05-18
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)
成良好的數(shù)學(xué)書寫習(xí)慣，這對(duì)于他們今后的學(xué)業(yè)有很大的促進(jìn)作用。由于重視教學(xué)內(nèi)容的分析容易忽略了書寫訓(xùn)練，增加了學(xué)生的家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)，忽略了農(nóng)村父母對(duì)書寫的不重視。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);書寫習(xí)慣;培養(yǎng)。引言在目前的數(shù)學(xué)教學(xué)中教師往往不會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣，而是將注意力集中在理論知識(shí)的教學(xué)上，從而忽視了學(xué)生的書寫習(xí)慣。事實(shí)上，良好的書寫習(xí)慣不僅可以避免作業(yè)的失誤，還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣是教師教學(xué)不
民族文匯 2022年16期2022-05-18
- 有效規(guī)范低年級(jí)學(xué)生漢字書寫習(xí)慣策略
年級(jí)學(xué)生漢字書寫習(xí)慣這個(gè)問題值得小學(xué)語文教師重視。針對(duì)這一問題，筆者認(rèn)為應(yīng)該探尋其存在的原因，并結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐探究行之有效的糾正策略。關(guān)鍵詞： 低年級(jí)學(xué)生;漢字;書寫習(xí)慣規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是一種重要的基本功，也是學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。作為家長(zhǎng)和學(xué)校都應(yīng)該重視規(guī)范書寫習(xí)慣。筆者認(rèn)為造成低年級(jí)不規(guī)范書寫的習(xí)慣的原因是多方面的，要有效整合出糾正策略，必須從存在的問題上去進(jìn)行探索，下面結(jié)合課堂和學(xué)生書寫情況歸納為以下幾點(diǎn)原因：一、缺乏書寫引導(dǎo)，執(zhí)筆不規(guī)
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年16期2022-05-01
- 小學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)策略
，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，就成為小學(xué)生的重要任務(wù)。由于小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生肢體具有很強(qiáng)的塑造性，是養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣的絕佳時(shí)期，并且這個(gè)階段的學(xué)生具有服從教師指令的心理特點(diǎn)，所以教師要注重學(xué)生書寫的狀態(tài)，從坐姿、書寫習(xí)慣和字體上抓起，促進(jìn)他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。文章首先分析了培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣的重要性，然后提出了培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的策略。【關(guān)鍵詞】小學(xué)生；書寫習(xí)慣；重要性；培養(yǎng)策略【中圖分類號(hào)】G625.5【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號(hào)】1004—0463（2022）0
甘肅教育 2022年7期2022-05-01
- 淺談鄉(xiāng)村小學(xué)二年級(jí)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣的養(yǎng)成方略
質(zhì)中，良好的書寫習(xí)慣的培養(yǎng)顯得尤為重要。漢字是中國(guó)人主要的書寫符號(hào)，漢字有豐富的語義，漢字蘊(yùn)含了中國(guó)的傳統(tǒng)美術(shù)思想，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣不但能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，而且能夠提升書寫效率，也是繼承發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要表現(xiàn)。本文主要討論如何在農(nóng)村小學(xué)進(jìn)行教學(xué)改革，以使小學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。關(guān)鍵詞：小學(xué)生二年級(jí);良好;書寫習(xí)慣科技在發(fā)展，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備也越來越多，尤其是智能手機(jī)普及以后，人們記錄事件和思想很少再依靠筆墨紙業(yè)，而是更多地使用了錄音、錄像和漢字電
民族文匯 2022年4期2022-04-28
- 淺談小學(xué)階段開展書法教育的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
;書法教育;書寫習(xí)慣作者簡(jiǎn)介：徐小方（1976—），男，甘肅省平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)崆峒鎮(zhèn)官莊小學(xué)，一級(jí)教師，本科學(xué)歷。小學(xué)階段是學(xué)生書法教育的啟蒙階段，教師要落實(shí)《部編版小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》中的階段目標(biāo)要求，在小學(xué)生剛拿起筆學(xué)習(xí)書寫時(shí)，從握筆方法、寫字姿勢(shì)等方面指導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)生今后規(guī)范、正確書寫打下良好的基礎(chǔ)。下面，筆者結(jié)合自己的書法教育實(shí)踐，談一談個(gè)人的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。一、小學(xué)階段書法教育中的問題（一）教師教育上的問題第一，部分教師不夠重視
求知導(dǎo)刊 2022年2期2022-04-27
- 低年級(jí)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)和研究
要：養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生用規(guī)范的姿勢(shì)寫出規(guī)范的字，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和審美力，提高學(xué)生書寫漢字的積極性和興趣。學(xué)習(xí)和練習(xí)書寫漢字是小學(xué)生需要重點(diǎn)培養(yǎng)的一項(xiàng)基本功。新課標(biāo)也針對(duì)不同階段的小學(xué)生的能力和需求，制定不同階段的小學(xué)寫字教學(xué)目標(biāo)。因此加強(qiáng)小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生養(yǎng)成正確熟悉書寫姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，成為了小學(xué)語文教師研究課題。關(guān)鍵詞：小學(xué)低年級(jí);書寫習(xí)慣;研究策略漢字是中華民族文化傳承的載體，是中國(guó)人交流與發(fā)展的重要輔助工具，因此在
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年5期2022-04-22
- 淺析小學(xué)低年級(jí)良好的數(shù)學(xué)書寫習(xí)慣培養(yǎng)策略
低年級(jí)的數(shù)學(xué)書寫習(xí)慣關(guān)系著運(yùn)算的結(jié)果，影響著學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，本篇就小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)書寫常見的問題展開敘述，分析其背后的原因，強(qiáng)調(diào)規(guī)范書寫的重要性，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際提出建議。關(guān)鍵詞：小學(xué)低年級(jí);數(shù)學(xué);書寫習(xí)慣;培養(yǎng)策略引言：隨著素質(zhì)教育的展開，教育越來越重視小學(xué)階段學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，良好的書寫習(xí)慣有利于學(xué)生準(zhǔn)確表達(dá)思考成果，培養(yǎng)數(shù)學(xué)邏輯，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。一、小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)書寫現(xiàn)狀（一）書寫不規(guī)范的表現(xiàn)數(shù)學(xué)書寫不規(guī)范主要表現(xiàn)在數(shù)學(xué)符號(hào)及解答過程的不規(guī)范。
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年8期2022-03-29
- 多元評(píng)價(jià)，助力培養(yǎng)小學(xué)生良好的書寫習(xí)慣
小學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。關(guān)鍵詞：多元評(píng)價(jià);培養(yǎng)小學(xué)生;書寫習(xí)慣硬筆書法是當(dāng)前小學(xué)教育的重點(diǎn)內(nèi)容，在當(dāng)下已經(jīng)受到社會(huì)的高度關(guān)注。如何通過有效的方式培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，是當(dāng)前教學(xué)研究的核心問題。根據(jù)學(xué)生的不同年級(jí)制定書寫要求標(biāo)準(zhǔn)，并開展定期、不定期的檢測(cè)，有助于推動(dòng)學(xué)生書寫積極性的提升，為教師的教育引導(dǎo)提供必備條件，再通過制定書寫成長(zhǎng)記錄袋，收集學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)階段的書寫作品，記錄學(xué)生這個(gè)階段的書寫情況，能夠見證學(xué)生的書寫成長(zhǎng)過程，可以有效培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。一
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年4期2022-02-24
- 讓“學(xué)困生”書寫靚起來
強(qiáng)化學(xué)生英文書寫習(xí)慣，提升他們的書寫質(zhì)量。關(guān)鍵詞：高中英語;書寫習(xí)慣;“學(xué)困生”“學(xué)困生”的表現(xiàn)在許多方面有不足之處，其中書寫環(huán)節(jié)較為突出。糟糕的書寫和不良的成績(jī)互為因果關(guān)系。即書寫不好導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，不好的學(xué)習(xí)成績(jī)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)馬虎了事，書寫隨意。人們常說“字如其人”，書寫實(shí)質(zhì)上能反映學(xué)生的認(rèn)真程度，暴露學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和對(duì)待學(xué)業(yè)的態(tài)度。因此要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)勢(shì)必要轉(zhuǎn)變學(xué)生書寫。通過反復(fù)實(shí)踐，個(gè)人認(rèn)為抓好下面幾個(gè)方面可以促進(jìn)學(xué)生書寫。一、率先垂范，引領(lǐng)學(xué)生
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年43期2021-12-22
- 關(guān)于如何在語文課中培養(yǎng)小學(xué)生良好書寫習(xí)慣的探討
[一年級(jí)學(xué)生書寫習(xí)慣培養(yǎng)的研究]課題研究論文課題編號(hào);202102048摘要：語文教學(xué)是我國(guó)小學(xué)教育中的基礎(chǔ)學(xué)科，也是重要學(xué)科，而在語文學(xué)習(xí)過程中，寫字是學(xué)生必須要具備的一種基礎(chǔ)能力，也是學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。在新課標(biāo)的推動(dòng)和改革下，也對(duì)我國(guó)小學(xué)語文教學(xué)提出了新的要求，要求老師要將書寫能力的培養(yǎng)重視起來，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，為他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和發(fā)展打好基礎(chǔ)。基于此，本文就針對(duì)如何在語文課中培養(yǎng)小學(xué)生良好的書寫習(xí)慣展開了分析。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;書寫習(xí)慣;小學(xué)
教育周報(bào)·教育論壇 2021年15期2021-12-17
- 提高大班幼兒前書寫能力的有效策略
驗(yàn);養(yǎng)成正確書寫習(xí)慣，提高幼兒前書寫能力;打造家園共育環(huán)境，保證前書寫能力提高持續(xù)性等策略，希望能為有效提高大班幼兒前書寫能力提供參考?！娟P(guān)鍵詞】大班幼兒;前書寫能力;書寫習(xí)慣【中圖分類號(hào)】G612 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ?【文章編號(hào)】1671-1270（2021）30-0238-02注重對(duì)大班幼兒前書寫能力的培養(yǎng)，有利于更好地銜接小學(xué)階段學(xué)習(xí)，幫助幼兒提前適應(yīng)小學(xué)階段書寫活動(dòng)。教師應(yīng)采取多樣性的教學(xué)方式，有計(jì)劃地培養(yǎng)和發(fā)展幼兒前書寫興趣和能力，幫助幼兒逐漸
文科愛好者·教育教學(xué)版 2021年5期2021-12-14
- 淺談小學(xué)低年級(jí)良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)
了培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣意識(shí)，在課堂中過于注重講授知識(shí)內(nèi)容，不注意良好習(xí)慣的培養(yǎng)。導(dǎo)致許多學(xué)生書寫不規(guī)范，字跡潦草。針對(duì)這種情況，教師小學(xué)低年級(jí)教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的坐姿和握筆姿勢(shì)，學(xué)會(huì)運(yùn)用書寫工具，正握正確的書寫方法，從而形成良好的書寫習(xí)慣?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)語文;低年級(jí);書寫習(xí)慣;培養(yǎng)策略學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過程中逐漸形成的具有一定系統(tǒng)性和穩(wěn)定性的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)行為方式，是個(gè)性特征的重要內(nèi)容。寫字教師是小學(xué)語文低年級(jí)中的重要教學(xué)內(nèi)容，通過寫字教學(xué)可
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年41期2021-12-09
- 淺談農(nóng)村小學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣及加強(qiáng)自我管理能力的探索
小學(xué);語文;書寫習(xí)慣隨著教育方針的改革，教育界對(duì)農(nóng)村小學(xué)語文教育更加重視，尤其是農(nóng)村小學(xué)語文低年級(jí)的階段教學(xué)。在實(shí)際教學(xué)中，教師需要在課堂上進(jìn)行漢字的教學(xué)課題方面增加小學(xué)生對(duì)生字的認(rèn)知量，同時(shí)引導(dǎo)小學(xué)生具備良好的漢字書寫能力，去打造未來學(xué)習(xí)的語文環(huán)境。教師需要做出相應(yīng)教學(xué)方式的改善，合理地吸引小學(xué)生對(duì)漢字書寫課堂的興趣，更好地完成課堂中的教學(xué)目標(biāo)。一、采取小組討論的形式探究漢字漢字書寫是語文課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，能夠有效地促進(jìn)小學(xué)生第一階段語文教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生能夠
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年10期2021-11-29
- 淺談如何在語文課堂中培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣
小學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，有利于對(duì)學(xué)生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。對(duì)于小學(xué)生來講，作為培養(yǎng)小學(xué)生書寫習(xí)慣的最佳時(shí)期，對(duì)于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)、工作等都有產(chǎn)生很大的影響?；诖耍疚膶⒃敿?xì)分析語文課堂中培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，并結(jié)合語文課堂實(shí)際情況，制定完善的培養(yǎng)策略。關(guān)鍵詞：書寫習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生;語文課堂中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-41-278小學(xué)語文課堂教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)注重對(duì)學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在寫字過程中應(yīng)整潔、端正、規(guī)范。在進(jìn)行寫字
小作家報(bào)·教研博覽 2021年41期2021-11-18
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)生書寫習(xí)慣指導(dǎo)的策略研究
李亮摘 要：書寫習(xí)慣是小學(xué)教育的重點(diǎn)內(nèi)容，也是小學(xué)生在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過程中應(yīng)該具備的良好習(xí)慣?；?span id="owsggs0" class="hl">書寫習(xí)慣的重要性，文章簡(jiǎn)要敘述了在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀書寫習(xí)慣的價(jià)值，并以從教師自身出發(fā)，樹立教師的榜樣地位;從課堂要求出發(fā)，規(guī)范學(xué)生的書寫格式;從課堂訓(xùn)練出發(fā)，糾正學(xué)生的書寫動(dòng)作;從正向激勵(lì)出發(fā)，增強(qiáng)學(xué)生的書寫信心;從家校合作出發(fā)，增強(qiáng)學(xué)生的書寫效果等方面，對(duì)小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)生書寫習(xí)慣的指導(dǎo)策略進(jìn)行探索和分析。關(guān)鍵詞：小學(xué)低年級(jí);數(shù)學(xué);書寫習(xí)慣;指導(dǎo)
學(xué)周刊 2021年33期2021-11-04
- 淺談低年級(jí)學(xué)生寫字能力的培養(yǎng)提高
點(diǎn)：關(guān)鍵詞：書寫習(xí)慣;寫字興趣;寫字能力一、認(rèn)識(shí)寫好字的重要性寫字是語文教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)，寫好字是語文的一項(xiàng)重要基本功，對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語言文字的熱愛起著重要的作用。因此，我們必須重視學(xué)生的寫字基礎(chǔ)，在寫字教學(xué)中培養(yǎng)和提高學(xué)生的寫字能力。讓學(xué)生對(duì)寫字產(chǎn)生興趣。對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的孩子來說，寫字大多是零起點(diǎn)，這就一定離不開老師的指導(dǎo)。新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)我們低年級(jí)學(xué)生寫字的要求是：掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年18期2021-10-25
- 初中英語課教學(xué)中對(duì)學(xué)生書寫習(xí)慣的規(guī)范
成學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。傳統(tǒng)初中英語教育中，部分教師常忽視對(duì)學(xué)生英語書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，或者注重培養(yǎng)學(xué)生書寫習(xí)慣卻不得法。殊不知學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)除了體現(xiàn)英語核心素質(zhì)外，更是學(xué)生英語學(xué)習(xí)個(gè)性化的彰顯，以良好書寫習(xí)慣培養(yǎng)展開英語有效教育，夯實(shí)學(xué)生英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，方能達(dá)到英語教育理想效果。關(guān)鍵詞：初中英語;書寫習(xí)慣;規(guī)范策略在實(shí)際的英語教學(xué)中，尤其進(jìn)入中學(xué)階段的英語教育，受應(yīng)試教育等多方面因素的影響，學(xué)生英語書寫習(xí)慣培養(yǎng)似乎不被重視，很多學(xué)生英語書寫都存在這樣或那樣的
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年25期2021-10-19
- 三年級(jí)英語字母書寫的教學(xué)指導(dǎo)方法研究
，影響了良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。聽說讀寫四個(gè)方面的技能也是構(gòu)成語言交際的重要組成部分，“寫”不僅僅是寫作能力，也包含書寫能力，但在這方面的研究還不太豐富?；诖?，本文從學(xué)生書寫入手，以譯林版小學(xué)英語三年級(jí)為例，通過分析總結(jié)學(xué)生整體英語書寫情況，針對(duì)字母書寫進(jìn)行情況分類，試探究小學(xué)三年級(jí)英語字母正確書寫方法，旨在通過研究指導(dǎo)學(xué)生書寫，養(yǎng)成良好英語書寫習(xí)慣，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣，提高語言技能?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)英語;字母;書寫習(xí)慣【作者簡(jiǎn)介】包玲玲，江蘇省昆山開發(fā)區(qū)震川小
校園英語·月末 2021年8期2021-10-11
- 低年級(jí)學(xué)生良好書寫習(xí)慣培養(yǎng)策略研究
視對(duì)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，利用學(xué)生的個(gè)性進(jìn)行語文綜合素質(zhì)培養(yǎng)，讓學(xué)生帶著興趣，在語文學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。本文在了解小學(xué)語文書法教學(xué)現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分析培養(yǎng)學(xué)生書寫習(xí)慣中存在的問題，并整理出幾點(diǎn)可行性建議。關(guān)鍵詞：語文課堂;小學(xué)教育;書寫習(xí)慣書寫習(xí)慣的養(yǎng)成極大程度上影響著小學(xué)生的綜合素質(zhì)甚至是未來健康人格的形成。小學(xué)生正處于思維非?；钴S的時(shí)期，小學(xué)語文教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行書寫習(xí)慣培養(yǎng)的根本目的，是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀感悟，使小學(xué)生養(yǎng)成良好
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年30期2021-09-22
- 培養(yǎng)農(nóng)村初中學(xué)生英語書寫習(xí)慣的探究
初中學(xué)生英語書寫習(xí)慣進(jìn)行了探討，以期為相關(guān)從業(yè)人員提供一點(diǎn)參考。關(guān)鍵詞：初中英語;書寫習(xí)慣;培養(yǎng)策略引言：近年來，“寫”的技能培養(yǎng)在初中英語中越發(fā)重視，對(duì)學(xué)生的要求也在不斷提高，寫作能力不僅是學(xué)生必備的英語素養(yǎng)，也是提升英語成績(jī)的有效路徑，而這正是農(nóng)村學(xué)生較為薄弱的環(huán)節(jié)。義務(wù)教育的目標(biāo)本就是讓學(xué)生具備初步的語言運(yùn)用能力，促進(jìn)心智發(fā)展。就目前來看，初中英語教學(xué)較為忽視“寫”的能力培養(yǎng)，存在形式單一的現(xiàn)狀，不利于學(xué)生良好寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。一、寫作習(xí)慣培養(yǎng)的意義結(jié)
學(xué)習(xí)與科普 2021年19期2021-09-10
- 農(nóng)村留守兒童良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)策略研究
遍存在不良的書寫習(xí)慣。本文就農(nóng)村留守兒童良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)策略展開論述。關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué);留守兒童;書寫習(xí)慣;培養(yǎng)策略家庭是孩子的避風(fēng)港，家庭是孩子健康成長(zhǎng)的保障，原生家庭可以影響孩子的性格和學(xué)習(xí)等等。留守兒童主要是在那些生活條件差、監(jiān)護(hù)人監(jiān)護(hù)力度低的家庭。留守兒童缺乏父母的教育和關(guān)心，導(dǎo)致他們的法律意識(shí)淡薄，有一些會(huì)做一些盜竊、打架斗毆甚至毀壞財(cái)物的事情。在教育體系上也出現(xiàn)了許多問題，如今，留守兒童普遍分布在各地，社會(huì)各界人士對(duì)留守兒童的現(xiàn)狀很關(guān)注，國(guó)家
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年26期2021-09-10
- 培養(yǎng)學(xué)生良好數(shù)學(xué)作業(yè)書寫習(xí)慣的方法
好的數(shù)學(xué)作業(yè)書寫習(xí)慣。本文主要從提出作業(yè)規(guī)范要求、課上注意糾正書寫、嚴(yán)格審查學(xué)生作業(yè)等方面探討培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)書寫習(xí)慣的方法。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)作業(yè);書寫習(xí)慣;培養(yǎng)方法從小學(xué)生完成的數(shù)學(xué)作業(yè)中，教師可以發(fā)現(xiàn)，由于教師并沒有嚴(yán)格要求學(xué)生的作業(yè)書寫規(guī)范，因此，學(xué)生提交上來的數(shù)學(xué)作業(yè)內(nèi)容自己潦草，還經(jīng)常出現(xiàn)漏題、抄錯(cuò)數(shù)字、符號(hào)等筆誤的現(xiàn)象。學(xué)生作業(yè)的錯(cuò)誤率越來越高，導(dǎo)致學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)無法提高。為了轉(zhuǎn)變這種情況，教師必須在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生的作業(yè)書寫提出嚴(yán)格的要
啟迪·中 2021年1期2021-09-10
- 新時(shí)期小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)書寫習(xí)慣培養(yǎng)對(duì)策研究
時(shí)也十分重視書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。在本篇文章中，筆者將結(jié)合實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談一談如何在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)書寫習(xí)慣，以此促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率和能力也隨之升高。關(guān)鍵詞：新時(shí)期;小學(xué)數(shù)學(xué);作業(yè);書寫習(xí)慣;教學(xué)策略伴隨著課程改革不斷向前推進(jìn)，核心素養(yǎng)教育理念深入人心。習(xí)慣的養(yǎng)成是核心素養(yǎng)中的重要內(nèi)容之一，對(duì)于學(xué)生未來的發(fā)展具有一定的影響，因此教師們?cè)趯?shí)施基礎(chǔ)教育傳授知識(shí)的過程中也十分關(guān)注習(xí)慣的培養(yǎng)。小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)較為基礎(chǔ)，但是很多學(xué)生會(huì)因?yàn)闀鴮懖磺宄蛘卟灰?guī)范等
啟迪·中 2021年1期2021-09-10
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中計(jì)算教學(xué)的策略探討
;口算訓(xùn)練;書寫習(xí)慣;審題意識(shí)小學(xué)生在各個(gè)科目課堂的學(xué)習(xí)中，所表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)能力，以及在課堂中的學(xué)習(xí)狀態(tài)，都是不同的，因?yàn)樾W(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)還沒有形成全面的認(rèn)知與理解，在課堂中完全是根據(jù)自己的興趣來進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)的，這也就導(dǎo)致了學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)偏科問題，教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，就需要讓學(xué)生意識(shí)到偏科問題的嚴(yán)重性，讓學(xué)生可以有一個(gè)危機(jī)意識(shí)，這樣在各個(gè)科目課堂中，才會(huì)有比較端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，在課堂中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)也可以得到科學(xué)合理的優(yōu)化，教師在開展習(xí)題練習(xí)活動(dòng)的過程中，就需要
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年5期2021-09-10
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)書寫習(xí)慣的培養(yǎng)
常重視學(xué)生的書寫習(xí)慣，但這往往存在于語文學(xué)科中，對(duì)數(shù)學(xué)的書寫性和書寫性要求不高。這一現(xiàn)象的產(chǎn)生，主要是由于語文教師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，而數(shù)學(xué)教師卻往往忽視了這一點(diǎn)，而更注重?cái)?shù)學(xué)方法的傳授。而數(shù)學(xué)中良好的數(shù)學(xué)書寫習(xí)慣的形成，不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確性，而且能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);書寫習(xí)慣;培養(yǎng)引言在新課程改革中，許多教師注重教學(xué)方法和觀念的創(chuàng)新，而忽視了對(duì)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。而事實(shí)上，良好的書寫習(xí)慣能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中的態(tài)度更端正，有效地提高習(xí)題的正
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年32期2021-09-10
- 關(guān)于如何在語文課中培養(yǎng)小學(xué)生良好書寫習(xí)慣的探討
[一年級(jí)學(xué)生書寫習(xí)慣培養(yǎng)的研究]課題研究論文課題編號(hào);202102048摘要：語文教學(xué)是我國(guó)小學(xué)教育中的基礎(chǔ)學(xué)科，也是重要學(xué)科，而在語文學(xué)習(xí)過程中，寫字是學(xué)生必須要具備的一種基礎(chǔ)能力，也是學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。在新課標(biāo)的推動(dòng)和改革下，也對(duì)我國(guó)小學(xué)語文教學(xué)提出了新的要求，要求老師要將書寫能力的培養(yǎng)重視起來，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，為他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和發(fā)展打好基礎(chǔ)?；诖耍疚木歪槍?duì)如何在語文課中培養(yǎng)小學(xué)生良好的書寫習(xí)慣展開了分析。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;書寫習(xí)慣;小學(xué)
教育周報(bào)·教育論壇 2021年41期2021-06-29
- 提升小學(xué)語文教師書法素養(yǎng)的策略
;書寫技巧;書寫習(xí)慣從2019年9月起，統(tǒng)編版小學(xué)語文教材在全國(guó)全面使用。在這套教材中，加入了很多新的元素，例如，每一冊(cè)都新增加了書寫提示部分。從二年級(jí)上冊(cè)教材起，書寫提示就開始關(guān)注書寫技巧和美觀，到五年級(jí)就加入了楷書四大家的介紹。教材的改變，對(duì)語文教師的要求就得相應(yīng)作出改變，語文教師的書法素養(yǎng)亟待提高。一、提升語文教師書法素養(yǎng)的重要性（一）語文課程發(fā)展的需要《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：第二學(xué)段，學(xué)生能使用硬筆熟練地書寫正楷字，用毛筆進(jìn)行臨摹正楷字貼;第三學(xué)段，
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年55期2021-06-28
- 書寫習(xí)慣，兒童數(shù)學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的基礎(chǔ)
生養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣，同時(shí)，每個(gè)年齡段的孩子都需要用適合該年齡段的培養(yǎng)方式。本文根據(jù)學(xué)生在數(shù)學(xué)書寫方面出現(xiàn)的問題，分析學(xué)生出現(xiàn)書寫問題的原因，提出解決方法來幫助學(xué)生規(guī)范數(shù)學(xué)書寫，提升學(xué)生的整體數(shù)學(xué)素質(zhì)，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)奠定良好的基石。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)? 計(jì)算? 書寫習(xí)慣對(duì)于較低年級(jí)或者中級(jí)的學(xué)生來說，養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣的前提是要學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)地書寫數(shù)字以及數(shù)學(xué)符號(hào)。這一過程需要教師正確地引導(dǎo)學(xué)生，教師應(yīng)先在黑板上書寫出正確的格式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到什么樣的格式才是正
安徽教育科研 2021年10期2021-06-09
- 用愛澆灌 守望成長(zhǎng)
牧區(qū);學(xué)生;書寫習(xí)慣;審題習(xí)慣 ;閱讀習(xí)慣中圖分類號(hào)：G622.4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2021）02-0143-02習(xí)慣是指經(jīng)久養(yǎng)成的生活方式，好的習(xí)慣可以成就好的人生。而學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中因?yàn)椴粩嘀貜?fù)而形成的自動(dòng)進(jìn)行的某些行為。教育家葉圣陶說：“積千累萬，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣。”讓農(nóng)牧區(qū)的學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，從而讓學(xué)生受益終身。所以，教師在日常教學(xué)中，不僅要關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收、掌握程度，能力的提
成才之路 2021年2期2021-04-25
- 小學(xué)生書寫習(xí)慣培養(yǎng)的策略例談
的培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，全面落實(shí)養(yǎng)成教育和啟蒙教育，保障學(xué)生能夠獲益終生。書寫習(xí)慣的培養(yǎng)比較復(fù)雜，教師需要投入更多時(shí)間和精力，避免急于求成和揠苗助長(zhǎng)，加強(qiáng)與學(xué)生之間的情感交流及互動(dòng)，針對(duì)學(xué)生在書寫過程中存在的各種問題進(jìn)行糾正和輔導(dǎo)。關(guān)鍵詞：小學(xué)生;書寫習(xí)慣;培養(yǎng)策略引言小學(xué)階段的啟蒙教育和養(yǎng)成教育不容忽略，教師需要注重時(shí)間和精力的合理匹配，著眼于學(xué)生的書寫姿勢(shì)以及書寫能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。整合利用多種現(xiàn)代化的教育教學(xué)策略端正學(xué)生的寫作
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年45期2021-03-05
- 培養(yǎng)小學(xué)生良好的書寫習(xí)慣
小學(xué)生良好的書寫習(xí)慣作了探討?！娟P(guān)鍵詞】書寫習(xí)慣;執(zhí)筆方法;寫字姿勢(shì);示范作用《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)第一學(xué)段（1-2年級(jí)）識(shí)字與寫字的要求中是這樣強(qiáng)調(diào)的：“能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)和寫字姿勢(shì)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。”培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣在小學(xué)語文教學(xué)中很重要，把字寫好既是一種良好的習(xí)慣，也是一種態(tài)度。寫字能提高我們的審美，磨煉我們的意志，在學(xué)生的自制力比較差的時(shí)候我們必須給予幫助，教給學(xué)生正確的方法，盡快養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。一、教會(huì)學(xué)生掌握正
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年14期2021-03-01
- 培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生書寫習(xí)慣與書寫興趣的探討
會(huì)他們正確的書寫習(xí)慣，激發(fā)出他們對(duì)于書寫的強(qiáng)烈興趣?！娟P(guān)鍵詞】低年級(jí)學(xué)生;書寫習(xí)慣;書寫興趣發(fā)達(dá)的科學(xué)技術(shù)將手機(jī)等電子產(chǎn)品帶入到我們平日的生活當(dāng)中，我們利用手機(jī)輸入法可以輕松便捷地打出漢字，并且輸入法擁有自動(dòng)糾正錯(cuò)誤漢字的功能，讓我們逐漸失去了親自動(dòng)手寫字練字的傳統(tǒng)習(xí)慣。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生們來講，他們對(duì)于電子產(chǎn)品接觸不多，當(dāng)下正是培養(yǎng)他們書寫習(xí)慣的大好時(shí)機(jī)。一、培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的書寫習(xí)慣寫出一手好字，首先要從書寫習(xí)慣上下手，糾正學(xué)生擁有正確的書寫握筆姿勢(shì)，有助于
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年22期2021-02-27
- 淺談學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)
蓮【關(guān)鍵詞】書寫習(xí)慣;內(nèi)涵意義;養(yǎng)成教育;人文素養(yǎng)一、規(guī)范書寫習(xí)慣的內(nèi)涵意義語文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，學(xué)生的書寫習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的過程，堅(jiān)持不懈地，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫姿勢(shì)、正確的書寫規(guī)范行為。學(xué)生寫字必須遵循一定的規(guī)則要求，比如遵循正確的筆順規(guī)則、不寫錯(cuò)字別字、不隨意改變字形、不添加多余的筆，也不遺漏應(yīng)有的筆畫，寫出來的字讓人看了覺得美觀大方，整齊如一，就算是基本做到了規(guī)范要求?，F(xiàn)實(shí)的教學(xué)情況大多是學(xué)生的書寫行為習(xí)慣不規(guī)范，有些學(xué)生寫字的姿勢(shì)不端正，
家長(zhǎng) 2021年1期2021-02-25
- 淺析學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)策略
，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣不僅是素質(zhì)教育的要求，更是社會(huì)發(fā)展的需要。因此，教師應(yīng)該從點(diǎn)滴抓起，在激發(fā)興趣上想辦法，在練字上做文章，在方法上下功夫，以靈活多變的教學(xué)思路，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。關(guān)鍵詞：語文教學(xué)；書寫習(xí)慣；培養(yǎng)策略書法是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，需要將其繼承并發(fā)揚(yáng)光大。優(yōu)美、工整的書寫可以陶冶學(xué)生的情操，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)漢語言文字的熱愛。規(guī)范的書寫為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)語文和其他課程提供了有利的保障。怎樣才能有效地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣？這是一線小學(xué)語文
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2021年1期2021-02-21
- 低年級(jí)學(xué)生良好書寫習(xí)慣培養(yǎng)策略研究
;小學(xué)教育;書寫習(xí)慣小學(xué)生正處于思維非?；钴S的時(shí)期，小學(xué)語文教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行書寫習(xí)慣培養(yǎng)的根本目的，是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀感悟，使小學(xué)生養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣，從而提高小學(xué)學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。通過針對(duì)性地解決在培養(yǎng)小學(xué)生良好書寫習(xí)慣的過程中出現(xiàn)的問題，全方位提高小學(xué)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，改善語文課堂氛圍，為小學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，是語文教師應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)關(guān)注的事項(xiàng)。一、小學(xué)學(xué)校書寫習(xí)慣培養(yǎng)現(xiàn)狀小學(xué)生普遍對(duì)語文書法學(xué)習(xí)缺乏興趣，因?yàn)樵诮虒W(xué)方法上，老師們往往更注重灌輸知識(shí);在教學(xué)內(nèi)
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年50期2021-01-21
- 重規(guī)范、養(yǎng)習(xí)慣
;中國(guó)文字;書寫習(xí)慣規(guī)范書寫漢字是語言深度學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是專業(yè)知識(shí)教學(xué)的啟蒙教育。其重要性不言而喻，但漢字的書寫內(nèi)容相對(duì)枯燥、零散。這就需要我們?cè)谛W(xué)課堂教學(xué)中不斷探索規(guī)范漢字書寫的教學(xué)方法。一、營(yíng)造良好教育氛圍，激發(fā)學(xué)生書寫興趣語文課的規(guī)范漢字書寫學(xué)習(xí)訓(xùn)練很枯燥。因此，在漢字書寫課堂教學(xué)中，要積極營(yíng)造良好的教育氛圍，激發(fā)小學(xué)生對(duì)漢字書寫學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)生對(duì)世界充滿了好奇，其中游戲深受小學(xué)生喜愛，有利于借此培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，可以打造優(yōu)秀的游戲化課堂教學(xué)。這
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年50期2021-01-21
- 讓習(xí)慣始于眼、敬于心、合于魂
平，而良好的書寫習(xí)慣則是寫好字的必要條件。因此，作為一線教師，學(xué)會(huì)巧妙運(yùn)用多種方法讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，是教學(xué)的一大重難點(diǎn)?！娟P(guān)鍵詞】低年級(jí);書寫習(xí)慣;培養(yǎng)【中圖分類號(hào)】G42? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2021）22-0044-03【作者簡(jiǎn)介】1.丁恬，江蘇省常熟市周行中心小學(xué)（江蘇常熟，205517）教師，二級(jí)教師;2.盧再興，江蘇省常熟市周行中心小學(xué)（江蘇常熟，205517）教科室主任，高級(jí)教師，蘇州市優(yōu)秀教育工作者，
江蘇教育·書法教育 2021年3期2021-01-17
- 培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的研究
過重視學(xué)生的書寫習(xí)慣和素質(zhì)教育的培養(yǎng)，從低年級(jí)學(xué)生開始推行素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)書寫在低年級(jí)學(xué)生中的育人作用，實(shí)現(xiàn)孩子們?nèi)矫娴陌l(fā)展。關(guān)鍵詞：低年級(jí)學(xué)生;書寫習(xí)慣;培養(yǎng)研究中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-50-部分家長(zhǎng)和老師總把學(xué)習(xí)放在第一位，認(rèn)為只要孩子學(xué)習(xí)好其他都不重要，這是一個(gè)錯(cuò)誤的看法。如今，課堂給我們營(yíng)造了良好的教育環(huán)境，與此同時(shí)，書寫質(zhì)量在課堂中的作用也愈來愈重要。低年級(jí)學(xué)生對(duì)于書寫的培養(yǎng)重視不夠，造成低年級(jí)學(xué)生書寫不規(guī)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年50期2021-01-03
- 初中學(xué)生良好英語書寫習(xí)慣的培養(yǎng)策略研究
養(yǎng)成了不良的書寫習(xí)慣。文章探討了初中學(xué)生良好英語書寫習(xí)慣的培養(yǎng)策略，并通過著重示范引導(dǎo)、加強(qiáng)練習(xí)監(jiān)督、著重展示分析等模式對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高初中學(xué)生英語書寫能力。關(guān)鍵詞：初中學(xué)生;英語;書寫習(xí)慣;策略中圖分類號(hào)：G633.41?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：2095-624X（2020）35-0059-02規(guī)范整潔的英語書寫會(huì)提升學(xué)生的審美能力，它也有助于學(xué)生良好品格的養(yǎng)成。但是，當(dāng)前一些教師是不太重視提升學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)的，他們認(rèn)為學(xué)生在學(xué)
求知導(dǎo)刊 2020年35期2020-12-31
- 培養(yǎng)小學(xué)生良好書寫習(xí)慣的策略
平。關(guān)鍵詞：書寫習(xí)慣;小學(xué)生;策略正確的書寫習(xí)慣不僅能提高漢字書寫的美觀性，還能提高學(xué)生修養(yǎng)，對(duì)學(xué)習(xí)生涯發(fā)展有積極的幫助。教師要強(qiáng)調(diào)書寫要求，糾正學(xué)生坐姿問題，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在書寫中存在的錯(cuò)誤。只有讓學(xué)生掌握書寫技巧，做到長(zhǎng)期堅(jiān)持，才能確保學(xué)生作業(yè)規(guī)范、書寫美觀，在書寫練習(xí)中磨煉學(xué)生意志，促進(jìn)其素質(zhì)發(fā)展。一、規(guī)范書寫姿勢(shì)練姿勢(shì)是書寫教學(xué)中的重要內(nèi)容，只有堅(jiān)持正確坐姿才能減少書寫練習(xí)對(duì)身體的影響。不端正、側(cè)頭、哈腰等錯(cuò)誤的姿勢(shì)都會(huì)對(duì)學(xué)生頸椎、視力造成損害，
新課程·上旬 2020年29期2020-12-29
- 培養(yǎng)小學(xué)低段學(xué)生良好書寫習(xí)慣的思考
階段，學(xué)生的書寫習(xí)慣直接影響著學(xué)生現(xiàn)階段的書寫質(zhì)量，對(duì)學(xué)生今后語文學(xué)習(xí)質(zhì)量和人生發(fā)展都有著密切聯(lián)系。教師在教學(xué)中要重視對(duì)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。本文提出了一些培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的策略，希望能對(duì)語文教學(xué)有所幫助。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;書寫習(xí)慣;方法策略小學(xué)低年級(jí)學(xué)生剛剛接觸漢字，對(duì)書寫缺乏正確的認(rèn)知，認(rèn)為寫作只是教師布置的一項(xiàng)任務(wù)，在書寫中只追求書寫速度而忽略書寫質(zhì)量。因此，低年級(jí)學(xué)生常常出現(xiàn)在書寫時(shí)馬虎大意，字跡潦草、筆畫缺漏的情況，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生
讀書文摘（下半月） 2020年5期2020-12-25
- 玩轉(zhuǎn)微課，拓新路徑
課程;微課;書寫習(xí)慣;書寫技法;文化素養(yǎng)書法微課程是一種能夠在線學(xué)習(xí)的課程，是通過圖片、文字、動(dòng)畫和音視頻等來學(xué)習(xí)書法的一種新型學(xué)習(xí)方式，其優(yōu)勢(shì)是內(nèi)容短小、聚焦知識(shí)、學(xué)習(xí)便捷，因此，書法微課程已成為一種新型的教學(xué)手段和資源。基于兒童的書法微課程著力想解決的就是“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下兒童學(xué)習(xí)書法如何借助微課或媒體平臺(tái)實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，開發(fā)書法微課程資源，推廣書法微課程應(yīng)用。作為微課程重要的手段和媒介的微課，能夠改變傳統(tǒng)書法教學(xué)流于形式、高耗低效的現(xiàn)狀，通過各種先進(jìn)的
新課程·上旬 2020年25期2020-12-23
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生良好寫字習(xí)慣
學(xué)生養(yǎng)成較優(yōu)書寫習(xí)慣。關(guān)鍵詞：寫字興趣;示范演示;細(xì)心觀察;書寫習(xí)慣著名教育家陶行知先生說：“播種行為就收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，就收獲性格;播種性格，就收獲命運(yùn)?！边@一育人哲理道出了培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性。俗話說：“積一千，累一萬，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣?！睘檫M(jìn)一步落實(shí)教育部新修訂的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，把素質(zhì)教育落實(shí)到學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)之中，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成和健康人格的發(fā)展，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和道德水平。所以要在小學(xué)階段就對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字
西部論叢 2020年14期2020-12-15
- 小學(xué)生書寫存在的問題及改進(jìn)策略
問題 策略 書寫習(xí)慣【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2020）33-0122-02《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。”書寫在一定程度上體現(xiàn)個(gè)體的習(xí)慣、性格及做事風(fēng)格，有利于提升個(gè)體在他人心中的第一印象。然而，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，越來越多的人傾向于選擇電子產(chǎn)品來表達(dá)，不再使用紙筆書寫、表達(dá)。眾所周知，小學(xué)作為個(gè)體教育的啟蒙階段，不僅是學(xué)生培養(yǎng)濃厚學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成良
廣西教育·A版 2020年9期2020-11-06
- 小學(xué)低年級(jí)寫字教學(xué)淺議
：要有良好的書寫習(xí)慣。因此“掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔”是學(xué)生們必須掌握的要領(lǐng)。從一年級(jí)開始，小學(xué)就教學(xué)生開始有規(guī)律，循序漸進(jìn)識(shí)字寫字。下面，筆者將淺議小學(xué)低年級(jí)寫字教學(xué)。關(guān)鍵詞：小學(xué)低年級(jí);寫字教學(xué);書寫習(xí)慣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很多，小學(xué)低年級(jí)是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，其中良好的書寫習(xí)慣尤為重要，可以讓一個(gè)人受益終生。寫字習(xí)慣有寫字坐
教育周報(bào)·教育論壇 2020年23期2020-10-21
- 芻議小學(xué)生漢字規(guī)范書寫習(xí)慣的培養(yǎng)
對(duì)小學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)是語文新課標(biāo)的基本要求，其不僅是為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，還是傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要途徑。因此，要高度重視學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：書寫習(xí)慣;方法;技巧【中圖分類號(hào)】G【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號(hào)】1008-1216（2020）05C-0004-02陶行知先生說過：“要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育?！鄙钪刑幪幨钦Z文，也處處需要用到漢字，小學(xué)教
內(nèi)蒙古教育·理論版 2020年5期2020-10-14
- 好習(xí)慣成就好的人生
從找出學(xué)生在書寫習(xí)慣上存在的問題;引起重視，加強(qiáng)指導(dǎo);樹立榜樣，為孩子加油等方面，淺談如何培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵詞：書寫習(xí)慣;存在問題;加強(qiáng)指導(dǎo);樹立榜樣我班有一名孩子的家長(zhǎng)告訴我，孩子讓他感到最驕傲和自豪的地方不是考試的分?jǐn)?shù)，而是寫了一手好字，他認(rèn)為規(guī)范書寫漢字不僅是一種習(xí)慣，更是一種教養(yǎng)，可以培養(yǎng)孩子細(xì)致的品格，同時(shí)工整的字跡交上去也是對(duì)別人的尊重，每次聽到別人對(duì)孩子字跡的稱贊都會(huì)讓她心里甜蜜蜜的。的確如此，而低年級(jí)階段又是培養(yǎng)學(xué)生寫字姿勢(shì)和養(yǎng)成正確寫字習(xí)慣的關(guān)
大眾科學(xué)·下旬 2020年1期2020-10-14
- 小學(xué)低年級(jí)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣策略探究
、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生書寫習(xí)慣不夠重視，教師沒有扎實(shí)開展寫字教學(xué)，學(xué)生、家長(zhǎng)不重視寫字細(xì)節(jié)，只是為了寫字而寫字。要扭轉(zhuǎn)當(dāng)前局面，必須要從學(xué)生啟蒙教育抓起，從低年級(jí)語文教學(xué)中的寫字教學(xué)抓起，在低年級(jí)強(qiáng)化學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，糾正學(xué)生書寫陋習(xí)，培養(yǎng)起學(xué)生書寫興趣，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生漢字審美情趣。低年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)弱、底子薄、寫字速度慢，要抓好這項(xiàng)工作也是一件不易之事，在此結(jié)合個(gè)人工作經(jīng)歷略談自己見解，以供各位參考。關(guān)鍵詞：書寫習(xí)慣;寫字教學(xué);寫字姿勢(shì);寫字興趣作為一名執(zhí)教多年小學(xué)低
青年生活 2020年31期2020-10-14
- 論小學(xué)生良好寫字習(xí)慣的養(yǎng)成
學(xué)生良好漢字書寫習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，并提出了培養(yǎng)小學(xué)生良好寫字習(xí)慣的有效策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;寫字教學(xué);書寫姿勢(shì);書寫習(xí)慣;重要性中圖分類號(hào)：G623.2 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B ? ?文章編號(hào)：1672-1578（2020）26-0079-01漢字教學(xué)是語文教學(xué)的基礎(chǔ)，很多小學(xué)語文教師重視漢字書寫的正確性而忽視了漢字書寫其他基本要求，導(dǎo)致學(xué)生們的漢字基本功不扎實(shí)，缺乏良好的漢字書寫習(xí)慣，久而久之，拙劣的字跡無法改變，成為孩子一生的憾事。為了避免這種教學(xué)誤
讀與寫·中旬刊 2020年9期2020-10-09
- 線描畫練習(xí)中培養(yǎng)大班幼兒前書寫技能初探
前書寫技能;書寫習(xí)慣【中圖分類號(hào)】 G610【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】 A【文章編號(hào)】 1004—0463（2020）16—0125—01“前書寫”是在幼兒教育領(lǐng)域涌現(xiàn)出來的一個(gè)全新詞匯，其意義是指幼兒所進(jìn)行的非正式的書寫活動(dòng)。幼兒前書寫是指幼兒運(yùn)用涂鴉、圖畫、符號(hào)、箭頭、簡(jiǎn)單的字等形式進(jìn)行的書寫。線描畫是運(yùn)用線條的變化表現(xiàn)表達(dá)的一種繪畫方式，是幼兒喜歡的表達(dá)認(rèn)識(shí)和情感的“特殊語言”。因此，教師可以以線描畫學(xué)習(xí)為切入點(diǎn)，通過線描畫提升大班幼兒的前書寫技能。一、在趣味性
甘肅教育 2020年16期2020-10-09
- 培養(yǎng)學(xué)生書寫興趣，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣的實(shí)踐研究
學(xué)生養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣，從而促進(jìn)其學(xué)生書寫興趣的提升，推動(dòng)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣將有效鍛煉學(xué)生的書寫能力，也能推動(dòng)教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的提升。關(guān)鍵詞：培養(yǎng)書寫興趣;書寫習(xí)慣;實(shí)踐中圖分類號(hào)：G623.2?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2020）25-0098-01新課改背景下，培養(yǎng)學(xué)生書寫興趣在教學(xué)中養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣對(duì)優(yōu)化學(xué)生的書法能力，樹立正確的書法習(xí)慣等方面意義重大?；谛抡n程理念要求，培養(yǎng)學(xué)生書寫興趣、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣作為促進(jìn)學(xué)生在教學(xué)發(fā)展
讀與寫·上旬刊 2020年9期2020-09-27
- 小學(xué)生英語良好書寫習(xí)慣培養(yǎng)的研究
生良好的英語書寫習(xí)慣，充分利用課堂教學(xué)這個(gè)主陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語，寫好一手流利、美觀的英語的愿望，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣。關(guān)鍵詞：思想先行;激趣為主;書寫習(xí)慣;有效策略1 課題提出的現(xiàn)實(shí)意義《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出在小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的初級(jí)階段，讓他們學(xué)會(huì)規(guī)范的書寫格式、養(yǎng)成良好的書寫姿勢(shì)、斜體規(guī)范書寫、大小寫筆順、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，而其中最基礎(chǔ)的是字母的書寫。對(duì)于他們將來的英語書寫美觀與否具有很重要的意義。但在經(jīng)歷幾年的教學(xué)后，我們卻發(fā)
世界家苑·學(xué)術(shù) 2020年3期2020-09-10
- 淺談小學(xué)低年級(jí)語文書寫習(xí)慣的養(yǎng)成
詞：低年級(jí);書寫習(xí)慣;小學(xué)生小學(xué)語文的書寫其實(shí)沒有想象中的那么難，只要我們相關(guān)的教師在最開始的時(shí)候引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范正確的書寫方式即可，讓小學(xué)生們一步步地來，慢慢地養(yǎng)成自己的書寫風(fēng)格，同時(shí)可借助先進(jìn)的多媒體手段讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的書寫方式，任課老師們?cè)谶M(jìn)行豐富的講解，我們相關(guān)的語文教師要借助小學(xué)生們好奇的心理與卓越的模仿力進(jìn)行詮釋，況且小學(xué)生自身的可塑性極強(qiáng)，因?yàn)樽陨淼?span id="awkk88g" class="hl">書寫習(xí)慣和書寫姿勢(shì)會(huì)影響每個(gè)學(xué)生的今后發(fā)展。一、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣對(duì)于小學(xué)生養(yǎng)好良好的書寫習(xí)
中華兒女·海外版 2020年15期2020-09-10