生活化課堂
- 新課標背景下初中物理生活化課堂的構建
減”改革;生活化課堂義務教育物理課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）凝練了學科核心素養(yǎng)，凸顯課程的育人功能，倡導情境化教學，突出問題教學，注重“做中學”“用中學”.然而近年來，中小學生的學業(yè)負擔較為嚴重，教育的短視化、功利性問題沒有得以根本解決，嚴重對沖了教育改革發(fā)展成果.2021年7月24日教育部發(fā)布《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》文件，簡稱“雙減”政策，并于2021年9月1日開始實施.初中階段的學生正值長身體的
數(shù)理天地(初中版) 2023年2期2023-07-27
- 運用生活化理念構建生活化課堂
于構建英語生活化課堂提出的現(xiàn)實要求，圍繞創(chuàng)設生活化情境、引入多媒體技術、開發(fā)教育資源與創(chuàng)新評價方式四個層面為課堂教學方法、手段的創(chuàng)新提供示范經驗，并聚焦語言輸入、輸出兩個維度總結指導學生養(yǎng)成英語學習習慣的具體思路，最終證明構建生活化課堂能夠有效實現(xiàn)課堂建設生活化、學生生活英語化，為初中英語教學創(chuàng)新提供重要參考。關鍵詞：初中英語；生活教育；生活化課堂中圖分類號：G6３? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2023
學周刊 2023年19期2023-06-15
- 打造生活化的英語課堂策略探究
小學英語；生活化課堂；交際能力隨著教育改革工作的持續(xù)推進，生活化教學理念逐漸受到廣泛關注。如何讓教育回歸到指導生活實際是學校和教師亟須思考的問題。教師應當將教學活動融入生活實踐，激發(fā)學生學習的主觀能動性，培養(yǎng)學生的自主學習能力。教師可以從生活化教學內容的挖掘、生活化教學情境的創(chuàng)設、生活化學習活動的開展等方面著手，建立起學習與生活之間的橋梁，拉近英語知識與生活實際之間的距離，引導學生帶著所學、所思、所想向生活靠攏、向經歷靠攏，獲取更為有價值的情感體驗，發(fā)展綜
基礎教育論壇·上旬 2023年6期2023-06-11
- 高中政治課構建"生活化課堂"研究
高中政治；生活化課堂；教學策略引言：高中政治學科理論性強，內在邏輯嚴謹而有深度，這一學科特點加大高中生學習政治的難度，同時對學生理解能力和知識調動能力提出較高要求。學好高中思想政治，要求實現(xiàn)政治認同、科學精神、法治意識、公共參與等核心素養(yǎng)目標，有利于學生樹立正確的政治方向、提高道德修養(yǎng)和社會實踐能力，所以高中政治教師必須將政治課堂緊密聯(lián)系社會生活實踐，引導學生用政治知識認識世界、指導實踐，為學生形成正確三觀和政治思想奠定堅實基礎。一、高中政治課構建“生活化
中學生學習報·教研周報 2022年9期2022-11-27
- 小學高年級數(shù)學生活化課堂教學探究
應了解數(shù)學生活化課堂理論，根據理論指導實踐，課堂注重構造生活化教學方式，教學內容創(chuàng)設生活場景，引導學生生活化的學習方式，體現(xiàn)數(shù)學源自生活思想，減弱學生對數(shù)學的陌生與恐懼感，激發(fā)學生對數(shù)學學習興趣。關鍵詞：小學高段數(shù)學 生活化課堂 方法探究對于小學高段教學仍然存在一些問題，首先表現(xiàn)在學生對數(shù)學學習興趣不高。由于高段數(shù)學知識難度較高，內容繁雜概念和公式較多，學生難以理解，無法將其運用到生活中來。第二，數(shù)學教學過程中老師的教學方法較為單一平面，大多時間只是教師單
中學生學習報 2022年37期2022-07-05
- 基于核心素養(yǎng)下構建小學道德與法治生活化課堂的策略研究
層面來構建生活化課堂。讓學生的思想道德處于正確位置，完善學生個人品格，讓學生成長為一名有責任、有擔當?shù)暮脤W生是小學階段道德與法治課程的重要教學目標。關鍵詞：核心素養(yǎng);小學道德與法治;生活化課堂基于小學道德與法治的核心素養(yǎng)下，開展生活化課堂的構建很是關鍵。既要通過道德與法治的有效教學，完善學生的個人素養(yǎng)，也要通過生活化教學讓學生了解道德與法治在生活當中的重要性和必要性。秉持這個教學理念下，教師在開展生活化課堂的過程中，要注意銜接道德與法治課程內容，避免出現(xiàn)教
民族文匯 2022年34期2022-06-26
- 淺談小學語文生活化課堂的構建
之中。基于生活化課堂的構建，將學生置于生活化情境中，近距離感知與學習語文知識的同時，創(chuàng)造語文應用實踐，在學以致用的過程中，促進語文核心素養(yǎng)及道德品質的發(fā)展。對此，新時期小學語文教學必須突破傳統(tǒng)的“應試”桎梏，真正實現(xiàn)“生活即教育”的教育理念，在精準把握語文生活化內涵及價值的基礎之上，積極探索小學語文生活化課堂的構建策略。關鍵詞：小學;語文;生活化課堂;構建新課程標準明確指出，要充分利用現(xiàn)實生活中的語文教育資源，優(yōu)化語文學習環(huán)境，引導學生在豐富多樣的語文實踐
客聯(lián) 2022年6期2022-05-30
- “生活化課堂”在高中化學有效教學實踐中的問題及對策探究
立足構建“生活化課堂”教學模式，提升高中化學教學有效性的教學實踐，探討提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生自主探究和解決實際問題等能力的有效途徑和策略。關鍵詞：生活化課堂;高中化學;有效教學;實踐探究中圖分類號：A 文獻標識碼：A高中化學與生活密切相關，課堂教學更需要立足生活和社會實際，幫助學生拓寬視野、開拓思路，提高運用化學知識在真實情境中解決問題的能力。因此，高中化學教學實踐中，要積極探索“生活化課堂”教學模式，做到課程生活化、實用化和社會化，激發(fā)學生學習興趣
小作家報·教研博覽 2022年17期2022-05-23
- 淺談生活化教學在小學數(shù)學教學中的實踐應用
小學數(shù)學;生活化課堂;教學中圖分類號：A 文獻標識碼：A 隨著新課改的實施與深入，對小學數(shù)學教學提出了更多的要求和更高的標準，無形中推動了小學數(shù)學教學模式的轉變與革新，而構建生活化課堂教學環(huán)境，不僅可以更好地調動學生的課堂學習積極性，還可以加深學生對課堂學習內容的理解和記憶效果。一、小學數(shù)學生活化的重要性數(shù)學是一門較難的學科，尤其是在小學階段，學生們沒有自主分析題目的能力。在小學階段的教學中，一些抽象的、片面的內容一直得不到學生的理解，也正是因為小學生
小作家報·教研博覽 2022年18期2022-05-22
- 構建生活化數(shù)學課堂 促進學生思維發(fā)展
數(shù)學教學;生活化課堂;小學生;思維發(fā)展【中圖分類號】G623.5? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2022）10-0119-03Constructing a Life-oriented Mathematics Classroom to Promote the Development of Students' ThinkingCHEN Yiting （Xinchengyu Primary Sch
當代家庭教育 2022年10期2022-05-11
- 情境教學構建初中英語生活化課堂探究
初中英語;生活化課堂一、引言在輕松自在的環(huán)境中，只有通過教育才能讓學生的思想和智力得到刺激，才能在短期內、短期內獲得新的知識和信息，從而提升學生的學習效率與品質，并能保持長久的學習熱情與信心。目前的課堂模式，受老師、學生角色、教學時間、教學制度等的制約，課堂氛圍沉悶，知識枯燥、繁雜、難懂，需要改革學生的教學方式。要使學生在真實的生活情景中認識到知識，確定其真實的意義和價值，就必須把“生活化”的材料運用到課堂中去，并創(chuàng)造出具體的教學環(huán)境。二、情境化化教育的必
快樂學習報·教師周刊 2022年4期2022-04-25
- 試論小學數(shù)學生活化課堂的有效構建
小學數(shù)學的生活化課堂構建，對數(shù)學教學的效果提高有著顯著幫助，其不僅能增強數(shù)學知識的趣味性，縮短其與學生的關系，而且還能突破傳統(tǒng)化數(shù)學教學的局限性，讓學生在愉悅環(huán)境中學習，從而使小學數(shù)學的課堂效果得到切實提高。[關鍵詞]小學數(shù)學;生活化課堂;構建策略引言小學數(shù)學作為學生其他學科順利學習的基礎，對小學生的智力開發(fā)、邏輯思維培養(yǎng)等各方面都具有無法預計的重要作用，由此可知，小學時期的數(shù)學教學是奠定學生有效學習的重要內容。但是，由于小學生的年齡相對較小且基礎不扎實，
中學生報·教育教學研究 2022年12期2022-04-22
- 情境教學構建初中英語生活化課堂探究
初中英語;生活化課堂一、引言：在輕松自在的環(huán)境中，只有通過教育才能讓學生的思想和智力得到刺激，才能在短期內、短期內獲得新的知識和信息，從而提升學生的學習效率與品質，并能保持長久的學習熱情與信心。目前的課堂模式，受老師、學生角色、教學時間、教學制度等的制約，課堂氛圍沉悶，知識枯燥、繁雜、難懂，需要改革學生的教學方式。要使學生在真實的生活情景中認識到知識，確定其真實的意義和價值，就必須把“生活化”的材料運用到課堂中去，并創(chuàng)造出具體的教學環(huán)境。二、情境化化教育的
快樂學習報·教師周刊 2022年6期2022-04-21
- 構建小學數(shù)學生活化教學課堂的途徑探析
;小學生;生活化課堂;教師國家教育事業(yè)的不斷向前發(fā)展，使得傳統(tǒng)板書文字的教學方法逐漸與小學數(shù)學教學的實際需求相脫節(jié)，教師依舊沿用傳統(tǒng)化的教學手段進行授課，非但難以取得可觀的教育成果，甚至還會影響小學數(shù)學課堂教學的發(fā)展。為了有效提高教學的效率與質量，小學數(shù)學教師更加需要提高對生活化課堂構建的重視，要充分發(fā)揮其特有的優(yōu)勢來凸顯數(shù)學知識學習的樂趣，幫助小學生養(yǎng)成良好學習習慣的同時，讓小學生可以更為主動、更加高效的進行學習。一、設計生活游戲，培養(yǎng)學生學習興趣興趣是
科教創(chuàng)新與實踐 2022年2期2022-04-20
- 如何建構生活化的初中生物學課堂
過教師建構生活化課堂實現(xiàn)的。在進行初中生物學課堂教學的過程中，作者著力探究建構生活化課堂的策略，積累了一些教學經驗。作者根據自身的教學經驗，從生活化內容、生活化活動和生活化練習三方面入手，詳細闡述建構生活化的初中生物學課堂的策略。關鍵詞：初中生物學;生活化課堂;建構策略中圖分類號：G424 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：20
名師在線·中旬刊 2022年2期2022-04-11
- 立足生活化課堂 提升初中生物理學科核心素養(yǎng)
課為例，將生活化課堂引入初中物理教學中，為學生創(chuàng)設生動有趣的教學情境，幫助學生建立清晰的邏輯思維，使生澀難懂的物理知識形象化、直觀化，將理論知識與生活實際相結合，培養(yǎng)學生的物理學科核心素養(yǎng)。文章從四個方面闡述了提升初中生物理學科核心素養(yǎng)的具體策略，以期促進初中生的全面發(fā)展和自身素質的不斷提升。關鍵詞：生活化課堂;初中物理;核心素養(yǎng)中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ?
名師在線·下旬刊 2022年3期2022-04-09
- 淺析小學語文生活化教學策略
小學語文;生活化課堂;策略教學中圖分類號：A 文獻標識碼：A學好語文離不開生活。只有通過生活化的語文教育，學生才能充分認識到學習語文的真正意義。在實際教學中，教師要緊密聯(lián)系生活，深入挖掘教材，引導學生觀察生活，加強實踐，培養(yǎng)學生的各方面能力，提高教學效率。本文根據我在新一年的教學經驗，對小學語文生活化教學策略提出了一些看法。一、小學語文生活化教學的內涵生活化教學就是讓學生在生活中學習，使生活成為個人內在知識和書本知識的終結。小學語文生活課主要是指現(xiàn)實生
小作家報·教研博覽 2022年11期2022-04-02
- 探究構建小學語文生活化課堂的策略
基礎，構建生活化課堂作為一種有效的方式，相關方面的課題探究備受熱議。本文基于對小學語文課堂教學現(xiàn)狀的簡述分析，著重就其生活化構建策略展開了探究。關鍵詞：小學語文;教學現(xiàn)狀;生活化課堂中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-9-引言著名教育大家陶行知先生指出，“生活即教育，社會即學校，教學做合一”。在退去了生活的色彩之后，教育死氣沉沉，書本成為了簡單的知識羅列，毫無生氣可言，尤其對語文學科而言更是如此。構建小學語文生活化課堂，與之本身
小作家報·教研博覽 2022年9期2022-04-02
- 構建小學體育生活化課堂的實踐思考
學體育? 生活化課堂? 實踐思考由于小學的體育課是一門以健康為主的課程，但部分教師未充分認識到體育課的意義與重要性，在教學方式與方法的優(yōu)化方面有待提升。而受體育教學內容及方式的影響，部分學生對體育課的興趣逐漸降低。因此，如何讓小學體育課堂真正實現(xiàn)活生生的有效互動，成為當前需要解決的一個問題。一、小學體育生活化課堂的界定小學體育教學中的課堂教育是一種以學生為中心的主體活動，在小學體育課堂的實施過程中，教師要根據小學生的身心發(fā)展的特點和學習的規(guī)律進行體育課的設
體育時空 2022年3期2022-03-30
- 以生活為原型，構建多元數(shù)學平臺
小學數(shù)學;生活化課堂;構建措施【中圖分類號】G623.5? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2022）07-0115-03Taking Life as a Prototype to Build a Multi-Dimensional Mathematics Platform——Analysis on the Construction of Primary School Mathematics L
當代家庭教育 2022年7期2022-03-29
- 踐行行知理念，激活生活化英語課堂
小學英語;生活化課堂【中圖分類號】G623.31 ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2022）09-0164-03Practice the Idea of Xingzhi and Activate the English Class in Daily Life——Exploration of the Construction of Primary School English Life-Orie
當代家庭教育 2022年9期2022-03-25
- 小學道德與法治學科生活化課堂教學實踐探討
，積極創(chuàng)設生活化課堂教學，有利于拉近道德與法治課程內容與學生生活的距離，提升課堂教學效率，引導學生自主形成道德價值判斷，加深對法治精神的理解。本文擬就構建生活化的道德與法治課堂教學提出合理建議。關鍵詞：小學;道德與法治;生活化課堂小學道德與法治課程是培養(yǎng)學生道德品質和法治意識的主陣地，是落實“立德樹人”根本任務的主課堂。落實“雙減”政策，打造高質量的道德與法治課堂教學，旨在更好地培養(yǎng)具有正確人生觀、價值觀和世界觀的新時代建設者和接班人。道德與法治學科在貫徹
啟迪與智慧·上旬刊 2022年1期2022-03-01
- 初中數(shù)學生活化課堂的幾種構建策略
。下面針對生活化課堂創(chuàng)建的問題，而展開論述，具體論述初中數(shù)學生活化課堂的打造和實施策略。關鍵詞：初中數(shù)學;生活化課堂;構建策略把學習引入生活，讓學生在真實的生活中學習文化知識。傳統(tǒng)的數(shù)學教育脫離生活實際，學生面對苦澀的數(shù)學，很難理解。把數(shù)學中的知識融入到生活中，用通俗易懂的形式展現(xiàn)在學生面前，讓學生在輕松愉悅的氛圍中學習數(shù)學，讓每個學生喜愛上數(shù)學，引起學生的關注，激發(fā)學生的數(shù)學學習熱情！一、生活化初中數(shù)學課堂構建的重要意義初中數(shù)學相對與小學數(shù)學，內容變得復
學習與科普 2022年3期2022-02-22
- 探究構建小學語文生活化課堂的策略
小學語文的生活化課堂。教師要多引導學生，讓他們在生活的環(huán)境中掌握知識，學會運用語文知識，還要想辦法激發(fā)學生的主觀能動性，讓學生主動地完成學習活動，促進他們綜合能力的提升?；诖耍恼轮攸c分析小學語文生活化課堂的構建策略，以供參考。關鍵詞：小學語文;生活化課堂;構建策略引言：小學語文生活化課堂的構建有著諸多意義，包括有利于豐富學生的學習渠道、有利于激發(fā)學生的各項潛能等[1]。教師要進一步落實好小學語文生活化課堂構建的具體要求，結合問題成因，制訂更為有效的優(yōu)化
啟迪·中 2021年9期2021-12-19
- 構建初中英語“生活化課堂”，提升學生英語核心素養(yǎng)
語教師構建生活化課堂，讓教學內容更貼近學生生活，讓學習更好地為生活服務，從而提升學生的核心素養(yǎng)。1.構建生活化課堂的重要意義怎樣將課堂教學內容和日常生活聯(lián)系起來展開英語教學活動，是每一位英語教師都應該思考和探索的問題，同時這也是教師應該積極鉆研的重要環(huán)節(jié)。在實際教學時，通過為學生構建生活化的學習環(huán)境，能夠讓課堂教學的內容融入生活，促使他們在實踐中積極參與、體驗生活，從而獲得良好的學習體驗，促進學生英語核心素養(yǎng)的提升。構建生活化的課堂教學能夠有效避免傳統(tǒng)課堂
讀與寫 2021年21期2021-11-22
- 高中政治課構建“生活化課堂”研究
湯素娟(安徽省南陵中學 安徽 蕪湖 241300)高中階段，政治教學內容相對抽象，并且理論知識較多，需要學生大量記憶相關知識，并且知識點錯綜復雜，學生很難全面記憶與理解。在實際解題過程中，學生面對著各種問題與障礙，導致這一狀況出現(xiàn)的原因與教師的教學策略有著很大的關系。高中政治教學內容與實際生活密切相關，應用生活化教學內容，能夠促使教學內容回歸生活本質，加強教學內容與實際生活的聯(lián)系。下文探究高中政治應用生活化教學模式存在的問題，并在問題的基礎上探究在高中政治
讀與寫 2021年19期2021-11-21
- 構建生活化小學數(shù)學課堂，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力
小學數(shù)學;生活化課堂;自主創(chuàng)新能力引言素質教育提倡學以致用，要使小學數(shù)學融入到生活中，就要倡導學生主動學習，發(fā)散思維。小學數(shù)學教育生活化的重點在于教師在教學過程中能不能成功引發(fā)學生的學習興趣，活化課堂的學習氛圍，使教學高效進行的同時保證知識點被學生完整吸收。一、現(xiàn)階段小學數(shù)學構建生活化課堂存在的誤區(qū)1、生活化教學體系不完善構建完善的生活化教學體系對于小學的數(shù)學教學非常重要。然而生活化教學體系的構建是一個漫長的過程，不能一蹴而就。目前很多小學數(shù)學教師在實際的
紅豆教育 2021年24期2021-11-20
- 基于生活化課堂教學的小學數(shù)學研究
師可以采取生活化課堂的教學模式來促進學生對小學數(shù)學中相關概念的理解和認知。本文則主要論述了如何在小學數(shù)學課堂中引入生活化的理念。關鍵詞：生活化課堂;小學數(shù)學;教學策略中圖分類號：A文獻標識碼：A文章編號：（2021）-36-200處于小學階段的學生受到自身認知的影響，很難快速準確地理解小學數(shù)學中的相關抽象概念。而打造生活化的課堂，則能夠將課本教材當中的知識點與在學生認識水平內的實際生活相聯(lián)系，起到承接的作用，對學生的學習起到相對促進作用，因此，建立生活化的
小作家報·教研博覽 2021年36期2021-11-12
- 初中數(shù)學生活化課堂的幾種構建策略
初中數(shù)學;生活化課堂;構建策略中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-36-128引言初中階段，數(shù)學這門科目是一門基礎的科目，涉及的領域十分廣泛。因此，為了達到良好的教學效果、構建高效的數(shù)學課堂，提高學生數(shù)學核心素養(yǎng)就顯得尤為重要。為了使學生在掌握學科知識的基礎上，不斷提升學生的學習能力和綜合素養(yǎng)，教師可以將數(shù)學生活化教學引入到課堂中，使學生能夠重新審視數(shù)學這一學科，深刻體會到數(shù)學在生活中的應用價值和存在的意義，進而在學中用、用中學，通過貼
小作家報·教研博覽 2021年36期2021-11-12
- 生活化課堂三部曲
德與法治;生活化課堂;三部曲著名教育家陶行知說：“要把教育從鳥籠里解放出來……鳥的世界是樹林，教育的世界是整個社會生活?！苯虒W生活化是道德與法治新課程改革的核心理念。教學中，教師應關注學生切身的生活體驗，與學生展開面對面的對話，使學生不停地在自我否定和自我超越中體驗、感悟、成長。如何讓學生的生活體驗具有深刻性、啟發(fā)性、指導性，能觸及心靈、內化品德，而不只是流于形式的走過場？下面，我從“課前、課中、課后”三個方面談談在道德與法治課上，讓生活促進品德提升的點滴
教育信息化論壇 2021年7期2021-11-03
- 淺談農村小學體育生活化課堂的構建
村小學體育生活化課堂的構建做研究，并給出策略參考。【關鍵詞】農村小學體育;生活化課堂;策略傳統(tǒng)的農村體育教學存在諸多問題，現(xiàn)代化的發(fā)展，教育在不斷的改革創(chuàng)新，農村地區(qū)的小學體育教育需要與時俱進，保障學生更好的適應社會發(fā)展。體育作為素質教育重要的一環(huán)，具有強身健體、陶冶情操、舒緩情緒、鍛煉思維等作用，在素質化教育的大環(huán)境下，身體的健康就是學習的本錢，因此做好體育教育至關重要。一、良好生活化教學觀念的樹立過去的農村小學體育教育存在諸多問題有待改進，如體育教學環(huán)
紅豆教育 2021年15期2021-10-28
- 如何構建生活化的小學美術課堂
，如何構建生活化課堂也成為了重點討論的問題。關鍵詞：小學美術;構建;生活化課堂引言：美術是人類文化的重要組成部分，與社會生活的方方面面有著千絲萬縷的聯(lián)系。因此，教師在美術教學中要積極引導學生關注社會生活，可采取生活化教學模式，幫助學生探索美術和生活的聯(lián)系，讓學生在具有生活化氣息的美術課堂上，感受美術課程的價值與魅力。同時，這種積極的情感體驗還有利于發(fā)展學生的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力，提高學生的審美品位和審美能力，增強學生對自然和人類社會的熱愛及責任感，
快樂學習報·教師周刊 2021年13期2021-10-25
- “互聯(lián)網+”背景下小學語文生活化課堂教學
小學語文;生活化課堂中圖分類號：G623.2? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）27-0098-02Primary School Chinese Classroom Teaching under the Background of "Internet+"（Wangxin Primary School， Xingguo Town， Qin'an County， Tianshui City， Gansu Provin
家長·下 2021年9期2021-09-30
- 核心素養(yǎng)下探索小學數(shù)學生活化課堂構建策略
核心素養(yǎng);生活化課堂;構建策略;小學數(shù)學【中圖分類號】G623.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2021）21-0093-02【Abstract】With the development of the times，people are paying more and more attention to elementary school mathematics teaching，and the education department
當代家庭教育 2021年21期2021-09-23
- 小學體育生活化課堂的構建
教學，分析生活化課堂的構建方法，希望通過理論的研究給教師的實際教學工作提供一些幫助。關鍵詞：小學;體育教學;生活化課堂;構建策略【中圖分類號】G623.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2021）24-0077-02【Abstract】Under the background of the development of educational concepts in the new era，people's attention to p
當代家庭教育 2021年24期2021-09-23
- 中職數(shù)學生活化課堂教學的實踐研究
中職數(shù)學;生活化課堂;實踐研究中等職業(yè)數(shù)學是一門重要的專業(yè)。目前，中等職業(yè)學生的基礎不是很扎實，學習數(shù)學的積極性和主動性也不高。但是，由于數(shù)學在中等職業(yè)教育中非常重要，因此數(shù)學不僅是考試的核心科目，對于中等職業(yè)學生的抽象思維和邏輯思維的教學也非常重要。也因為中等職業(yè)數(shù)學的高度抽象性，學生的數(shù)學基礎水平是不穩(wěn)定的，學生運用所學知識的能力還不夠。一、中等職業(yè)學校日常數(shù)學教學的重要性數(shù)學在生活、工業(yè)、科學和技術中被廣泛使用，數(shù)學涵蓋了生活的方方面面。數(shù)學知識可以
啟迪·上 2021年6期2021-09-15
- 小學高年級道德與法治課堂教學生活化的策略研究
結合，通過生活化課堂的建立，幫助學生能夠在熟悉的生活案例中強化學習意識，從而增強解決問題能力的同時，體現(xiàn)生活化課堂的開展意義。所以如何通過生活化課堂的建立，有效發(fā)揮道德與法治教學效果，是筆者主要探討的問題。關鍵詞：精神品質;生活化課堂;高年級學生;法治素養(yǎng)引言高年級小學生隨著年齡的增長，需要具備良好的行為習慣、堅定的理想信念以及較強的法治意識，才能不斷挖掘自我學習潛能的同時獲得更好發(fā)展。道德與法治教育可以幫助學生通過法治意識的增強與道德素養(yǎng)的提升，參與社會
科教創(chuàng)新與實踐 2021年22期2021-09-10
- 陶行知教育理念下構建生活化的初中政治課堂分析
知教育林;生活化課堂;初中政治前言：陶行知先生是中國教育史上最具有批評精神和創(chuàng)造精神的教育開拓者。陶行知先生認為教師最主要的責任不是教書，而是要教會學生學會做人，而學生最主要的責任也不是只讀書，而是要學會人生之道。而初中政治正是培養(yǎng)學生思想的重要科目，對學生的德育和綜合素質的發(fā)展有著重要的影響。隨著教育改革的不斷推進，初中政治教學的主要發(fā)展方向漸漸向課堂教學生活化靠攏。在初中政治教學中，我們應該落實陶行知教育理念，這對實現(xiàn)課堂的生活化有著很大的積極作用。一
學習與科普 2021年2期2021-09-10
- 核心素養(yǎng)視野下的高中政治生活化課堂構建
視野下開展生活化課堂教學，有助于知識形象化、生動化地呈現(xiàn)，可以提升學生學習興趣，增進學生對政治學科知識理解，從而做到學以致用、知行合一。本文講重點從核心素養(yǎng)視野下高中政治生活化課堂構建的意義與策略出發(fā)，探討可行性方案。關鍵詞：核心素養(yǎng)視野;高中政治教學;生活化課堂一、核心素養(yǎng)視野下構建高中政治生活化課堂的意義（一）提升學習興趣將政治知識與生活中的政治現(xiàn)象結合在一起教學，是形象而生動的，能夠緩解傳統(tǒng)灌輸式教育帶給人的枯燥感，從而增加高中政治教學的趣味性，學生
科技研究 2021年14期2021-09-10
- 構建高中政治生活化課堂教學策略初探
建高中政治生活化課堂的作用以及具體方法?！娟P鍵詞】高中政治? 生活化課堂? 策略中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.03.156 雖然學生們在就讀高中之前便接觸過政治教育，但和初中政治課程相比，高中政治課程具有一定的難度，教學范圍也有所擴展，即使初中政治成績優(yōu)異的學生也不一定能輕松駕馭高中政治學習，因此每一位政治教師都應該高度重視課堂教學，盡自己最大的努力為學生營造優(yōu)質的課堂情
南北橋 2021年3期2021-09-10
- 淺談初中語文生活化課堂的構建
就初中語文生活化課堂的構建策略展開進一步論述，希望能夠為廣大教師同仁帶來一定參考價值，為初中語文課堂教學進一步發(fā)展貢獻一份力量。關鍵詞：初中語文;課堂教學;生活化課堂;教學策略生活化教學就意味著將現(xiàn)實生活與學生的學習過程相結合，這兩者并無本質上的區(qū)別，學生生活當中不斷接觸新鮮事物，本質就是一個學習的過程，而學習也是為了更好的生活。但為什么學生在對待生活和學習時會有態(tài)度上的區(qū)別呢？究其原因，是生活當中有趣的元素比較豐富，而課堂學習的過程卻相對枯燥，所以學生產
啟迪·上 2021年5期2021-09-10
- 讓美術走進生活
育規(guī)律，為生活化課堂構建提供良好保障，綜合提高學生的美術創(chuàng)造和實踐能力。關鍵詞：小學美術;生活化課堂;構建方法美術是一門關乎審美的學科，也和我們的生活密切相關。在美術教育當中，脫離生活會降低學生的接受度，影響學生審美能力和藝術素養(yǎng)的發(fā)展。美術教學應該扎根于實踐，落實于生活，這樣才能讓美術教學回歸本真，促使學生感知美術藝術的生活化魅力，同時增強學生的生活感知以及藝術創(chuàng)造能力。小學美術教師應該在當前的生活化教育理念指導下投入課堂教學改革和教育研究當中挖掘學生的
新課程·上旬 2021年22期2021-08-27
- 初中道德與法治學科核心素養(yǎng)培育的路徑探析
素養(yǎng)、構建生活化課堂教學模式、關注時政新聞和社會熱點、整合校內課程資源、開展研學實踐活動、正確合理使用網絡媒介、建立學生學習多元評價體系七個方面的路徑培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，幫助學生更好地適應未來社會。關鍵詞：學生核心素養(yǎng);培育路徑;生活化課堂;研學實踐核心素養(yǎng)是新時代教育教學和學生發(fā)展追求的關鍵目標。初中道德與法治學科要解決“我們要培養(yǎng)什么樣的人”這一終極問題，對幫助學生增強國家認同、樹立科學精神、完善道德品質、培養(yǎng)法治觀念和社會參與能力具有重要作用。因此，只
考試周刊 2021年62期2021-08-25
- 試談高職中文教學“生活化”課堂的構建
目的。構建生活化課堂就是其中一種。本文概述了生活化教學的內涵，分析了高職中文教學生活化的必要性，提出了高職中文教學生活化課堂的構建策略，以供相關高職中文教師借鑒，進一步完善我國高職中文教學工作。關鍵詞： 高職中文教學? ?生活化課堂和其他自然學科不同，在我國，中文不僅是一門簡單的知識學科，還是一種語言工具，一種普遍存在的社會現(xiàn)象。在人們的工作與生活中，很多時候都是通過中文維系關系與交流的，中文與人們的生活密切相關。高職中文教學應該堅持“生活化”的教學理念，
文教資料 2021年11期2021-08-06
- 淺析高中政治教學實踐中構建生活化課堂的路徑
資源，構建生活化課堂。教師結合問卷調查、實踐探究與文獻研究等，探析生活化課堂的理論依據，明確高中政治教學實踐中構建生活化課堂的意義，探析構建生活化課堂的策略，通過引入生活化的教學素材、創(chuàng)設生活化的課堂情境、開展生活化的教學活動、運用生活化的習題訓練、加強生活化的課后實踐等，落實策略可以提升政治課堂教學效果。關鍵詞： 高中政治;生活化課堂;教學素材;課堂情境;教學活動一、 引言習近平總書記曾在全國高校思想政治工作會議上強調，要堅持將立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思
考試周刊 2021年50期2021-07-20
- 以蘇教版小學六年級教材為例，分析小學數(shù)學生活化課堂的構建
建小學數(shù)學生活化課堂，希望對提高小學數(shù)學的教學質量有所幫助。【關鍵詞】小學數(shù)學;生活化課堂;構建方式;蘇教版蘇教版六年級下冊總復習的內容分為了三個部分：數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何以及統(tǒng)計與可能性。從復習內容來看，三個知識點的內容都緊密圍繞著現(xiàn)實生活來開展，由此可見當前的數(shù)學教學十分重視知識的實用性，同時力求借用生活化元素來幫助學生理解數(shù)學知識。因此，教師應當積極從小學生關注的事物中尋找與數(shù)學知識存在關聯(lián)性的生活素材，以此作為參照物來提升學生對知識的理解能力，最終
文理導航 2021年15期2021-07-11
- 新課改理念下高中政治生活化課堂構建路徑研究
也不例外。生活化課堂構建有自身較為明顯的優(yōu)勢，可以讓教學貼近生活，從而拉近師生距離，吸引學生的注意力等?，F(xiàn)對高中政治生活化課堂的構建路徑進行分析。關鍵詞：高中政治;新課改;生活化課堂;策略新課改的意義主要在于結合教育環(huán)境、社會環(huán)境的不斷變化，對教學內容的目標、結構和方法等進行新的改革，以便為教學工作提供更為科學的指導[1]。對于高中學科教學而言，政治教學的難點較為突出。與其他學科相比，政治教學的枯燥性更為明顯，且理論知識較多，很多學生對政治學科興趣較低[2
新課程·上旬 2021年4期2021-06-29
- 核心素養(yǎng)背景下對初中道德與法治教學生活化課堂的構建探索
與法治教學生活化課堂的構建策略展開深入探索。關鍵詞：初中道德與法治;核心素養(yǎng);生活化課堂;構建策略近些年，隨著我國教學改革的深入施行以及教育行業(yè)對學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重視程度越來越高，生活化教學理念得到了越來越廣泛的認可，教學回歸生活已經成為教學改革的主要方向[1]。在初中道德與法治學科的教學過程中，教師通過生活化課堂的有效構建可以幫助學生正確認知生活，深度理解知識，以及科學理解道德與法治之間的關系，并且在充分發(fā)揮學生教學主體作用的基礎上讓學生在生活的感知中
新課程·上旬 2021年2期2021-06-29
- 小學數(shù)學生活化教學策略探究
學;數(shù)學;生活化課堂知識是生活中人們用來解決問題的工具，雖然知識的是無形的，但是它卻能夠給予人們力量，化解難題。同時知識源于生活，也能夠應用在生活中，所以對于各個學科教學活動的開展，也不能脫離生活情境的構建，尤其是對于數(shù)學知識的學習，教師要能夠從生活的角度來幫助學生理解問題、解決問題、應用知識，引導學生了解學習的意義，實現(xiàn)學習的價值。一、構建生活化的探究情境，激勵自主學習在課堂教學活動的逐步推進當中，也需要檢驗學生對于知識的吸收和掌握，所以要設計一些問題或
家庭教育報·教師論壇 2021年50期2021-06-10
- 高中政治教學過程中構建“生活化課堂”初探
教師構建“生活化課堂”的方法?！娟P鍵詞】高中政治? 生活化課堂? 教學情境? 課題中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.09.115雖然學生在就讀高中之前便接觸過政治教育，但和初中政治課程不同的是，高中政治課程具有更為廣泛的教學范圍以及豐富的教學內容，很多學生都不能輕松且有效地掌握高中政治知識，從而嚴重影響教師教學質量的提高。下面，筆者將淺議教師可通過構建“生活化課堂”的方式提高教學
南北橋 2021年9期2021-05-30
- 情境教學構建初中英語生活化課堂漫談
建初中英語生活化課堂教學模式的一種方法，這種教學方法可以讓學生在融洽的氛圍中感知英語的魅力，提升學生的英語素養(yǎng)。本文將對運用情境教學構建初中英語生活化課堂進行研究，并提出相應的運用對策?！娟P鍵詞】情境教學;初中英語;生活化課堂【作者簡介】曾小容（1975.05.11-），女，漢族，福建漳州人，漳州市高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)第六中學，英語教研組長，本科，研究方向：英語教學。前言隨著新課程改革的深入，初中英語教師在運用情境教學構建生活化的課堂時，應充分做到尊重學生的
校園英語·上旬 2021年3期2021-05-26
- 核心素養(yǎng)視野下的高中政治生活化課堂構建
高中政治；生活化課堂中圖分類號：G633.2文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）30-0046一、生活化教學理念——理性精神傳統(tǒng)立意下的高中政治課堂具有較強的分數(shù)目的性，存在高考背景的環(huán)境壓力，致使課堂教學形式固化，講授知識點時更是圍繞教材理論知識反復講解，忽略了聯(lián)系生活的教學。因此，在以培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)為目標的基礎上運用生活化教學方式時，首先需要教師革新自身教育的思想觀念，正視現(xiàn)代教育的發(fā)展與核心標準，建設生活化政治課堂，促使學生能夠在
中學課程輔導·教學研究 2021年30期2021-05-18
- 情境教學構建初中英語生活化課堂
建初中英語生活化課堂，幫助學生提高英語學習積極性?！娟P鍵詞】情境教學;初中英語;生活化課堂【作者簡介】楊莉（1981.12-），女，漢族，山東陽谷人，聊城東昌中學，大學本科，中教一級，中學英語教學。一、引言在初中英語教學中，英語教師經常使用的方法就是情境創(chuàng)建，這也是基于英語這一語言學科不同于其他學科而獨有的實踐性實現(xiàn)的。從初中生的性格與學習特點來講，其思維沒有完全成熟，更喜歡形式新穎、充滿挑戰(zhàn)性的英語課堂。與傳統(tǒng)的英語課堂相比，生活化教學將生活情境與教材內
校園英語·上旬 2021年1期2021-05-14
- 小學道德與法治 “生活化課堂”中的活動教學策略
驗，打造“生活化課堂”。如何立足生活，連接課堂內外，實施生活化課堂教學呢？筆者經過多年的實踐與探索，體會到教師應以兒童的生活經驗為基礎和課程資源，精心設計豐富多樣的學習活動，構建課前、課上、課后合理銜接，學校、家庭、社會整合延續(xù)的活動網絡，使學生在活動中自主探究、實踐體驗、主動建構，進而增長才干、感悟理念、陶冶情操、修煉品德，成為品學力行、知禮守法的人，彰顯德育“讓教與學根植于兒童的生活”“讓兒童在生活中發(fā)展、在發(fā)展中生活”的核心理念和課程追求。一、課前活
中國教師 2021年5期2021-05-12
- 情境教學構建初中英語生活化課堂的價值分析
對初中英語生活化課堂的教育價值作出分析，并探討初中英語生活化課堂的有效構建策略?！娟P鍵詞】情境教學;初中英語;生活化課堂;價值【作者簡介】拜文惠 ，甘肅省白銀市育才學校。教育回歸生活是新課改中提出的重要教學理念，而在前期的英語教學中，多是以“填鴨式”為主，學生的主體地位并不突出，教學重點為語法和詞匯的學習，未對學生的語言應用能力和英語交際能力提高重視，致使難以達成英語教學的目標。為改善此類不足，要求教師應正確認識英語學科的實踐性特征，在教學時，注重理論與生
校園英語·下旬 2021年2期2021-05-10
- 特殊教育學校培智兒童生活化課程教學探研
教學中構建生活化課堂的途徑和方法，從而實現(xiàn)特殊教育的不斷發(fā)展和進步。關鍵詞：特殊教育;生活化課堂;培智兒童;教學方式中圖分類號：G760 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）04-0066-02隨著教育改革的不斷深入，特殊教育改革也開始進入人們的視野，受到人們的普遍關注。在培智兒童教學改革和創(chuàng)新過程中，生活化教學理念是新興且有效的一種策略，運用在實際教學中對提高教學質量有很大的幫助。本文對特殊教育學校培智教學存在的問題、設置生活化課堂的必
成才之路 2021年4期2021-04-25
- 關于小學道德與法治生活化課堂教學策略探究
德與法治;生活化課堂一、注重教學內容的生活化小學時期的學生年齡尚小，生活閱歷較為淺薄，在學習方法以及學習意識方面都有大片的留白。因此，教師在為學生講解《道德與法治》這門課程中所涉及的內容時，往往很難激起學生的共鳴，甚至難以使學生理解課程內容的含義。為了有效解決這一問題，教師要不斷嘗試使用生活化的教學方式，在課程開始之前要系統(tǒng)地了解課程的全部內容，并將其中的內容進行歸類和分析，通過多樣化的方式不斷改良教學規(guī)劃與方案，并在其中融入一些具有生活化特點且容易被學生
家長 2021年2期2021-03-17
- 情境教學構建初中英語生活化課堂的策略分析
：初中英語生活化課堂就是指在初中英語課堂教學中，教師通過多種手段，創(chuàng)設一定的生活化情境，依據英語教材特點，讓學生在生活場景中從聽、說、唱、跳、實踐等方面來學習英語知識，掌握英語技能，提高自己的綜合英語能力和學習素養(yǎng)。運用情境教學構建初中英語生活化課堂需要教師以實踐教學、情感培養(yǎng)為主，讓學生在生活場景中調動自己的情感，從多種感官中體驗、感悟英語語言情境，在潛移默化中提升自己英語語言能力。初中英語詞匯和語法是基礎，口語交際能力是核心，情境教學符合生活化課程構建
考試周刊 2021年11期2021-02-21
- 談幼兒園科學活動的生活化教學開展策略
幼兒科學;生活化課堂;實踐與研究隨著現(xiàn)在社會科學技術的發(fā)展，關于科學的知識與應用極大的便利了人們的生產和生活，運用科學技術完善生活的問題并且探索挖掘更多科學未知的領域，在幼兒的科學教育教學活動中，教師不僅要引導幼兒認識和灌輸大量的科學知識，更重要的是要讓幼兒通過生活的途徑，通過自己動手實踐和操作，進一步的激發(fā)幼兒對于科學課程學習的興趣，所以教師只有將科學教育教學活動轉變?yōu)樯罨?，才能讓幼兒更好的理解和掌握科學活動的知識和技能，從而應用于在生活中出現(xiàn)的問題。
文學天地 2021年11期2021-02-18
- 高中數(shù)學教學中對學生自主學習的指導策略
高中數(shù)學;生活化課堂;自主學習能力引言素質教育提倡學以致用，要使高中數(shù)學融入到生活中，就要倡導學生主動學習，發(fā)散思維。高中數(shù)學教育生活化的重點在于教師在教學過程中能不能成功引發(fā)學生的學習興趣，活化課堂的學習氛圍，使教學高效進行的同時保證知識點被學生完整吸收，讓高中生能夠用數(shù)學的知識解決生活中存在的小問題，提升他們的運用思維。一、高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的必要性1、增強學生數(shù)學學習信心高中時期的數(shù)學知識內容與初中相比會更加的復雜，涉及到的內容也會更
紅豆教育 2021年30期2021-01-18