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        黨校法律教學(xué)實效性研究

        2020-10-20 06:25:52圖雅
        科學(xué)與財富 2020年20期
        關(guān)鍵詞:法律教學(xué)黨校實效性

        圖雅

        摘要:黨校是干部學(xué)習(xí)法律理論知識的主要陣地,法律教學(xué)中要根據(jù)學(xué)員的需求設(shè)置互動機(jī)制,調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)法律知識的熱情,營造輕松互動的教學(xué)氛圍,是法律知識創(chuàng)新有效的教學(xué)方法,使學(xué)員深入理解法律教學(xué)內(nèi)容。當(dāng)前,黨校法律教學(xué)受諸多因素的影響面臨著新的挑戰(zhàn),法律教學(xué)中要改變以往的教學(xué)模式,創(chuàng)新教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)法律的興趣,主動融入到法律教學(xué)中,達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果,將黨校法律教學(xué)內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)教育結(jié)合起來,便于學(xué)員更好地理解和掌握法律知識,增強(qiáng)法律教學(xué)的實效性,推動黨校事業(yè)快速發(fā)展。

        關(guān)鍵詞:黨校;法律教學(xué);實效性

        黨校法學(xué)教學(xué)涉及的內(nèi)容十分廣泛,以依法行政、建設(shè)社會主義法治國家為主線,以增強(qiáng)黨政干部的法治觀念為目標(biāo),涉及包括法理學(xué)、憲法學(xué)、行政法學(xué)、刑法學(xué)、民商法學(xué)、經(jīng)濟(jì)法學(xué)、訴訟法學(xué)在內(nèi)的實體法、程序法等多個領(lǐng)域,知識體系更新迅速,實踐性和應(yīng)用性較強(qiáng)。傳統(tǒng)的黨校培訓(xùn)只注重法學(xué)理論的灌輸,法律的實踐教育重視不夠。在教學(xué)方法上,目前黨政領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)面臨的突出問題主要是培訓(xùn)的針對性和實效性不強(qiáng),影響了培訓(xùn)效果。構(gòu)建和諧社會要求黨政領(lǐng)導(dǎo)干部具有較強(qiáng)的法治理念、依法執(zhí)政和依法行政能力,黨校的法學(xué)教學(xué)也必須適應(yīng)這一新形勢的需要,在教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法上進(jìn)行不斷地創(chuàng)新。當(dāng)前,案例教學(xué)作為黨校法學(xué)教學(xué)改革的一個發(fā)展方向,已成為各級黨校的共識。

        一、黨校法律教學(xué)與互聯(lián)網(wǎng)的融合

        隨著科技的不斷發(fā)展,當(dāng)今社會已迎來了全面的網(wǎng)絡(luò)時代。網(wǎng)絡(luò)極大地便利了人們的日常生活,拓寬了人們的眼界,成為人們學(xué)習(xí)和工作中不可或缺的事物。黨校教育在這樣一個網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的時期同樣需要積極地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代,在黨校教學(xué)中需要利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行更高質(zhì)量的教學(xué)。在實際的黨校法律教學(xué)過程中,教師要積極提升自身的綜合素養(yǎng),學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)知識,并將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有機(jī)的融入課堂中。利用互聯(lián)網(wǎng)豐富法律教學(xué)內(nèi)容,促進(jìn)課堂的生動性和趣味性,幫助學(xué)員更加深入地理解法律知識。同時,教師還要注重利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)信息高度密集的特點幫助學(xué)員開拓視野,更加熟練法律知識,并通過網(wǎng)絡(luò)對信息的正確性進(jìn)行準(zhǔn)確的辨別,堅持黨校姓黨原則,從而達(dá)到黨校法律教學(xué)與互聯(lián)網(wǎng)的有機(jī)融合。

        二、目前黨校法律教育工作中存在的問題

        1、黨校在開展法律教育活動過程中所采用的教育方式過于陳舊?,F(xiàn)階段的黨校法律教育在開展的過程之中,從事法律教育的老師在實際教育教學(xué)活動開展的過程之中多數(shù)以講座的形式開展,在教學(xué)的過程之中講師與學(xué)員之間缺少必要的有效溝通與互動,使很多教師在授課的過程之中把法律教育課當(dāng)成一種形式上的任務(wù)去完成,至于學(xué)員在課堂上的聽課認(rèn)真程度與學(xué)生對法律知識的學(xué)習(xí)與掌握程度教育毫不關(guān)心,這樣學(xué)員在學(xué)習(xí)法律知識的過程中也是應(yīng)付了事,心不在焉,這樣的法律教育課的開展形同虛設(shè),沒有一點實際的教育意義。此外,從教學(xué)手段的選擇上來看黨校的法律教育,黨校的法律教育還采用傳統(tǒng)的講授式教學(xué),而且教學(xué)方法單一,教師一張嘴,手里一支筆就完成了整個法律教育的全過程,現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段沒有很好的應(yīng)用到法律知識教學(xué)的過程中,導(dǎo)致黨校法律教育現(xiàn)實并不樂觀。

        2、黨校法律教育過程之中教材的選擇不恰,黨校在法律教育過程中缺乏適用性教材。黨校學(xué)員不是從事理論研究工作,也不是普通群眾,實際上,黨校學(xué)生屬于具備一定理論基礎(chǔ)執(zhí)法者。黨校在法律教育過程中,教材選擇需要保證理論性與實踐性相結(jié)合,但是黨校法律教育方面并不存在著符合該要求的教材?,F(xiàn)實教學(xué)過程中,黨校并沒有根據(jù)學(xué)員工作背景、學(xué)習(xí)層次來選擇教材,這就使得黨校法律教學(xué)效果并不是非常理想?,F(xiàn)階段黨校的法律教育還沒有一套規(guī)范的法律教育教材,因此,各個黨校在開展法律教育的過程之中也是隨意性較大,法律教育的適用性教材的不完善也制約了黨校法律教育的開展。

        三、黨校法律教學(xué)實效性策略

        1、創(chuàng)新教學(xué)方法。做好干部培訓(xùn)工作黨校法律教學(xué)要以創(chuàng)新的教學(xué)方法,使學(xué)員掌握更多的法律知識,更好地學(xué)習(xí)黨校法律教學(xué)內(nèi)容,彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足,調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)法律知識的積極性,增強(qiáng)黨校法律教學(xué)的實效性,使教學(xué)氛圍不在沉悶枯燥,教師運用創(chuàng)新的教學(xué)模式,有利于做好干部培訓(xùn)工作,為學(xué)員創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,滿足學(xué)員的發(fā)展需求,實現(xiàn)最佳的教學(xué)效果,不斷提高學(xué)員的法律素養(yǎng)。新形勢下,黨校教學(xué)要與時俱進(jìn)解放思想,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念,靈活運用創(chuàng)新的教學(xué)方法,將黨校法律教學(xué)內(nèi)容與培訓(xùn)模式相結(jié)合,帶給學(xué)員全新的感受,使干部全面了解專業(yè)知識,積極主動投入到黨校法律教學(xué)中,幫助學(xué)員奠定堅實的法律基礎(chǔ),運用創(chuàng)新的教學(xué)方法開著黨校法律教學(xué)實踐活動,激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)法律知識的熱情,有效提高黨校法律教學(xué)的實效性,為學(xué)員提供實踐學(xué)習(xí)的機(jī)會,使學(xué)員的綜合素質(zhì)有所提高,突出培訓(xùn)的重點和難點,便于學(xué)員快速掌握法律知識,創(chuàng)設(shè)開放性的法律教學(xué)課堂,使學(xué)員進(jìn)行最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),擺脫不良的學(xué)習(xí)情緒。

        2、將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)融入法律教學(xué)?,F(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高度發(fā)達(dá),在教育教學(xué)方面也有著相應(yīng)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)教育便是其中一項。網(wǎng)絡(luò)教育能夠通過線上教學(xué)的模式使原有的教學(xué)方式得到優(yōu)化,有效的提升教學(xué)質(zhì)量。因此在黨校法律教學(xué)中也需要注重在課堂中引入互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),讓法律教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教育相結(jié)合。通過網(wǎng)絡(luò)教育平臺使教學(xué)內(nèi)容更加新穎,使枯燥的法律知識能夠生動形象地呈現(xiàn)在學(xué)員面前,從而激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)法律知識的積極性,讓學(xué)員能夠自己主動學(xué)習(xí)法律知識,從而提升黨校法律課堂的質(zhì)量和黨校法律教學(xué)的時效性。

        3、實踐教學(xué)法的實施條件。法學(xué)案例實踐教學(xué)法的具體實施也需要具備一定的條件,案例選得好,案例教學(xué)就成功了一半。采取案例實踐教學(xué)法,應(yīng)該精心選擇并編寫好相關(guān)案例。選編案例一般應(yīng)注意以下問題:

        (1)?????? 所選案例綜合性強(qiáng)。在案例的選取上,以典型為原則,具有普遍的指導(dǎo)意義。案例一般涉及多個部門法的綜合性知識,且案情一般比較復(fù)雜,涉及的法律關(guān)系較多,分析解決需要綜合能力。(2)所選案例應(yīng)具備新穎性和典型性。立足黨校教學(xué)實際,應(yīng)充分結(jié)合學(xué)員自身的特點,案例選取時應(yīng)注重實效性,盡量選擇較新穎和有代表性的案例。新穎案例不僅包括時間要素,還要注意案情的新穎性。應(yīng)盡可能選擇實踐中的最新典型性案例,以使案例教學(xué)更加貼近現(xiàn)實生活,并通過教學(xué)增強(qiáng)學(xué)員依法解決實踐中新問題的能力。(3)所選案例程序性材料豐富、詳細(xì)。在案例選取時應(yīng)注重整個案件的發(fā)生、發(fā)展、背景、當(dāng)事人身份情況、各方意見等材料的完備性,在教學(xué)活動開展前應(yīng)讓學(xué)員充分知曉與案件相關(guān)的各項材料,這樣才能使學(xué)員完整把握案件的來龍去脈,便于幫助學(xué)員通過案情分析出案件的法律原理,得出基本正確的結(jié)論。在分析過程中,還應(yīng)列舉出相關(guān)的法律法規(guī)和法理幫助學(xué)員提高對法律的綜合理解能力。

        黨校法律教學(xué)中要與時俱進(jìn)創(chuàng)新和改革教學(xué)理念,靈活運用多種教學(xué)方法,開著豐富多彩的教學(xué)活動,調(diào)動學(xué)員主動參與到法律教學(xué)中,改變以往的教學(xué)模式,黨校教師要不斷提高自身的綜合素養(yǎng),有利于更好地傳授法律知識,增強(qiáng)法律教學(xué)的實效性,并根據(jù)學(xué)習(xí)的實際情況,設(shè)計互動的教學(xué)課堂,發(fā)揮學(xué)員的主觀能動性,便于學(xué)員快速掌握教學(xué)內(nèi)容,保證法律教學(xué)的實效性,從而推動學(xué)員全面發(fā)展。

        參考文獻(xiàn):

        [1]??? 熊哲文.黨校法律課教學(xué)的實效性研究[J].科教導(dǎo)刊(上旬刊),2018, (06):17.

        [2]??? 張穎.黨校法律課堂互動式教學(xué)探討[J].現(xiàn)代職業(yè)教育黨校報,2016,(03).

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