構(gòu)建對(duì)策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂的構(gòu)建對(duì)策
；智慧課堂；構(gòu)建對(duì)策；教育方式 如今，信息技術(shù)已經(jīng)深入到我們生活的方方面面，而教育領(lǐng)域也開始積極探索利用科技手段提升教學(xué)效果。小學(xué)數(shù)學(xué)作為培養(yǎng)孩子邏輯思維和問(wèn)題解決能力的重要學(xué)科，在智慧課堂的構(gòu)建中具有重要意義。 小學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)常常存在著抵觸情緒，認(rèn)為它枯燥無(wú)味。然而，在小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂中，教師可以借助多媒體、互動(dòng)游戲等方式，將抽象的數(shù)理知識(shí)轉(zhuǎn)化為形象、有趣的內(nèi)容，從而激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。例如，通過(guò)數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)，使得學(xué)生在娛樂(lè)中獲得知識(shí)，激發(fā)
科學(xué)導(dǎo)報(bào) 2023年79期2023-12-01
- 高職院校專項(xiàng)資金績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建
；指標(biāo)體系；構(gòu)建對(duì)策 黨的十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程”。我國(guó)高等職業(yè)教育院校結(jié)合專項(xiàng)資金績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，加大資金投入力度，積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，全面落實(shí)相關(guān)政策，通過(guò)設(shè)立專項(xiàng)教育資金，不僅解決了高等職業(yè)教育院校教育資金供給不足的問(wèn)題，還解決了教育資源分布不均等問(wèn)題。通過(guò)構(gòu)建并不斷優(yōu)化績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，不但能滿足預(yù)算機(jī)制革新的需求，還能實(shí)現(xiàn)專項(xiàng)資金的差異化分配，較大程度上促進(jìn)了教育公平與均衡性發(fā)展。 一、高職院校專項(xiàng)資金績(jī)效
中國(guó)集體經(jīng)濟(jì) 2022年36期2022-12-25
- 高職院校專項(xiàng)資金績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建
；指標(biāo)體系；構(gòu)建對(duì)策 黨的十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程”。我國(guó)高等職業(yè)教育院校結(jié)合專項(xiàng)資金績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，加大資金投入力度，積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，全面落實(shí)相關(guān)政策，通過(guò)設(shè)立專項(xiàng)教育資金，不僅解決了高等職業(yè)教育院校教育資金供給不足的問(wèn)題，還解決了教育資源分布不均等問(wèn)題。通過(guò)構(gòu)建并不斷優(yōu)化績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，不但能滿足預(yù)算機(jī)制革新的需求，還能實(shí)現(xiàn)專項(xiàng)資金的差異化分配，較大程度上促進(jìn)了教育公平與均衡性發(fā)展。 一、高職院校專項(xiàng)資金績(jī)效
中國(guó)集體經(jīng)濟(jì) 2022年36期2022-12-25
- 高職院校專項(xiàng)資金績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建
；指標(biāo)體系；構(gòu)建對(duì)策 黨的十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程”。我國(guó)高等職業(yè)教育院校結(jié)合專項(xiàng)資金績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，加大資金投入力度，積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，全面落實(shí)相關(guān)政策，通過(guò)設(shè)立專項(xiàng)教育資金，不僅解決了高等職業(yè)教育院校教育資金供給不足的問(wèn)題，還解決了教育資源分布不均等問(wèn)題。通過(guò)構(gòu)建并不斷優(yōu)化績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，不但能滿足預(yù)算機(jī)制革新的需求，還能實(shí)現(xiàn)專項(xiàng)資金的差異化分配，較大程度上促進(jìn)了教育公平與均衡性發(fā)展。 一、高職院校專項(xiàng)資金績(jī)效
中國(guó)集體經(jīng)濟(jì) 2022年36期2022-12-25
- 基于核心素養(yǎng)的初中語(yǔ)文高效課堂構(gòu)建對(duì)策
文高效課堂;構(gòu)建對(duì)策引言義務(wù)教育新課程改革中首次提出了“語(yǔ)文核心素養(yǎng)”一詞，明確了初中語(yǔ)文課堂教學(xué)方向，即語(yǔ)言的建構(gòu)與應(yīng)用、思維的發(fā)展和提升、審美的鑒賞和創(chuàng)造、文化的傳承和理解。初中階段恰恰是樹立正確人生價(jià)值觀、實(shí)現(xiàn)自身全面發(fā)展的關(guān)鍵階段。因此，在這一段時(shí)間內(nèi)，初中語(yǔ)文教師在日常教學(xué)中，必須要尊重語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，堅(jiān)持“以生為本”的理念，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，不僅要向?qū)W生傳授基本的知識(shí)，還要關(guān)注學(xué)生的思維、情感、能力等，真正提升初中學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。1初中語(yǔ)文教學(xué)
民族文匯 2022年37期2022-07-01
- 新課改下小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建對(duì)策研究
文高效課堂的構(gòu)建對(duì)策進(jìn)行探討，以供相關(guān)從業(yè)人員參考。關(guān)鍵詞：新課改;小學(xué)語(yǔ)文;高效課堂;構(gòu)建對(duì)策引言教學(xué)目標(biāo)的確定是一項(xiàng)復(fù)雜、需要不斷深化的課題，在教學(xué)活動(dòng)中起著至關(guān)重要的作用。近幾年來(lái)，“核心素養(yǎng)”這一理念的出臺(tái)，說(shuō)明了對(duì)教師和學(xué)生的要求都發(fā)生了變化。因此，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)也需要進(jìn)行改革，探究基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)策略非常重要，不僅要求學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，更要全面發(fā)展。因此，教師要對(duì)學(xué)生開展素質(zhì)教育，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。一、構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年22期2022-06-18
- 高中生物教學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂模式的構(gòu)建
;翻轉(zhuǎn)課堂;構(gòu)建對(duì)策新課程改革強(qiáng)調(diào)了教師應(yīng)當(dāng)積極構(gòu)建“以學(xué)生為主體”的教育模式，充分發(fā)揮學(xué)生在知識(shí)習(xí)得過(guò)程中的主觀能動(dòng)性，促使學(xué)生積極主動(dòng)探索和獲取知識(shí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量?！胺D(zhuǎn)課堂”這一教育模式應(yīng)運(yùn)而生。相比較過(guò)去以教師講授為主的教育模式而言，翻轉(zhuǎn)課堂更加符合當(dāng)前我國(guó)教育改革的理念，教師通過(guò)“翻轉(zhuǎn)”，有效地調(diào)整課內(nèi)外學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)由教師轉(zhuǎn)移到學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性更強(qiáng)，更有助于取得好的教學(xué)效果。在此背景下，高中生物的課堂教學(xué)中應(yīng)用“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年18期2022-05-07
- 基于“先學(xué)后教”的初中數(shù)學(xué)教學(xué)芻議
;先學(xué)后教;構(gòu)建對(duì)策“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，是相對(duì)于傳統(tǒng)“先教后學(xué)、課后作業(yè)”而言的一種教學(xué)模式。在教育改革不斷深入發(fā)展的背景下，這對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)課堂而言是一種“顛覆性”的改革。之所以稱之為“顛覆性”的改革，主要原因在于：傳統(tǒng)的“先教后學(xué)”模式下，知識(shí)的傳授和灌輸成為了教師課堂教學(xué)的主要模塊，而課后的大量習(xí)題訓(xùn)練，則是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要形式。這種“先教后學(xué)”的模式，導(dǎo)致整個(gè)教學(xué)課堂，學(xué)生都處于被動(dòng)聽講而不思考的狀態(tài)，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性、學(xué)習(xí)思維常常處于惰性的狀
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年15期2022-04-17
- 初中數(shù)學(xué)“先學(xué)后教”教學(xué)模式的構(gòu)建
;先學(xué)后教;構(gòu)建對(duì)策在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，“先學(xué)后教”是指學(xué)生在教師的引導(dǎo)之下自主“先學(xué)”，教師“以學(xué)定教”的一種新型教學(xué)模式。在日常的教學(xué)實(shí)踐中，我們常常將“先學(xué)后教”與“以學(xué)定教”、“當(dāng)堂訓(xùn)練”結(jié)合起來(lái)，以提高教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性，在充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性的同時(shí)促使教學(xué)質(zhì)量提升。相比較傳統(tǒng)以教師講授為主的教學(xué)模式而言，“先學(xué)后教”教學(xué)模式更加契合新課程改革的思想，不僅強(qiáng)化了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，同時(shí)也有助于教師因材施教，為全面提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年15期2022-04-17
- 減負(fù)增效背景下初中地理高效課堂構(gòu)建對(duì)策探究
;高效課堂;構(gòu)建對(duì)策地理是初中生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)科目，做好該學(xué)科的教學(xué)工作，可以有效提升學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，幫助學(xué)生更好的解決實(shí)際生活中所遇到的各類問(wèn)題，優(yōu)化教育教學(xué)質(zhì)量。高效課堂的構(gòu)建可以為地理教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)化提供有效幫助，下面，筆者將結(jié)合自身的理解認(rèn)知，分析如何立足實(shí)際，在減負(fù)增效背景下做好初中地理高效課堂構(gòu)建工作。一、減負(fù)增效背景下初中地理高效課堂構(gòu)建必要性課堂教學(xué)高效與否，將會(huì)直接影響學(xué)生知識(shí)吸收質(zhì)量效果，其對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)及發(fā)展有著極為重要的影響。在減負(fù)增
民族文匯 2022年8期2022-04-10
- 核心素養(yǎng)下農(nóng)村初中語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建對(duì)策研究
;高效課堂;構(gòu)建對(duì)策初中語(yǔ)文教師要以核心素養(yǎng)為綱領(lǐng)開展教學(xué)，立足初中生語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，為其制定開放式、多元化的語(yǔ)文教學(xué)方案，助力其綜合學(xué)習(xí)能力提升。本文聚焦核心素養(yǎng)，探討該視域下農(nóng)村初中語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建對(duì)策，具體論述如下：一、創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際情境，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)是語(yǔ)文核心素養(yǎng)的一個(gè)重要內(nèi)容，新時(shí)代背景下，教師要改變以往的教育理念，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際情境，通過(guò)這種方式培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，使每個(gè)孩子都能參與到課堂討論中，打造互動(dòng)型課堂。
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年3期2022-03-26
- 淺談初中英語(yǔ)高效課堂構(gòu)建對(duì)策
;高效課堂;構(gòu)建對(duì)策引言隨著英語(yǔ)使用范圍的不斷擴(kuò)大，英語(yǔ)課程在我國(guó)教育領(lǐng)域中的地位得到了顯著提升。在這種情況下，結(jié)合新課改的教學(xué)要求，初中英語(yǔ)教師應(yīng)該積極優(yōu)化課堂教學(xué)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)的優(yōu)化和創(chuàng)新，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和積極性。并通過(guò)開展趣味性、開放性的教學(xué)活動(dòng)，彌補(bǔ)傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)中的不足，提升初中英語(yǔ)課堂教學(xué)效果。1構(gòu)建高效英語(yǔ)課堂的重要性結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可以得知，構(gòu)建高質(zhì)量、高效率的英語(yǔ)課堂，無(wú)論對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)還是教師的教學(xué)均有重要意義。對(duì)于學(xué)生
民族文匯 2022年2期2022-03-21
- 基于核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建措施研究
;高效課堂;構(gòu)建對(duì)策引?言從總體角度來(lái)講，核心素養(yǎng)就是要求學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)理論知識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)自我發(fā)展能力以及與社會(huì)發(fā)展相具備的道德素養(yǎng).在當(dāng)前數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中，仍然存在一定的不足之處，難以取得良好的教學(xué)效果.所以，在新課改背景下，教師必須要分析當(dāng)前的教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知情況進(jìn)行合理指導(dǎo).一、初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式?jīng)Q定著課堂教學(xué)的質(zhì)量.在新課程改革背景下，初中數(shù)學(xué)教學(xué)仍然存在著一定的問(wèn)題，主要體現(xiàn)為教學(xué)目標(biāo)并不明確
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2021年28期2021-12-16
- 基于核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建措施研究
;高效課堂;構(gòu)建對(duì)策從總體角度來(lái)講，核心素養(yǎng)就是要求學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)理論知識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)自我發(fā)展能力以及與社會(huì)發(fā)展相具備的道德素養(yǎng)在當(dāng)前數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中，仍然存在一定的不足之處，難以取得良好的教學(xué)效果所以，在新課改背景下，教師必須要分析當(dāng)前的教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知情況進(jìn)行合理指導(dǎo)。一、初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式?jīng)Q定著課堂教學(xué)的質(zhì)量。在新課程改革背景下，初中數(shù)學(xué)教學(xué)仍然存在著-定的問(wèn)題，主要體現(xiàn)為教學(xué)目標(biāo)并不明確，部分教師
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年30期2021-12-11
- 新課改背景下初中英語(yǔ)高效課堂構(gòu)建研究
;高效課堂;構(gòu)建對(duì)策隨著新課改的推進(jìn)，初中英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)入一個(gè)新時(shí)代，提高課堂效率是英語(yǔ)教學(xué)改革的重要目標(biāo)。科學(xué)有效地對(duì)課堂設(shè)計(jì)、課堂過(guò)程進(jìn)行反思，做好課前準(zhǔn)備工作、課堂講授與課后評(píng)價(jià)，才能使初中英語(yǔ)課堂更有序、高效，使學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面綜合發(fā)展。一、激發(fā)學(xué)生興趣興趣是最好的教師，是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是英語(yǔ)高效課堂構(gòu)建的前提，教師要激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的持久興趣，使不斷處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)最佳狀態(tài)，
民族文匯 2021年6期2021-12-01
- 小學(xué)英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建對(duì)策研究
;高效課堂;構(gòu)建對(duì)策小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師打造高效英語(yǔ)課堂，能夠激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)豐富的課堂教育方式，吸引學(xué)生參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。對(duì)于英語(yǔ)知識(shí)理解與掌握、英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用、了解英語(yǔ)文化等作用顯著。教師不斷探索打造高效英語(yǔ)課堂的方式，使學(xué)生受益于教師的英語(yǔ)教育，抓住小學(xué)階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)關(guān)鍵期，打下堅(jiān)實(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。一、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)構(gòu)建高效課堂的重要作用（一）助力學(xué)生英語(yǔ)思維能力有效培養(yǎng)在以往相對(duì)傳統(tǒng)的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師掌握著課堂主動(dòng)權(quán)，總在無(wú)形中對(duì)學(xué)生
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年26期2021-10-19
- 構(gòu)建生活化教學(xué)模式 打造高效道德與法治課堂
化教學(xué)模式;構(gòu)建對(duì)策小學(xué)道德與法治教師應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合學(xué)生認(rèn)知能力有限，知識(shí)淺薄的現(xiàn)狀，積極構(gòu)建生活化的道德與法治課堂，深化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解，全面提高教學(xué)的質(zhì)量。本文以小學(xué)道德與法治教學(xué)為例，探索在教學(xué)中生活化教學(xué)模式構(gòu)建的意義極其有效性對(duì)策。一、小學(xué)道德與法治教學(xué)中生活化教學(xué)模式構(gòu)建的意義1.深化學(xué)生對(duì)道德與法治知識(shí)的理解縱觀小學(xué)道德與法治的教材，我們不難發(fā)現(xiàn)：很多知識(shí)的編排都是立足學(xué)生的生活的，力求提高學(xué)生的社會(huì)生活適應(yīng)能力。和傳統(tǒng)的小學(xué)道德與法治教育
速讀·上旬 2021年11期2021-10-12
- 初中數(shù)學(xué)混合式教學(xué)模式的構(gòu)建初探
混合式教學(xué);構(gòu)建對(duì)策混合式教學(xué)是基于信息技術(shù)的“O2O”（線上線下）的教學(xué)方式，是將數(shù)字化的線上教育資源與傳統(tǒng)教學(xué)手段相整合的一種現(xiàn)代化、信息化教學(xué)方式。和傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，這種科學(xué)整合線上教育資源的混合式教學(xué)方式，能夠有效地實(shí)現(xiàn)“翻轉(zhuǎn)課堂”的效果。就初中數(shù)學(xué)的教學(xué)而言，由于數(shù)學(xué)學(xué)科本身的邏輯、抽象特點(diǎn)，基于數(shù)學(xué)學(xué)科的混合式教學(xué)模式構(gòu)建，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性、獨(dú)立思維等能力的培養(yǎng)重要的促進(jìn)作用。如今，信息技術(shù)的發(fā)展，智能化設(shè)備的普及，為初中數(shù)學(xué)教師構(gòu)建混合式
速讀·上旬 2021年11期2021-10-12
- 以生為本視角下構(gòu)建中職英語(yǔ)高效課堂的對(duì)策
語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建對(duì)策，以供參考。【關(guān)鍵詞】以生為本;中職英語(yǔ);高效課堂;構(gòu)建對(duì)策【作者簡(jiǎn)介】鄭祎（1987.03-），女，浙江臺(tái)州人，嘉興市秀水中等專業(yè)學(xué)校，中專講師，本科，研究方向：英語(yǔ)教學(xué)。面對(duì)經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展全球化的現(xiàn)狀，英語(yǔ)已經(jīng)成為一種謀生手段，是社會(huì)衡量人才的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。因此，中職學(xué)校在培養(yǎng)技術(shù)型人才、落實(shí)專業(yè)教學(xué)時(shí)必須關(guān)注學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)發(fā)展。同時(shí)，為解決中職學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱、英語(yǔ)學(xué)習(xí)情緒差等問(wèn)題，提高中職英語(yǔ)課堂的教學(xué)效率。中職英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持
校園英語(yǔ)·上旬 2021年6期2021-09-17
- 新高考背景下踐行數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的思考
;高效課堂;構(gòu)建對(duì)策在新高考背景下，常規(guī)的課堂教學(xué)略顯落后，教師要改變自己語(yǔ)言講授式的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)中做、學(xué)中樂(lè)，并且踐行數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。在教學(xué)中，教師需要遵循以生為本的理念，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)主體。在指定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，教師要將核心素養(yǎng)作為關(guān)鍵內(nèi)容，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，如問(wèn)題導(dǎo)學(xué)、自主學(xué)習(xí)、合作探究等方式都是構(gòu)建高效課堂極為關(guān)鍵的因素。當(dāng)然想要達(dá)到這些標(biāo)準(zhǔn)，離不開教師崇高的職業(yè)素養(yǎng)，這意味著教師要積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，提升自身的教學(xué)能力。一、優(yōu)化課
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年33期2021-09-11
- 淺談?dòng)變簣@民間游戲課程的構(gòu)建
課程;現(xiàn)狀;構(gòu)建對(duì)策中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-4-237民間游戲，是幼兒在生活與學(xué)習(xí)中喜聞樂(lè)見的娛樂(lè)形式，符合幼兒身心發(fā)展的需求，在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用，給幼兒提供了接觸與了解民族文化的機(jī)會(huì)。加強(qiáng)民間游戲課程的構(gòu)建，能豐富幼兒園教育體系內(nèi)容，是幼兒園教育改革的重要實(shí)踐。開發(fā)各地的特色民間游戲，將民間游戲轉(zhuǎn)變成為教學(xué)素材，有利于幼兒園教育創(chuàng)新。重視民間游戲課程的構(gòu)建，會(huì)在很大程度上推動(dòng)幼兒教育進(jìn)步。一、幼兒園民間游戲課
小作家報(bào)·教研博覽 2021年4期2021-09-10
- 信息技術(shù)背景下高中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建對(duì)策
;高效課堂;構(gòu)建對(duì)策在信息化教育背景下，信息化的出現(xiàn)為課堂教育教學(xué)迎來(lái)了新的希望與曙光，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)久發(fā)展起到了奠定作用。高中數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生而言至關(guān)重要，可以幫助他們更好地服務(wù)生活，所以教師們對(duì)于數(shù)學(xué)教育工作的開展也十分重視。高效課堂一直以來(lái)都是眾多教育工作者追求的目標(biāo)，對(duì)于學(xué)生也存在一定的影響，教師們也一直在想發(fā)設(shè)法地打造高效課堂。信息化的高中數(shù)學(xué)課堂是豐富多彩的，對(duì)于學(xué)生的吸引力很大，高中數(shù)學(xué)教師可以通過(guò)信息化的手段實(shí)現(xiàn)課堂創(chuàng)新，凸顯學(xué)生課
啟迪·上 2021年3期2021-09-10
- 基于藥品GSP質(zhì)量管理體制的構(gòu)建分析
量管理體制;構(gòu)建對(duì)策藥品是人們預(yù)防和治療疾病的常用工具，其質(zhì)量高低將會(huì)直接決定患者治療效果和人們身體健康的好壞，如果出現(xiàn)藥品質(zhì)量問(wèn)題不僅會(huì)對(duì)疾病治療效果產(chǎn)生不利影響，而且還有可能危及人們的生命安全。為了避免上述問(wèn)題的發(fā)生，提高藥品質(zhì)量，則需要重視質(zhì)量管理工作。此時(shí)就需要結(jié)合實(shí)際情況來(lái)構(gòu)建一套系統(tǒng)、完善的藥品GSP質(zhì)量管理體制，以此來(lái)提高藥品質(zhì)量管理效果。1.GSP質(zhì)量監(jiān)管體系GSP是藥品經(jīng)營(yíng)質(zhì)量管理規(guī)范“Good supply practice”的簡(jiǎn)稱，其
新視線·建筑與電力 2021年2期2021-09-10
- 小學(xué)班主任與學(xué)生和諧關(guān)系的構(gòu)建對(duì)策探究
;和諧關(guān)系;構(gòu)建對(duì)策引言：對(duì)于小學(xué)生而言，當(dāng)前正處在個(gè)人發(fā)展的關(guān)鍵階段，由于其一天絕大多數(shù)時(shí)間都是在學(xué)校度過(guò)，而班主任是其接觸時(shí)間最長(zhǎng)的成年人，因此班主任的個(gè)人表現(xiàn)對(duì)其影響非常大。為了提升管理工作的效果，班主任就需要轉(zhuǎn)變管理模式，增進(jìn)和學(xué)生的關(guān)系。一、小學(xué)班主任和學(xué)生關(guān)系構(gòu)建存在的不足其一，一些班主任在進(jìn)行管理的時(shí)候，總是喜歡將自己當(dāng)作核心人物，對(duì)學(xué)生們呼來(lái)喝去。時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生們就會(huì)覺得班主任過(guò)于嚴(yán)肅，對(duì)其心生恐懼，不敢與其交流，使得二者的關(guān)系越發(fā)疏遠(yuǎn)。其
科學(xué)與生活 2021年7期2021-09-10
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)模式的方法
堂教學(xué)模式;構(gòu)建對(duì)策新課改背景下，對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提出了更高的要求，在此背景下，教師有必要深入研究如何構(gòu)建小學(xué)英語(yǔ)課堂有效教學(xué)模式。作為一名教師，應(yīng)積極推進(jìn)教學(xué)改革，引導(dǎo)學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。一、利用興趣教學(xué)法改進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)游戲教學(xué)法是適應(yīng)新課程改革的一種新的教學(xué)方法，將其運(yùn)用于課堂教學(xué)活動(dòng)中，能有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，符合小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，是一種行之有效的教學(xué)方法。要提高教學(xué)質(zhì)量，教師首先要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和對(duì)專業(yè)技能的
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年4期2021-09-10
- 小學(xué)語(yǔ)文“習(xí)課堂”的有效構(gòu)建對(duì)策分析
?習(xí)課堂 ?構(gòu)建對(duì)策傳統(tǒng)的教育模式常常以教師講授提問(wèn)為主引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀文本知識(shí)，很多學(xué)生在課堂中被動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)本就注意力無(wú)法集中，且由于教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)任務(wù)的原因，教師常常會(huì)將40分鐘的課堂占滿，學(xué)生毫無(wú)練習(xí)時(shí)間，于是很多教師將布置較多的家庭作業(yè)讓學(xué)生在課后完成，這樣若是家長(zhǎng)工作繁忙無(wú)暇指導(dǎo)或?qū)W生沒有養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率不高的情形。針對(duì)此，筆者結(jié)合自身工作實(shí)踐及“習(xí)課堂”理論，從以下方面創(chuàng)新自己的語(yǔ)文課堂。一、分析課后習(xí)題特點(diǎn)，巧妙設(shè)
啟迪·上 2021年3期2021-09-10
- 以核心素養(yǎng)為驅(qū)動(dòng)，打造高質(zhì)量高中政治課堂
;高效課堂;構(gòu)建對(duì)策學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)生通過(guò)學(xué)科課程學(xué)習(xí)所形成最基本、最重要的素養(yǎng)，是學(xué)科育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，也是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)。在高中政治課堂中，教師除了關(guān)注課程知識(shí)外，還應(yīng)該對(duì)教學(xué)方法、教學(xué)技能、學(xué)生價(jià)值觀、核心素養(yǎng)等內(nèi)容提起足夠的重視，以此來(lái)有效提高學(xué)生的綜合水平。高中政治核心素養(yǎng)包含政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)以及公共參與意識(shí)等。教師要采取多樣化的途徑，來(lái)為學(xué)生核心素養(yǎng)的培育提供路徑，以此來(lái)滿足社會(huì)發(fā)展的需要。一、導(dǎo)入時(shí)政素材，培養(yǎng)學(xué)生的公共參與
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年32期2021-09-10
- 中職數(shù)學(xué)智慧課堂的構(gòu)建對(duì)策
學(xué)智慧課堂的構(gòu)建對(duì)策展開深刻的探討。關(guān)鍵詞：中職數(shù)學(xué);智慧課堂;構(gòu)建對(duì)策智慧課堂是根據(jù)現(xiàn)代技術(shù)展開的一門信息技術(shù)與教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方式，教師要能夠掌握智慧課堂的運(yùn)用，并且充分展開相應(yīng)的中職數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程，用音頻，顏色和圖文給學(xué)生展開相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，并且加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于這些知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，可以將數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)容運(yùn)用到生活當(dāng)中。教師可以用智慧課堂的學(xué)習(xí)模式，營(yíng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)中職學(xué)生在課堂上表達(dá)自己對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年21期2021-09-10
- 初中科學(xué)學(xué)科教學(xué)中教學(xué)情景的構(gòu)建對(duì)策探究
;情景教學(xué);構(gòu)建對(duì)策一、 引言科學(xué)學(xué)科涵蓋了傳統(tǒng)的物理、化學(xué)、生物、地理等多門學(xué)科的知識(shí)，利用各個(gè)學(xué)科之間的聯(lián)系，把幾門學(xué)科融合成一門綜合學(xué)科，通過(guò)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)手段豐富初中學(xué)生的理論知識(shí)和實(shí)踐能力，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還能夠很好地完成新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)初中學(xué)生的要求。無(wú)論對(duì)學(xué)生還是教師而言，都具有積極意義。但是，在推廣的過(guò)程中還存在很多問(wèn)題，情景教學(xué)就是在教學(xué)過(guò)程中教師設(shè)立具體的問(wèn)題情景，讓學(xué)生通過(guò)探究問(wèn)題而快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的教學(xué)方
考試周刊 2021年55期2021-08-23
- 推進(jìn)“三治融合”鄉(xiāng)村治理體系的構(gòu)建
;鄉(xiāng)村治理;構(gòu)建對(duì)策中圖分類號(hào)：F323? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1673-291X（2021）18-0001-03黨的十九大報(bào)告指出，要建立自治、法治、德治相結(jié)合的新型鄉(xiāng)村治理體系。其中將“三治”相結(jié)合的這一做法不僅是鄉(xiāng)村治理的理論創(chuàng)新，也是鄉(xiāng)村治理的實(shí)踐創(chuàng)新。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略為構(gòu)建我國(guó)鄉(xiāng)村治理體系提供了理論基礎(chǔ)，但是我國(guó)鄉(xiāng)村治理中存在的問(wèn)題仍然不容忽視，如鄉(xiāng)村治理體系落后、治理水平有待提高、治理方法有待完善等問(wèn)題日益突出。我國(guó)鄉(xiāng)村
經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊 2021年18期2021-08-13
- 小學(xué)班主任與學(xué)生和諧關(guān)系的構(gòu)建對(duì)策
;和諧關(guān)系;構(gòu)建對(duì)策中圖分類號(hào)：G62 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1673-9132（2021）22-0165-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.22.082任何一段關(guān)系的建立和維系都需要以互相尊重、信任為基礎(chǔ)，彼此之間尊重和信任，才能夠從別人的角度考慮問(wèn)題。小學(xué)班主任與學(xué)生之間構(gòu)建和諧的關(guān)系也需要雙方之間互相尊重和信任。班主任作為班級(jí)的管理者、領(lǐng)導(dǎo)者，在班級(jí)管理和學(xué)生成長(zhǎng)
學(xué)周刊 2021年22期2021-08-09
- 經(jīng)濟(jì)新常態(tài)背景下的和諧勞動(dòng)關(guān)系構(gòu)建對(duì)策探析
諧勞動(dòng)關(guān)系;構(gòu)建對(duì)策勞動(dòng)關(guān)系是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活中最基本、重要的社會(huì)關(guān)系之一，在不同經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展階段，勞動(dòng)關(guān)系特點(diǎn)具有一定的差異性，進(jìn)而其發(fā)展和維護(hù)面臨不同任務(wù)。企業(yè)改革、經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)向城市造成勞動(dòng)關(guān)系調(diào)整中的挑戰(zhàn)，勞動(dòng)者處于弱勢(shì)地位，權(quán)益更容易受到侵害，需要人們采用相關(guān)措施有效構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系，有利于和諧社會(huì)更好地建設(shè)發(fā)展。1勞動(dòng)關(guān)系闡述全球經(jīng)濟(jì)一體化、文化多元化的進(jìn)程中，科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，人們消費(fèi)地位不斷提升，僅僅依靠勞動(dòng)力、資本和原
科學(xué)與財(cái)富 2021年9期2021-07-04
- 中職機(jī)電翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的構(gòu)建
;翻轉(zhuǎn)課堂;構(gòu)建對(duì)策中職機(jī)電教育是以專業(yè)技能培養(yǎng)為主的、將機(jī)電知識(shí)轉(zhuǎn)化為機(jī)電操作能力的特殊教育。中職機(jī)電教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)應(yīng)用型人才。伴隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇，中職學(xué)生所面臨的就業(yè)壓力越來(lái)越大。在此背景下，中職機(jī)電教育唯有不斷改革創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和專業(yè)技能，方能提升學(xué)生的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。在傳統(tǒng)的中職機(jī)電教育中，教學(xué)模式過(guò)于死板，教學(xué)案例陳舊、教學(xué)項(xiàng)目固定化，直接影響了學(xué)生學(xué)習(xí)能力、專業(yè)技能的提升。翻轉(zhuǎn)課堂作為一種強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)模式，將
科技風(fēng) 2021年16期2021-07-01
- 淺談煙草行業(yè)工會(huì)信息化管理系統(tǒng)的研究
化管理系統(tǒng)，構(gòu)建對(duì)策0.引言工會(huì)的主要職責(zé)是切實(shí)維護(hù)企業(yè)員工的合法權(quán)益、教育企業(yè)工作人員依法行使自身的民主權(quán)利。一直以來(lái)，在黨與群眾關(guān)系維系方面，工會(huì)發(fā)揮著極為重要的作用。如何密切聯(lián)系職工;及時(shí)聽取和反映職工的意見和要求;幫助職工解決困難;切實(shí)維護(hù)職工權(quán)益;滿足職工的真正需求，是工會(huì)工作的一大難點(diǎn)，也是煙草行業(yè)工會(huì)工作需要攻克的一大難關(guān)。1.新時(shí)期工會(huì)信息化管理系統(tǒng)的建設(shè)目標(biāo)新時(shí)期工會(huì)信息化管理系統(tǒng)的建設(shè)目標(biāo)包括以下幾點(diǎn)：一是通過(guò)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)構(gòu)建線下線
錦繡·中旬刊 2021年1期2021-06-11
- 新醫(yī)改背景下醫(yī)院財(cái)務(wù)內(nèi)控體系構(gòu)建對(duì)策
體系;問(wèn)題;構(gòu)建對(duì)策中圖分類號(hào)：R197.322? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? DOI：10.12296/j.2096-3475.2021.05.119引言：新醫(yī)改背景下，醫(yī)院財(cái)務(wù)內(nèi)控工作需要開展精細(xì)化管理，而且其醫(yī)療服務(wù)水平在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下也呈現(xiàn)出不斷上升的變化態(tài)勢(shì)。在這樣的發(fā)展背景之下，醫(yī)院需要對(duì)財(cái)務(wù)
中國(guó)應(yīng)急管理科學(xué) 2021年5期2021-04-28
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問(wèn)題情境的構(gòu)建
效問(wèn)題情境的構(gòu)建對(duì)策，希望可以為相關(guān)人士提供參考和借鑒。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué);問(wèn)題情境;構(gòu)建對(duì)策當(dāng)前，新課改的實(shí)施強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)應(yīng)以生為本。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，問(wèn)題情境的構(gòu)建可以提升學(xué)生在課堂中的主體性，同時(shí)還可以培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。另外，借助問(wèn)題情境的構(gòu)建還可以將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樾蜗蟮闹R(shí)內(nèi)容，使學(xué)生可以真正理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效問(wèn)題情境構(gòu)建的原則（一）有效性原則小學(xué)數(shù)學(xué)教師在構(gòu)建問(wèn)題情境的過(guò)程中，需要了解和掌握
新課程·上旬 2021年5期2021-03-25
- 教育新形勢(shì)下高效初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂的構(gòu)建對(duì)策探析
;教學(xué)課堂;構(gòu)建對(duì)策;探析當(dāng)前的初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂或多或少地存在一些教學(xué)問(wèn)題，其中最關(guān)鍵的因素在于沒有以學(xué)生為主體。以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，需要利用創(chuàng)新的信息技術(shù)及以教師為主導(dǎo)地位的多角度設(shè)問(wèn)、學(xué)生參與實(shí)踐動(dòng)手等多種形式完成，只有如此，才能充分提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率和質(zhì)量。1盡心營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成相對(duì)于其他學(xué)科而言，數(shù)學(xué)知識(shí)邏輯性、結(jié)構(gòu)性、連貫性較強(qiáng)，且枯單調(diào)，容易讓部分學(xué)生感覺乏味.單憑教師的“一言堂”、“填鴨式”教學(xué)，如缺少學(xué)生“自主探索
人物畫報(bào) 2021年9期2021-03-15
- 氣象綜合觀測(cè)業(yè)務(wù)“一體化”平臺(tái)構(gòu)建對(duì)策
一體化平臺(tái);構(gòu)建對(duì)策氣象綜合觀測(cè)業(yè)務(wù)是氣象監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的重要組成部分，能夠?yàn)闅庀箢A(yù)報(bào)提供支持服務(wù)，對(duì)氣象預(yù)報(bào)的準(zhǔn)確性會(huì)產(chǎn)生較大的影響。同時(shí)其也是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡闹匾M成部分，在各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域的生產(chǎn)過(guò)程中，都能夠起到關(guān)鍵性作用，為其活動(dòng)開展提供依據(jù)和參考。而在當(dāng)前氣象技術(shù)快速發(fā)展的背景下，工業(yè)及農(nóng)業(yè)等生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)氣象服務(wù)的要求逐漸提高，構(gòu)建一體化的氣象綜合觀測(cè)業(yè)務(wù)平臺(tái)，是提高氣象應(yīng)對(duì)能力的重要途徑。1 系統(tǒng)功能特點(diǎn)分析氣象綜合觀測(cè)業(yè)務(wù)一體化平臺(tái)是一項(xiàng)系統(tǒng)性功
科學(xué)與財(cái)富 2021年3期2021-03-08
- 醫(yī)院成本精細(xì)化管理體系的構(gòu)建探析
化管理體系的構(gòu)建對(duì)策，具體內(nèi)容如下。關(guān)鍵詞：醫(yī)院;成本精細(xì)化管理;構(gòu)建對(duì)策在改革不斷深入的情況下，從醫(yī)院角度來(lái)說(shuō)，收入結(jié)構(gòu)的改變，運(yùn)營(yíng)成本的增多，使得其經(jīng)濟(jì)運(yùn)營(yíng)模式發(fā)生一定改變，從而制約醫(yī)院更好發(fā)展。為了改變這種狀況，醫(yī)院除了要積極應(yīng)對(duì)社會(huì)快速發(fā)展帶來(lái)的外界壓力之外，還要全面提高自身綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，而綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力提高在于醫(yī)療質(zhì)量提高和醫(yī)療信息化管理。而醫(yī)療管理中精細(xì)化管理也就是從內(nèi)部控制角度入手，通過(guò)加強(qiáng)成本精細(xì)化管理控制，幫助醫(yī)院節(jié)約成本，提高醫(yī)院整體效益
科技研究·理論版 2021年16期2021-03-07
- 試論小學(xué)校園籃球文化的構(gòu)建對(duì)策
園籃球文化的構(gòu)建對(duì)策加以探討，以期為小學(xué)校園籃球文化的構(gòu)建提供借鑒?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)校園;籃球文化;構(gòu)建對(duì)策小學(xué)教育屬于教育階段中的基礎(chǔ)教育，是促使學(xué)生德智體美全面發(fā)展的起點(diǎn)，其中身體素質(zhì)發(fā)展屬于物質(zhì)基礎(chǔ)，只有擁有強(qiáng)健的體魄，其他方面才能得到更好的發(fā)展[1]。在小學(xué)校園中，體育教學(xué)是保證身體素質(zhì)健康發(fā)展的有效手段，但小學(xué)雖然有體育課程，但并不能滿足小學(xué)生身體發(fā)展的需要，而且小學(xué)生上課興致不高，而校園籃球文化可以激發(fā)學(xué)生的參與體育活動(dòng)的興趣，小學(xué)生的綜合素質(zhì)也
紅豆教育 2021年31期2021-03-07
- 高職院校產(chǎn)業(yè)學(xué)院培訓(xùn)管理體系構(gòu)建研究
體系;問(wèn)題;構(gòu)建對(duì)策引言高職院校作為我國(guó)職業(yè)教育的一項(xiàng)十分重要的組成部分，肩負(fù)著培養(yǎng)高技能以及應(yīng)用型人才的重要使命。與其他教育機(jī)構(gòu)比較，高職院校在辦學(xué)、師資以及教學(xué)等方面的優(yōu)勢(shì)十分凸顯，應(yīng)該成為我國(guó)職業(yè)技能培訓(xùn)的一個(gè)十分重要的陣地。對(duì)此，高職院校產(chǎn)業(yè)學(xué)院應(yīng)該采取積極有效的措施，構(gòu)建一套完善的培訓(xùn)管理體系，從而促進(jìn)高職院校產(chǎn)業(yè)學(xué)院培訓(xùn)管理水平地顯著提升，促進(jìn)高職院校職業(yè)培訓(xùn)工作高質(zhì)量發(fā)展。1 當(dāng)前時(shí)期下我國(guó)高職院校產(chǎn)業(yè)學(xué)院職業(yè)培訓(xùn)存在的問(wèn)題分析當(dāng)前時(shí)期下，我
科學(xué)與財(cái)富 2021年26期2021-03-04
- 淺談構(gòu)建中學(xué)英語(yǔ)高效課堂的研究
;存在問(wèn)題;構(gòu)建對(duì)策;必要性前言：英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出，在基礎(chǔ)教育階段教授英語(yǔ)的任務(wù)就是：培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生樹立對(duì)語(yǔ)言的自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略。隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步深入，中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要真正激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，以學(xué)生為本，靈活運(yùn)用教學(xué)方法和手段，構(gòu)建中學(xué)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)。 一、目前中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題當(dāng)今社會(huì)，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及全球交流的普遍度的提高，作為國(guó)際語(yǔ)言的英語(yǔ)，其重要性不言而喻。中國(guó)學(xué)
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年42期2021-02-22
- 淺談煙草行業(yè)工會(huì)信息化管理系統(tǒng)的研究
化管理系統(tǒng)，構(gòu)建對(duì)策0.引言工會(huì)的主要職責(zé)是切實(shí)維護(hù)企業(yè)員工的合法權(quán)益、教育企業(yè)工作人員依法行使自身的民主權(quán)利。一直以來(lái)，在黨與群眾關(guān)系維系方面，工會(huì)發(fā)揮著極為重要的作用。如何密切聯(lián)系職工;及時(shí)聽取和反映職工的意見和要求;幫助職工解決困難;切實(shí)維護(hù)職工權(quán)益;滿足職工的真正需求，是工會(huì)工作的一大難點(diǎn)，也是煙草行業(yè)工會(huì)工作需要攻克的一大難關(guān)。1.新時(shí)期工會(huì)信息化管理系統(tǒng)的建設(shè)目標(biāo)新時(shí)期工會(huì)信息化管理系統(tǒng)的建設(shè)目標(biāo)包括以下幾點(diǎn)：一是通過(guò)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)構(gòu)建線下線
錦繡·中旬刊 2021年2期2021-01-28
- 淺談初中歷史高效課堂構(gòu)建對(duì)策
;高效課堂;構(gòu)建對(duì)策歷史知識(shí)的內(nèi)容有時(shí)很無(wú)聊，所以在有效刺激學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的情況下，教師必須與以往不同，首先，是幫助他們確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。其次，為學(xué)生提供一個(gè)更生動(dòng)的教育環(huán)境，讓學(xué)生更加愉快地了解歷史，讓學(xué)生更加理解歷史知識(shí)。最后，通過(guò)科學(xué)合理的教育方法，學(xué)生可以更有效率地學(xué)習(xí)。但是，這行不通。要求教師與時(shí)俱進(jìn)，提出更先進(jìn)的教育理念，真正為教育服務(wù)，為學(xué)習(xí)服務(wù)，創(chuàng)造真正的歷史高效課程。一、初中歷史課堂教學(xué)問(wèn)題分析（一）歷史教育形式簡(jiǎn)單，中學(xué)歷史教育內(nèi)容不
紅豆教育 2021年29期2021-01-21
- 技師學(xué)院英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建對(duì)策研究
語(yǔ)高效課堂;構(gòu)建對(duì)策一、構(gòu)建技師學(xué)院英語(yǔ)高效課堂的現(xiàn)狀現(xiàn)階段，技師學(xué)院在培養(yǎng)人才上有著重要作用，由于現(xiàn)代社會(huì)對(duì)英語(yǔ)專業(yè)的人才要求越來(lái)越高，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足社會(huì)需求，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，構(gòu)建技師學(xué)院英語(yǔ)高效課堂便是當(dāng)前技師學(xué)院英語(yǔ)事業(yè)發(fā)展的重要任務(wù)。在技師學(xué)院英語(yǔ)高效課堂構(gòu)建的發(fā)展現(xiàn)狀上來(lái)看整體依舊不容樂(lè)觀，其中存在著不少問(wèn)題。首先，技師學(xué)院英語(yǔ)教學(xué)依舊采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得不到提升。部分技師學(xué)院英語(yǔ)老師在課堂教學(xué)上依舊采用傳統(tǒng)的
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年49期2021-01-18
- 企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)內(nèi)控體系的構(gòu)建探討
內(nèi)控體系 ?構(gòu)建對(duì)策中圖分類號(hào)：F275 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-0298（2020）11（b）-139-022020年新冠疫情全球肆虐，在新的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，使得企業(yè)的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)更加不穩(wěn)定和復(fù)雜。尤其是財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)明顯加劇，需要引起企業(yè)的關(guān)注，企業(yè)必須要從內(nèi)控角度出發(fā)，進(jìn)一步提升財(cái)務(wù)管理的內(nèi)控水平，只有這樣才能夠保證自身財(cái)務(wù)工作質(zhì)量、財(cái)務(wù)環(huán)境穩(wěn)定，保證企業(yè)在一個(gè)合理的資本結(jié)構(gòu)下，提升獲利能力、良性運(yùn)營(yíng)，以此來(lái)提高企業(yè)在市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)能力并在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)
中國(guó)商論 2020年22期2020-12-23
- 小學(xué)數(shù)學(xué)互動(dòng)課高效構(gòu)建途徑探究
；互動(dòng)課堂；構(gòu)建對(duì)策互動(dòng)的教學(xué)課堂，是針對(duì)傳統(tǒng)單向傳授教學(xué)而言的一種全新教學(xué)模式，是師生之間、生生之間的互動(dòng)交流課堂。在互動(dòng)課堂中，師生之間的互動(dòng)交流有利于促使教師把握學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)；而生生之間的溝通交流，則有利于分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在新課程改革背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中構(gòu)建互動(dòng)的教學(xué)課堂，不僅能夠充分彰顯學(xué)生在課堂中的主體地位，同時(shí)還有助于改變過(guò)去“一言堂”式的教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。在構(gòu)建互動(dòng)教學(xué)課堂的過(guò)程中，教師要本著科學(xué)合理
課堂內(nèi)外·教師版 2020年2期2020-12-21
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下新型數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建研究
型數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建對(duì)策。關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;數(shù)學(xué)課堂;構(gòu)建對(duì)策互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的蓬勃發(fā)展，助力我國(guó)教育進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)代。作為新時(shí)期下的新型數(shù)學(xué)教師，我也在教學(xué)實(shí)踐中積極思考與探究，如何讓互聯(lián)網(wǎng)走入數(shù)學(xué)課堂，為師生服務(wù)。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐與思考中我發(fā)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)在數(shù)學(xué)課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)都能夠起到積極的作用，合理地運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能夠協(xié)調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)而提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率。我結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，從以下四個(gè)方面闡述在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下新型數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建方向：一、豐富教學(xué)
新課程·上旬 2020年21期2020-12-17
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中高效課堂構(gòu)建的對(duì)策研究
課堂;問(wèn)題;構(gòu)建對(duì)策高效課堂是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過(guò)教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)思維過(guò)程，在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。在新課程改革背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的建構(gòu)要求學(xué)生的主動(dòng)參與，因此，學(xué)生是否愿意學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué)，樂(lè)不樂(lè)學(xué)是衡量課堂是否高效的重要標(biāo)準(zhǔn)。但是，由于數(shù)學(xué)學(xué)科自身特點(diǎn)以及教學(xué)模式的局限，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂構(gòu)建中低效、失效的問(wèn)題卻比較突出，而針對(duì)課堂構(gòu)建問(wèn)題進(jìn)行分析研究，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，打造高效課堂是十分必要
讀書文摘（下半月） 2020年4期2020-11-23
- 初中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)模式的構(gòu)建
生活化教學(xué);構(gòu)建對(duì)策中圖分類號(hào)：G633.6???? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B??? 文章編號(hào)：1672-1578（2020）17-0204-01數(shù)學(xué)源于生活而又指導(dǎo)生活，數(shù)學(xué)知識(shí)與生活息息相關(guān)。作為一門具有較強(qiáng)抽象性、邏輯性的學(xué)科，初中數(shù)學(xué)教師在開展教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)將抽象化、理論化的知識(shí)與生活緊密結(jié)合起來(lái)，構(gòu)建生活化的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂，培養(yǎng)學(xué)生的生活應(yīng)用和實(shí)踐能力。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式下，由于課堂與生活相互脫離，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)理解不夠透徹，影響了其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
讀與寫·中旬刊 2020年6期2020-10-23
- 新課改下小學(xué)英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建
組合作學(xué)習(xí);構(gòu)建對(duì)策【中圖分類號(hào)】G623.3? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ?【文章編號(hào)】1005-8877（2020）15-0174-01近年來(lái)，伴隨著教育改革的不斷深入推進(jìn)，改革創(chuàng)新傳統(tǒng)講授式的教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)效果，是教師教學(xué)改革發(fā)展的基本目標(biāo)。英語(yǔ)作為世界經(jīng)濟(jì)一體化背景下的重要學(xué)科，小學(xué)英語(yǔ)的教育具有較強(qiáng)的啟蒙性。結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教育的特點(diǎn)：小學(xué)階段的英語(yǔ)教育應(yīng)當(dāng)結(jié)合兒童語(yǔ)言習(xí)得的關(guān)鍵期，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的聽說(shuō)能力訓(xùn)練，培養(yǎng)語(yǔ)感，提高學(xué)生語(yǔ)言綜合素
當(dāng)代家庭教育 2020年15期2020-10-21
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建
;小組合作;構(gòu)建對(duì)策【中圖分類號(hào)】G 633.6? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ?【文章編號(hào)】1005-8877（2020）15-0101-01數(shù)學(xué)是一門邏輯性、抽象性并存的學(xué)科，對(duì)學(xué)生的生活具有較強(qiáng)的指導(dǎo)作用。在新課程改革背景下，初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)積極培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、生活實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。然而，傳統(tǒng)的教育模式，是一種典型的“傳授式、灌輸式”教育模式，學(xué)生的主觀能動(dòng)性未能得到充分的發(fā)揮，直接影響了學(xué)生數(shù)學(xué)思維、學(xué)習(xí)能力的提升。小組合作學(xué)
當(dāng)代家庭教育 2020年15期2020-10-21
- 高中生物生活化教育模式的構(gòu)建探索
活教學(xué)模式;構(gòu)建對(duì)策【中圖分類號(hào)】G 633.91? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ?【文章編號(hào)】1005-8877（2020）15-0095-01生物是一門研究生物形態(tài)生理以及生命規(guī)律的自然科學(xué)，與人類的生活密切相關(guān)。新課程改革背景下，生活化教學(xué)模式已經(jīng)成為教育改革背景下比較優(yōu)秀的教學(xué)策略之一，成為了推動(dòng)教學(xué)改革發(fā)展的有效手段。相比較應(yīng)試化的教育模式而言，高中生物的生活化教學(xué)，有效地改變了過(guò)去生物教育脫離實(shí)際生活的教育現(xiàn)狀，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用實(shí)踐能力，生
當(dāng)代家庭教育 2020年15期2020-10-21
- 初中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)模式的構(gòu)建策略探究
化教學(xué)模式;構(gòu)建對(duì)策數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性，常常讓學(xué)習(xí)者產(chǎn)生“數(shù)學(xué)難”的心理，這種畏難情緒是影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性提升的因素，同時(shí)也是數(shù)學(xué)教學(xué)的一大難題。如何化解這個(gè)難題呢？筆者認(rèn)為：在數(shù)學(xué)教學(xué)中，無(wú)論是概念教學(xué)還是公式推理，都源于生活，是對(duì)生活的總結(jié)和升華。那么，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，就可以將理論知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，尋找生活中的數(shù)學(xué)例子，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)開展教學(xué)，能夠有效地降低數(shù)學(xué)教學(xué)的難度，讓學(xué)生輕松地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)
考試周刊 2020年54期2020-10-14
- 初中道德與法治生活化教學(xué)模式的構(gòu)建
生活化教學(xué);構(gòu)建對(duì)策所謂生活化教學(xué)，是指將教學(xué)活動(dòng)置于現(xiàn)實(shí)的生活情境中，激發(fā)學(xué)生的主體參與性，幫助學(xué)生理解理論知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。關(guān)于生活化教學(xué)，著名教育學(xué)家陶行知先生曾說(shuō)：“生活即教育，社會(huì)即學(xué)?！?，明確了生活教育的意義和重要性。作為教師，筆者在教學(xué)中歷來(lái)強(qiáng)調(diào)教育與生活的有機(jī)聯(lián)系性，強(qiáng)化立足學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)開展教學(xué)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量?？梢哉f(shuō)：脫離了生活的教育，是蒼白而無(wú)力的。初中階段，道德與法治是一門與學(xué)生生活息息相關(guān)的學(xué)科，對(duì)塑造學(xué)生正確的“三觀”，提高學(xué)生
讀天下 2020年20期2020-09-22
- 初中化學(xué)生活化教學(xué)模式的構(gòu)建
化教學(xué)模式;構(gòu)建對(duì)策化學(xué)是一門與生活緊密相連的學(xué)科，生活中處處有化學(xué)，而化學(xué)則是對(duì)生活的總結(jié)和升華。初中階段，學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的習(xí)得具有啟蒙性。而啟蒙教育，則應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，夯實(shí)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。在傳統(tǒng)的初中化學(xué)教學(xué)模式下，由于知識(shí)的傳授和灌輸，導(dǎo)致學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)中，一直處于被動(dòng)接受的狀態(tài)，學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、吸收不強(qiáng)，化學(xué)應(yīng)用和實(shí)踐能力低下?；诖耍踔谢瘜W(xué)教師在教學(xué)的過(guò)程中積極構(gòu)建生活化的化學(xué)教學(xué)課堂，不僅能夠強(qiáng)
讀天下 2020年21期2020-09-22
- 小學(xué)道德與法治生活化教學(xué)模式的構(gòu)建
化教學(xué)模式;構(gòu)建對(duì)策道德與法治是一門與生活密切相關(guān)的學(xué)科，對(duì)學(xué)生的生活具有較強(qiáng)的指引作用。道德與法治課程的開展，有助于提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)、法治意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。然而，長(zhǎng)期以來(lái)，在應(yīng)試教育理念的影響之下，道德與法治課程不被重視，被邊緣化的現(xiàn)象普遍存在。伴隨著教育改革的不斷深入發(fā)展，以“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”為教育目標(biāo)的教育思想，強(qiáng)化了道德與法治課程在學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的重要作用。在此背景下，小學(xué)道德與法治教師應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合學(xué)生認(rèn)知能力有限，知識(shí)淺薄的現(xiàn)狀
讀天下 2020年25期2020-09-22
- 生活教育理念在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
生活化教育;構(gòu)建對(duì)策一、 生活教育理念應(yīng)用于初中數(shù)學(xué)教學(xué)的意義（一）深化學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解縱觀國(guó)內(nèi)學(xué)者關(guān)于數(shù)學(xué)教育的研究，我們不難發(fā)現(xiàn)：生活化教學(xué)是很多學(xué)者倡導(dǎo)的教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。和傳統(tǒng)的應(yīng)試化的數(shù)學(xué)教育模式相比，生活化教育給了現(xiàn)代教師新的教育啟示和思路。正是因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)與生活的有機(jī)聯(lián)系性，為教師生活化教學(xué)模式的構(gòu)建奠定了基礎(chǔ)?；谏罨逃乃枷耄踔袛?shù)學(xué)教師在教學(xué)中，尤其是講解一些抽象的概念、理論以及公式推理等，都可以結(jié)合
讀天下 2020年20期2020-09-22
- 高中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的構(gòu)建
;翻轉(zhuǎn)課堂;構(gòu)建對(duì)策翻轉(zhuǎn)課堂又稱顛倒課堂，是指在教學(xué)的過(guò)程中，教師科學(xué)調(diào)整課內(nèi)外教學(xué)時(shí)間，將學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)由教師轉(zhuǎn)移給學(xué)生的一種教學(xué)模式。翻轉(zhuǎn)課堂是建立在信息技術(shù)基礎(chǔ)之上的教學(xué)模式，學(xué)生在課前自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，需要結(jié)合教師的教學(xué)視頻開展在線學(xué)習(xí)，也可以借助信息化的平臺(tái)與同學(xué)溝通交流，深化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。高中階段，數(shù)學(xué)是一門邏輯性較強(qiáng)的學(xué)科，也是學(xué)生眼中較難的學(xué)科。為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量，高中數(shù)學(xué)教師要切實(shí)改變過(guò)去傳授式的教育模式，通過(guò)翻
讀天下 2020年25期2020-09-22
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高段課堂構(gòu)建對(duì)策
;高段課堂;構(gòu)建對(duì)策一、引言小學(xué)數(shù)學(xué)高段課堂構(gòu)建工作的系統(tǒng)性比較明顯，外部環(huán)境的影響非常直接?，F(xiàn)階段的小學(xué)生群體存在較大的差別，在開展各類教育工作時(shí)，合理化教學(xué)手段的落實(shí)及應(yīng)用必不可少。如果無(wú)視這一工作，就會(huì)導(dǎo)致后期的教學(xué)改革工作難以取得明顯的成效。因此，在構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂時(shí)，教師需要關(guān)注小學(xué)生的中心地位。從多個(gè)角度分析學(xué)生的知識(shí)訴求，充分體現(xiàn)教育鞏固的可靠性以及可行性。讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)應(yīng)用知識(shí)的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)快速進(jìn)步及發(fā)展。二、小學(xué)數(shù)學(xué)高段課堂構(gòu)建現(xiàn)狀