法律教學
- 中職職業(yè)道德與法律教學中提升學生法律意識的途徑
。職業(yè)道德與法律教學是中職學校德育教學最重要的部分之一，如何提高中職學生的法律意識，不僅要靠學校和教師的努力，同時家庭環(huán)境也是促成中職學生完整人格的重要因素。本文將重點圍繞現(xiàn)今中職學校法律教學中存在的問題以及如何多方位提升學生法律意識進行探討?！娟P鍵詞】中職? 法律意識? 法律教學中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.05.084 中職職業(yè)道德與法律教學是學校德育教學的最重要的組
南北橋 2021年5期2021-09-10
- 中職法律教學中案例教學法的有效應用探究
如何提升中職法律教學的教學效率，讓學生真正掌握法律知識，也成為了教師探究的主要課題?；诖?，本文著重分析了案例教學法的特點， 以及在中職法律教學應用案例教學法應該遵循的原則，并據(jù)此提出了可行性策略，以期能夠提升中職法律教學水平，為社會培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才。關鍵詞：法律教學;案例教學法;應用探究一、案例教學法綜述案例教學法最初是由哈佛商學院提出的，此種教學模式的提出，解決了教育中的兩難情境。在案例教學中，教師所扮演的角色是引導者和激勵者。傳統(tǒng)教學以教師講，學生
三悅文摘·教育學刊 2021年27期2021-09-10
- 高職院校法律教學方法的優(yōu)化探究
堅實的基礎。法律教學也是如此，一方面要幫助學生掌握法律知識，另一方面還要幫助學生提高實踐能力。教師要不斷地創(chuàng)新教學方法，提高教學質(zhì)量，提升學生的綜合素養(yǎng)，為社會培養(yǎng)綜合型人才。對于高職院校學習的法律課程來說，大學生在學習法律知識的同時還要學會知法、守法和遵法，更要將學到的法律知識運用到實際生活中來維護自身的合法權(quán)益。教育體系在當下非常重視高職院校的法律教育，但是卻在展開法律教學的過程中遇到了很多難題，針對這一現(xiàn)狀，特展開本次討論，對現(xiàn)下高職院校法律教學遇到
南北橋 2021年7期2021-05-30
- 課程思政在法律教學中的實施
路所在。而在法律教學中展開課程思政，具有一定的專業(yè)性、必要性、以及人才培養(yǎng)目標相一致的。在課程思政下，對法律教學做以調(diào)整，通過教學形式調(diào)整、建立相應教育機制、將課程思政理念滲透日常教學等，以此實現(xiàn)課程思政的開展。關鍵詞：課程思政;法律教學;課程教育機制2016年，習近平總書記在全國高校思政會議上指出，思政理論課要堅持改進加強，提升思政教育的針對性，使各類課程同向同性。自此，課程思政得以發(fā)展，思政教育與其它各學科緊密結(jié)合，融入到各學科教學中。在課程思政具體推
科學與生活 2021年30期2021-02-18
- 情境教學法在中職職業(yè)道德與法律教學中的運用解析
展職業(yè)道德和法律教學，能夠?qū)W生的思想品德以及法律思維進行良好培養(yǎng)，同時對于教師也提出更高的要求?，F(xiàn)階段中職教育水平不斷提高，教學中應用教育方法越來越豐富，在職業(yè)道德和法律這一課程教學中，情景教學法是較為有效的教育方式。應用情境教學能夠激發(fā)學生學習興趣，使課堂氛圍更加活躍輕松，從而對學生的法律思維和職業(yè)道德思維進行培養(yǎng)，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握職業(yè)道德和法律知識，并形成及時發(fā)現(xiàn)解決問題的習慣，這對于打造高效的教學課堂有著很重要的意義。關鍵詞：情景教學法
神州·上旬刊 2020年6期2020-10-21
- 黨校法律教學實效性研究
的主要陣地，法律教學中要根據(jù)學員的需求設置互動機制，調(diào)動學員學習法律知識的熱情，營造輕松互動的教學氛圍，是法律知識創(chuàng)新有效的教學方法，使學員深入理解法律教學內(nèi)容。當前，黨校法律教學受諸多因素的影響面臨著新的挑戰(zhàn)，法律教學中要改變以往的教學模式，創(chuàng)新教學方法，激發(fā)學習學習法律的興趣，主動融入到法律教學中，達到事半功倍的教學效果，將黨校法律教學內(nèi)容與網(wǎng)絡教育結(jié)合起來，便于學員更好地理解和掌握法律知識，增強法律教學的實效性，推動黨校事業(yè)快速發(fā)展。關鍵詞：黨校;法
科學與財富 2020年20期2020-10-20
- 案例教學法在中職職業(yè)道德與法律教學中的運用
職職業(yè)道德與法律教學活動開展也發(fā)生很大變化，由于職業(yè)道德與法律具有很強的生活性、多樣性，在教學中采用案例教學方法，能夠幫助學生更好的了解職業(yè)道德與法律知識。文章通過案例教學法的優(yōu)勢分析，探討職業(yè)道德與法律教學下案例教學法的應用。關鍵詞：案例教學;職業(yè)道德;法律教學;道德法律案例教學主要是通過分析具體的案例讓學生掌握相關的專業(yè)知識，使其在學習過程中具備較強的法律知識水平，有助于當期中職教育工作的全面發(fā)展。而“職業(yè)道德與法律”作為中職的重要學科，應借助案例教學
新一代 2020年23期2020-10-09
- 采購合同風險管理與知識產(chǎn)權(quán)法律教學研究
理與知識產(chǎn)權(quán)法律教學。關鍵詞：采購合同;風險管理;知識產(chǎn)權(quán);法律教學一、概述既然知識產(chǎn)權(quán)侵權(quán)風險不可能完全避免，且這種“被侵權(quán)”合法且多見，因此，如何在采購合同中，約定因采購物涉嫌侵權(quán)而產(chǎn)生的風險就成為采購合同的“必要”條款。此類條款的具體約定不僅律師水平相關，也和立場（代表誰的利益）相關;最終的合同文本還要根據(jù)采購商和供應商的談判確定，而具體的談判在很多程度上是雙方地位、實力不同而不同。一方面，隨著知識產(chǎn)權(quán)意識提高，知識產(chǎn)權(quán)侵權(quán)訴訟頻發(fā);另一方面，社會分
看世界·學術上半月 2020年8期2020-09-10
- 中職法律教學中理論聯(lián)系實際教學策略分析
鍵詞 中職 法律教學 理論 實際作者簡介：程相臺，河南經(jīng)濟貿(mào)易技師學院高級講師，研究方向：法律。中圖分類號：G632 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.06.098從馬克思主義哲學的角度來說，理論聯(lián)系實際是一種經(jīng)過時間檢驗的方法論，從法律教育的角
法制與社會 2020年16期2020-06-29
- 實踐性法律教學與法學教育改革探析
摘要：中國法律教學、法學教育經(jīng)歷了數(shù)十年的曲折發(fā)展，目前我國各法律院系法律教學、法學教育觀念、方法存在一定問題，當下亟需根據(jù)社會現(xiàn)狀來對法律教學、法學教育進行改革?；诖?，筆者在下文中從觀念、方法兩個層面，對法律教學、法學教育的改革措施進行了詳盡論述。關鍵詞：法律教學;法學教育;教育改革;實踐性教學法律教學、法學教育承擔著弘揚“依法治國精神”，培育法律人才，傳播法律知識的重要任務，也是法學研究的重要實踐陣地，對于我國經(jīng)濟、社會的可持續(xù)發(fā)展有著極其重要的促進
鴨綠江·下半月 2020年1期2020-03-23
- 案例教學法在大學法律教學中的應用研究
教學法在高校法律教學中占有重要地位，日益受到廣大人們的青睞和歡迎。作為當代大學的教育工作者要充分認識到案例教學法的意義和重要性，加強案例 教學法在高校法律教學中的運用。關鍵詞：案例教學法;大學;法律教學引言法律是與社會經(jīng)濟緊密相關的指導性很強的社會規(guī)范是指導人們行為的具有強制性和規(guī)范性的社會準則。大學法律教學是專業(yè)化學法、普法的重要途徑。案例教學法是大學法律教學中的重要方法并且越來越受到人們的喜愛和歡迎。作為當代的大學教育工作者要充分認識到案例教學法的重要
人物畫報 2020年26期2020-03-13
- 提高中職職業(yè)道德與法律教學實效性的探討
校職業(yè)道德與法律教學方面出現(xiàn)的問題，希望能提供一些指導性建議。關鍵詞：職業(yè)道德;法律教學;教學實效性中圖分類號：G712? ? ?文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1992-7711（2020）35-138-01引言目前我國已經(jīng)全面進入法治社會，對于我國各院校的學生來說，對其進行良好的法律教育至關重要。許多社會問題就是因為對于法律的無知所造成的，每位學生得到良好的法律教育是幫助社會朝著更好的方向發(fā)展的一個必要因素。職業(yè)規(guī)范的建立，需要在教育教學階段有著良好
中學課程輔導·教育科研 2020年35期2020-01-25
- 情景式法律教學在高職教育中的應用
，引入情景式法律教學，促進我國職業(yè)人員更好的學習，加強學習的效率?！娟P鍵詞】情景式教學;法律教學;高職教育;應用研究高等教育在我國教育范疇上占有舉足輕重的地位，人才大部分集中由高等教育產(chǎn)生，是我國保證人才的源頭和動力。學生、在職人員都有機會參與到高等教育中，學生是通過自身努力考試達到高等教育的要求，進而進行學習，而在職人員也可以通過高等教育進行進修，提高自身的專業(yè)技能，諸如崗位培訓、繼續(xù)教育等等，因此，提高教學效率是對于整個社會向前發(fā)展至關重要的問題，尤其
商情 2019年51期2019-12-17
- 實踐性法律教學與法學教育改革
務。關鍵詞：法律教學;教育體制;體制改革引言當前我國的法學教育體制雖然隨著社會的進步與發(fā)展在一定程度上得到了很大的發(fā)展，但是仍然存在著許多的不足之處，這些短板與弊端影響到了法律事業(yè)的發(fā)展，本文我于法律教學的必要性及實踐性法律的優(yōu)勢進行分析。一、法律改革的必要性目前我國的教育還是以應試教育為主，而素質(zhì)教育并沒有整體普及。因此，現(xiàn)在的法律教育還是以學生的成績?yōu)橹髦蛔W生的成績和分數(shù)。我國教育的應試教育思想濃厚，然而就目前我國的教育現(xiàn)狀來看，應試教育為衡量學生能
錦繡·中旬刊 2019年6期2019-10-21
- 新形勢下中職法律課堂教學
高素質(zhì)人才，法律教學如何提高學生的法律意識，是廣大教師急需思考的重要問題。本文探討新形勢下提高中職法律課堂教學效果的途徑。關鍵詞：新形勢;法律教學;中職教育一、概述中等職業(yè)學校的法律基礎知識課是學生的必修課之一，是學校實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者不可或缺的重要內(nèi)容，是提高全民法治意識，構(gòu)建和諧社會的迫切要求。因而中職校不僅要傳授給學生一定的知識技能，而且更應該擔當起培養(yǎng)學生高尚品德，健全學生人格的重任。二、中職法律課堂教學現(xiàn)狀中職學校在教學中更側(cè)重于培養(yǎng)
神州·下旬刊 2019年8期2019-09-08
- 如何提升中職學校職業(yè)道德與法律教學的有效性
;職業(yè)道德;法律教學一、概述當今社會對職業(yè)技能型人才的要求不僅需要其具備較高的專業(yè)知識與技能，還需要其具備合格的職業(yè)道德與法律素養(yǎng)。我國中職院?；径奸_設了職業(yè)道德與法律課程，教師要運用合理的教學方法，使該課程發(fā)揮作用，提升學生的思想道德和職業(yè)道德等。二、中職學校職業(yè)道德與法律教學的教學策略（一）加強愛國主義教育，建立“以生為本”的德育觀教師要根據(jù)這門科目的教學大綱展開教學，將其內(nèi)容與愛國教育相結(jié)合，對于提升中職學生的道德素質(zhì)有積極的作用。教師可以結(jié)合一些
神州·下旬刊 2019年7期2019-08-11
- 中職法律課項目化教學實踐探索
和實踐，完善法律教學工作。本文針對中職法律課程的項目化教學引發(fā)了一系列思考，并對其教學實踐進行了探索分析?！娟P鍵詞】中職；法律教學；項目化教學；教學實踐伴隨著社會經(jīng)濟水平的不斷進步，人們的法律意識也在慢慢強化。中職院校在專業(yè)課程中設置了相關的法律基礎課程，旨在提高中職生的法律基礎知識和法律實踐能力。項目化教學法在法律課程中的應用有效推動了教師教學任務的完成進度，提升了法律課程的時效性和實效性。一、項目化教學的概述項目化教學，顧名思義是指老師和學生共同合作完
智富時代 2019年5期2019-07-05
- 《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》中法律基礎部分教學改革研究
；教學改革；法律教學高校是思想的戰(zhàn)場，是意識形態(tài)的重鎮(zhèn)，高?！八枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎”課（以下簡稱“基礎”課），作為思想政治理論課課程體系的一門重要課程，授課對象是剛?cè)胄５拇笠恍律n程設置旨在幫助大一新生能夠更好地適應大學生活，進而了解自我、認識自我，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀、道德觀和法律觀，提升學生思想水平、道德水平和法律素養(yǎng)，是塑造大學生靈魂的主陣地、主渠道。一、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》中法律基礎部分教學改革分析思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程
智富時代 2019年5期2019-07-05
- “社會工作法律”課程設置與教學改革的思考
會工作法律 法律教學 課程設置作者簡介：匡亞妮，桂林理工大學公共管理與傳媒學院社會工作教研室。中圖分類號：G642 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.05.327在當前的社會工作專業(yè)中，有一門法律課程叫社會工作法律，部分學校亦叫做社會工作法規(guī)與政
法制與社會 2019年15期2019-06-17
- 試析實踐性法律教學與法學教育改革要點
?！娟P鍵詞】法律教學;實踐性;教育改革【中圖分類號】G642 ??????【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2019）11-0114-01法學教育是國家改革之所需，而法學教育也因教育水平的不同，出現(xiàn)很多問題，當然，在教育過程中，還要對整理出一條適用于當前教學的思路，設置更多符合當前教學的內(nèi)容，為法學教育提供更多的實踐性，這樣才能明確我國法學教育的定位，注重對復合型法律人才的培養(yǎng)。一、實踐性法律教學與法學教育目標的基本概述實踐性法律教學與傳統(tǒng)的
課程教育研究·學法教法研究 2019年11期2019-06-12
- 中職法律課堂教學中學生主體性的培養(yǎng)
：中職學校;法律教學;主體性;培養(yǎng)中圖分類號：G71? ? ? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1673-9132（2019）16-0035-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.16.025在中職學校法律課堂教學中，為了能夠更好地培養(yǎng)和提高學生們自主學習和探究知識和問題的能力，中職學校法律專業(yè)的學生們必須要進行教學觀念和方法的改革和創(chuàng)新，從學生們的角度出發(fā)，不斷調(diào)動學生們充分發(fā)揮主觀能動性，拓展學生們的創(chuàng)造性思
學周刊 2019年16期2019-06-10
- 淺談模擬法庭在高校法律教學中的作用
要：對高校法律教學而言，模擬法庭與常規(guī)教學模式有著質(zhì)的差異，它讓學生走出了法律學習的盲區(qū)，真正實現(xiàn)了理論知識與實踐能力的全面提高。傳統(tǒng)高校法律教學中仍存在重理論、輕實踐的問題，雖說教師一直在努力推進教學改革，但因為缺少明確的教學目標，所以改革效果并不理想。模擬法庭在高校法律教學中的應用為其優(yōu)化改革帶來了新思考，本文中筆者對此類問題進行了分析探究，希望對進一步推進相關工作的優(yōu)化落實有所啟示。關鍵詞：模擬法庭;高校;法律教學;作用中圖分類號：D90-4;G6
法制博覽 2019年2期2019-05-10
- 淺析職高加強職業(yè)道德與法律教學的重要性
的職業(yè)道德與法律教學進行了一系列教學探討。關鍵詞：職業(yè)高中；職業(yè)道德；法律教學；教學策略職高是在我國教育結(jié)構(gòu)改革的基礎上發(fā)展起來的中等職業(yè)學校，學生來源一般為初中畢業(yè)生，職高對學生的培養(yǎng)也是以專業(yè)性和技術性方向并重，所以對職高學生的培養(yǎng)既要重視理論知識，也不能忽視他們職業(yè)道德和法律意識方面的教育教學。1 加強職高職業(yè)道德與法制教學的必要性職高的學生來源一般為成績不太理想或家境不太理想的初中畢業(yè)生，他們一般不具備較高的文化成績和學習水平，但為了謀求未來發(fā)展出
世界家苑 2019年2期2019-04-16
- 高職院校法律教學方法的優(yōu)化探究
高職老師在的法律教學中面臨的困境卻不容忽視。本篇文章通過分析和探討高職院校對學生進行法律教學的現(xiàn)狀，找出了高職院校開展法律教學的困境，并且提出了合理的建議，以期為高職院校學生進行法律教學提供發(fā)展思路。關鍵詞 高職院校 老師 法律教學 困境 對策中圖分類號：G642 文獻標識碼：A1高職院校開展學生法律教學的必要性在開展學生法律教學過程中，需要將學生的課內(nèi)專業(yè)技能培養(yǎng)和課外法律教學培養(yǎng)相互結(jié)合起來，從而來促進對新時代高職院校大學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。同時學生法律
科教導刊·電子版 2019年3期2019-04-08
- 淺析技工學校法律課程教學
才。關鍵詞：法律教學;教學方法;課程分析法律教學的主要任務是讓學生了解生活中經(jīng)常遇見的關于法律的基礎內(nèi)容，增強學生自身的法律意識，樹立正確的法治觀念，首先從學生自身做到自覺守法，按照法律的相關規(guī)定辦事，其次，學會利用法律知識維護自身的合法權(quán)益，擁有較高的法律素質(zhì)，為學生以后的就業(yè)打下良好的基礎。一、 技工學校法律教學存在的問題（一） 教學方法單一在技工學校中進行法律教育其主要是為了讓技工學校生樹立法律意識，培養(yǎng)法律素養(yǎng)，這就需要積淀時間和知識儲備量。由于法
讀天下 2019年3期2019-04-03
- 技校法律教學中的幾個問題探究
謝忠輝摘要：法律教學是技校課程中重要的組成部分。學校開展此項課程，重在對學生進行法律教育，并提升學生們的法制觀念。通過此項學習，可以幫助學生們了解到與自身工作生活息息相關的法律知識，督促學生們在進入社會后要遵紀守法，防止觸犯法律底線。同時，也要懂得適時地運用法律武器維護自身的合法權(quán)益。然而，在具體的技校法律教學中，仍然存在著幾個問題，影響著整體的教學成果。以下內(nèi)容對這些問題進行了探究。望能夠給相關教學工作者帶來一定的啟示作用。關鍵詞：技校；法律教學；問題；
科學與財富 2019年3期2019-02-28
- 就業(yè)背景下法律教學方法的研究
此就業(yè)背景下法律教學方法的研究與探討具有現(xiàn)實必要性。本文在論述法律教學專業(yè)人才培養(yǎng)目標的基礎上，選取幾種典型的教學方法進行論述，以期為法律教學方法的探討研究提供指導與參考。關鍵詞 就業(yè) 法律教學 方法探討作者簡介：劉永波，電子科技大學公共管理學院，講師，研究方向：國際法學與法學雙語課程教學。中圖分類號：G642 文獻標識碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.10.217法制教育被認為是素質(zhì)教育貫徹與法治公民培養(yǎng)的重要
法制與社會 2018年29期2018-12-27
- 如何在中職學校法律教學中運用信息化教學手段
一下中職學校法律教學中應如何運用信息化教學。關鍵詞：中職學校；法律教學；信息化教學中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）51-0275-02一、前言現(xiàn)如今，職業(yè)教育已經(jīng)成為一個衡量國家教育現(xiàn)代化的重要標志，它既是社會經(jīng)濟發(fā)展的基礎，也是國家綜合實力的重要組成部分。由于職業(yè)教育所占的分量越來越重，所以對于這些學校培養(yǎng)的學生的素質(zhì)也受到越來越多的關注。也正因此，法律素養(yǎng)已經(jīng)成為了學生的必備素養(yǎng)之一。但是，如果還是采用
教育教學論壇 2018年51期2018-12-11
- 中職法律教學中法治信仰的滲透路徑研究
摘 要：中職法律教學對于學校教學內(nèi)容和社會的發(fā)展有著十分重要的意義。在中等職業(yè)教育階段法治課是學校的一門必修課程，法治課的施行有助于學生良好法治信仰的形成，有利于學生的素質(zhì)教育和全面的發(fā)展。同時也能提高全民的法治意識，構(gòu)建和諧社會。因此本文就當前中職法律教學中法治信仰的現(xiàn)狀進行了分析，同時對中職法律教學中法治信仰的滲透路徑進行了探究。關鍵詞：法律教學；法治；信仰中圖分類號：G711文獻標識碼：A文章編號：2095-4379-（2018）20-0246-01
法制博覽 2018年7期2018-11-05
- 案例教學法在中職法律教學中的應用
度較大。中職法律教學重在以淺入深，隨著教學事業(yè)的不斷革新，案例教學法在中職法律教學中的應用越來越廣泛。案例教學也因其能夠提高法律教學質(zhì)量、增加學生學習興趣、提高學生理解能力、分析能力、邏輯應用能力等優(yōu)勢，被積極地引入到課堂教學。本文簡述了案例教學法應用在中職法律教學的意義，同時對案例教學出現(xiàn)的普遍問題進行研究，并進行了策略優(yōu)化的若干建議。關鍵詞：案例教學法；中職；法律教學法律體系很大，根據(jù)不同范疇法律可分為：法律、憲法、行政法規(guī)、地方性法規(guī)、民法、刑事法、
職工法律天地·下半月 2018年8期2018-09-24
- 探析中職法律教學中案例教學法的應用
要分析了中職法律教學中存在的一系列問題，并針對該類問題提出了案例教學法在中職法律教學應用中的方式，以期更好地保障中職法律教學的正常開展。關鍵詞：中職；法律教學；案例教學法；應用隨著我國對綜合素質(zhì)教育宣傳力度的加強，人們對綜合素質(zhì)教育的要求也越來越高，同時也越來越注重實用型人才的培養(yǎng)，而中職教育的主要目的就是提高學生的實際應用能力。在法律學習過程中，不僅僅需要理論的學習，更需要通過實際案例分析和了解，才能夠更好地提高法律知識和能力。法律，是維護我國穩(wěn)定發(fā)展的
考試周刊 2018年67期2018-09-12
- 如何提高中職法律教學的實效性途徑探析
之處，其中的法律教學過程中實效性不強的現(xiàn)象比較突出。面對新的教學發(fā)展環(huán)境，就要注重教學模式的創(chuàng)新應用，提高教學的整體質(zhì)量?；诖?，本文先就中職法律教學的必要性以及實效性和教學重要性加以闡述，然后就中職法律教學的主要問題和教學實效性途徑詳細探究，希望能通過此次理論研究，有助于實際中職法律教學的質(zhì)量提高。關鍵詞：中職；法律教學；實效性0引言在中職的教育過程中，法律課程是比較重要的課程內(nèi)容，這是對學生職業(yè)道德和法律素質(zhì)培養(yǎng)的課程，是促進學生全面發(fā)展的重要課程。但
職工法律天地·下半月 2018年4期2018-09-01
- 論中等職業(yè)學校法律課教學方法與形式
合分析了中職法律教學方法的不同形式，旨在更好地完善中等職業(yè)學校法律教學的質(zhì)量。關鍵詞：法律教學；中職院校；教學方法一、 引言對學生進行法律課的教育是中職教育體系中用于提升學生德育水平、完善學生人格和法律思維的重要手段，作為主要以了解法律內(nèi)容和熟悉相關法律規(guī)程為主的課程而言，中等職業(yè)學校的法律基礎課在很大程度上意味著學生需要通過這一課程的學習理解法律法規(guī)，并做到遵守相關要求，更好地培養(yǎng)自身的道德品質(zhì)和法制追求，預防犯罪、學會用法律保護人身和財產(chǎn)安全，因而分析
考試周刊 2018年72期2018-08-21
- 關于中職法律教學理論與實際相聯(lián)系的探討
一基本原則在法律教學中的應用，就成為解決上述難題的良策。下文我就對中職法律教學理論聯(lián)系實際作了一些探討。關鍵詞：中職；法律教學；案例教學1中職學校法律教學中出現(xiàn)的問題1.1教育太過形式化現(xiàn)階段在法律課的教學過程中，大多數(shù)的中職學校存在形式化教育，更多的注重表面成果。法律是文科性質(zhì)的課程，因此主要就是依賴于教師的講解，這是一個長期的過程。當大多數(shù)的學校進行法律課的教學時，通過聘請專業(yè)的人員進行講座，在分析幾個身邊的實例或者學會使用法律保護自己，這就使學生缺乏
速讀·中旬 2018年7期2018-08-17
- 案例教學法在高職院校法律教學中的運用
法在高職院校法律教學中的運用，提出以案例為核心載體，堅持教師在“教”中精心選取案例、深入研析案例、全面講授案例，學生在“學”中課前預習案例、課堂討論案例、課后反思案例，實現(xiàn)教師“教”與學生“學”的有機統(tǒng)一，師生雙方互動，教學相長，從而進一步促進高職院校法律教學效果的提升。【關鍵詞】案例教學法 高職院校 法律教學 運用【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2018）05C-0122-03加快職業(yè)教育改革，促進高等職業(yè)教育的發(fā)展是黨
廣西教育·C版 2018年5期2018-08-15
- 基于信息技術下的中職法律教學
作用。在中職法律教學當中，以往經(jīng)常會存在一定的枯燥單一問題，通過信息技術的配合應用，則能夠有效提升教學效果。在本文中，將就基于信息技術下的中職法律教學進行一定的研究?！娟P鍵詞】信息技術 中職 法律教學1 引言法律是我國中職教育當中的一門重點課程，在我國信息技術不斷發(fā)展的情況下，使得中職法律的教學手段也因此具有了多樣化的特點，無論是對于教學效果的提升還是對學生實踐能力的培養(yǎng)都具有積極的意義。針對目前中職法律教學當中存在的問題，需要教師能夠積極做好重點把握，以
商情 2018年36期2018-08-12
- 淺談案例教學法在中職法律課教學中的運用
例教學是中職法律教學實踐中總結(jié)出來的一種有效的教學方法，通過這種方法能夠有效的激發(fā)學生的學習興趣，促使學生將學習到的各種法律知識靈活的應用到實踐中，從而增加學生對法律教學課程的認識。為此，本文就案例教學方法在種植法律較學課程中的應用情況進行了分析。關鍵詞：案例教學；中職法律；法律教學中職法律學習的是基礎法律，也是中職生學習中的重要組成部分，而中職學校的教學是引導學生掌握與生活相關的基礎法律，在濃厚的法律文化環(huán)境中，促使學生形成正確的法制觀念，增強自身的法律
速讀·中旬 2018年5期2018-07-07
- 案例教學法在職業(yè)道德與法律教學中的運用
；職業(yè)道德；法律教學《職業(yè)道德與法律》是中等職業(yè)學校學生的一門必修的德育課程，課程涵蓋的知識量較大，以中職學生的年齡特征來分析，大多缺乏實際的社會經(jīng)驗，所以難以透徹的理解知識。所以對教學方法的選擇和運用是一個十分重要的問題。案例教學法便是一個常用的《職業(yè)道德與法律》學科教學方法，學生通過案例教學來更加形象的理解教材內(nèi)容，從而提高課堂教學效率。案例教學法，是一種開放式、互動式的新型教學方式。教師在課前要根據(jù)課程內(nèi)容，選擇與課程有關的案例，并且引導學生針對案例
贏未來 2018年30期2018-06-21
- 廣播電視大學法律專業(yè)課程實踐教學的策略
播電視大學；法律教學高等職業(yè)教育是為了培養(yǎng)高技能應用專業(yè)人才，應該摒棄傳統(tǒng)的灌輸式教學方法，著重“操作性學問”，培養(yǎng)學生實踐能力，要求學生掌握工具與體系的關系。在法學教育中，隨著社會法制進程的高速發(fā)展，法律已經(jīng)成為社會實際交往中不可或缺的行為準則，而整個社會對法律人才的期望越來越高，拒絕接受只限于熟悉法律原理和概念，書記法律條文卻沒有實踐經(jīng)驗，而希望在工作后才將法律理論與實際相結(jié)合的“慢節(jié)奏”人才。當前社會更需要的是既能準確掌握法學的理論知識，又能靈活運用
散文百家·下旬刊 2018年5期2018-06-13
- 巧用中外法諺促進法律教學
智慧的結(jié)晶。法律教學中適當?shù)剡\用法諺，有利于調(diào)動學生學習興趣、幫助學生理解法言法語、感悟法律原則和培育法治意識素養(yǎng)。一些法諺具有特定的適用范圍和條件，教學運用中需要注意甄別。關鍵詞：法諺；法律教學；法言法語；法治意識法諺亦稱為法律格言，是千百年來中外法律人實踐智慧的結(jié)晶，“是人們對于法律最直觀、最樸素的認識，也是法律最為認知、最高精華之所在”[1]。法諺往往通過或生動形象，或通俗易懂，或概括凝練，或含蓄雋永的語言，承載和表述某種法律規(guī)則、法律原則和法律精神
教學月刊中學版·政治教學 2018年11期2018-05-14
- 中學政治教師法律素養(yǎng)提升的路徑與方法
礎較為薄弱，法律教學存在明顯短板，法律素養(yǎng)亟待提升。要解決這一問題，教師可通過研讀法律教材、傾聽法律課程、細學法律條文、多看法律節(jié)目、適做法律題目、常議法律難題、勤積法律素材、試開法律課程等八條路徑與方法實現(xiàn)自我提升。此外，教師還要端正認識，把法律學習當作重要的事情來做；要持之以恒，堅持不懈地努力；要善于探索總結(jié)，勇于超越他人、超越自我。關鍵詞：法律短板；法律教學；法律素養(yǎng)；中學政治教師；路徑與方法法律公開課沒人愿意上，法律試題不會出，法律題目害怕學生問，
教學月刊中學版·政治教學 2018年3期2018-05-14
- 情境教學法在高職法律教學中的應用研究
要：高職院校法律教學大多采用案例教學法，這一教學法不利于學生深入理解知識，難以實現(xiàn)高職人才培養(yǎng)目標。情境教學法是一種新型教學方式，通過情境模擬讓學生身臨其境，融入課堂。關鍵詞：情境教學法；高職教育；法律教學高職教育重在培養(yǎng)適應社會需求的應用型人才，為了實現(xiàn)這一目標，在高職基礎法律教學中，教師要注重引導學生掌握相應法律知識，培養(yǎng)學生法律思維，提升學生解決實際問題的能力。傳統(tǒng)的教學方式容易挫傷學生的學習積極性，不利于學生掌握基礎法律知識。采用情境教學法，教師可
發(fā)明與創(chuàng)新·職業(yè)教育 2018年6期2018-05-14
- 中職法律基礎課中案例教學法初探
教學法在中職法律教學中的引入。關鍵詞：中職教育；法律教學；案列教學法；探討中職法律基礎教學具有一定的職業(yè)教育特點，因此，在實際教學中，中職法律基礎教學需要與社會生活實踐建立聯(lián)系。但由于中職法律基礎知識涉及的理論知識較多、內(nèi)容也較為繁雜，若采用傳統(tǒng)教學模式進行教學，很容易導致課堂氛圍過于枯燥，不利于提高學生的學習興趣。而案例教學法則與之恰恰相反，案例教學法可以通過社會生活中的具體事例為學生開展法律基礎知識教學，在教學過程中，學生不僅可以學到法律知識，同時也可
好日子（下旬） 2018年2期2018-05-14
- 中職學生法律教學現(xiàn)狀與對策
鍵詞：中職；法律教學；教學問題探究中圖分類號：D912.29-4 文獻標識碼：A 文章編號：2095-4379-（2018）08-0241-01作者簡介：李成偉（1994-），男，漢族，河南人，江西科技師范大學，教育學碩士，研究方向：課程與教學論（法律方向）。在當前飛速發(fā)展的社會環(huán)境下，法律也在飛速發(fā)展著，但是教學的內(nèi)容及教學方法卻很難跟得上時代的需求，所以為了加強學生對法律的認識和了解，防范教育下的慘劇發(fā)生，提高學生的心理健康水平和防范意識，很有必要提高
法制博覽 2018年3期2018-04-23
- 論職業(yè)院校實踐性法律教學的構(gòu)建
在職業(yè)院校法律教學中，實踐性法律教學有著非常重要的作用和地位。實踐性法律教學旨在通過各種實踐強化學生知識的理解與吸收，使學生更深層次的了解基本法律知識、法律常識等。對實踐性法律教學模式進行必要的突破和創(chuàng)新，要在教學方法上突出互動性、實踐性和體驗性等特點，以期構(gòu)建新形式的，能適應社會發(fā)展需求的實踐性法律教學模式，使得學生在了解基本法律知識的基礎上，學會嚴以律己，用法律來維護自身利益。關鍵詞 法律教學 職業(yè)院校 實踐性 教學 構(gòu)建作者簡介：劉夢楚，惠州工程職
法制與社會 2018年6期2018-04-18
- 黨校法律教學實效性研究
摘要：法律教學在黨校教育中有著非常重要的意義，需要得到黨校教育工作者的重視，然而目前黨校法律教學工作中存在著許多的問題亟待解決。根據(jù)這一背景，本文對黨校法律教學中存在的問題以及相應的解決策略進行了深入的探究，希望能夠為相關課題的研究提供一定的參考價值。關鍵詞：法律教學；黨校教育；法律教學工作中圖分類號：D261.41；D90-4文獻標識碼：A文章編號：2095-4379-（2018）32-0239-01作者簡介：張玲（1976-），女，漢族，山東臨沂人，中
法制博覽 2018年11期2018-03-05
- 實踐性法律教學的反思與完善
終提出了確立法律教學的職業(yè)化與實踐化理念、制定培養(yǎng)方案、建立科學的法律實踐教學體系等實施策略，希望通過本次研究，能夠為相關的實踐性法律教學提供一些可供參考的內(nèi)容。關鍵詞：實踐性；法律教學；反思；完善中圖分類號：D90-4 文獻標識碼：A 文章編號：2095-4379-（2017）32-0247-01作者簡介：董伯文（1968-），女，漢族，吉林長春人，碩士，吉林建筑大學馬克思主義學院，副教授，研究方向：法學。隨著教育制度的改革，各大高校招生計劃逐漸增加，法
法制博覽 2017年11期2018-03-02
- “以講述為主、案例教學為輔”法律教學新模式的探索
技能。我國的法律教學主要以講述為主，演繹推理才是重點。對于傳統(tǒng)教學模式的突破，引進美國的案例教學法，通過對案例教學發(fā)的模仿學習，探索出“以講述為主、案例教學為輔”的法律教學新模式，這是一眾法律系教師的共同目標。本文主要對“以講述為主、案例教學為輔”法律教學新模式進行探索，以期望法律教學達到更好的效果。關鍵詞：案例教學；法律教學；新模式；探索中圖分類號：D90-4 文獻標識碼：A 文章編號：2095-4379-（2017）32-0243-01作者簡介：董鳳華
法制博覽 2017年11期2018-03-02
- 案例教學法在中職法律教學中的應用
革力度。中職法律教學中涉及知識范圍較廣，學生學習難度也很大，要求教師轉(zhuǎn)變教學法，注重對案例教學法的運用，豐富學生知識面。這樣學生才能在解決案例時靈活運用法學知識，實現(xiàn)分析解決問題能力的提升，也保證了中職法律教學的效率。本文將簡述案例教學法的優(yōu)勢，并提出了其在中職法律教學中的應用策略。關鍵詞：案例教學法;中職學校;法律教學法律是我國發(fā)展穩(wěn)定性的重要保障，在維護公民合法權(quán)益上發(fā)揮著重要作用，法律教學作為中職教育階段的關鍵內(nèi)容，應當引起每個教師的關注。法學知識不
職工法律天地·下半月 2018年12期2018-03-01
- 自媒體時代大學生法律教學的發(fā)展策略
本文以大學生法律教學為例，在闡述自媒體時代教學現(xiàn)狀的同時，從轉(zhuǎn)變教學理念、構(gòu)建新型教學模式、拓展教學平臺、加強教學話語能力的建設四個方面，全面探討了自媒體時代大學生法律教學的發(fā)展策略。關鍵詞 自媒體時代 大學生群體 法律教學 自媒體平臺中圖分類號：G645 文獻標識碼：A目前我國已經(jīng)進入了自媒體時代，同時也給傳統(tǒng)高校法律教學產(chǎn)生了較大的影響。我國很多高校的法律教學課堂還比較僵硬，跟時代背景發(fā)生了一定的脫節(jié)。在自媒體時代背景下，高校法律教學方式也變得多元化，
科教導刊·電子版 2017年34期2018-01-31
- 技工院校法律知識有效滲透策略探微
立凸顯權(quán)利的法律教學知識體系，借助其他人文學科的有益因素，提高技工院校法律教學的效果，重構(gòu)法律教學知識體系，以使學校法律教學更好地適應國家依法治國的基本方略的實施。【關鍵詞】技工院校；法律教學；多元引導；提高效益【中圖分類號】G633.6 【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2018）32-0030-01隨著依法治國的推進發(fā)展，在技工院校法各學科教學中加強學生法律意識培養(yǎng)尤為重要。在教學中融入法律知識，不僅幫助學生樹立法律意識，還為學生走上社會
課程教育研究·學法教法研究 2018年32期2018-01-25
- 淺論基層黨校法律課教學的創(chuàng)新
梅摘要：黨校法律教學與其他形式的法律教學有所不同，黨校法律教學對學員、學習方式、教學需求等方面有著特別的要求。加強基層黨校法律教學是我國全面推進依法治國的必然趨勢，是建設基層黨員干部隊伍的現(xiàn)實要求，同時也是全面落實教學改革的具體要求。關鍵詞：黨校 法律教學 創(chuàng)新黨校，作為黨員干部培訓教育基地，法律教學是干部教育的重要內(nèi)容。在全面推進依法治國的時代背景下，各級黨員領導干部的法律素養(yǎng)的高低，直接決定著依法治國、依法執(zhí)政、依法行政水平的高低。黨校法律教學是提升黨
新教育時代·教師版 2018年48期2018-01-24
- 中職學校法律基礎課教學的幾點體會
】中職學校 法律教學 體會【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）52-0119-02黨的十八屆四中全會提出了全面推進依法治國的總目標和重大任務，當前我國正處于大力加強法制建設，依法治國的環(huán)境下，中等職業(yè)學校的法律基礎課教學顯得尤為重要。這既是培養(yǎng)懂法、守法合格的中等職業(yè)技術學校畢業(yè)生的必由之路，也是提高學生法律素質(zhì)、法制意識，進而提高其畢業(yè)之后社會競爭力的必修之課。對于中等職業(yè)學校的學生來說，學習好專業(yè)技能課，
課程教育研究 2017年52期2018-01-20
- 淺談案例法在初中法律教學中的運用
的發(fā)展，其中法律教學作為初中教學中比較重要的組成部分，必須要積極的采取全新的教學方法不斷的豐富教學內(nèi)容，才能夠提高法律教學質(zhì)量，從而更好地增強學生的法律素養(yǎng)意識，把學生培養(yǎng)成為合格的社會公民。本文主要講述了案例教學法在法律教學中的作用，案例教學的基本原則以及完善初中法律教學的主要措施?！娟P鍵詞】案例法；法律教學；法律素養(yǎng)一、案例教學法在法律基礎知識教學中的作用（一）有助于學生掌握具體的法律知識法律背后是豐富的生活情景，結(jié)合生活情景去理解法條，并能運用法條去
成長·讀寫月刊 2018年1期2018-01-15
- 關于實踐性法律教學的困境及突破策略
我們國家多數(shù)法律教學忽略了對于學生實踐能力的培養(yǎng)，因此便需要分析當前的現(xiàn)狀，改善現(xiàn)有的教學制度，豐富教學模式，同時改善當前的師資隊伍結(jié)構(gòu)，從而能夠有效開展法律教學實踐的課程?！娟P鍵詞】實踐性；法律教學；困境；突破策略【中圖分類號】G642.4 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）14-0040-01我國高校的法律專業(yè)，長期以來都采用的是應試教育，而教學的目標也都是為了使學生能夠靠取職業(yè)資格證。但是在近些年，我國也在開始普及素質(zhì)教育，
課程教育研究·新教師教學 2017年14期2017-12-16
- 案例教學法在職業(yè)院校法律教學中的應用效果分析
數(shù)的職業(yè)院校法律教學中，案例教學法已經(jīng)逐漸被運用，這種教學方法從多方面改變了以往陳舊的教學模式，使學生們更好地掌握法律知識。本文就案例教學法在職業(yè)院校法律教學中的應用效果進行了進一步的分析。關鍵詞：案例教學法；職業(yè)院校；法律教學；應用效果案例教學法現(xiàn)已得到大多數(shù)職業(yè)院校的認可，它主要對特定的事件、典型的案例進行分析，引導學生通過實踐來養(yǎng)成獨立思考和集體協(xié)作的能力。它已經(jīng)成為現(xiàn)代法律專業(yè)教學中一種重要的教學方法，在某種意義上，它打破了傳統(tǒng)的理論教學，巧妙地將
神州·下旬刊 2017年8期2017-11-11
- 淺析高職法律教學存在的問題及對策
】高職 ； 法律教學 ； 問題 ； 對策【中圖分類號】D90-4 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）08-0029-01高職法律專業(yè)教育屬于職業(yè)教育內(nèi)容的一部分，高職院校法律專業(yè)的學生要學習理論知識、掌握實踐技能，在三年的學習時間中，高職法律專業(yè)的學生也必須達到一定的工作能力，這對于高職法律教學來說是一個很大的挑戰(zhàn)。法律專業(yè)教學是非常嚴謹?shù)?，但是高職院校法律專業(yè)的課程安排只有三年的時間，因此教學中容易存在一些疏漏和問題，想要提高高
課程教育研究·新教師教學 2017年8期2017-10-31
- 論職業(yè)院校實踐性法律教學的構(gòu)建
校；實踐性；法律教學；分析在多年的法律教學工作中，職業(yè)院校法律教育模式都是以應試教育模式為主，教學的目的都是為了幫助學生拿到學分，為畢業(yè)做好準備。但是，在近幾年大力提倡素質(zhì)教育的大背景下，越來越多的法律教育工作者開始意識到，應試教育模式的局限性以及帶來的負面影響。因此，開始對理論聯(lián)系實際的實踐性和實用性法律教學模式給予了越來越多的重視，針對現(xiàn)行的法律公共課程的設置與教學結(jié)構(gòu)的調(diào)整與改革也在逐步地深入當中。在秉持汲取傳統(tǒng)教學模式中精華部分的同時，實踐性法律教
西部論叢 2017年1期2017-09-11
- 我國實踐性法律教學改革的必要性研究
詞：實踐性；法律教學；教學改革中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1673-2596（2017）07-0155-03高等院校的一項重要目標就是培養(yǎng)人才，為社會發(fā)展輸出大量的可用人才，但是目前我國高等院校卻出現(xiàn)了高校培養(yǎng)的畢業(yè)生與社會對人才的需求之間相互脫節(jié)以及人才供給與需求在人才培養(yǎng)規(guī)格上的錯位對接的現(xiàn)象。法學教育的目的，一方面是傳授系統(tǒng)和科學的知識，另一方面是培養(yǎng)學生實踐和操作的能力。目前，我國現(xiàn)行的法律教育，大多是從法律條文和法律知識出發(fā)，
赤峰學院學報·哲學社會科學版 2017年7期2017-08-30