構(gòu)建方式
- 新課改背景下優(yōu)質(zhì)高中政治課堂的構(gòu)建策略探究
；教學(xué)質(zhì)量；構(gòu)建方式中圖分類號(hào)：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-8918（2023）29-0128-04從新課程創(chuàng)新與改革的趨勢(shì)中不難發(fā)現(xiàn)國(guó)家和社會(huì)對(duì)人才的衡量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了很大的變化，其已經(jīng)從原來(lái)傳統(tǒng)的知識(shí)型人才逐步轉(zhuǎn)變成為綜合型人才，在要求人才專業(yè)知識(shí)與能力的基礎(chǔ)上越來(lái)越看重個(gè)人的品行、價(jià)值觀念。這便為高中政治課堂的進(jìn)一步改革與優(yōu)化提供了指引。一、 新課改背景下構(gòu)建高中優(yōu)質(zhì)政治課堂的必要性近年來(lái)，在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化快速發(fā)展的背景下，人
考試周刊 2023年29期2023-08-23
- 淺談新形勢(shì)背景下電氣工程自動(dòng)化管理模式構(gòu)建及應(yīng)用
自動(dòng)化管理?構(gòu)建方式??應(yīng)用手段中圖分類號(hào)：TM76?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADiscussion?on?the?Construction?and?Application?of?the?Automatic?Management?Mode?of?Electrical?Engineering?Under?the?Background?of?the?New?SituationLI??Jiasheng（Zhongyuan?International（Changchun）?H
科技資訊 2023年8期2023-05-24
- 技術(shù)驅(qū)動(dòng)下的沉浸式新聞構(gòu)建和傳播探析
；傳播特點(diǎn)；構(gòu)建方式；敘事特征；VR中圖分類號(hào)：G210.7 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2023）04-0008-04沉浸式新聞是基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)構(gòu)建的新式報(bào)道方式，它將新聞的敘事模式進(jìn)一步立體化，將新聞報(bào)道帶給受眾的資訊體驗(yàn)從臨場(chǎng)感升級(jí)為在場(chǎng)感。沉浸式新聞被認(rèn)為是信息環(huán)境下新聞報(bào)道工作的未來(lái)發(fā)展方向和轉(zhuǎn)型目標(biāo)，部分學(xué)者認(rèn)為該報(bào)道模式能實(shí)現(xiàn)“身體沉浸”和“心理沉浸”的雙重統(tǒng)一，讓受眾觀看新聞的體驗(yàn)達(dá)到全新的高度。不過(guò)，沉浸式新聞從提出到
新聞研究導(dǎo)刊 2023年4期2023-05-03
- 探討企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化與質(zhì)量管理體系的構(gòu)建與應(yīng)用
體系;難點(diǎn);構(gòu)建方式標(biāo)準(zhǔn)化和質(zhì)量管理體系作為企業(yè)內(nèi)部重要的兩項(xiàng)管理方式，能夠在很大程度上對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)質(zhì)量進(jìn)行保證，并且提升企業(yè)的是生產(chǎn)效率，這樣一來(lái)，相關(guān)企業(yè)就能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，并且實(shí)現(xiàn)發(fā)展。然而標(biāo)準(zhǔn)化以及質(zhì)量管理體系都具有一定的難度，要想在企業(yè)中推動(dòng)其落實(shí)，還需要相關(guān)人員加強(qiáng)對(duì)二者的研究，在結(jié)合企業(yè)發(fā)展實(shí)際的基礎(chǔ)上進(jìn)行構(gòu)建和應(yīng)用，這樣才能在企業(yè)中深入推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化和質(zhì)量管理體系。1 企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化和質(zhì)量管理體系概述標(biāo)準(zhǔn)化的重要意義是改進(jìn)產(chǎn)品、過(guò)程和服
成功營(yíng)銷 2022年6期2022-06-16
- 中學(xué)生研學(xué)旅行課程的構(gòu)建與實(shí)施
學(xué)旅行課程的構(gòu)建方式進(jìn)行分析，并提出有效落實(shí)該項(xiàng)工作的策略。關(guān)鍵詞：中學(xué)生;研學(xué)旅行課程;語(yǔ)文教育;構(gòu)建方式【中圖分類號(hào)】G633.3 ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（2022）01-0043-03Construction and Implementation Strategy of Research Travel Course for High School StudentsXU Xiaol
當(dāng)代家庭教育 2022年1期2022-03-19
- 對(duì)農(nóng)田水利工程建設(shè)質(zhì)量監(jiān)督管理的思考
量監(jiān)管體系的構(gòu)建方式，希望對(duì)相關(guān)工作人員提供參考意見(jiàn)。關(guān)鍵詞：農(nóng)田水利工程;質(zhì)量監(jiān)管體系;構(gòu)建方式引言從實(shí)際發(fā)展角度分析，水利工程是支撐農(nóng)田的重要命脈，同時(shí)也是提升我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。近年來(lái)，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)水平不斷提升，在農(nóng)田水利建設(shè)方面也會(huì)取得較大的技術(shù)突破以及建設(shè)成果，有效決我國(guó)水利資源分布不均、水災(zāi)頻繁等問(wèn)題，為我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)安全性提供有力保障。由此，農(nóng)田水利工程質(zhì)量監(jiān)管具有重要現(xiàn)實(shí)意義，此方面內(nèi)容也成為當(dāng)前我國(guó)發(fā)展過(guò)程中需要面臨與解決的
裝備維修技術(shù) 2022年3期2021-12-06
- 初中英語(yǔ)寫作評(píng)價(jià)量表構(gòu)建的教學(xué)實(shí)踐
量表;特點(diǎn);構(gòu)建方式;教學(xué)實(shí)踐策略引 ?言：英語(yǔ)是主要的教學(xué)科目之一，初中的英語(yǔ)教學(xué)更是在鞏固知識(shí)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生掌握更多的語(yǔ)法詞匯，為將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)做好鋪墊。隨著教育理念的不斷更新改革，初中英語(yǔ)教師需要?jiǎng)?chuàng)新優(yōu)化自己的教學(xué)方法，提高學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力，教師按照評(píng)估量表去了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，然后制定有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃，讓學(xué)生可以更好的完成英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，把掌握到的知識(shí)應(yīng)用在寫作上，總體性的提升學(xué)生的綜合能力。一、初中英語(yǔ)寫作評(píng)價(jià)的實(shí)際特點(diǎn)分析教師對(duì)學(xué)生的寫作評(píng)價(jià)
現(xiàn)代科教論叢 2021年7期2021-11-28
- 高職教學(xué)中自主課堂的構(gòu)建方式研究
對(duì)自主課堂的構(gòu)建方式進(jìn)行系統(tǒng)地研究，從而形成具體的構(gòu)建策略，真正為后續(xù)課程的優(yōu)化提供理論指導(dǎo)。關(guān)鍵詞：自主課堂;高職階段;構(gòu)建方式培養(yǎng)具備高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型人才是當(dāng)今創(chuàng)新型社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中所提出的人才需求，這要求各個(gè)階段的教育工作者轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，真正明確建立以學(xué)生為主的教學(xué)觀念，并在這一觀念的基礎(chǔ)上打造自主課堂為學(xué)生創(chuàng)造更為良好的教育平臺(tái)以推動(dòng)學(xué)生向?qū)W習(xí)型人才的轉(zhuǎn)變。為了滿足這一教學(xué)改革需求以及學(xué)生的發(fā)展需求，高職階段的教學(xué)中，教師應(yīng)真正結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)與科普 2021年17期2021-11-14
- 小學(xué)語(yǔ)文良好課堂氛圍的構(gòu)建
好課堂氛圍;構(gòu)建方式【中圖分類號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）21-0081-02【Abstract】Based on the analysis of the small friction between happiness and happiness -- the construction of a good classroom atmosphere of primary Chinese. Firstly，i
當(dāng)代家庭教育 2021年21期2021-09-23
- 初中生物課堂中如何滲透環(huán)保教育
環(huán)保意識(shí) ?構(gòu)建方式環(huán)境污染問(wèn)題日益嚴(yán)重，當(dāng)下不僅政府應(yīng)當(dāng)構(gòu)建正確的環(huán)保措施及環(huán)保策略，當(dāng)代初中生更應(yīng)當(dāng)作為環(huán)境保護(hù)的預(yù)備隊(duì)員接受培養(yǎng)。當(dāng)代的生物教師作為知識(shí)的傳播者，更應(yīng)當(dāng)主動(dòng)擔(dān)任起弘揚(yáng)環(huán)保意識(shí)，構(gòu)建環(huán)保精神先鋒的重任，讓學(xué)生能夠在課堂中了解地球環(huán)境的現(xiàn)狀，主動(dòng)對(duì)環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行關(guān)心和思索，為學(xué)生逐步構(gòu)建良好的環(huán)保意識(shí)和保護(hù)觀念，并能夠通過(guò)展開(kāi)行動(dòng)的方式將思想落實(shí)到實(shí)際生活中。在日常教學(xué)中教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從身邊細(xì)小的事物入手，保護(hù)環(huán)境的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生環(huán)保觀點(diǎn)和環(huán)
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2021年13期2021-09-13
- 初中物理有效課堂的構(gòu)建方式
;有效課堂;構(gòu)建方式新時(shí)代的發(fā)展，教育方式也需要不斷改進(jìn)，伴隨著新課程改革的逐步推進(jìn)，跟多人逐漸注重起課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變以及學(xué)生的全面發(fā)展。課堂教學(xué)中，需要教師意識(shí)到學(xué)生為課堂主體，教師負(fù)責(zé)輔助和引導(dǎo)學(xué)生。但是，就當(dāng)前的教學(xué)方式來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)的“教授法”、“灌輸法”依舊是課堂教學(xué)的重要教學(xué)方式，學(xué)生處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)生的思維得不到發(fā)展，興趣也不能提高，教學(xué)效果可想而知。而物理又是一門注重實(shí)踐的課程，注重學(xué)生的操作能力。對(duì)此，如何構(gòu)建初中物理有效課堂，本文就
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年1期2021-09-10
- 小學(xué)體育有效課堂的構(gòu)建策略
;有效教學(xué);構(gòu)建方式在體育課堂中，體育能力是綜合性的能力，也是構(gòu)建有效課堂的重要保障。培養(yǎng)學(xué)生的體育能力，能夠提高學(xué)生的觀察能力、反應(yīng)力、動(dòng)作能力以及記憶能力等等。而體育教學(xué)能夠在很大程度上幫助學(xué)生提高自己的身體素質(zhì)，增強(qiáng)身體各項(xiàng)機(jī)能。并且，小學(xué)階段的學(xué)生正是身體發(fā)育的重要階段，需要運(yùn)用科學(xué)、有效的運(yùn)動(dòng)開(kāi)展方式，帶動(dòng)學(xué)生的興趣發(fā)展，讓學(xué)生自覺(jué)進(jìn)入運(yùn)動(dòng)中來(lái)，提升自己的體育水平。所以，改進(jìn)教學(xué)方式就成為提高教學(xué)效果的方向。一、創(chuàng)設(shè)趣味情境，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)興趣我們都知
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年4期2021-09-10
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的構(gòu)建方式
學(xué)有效教學(xué)的構(gòu)建方式進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);有效教學(xué);構(gòu)建方式有效教學(xué)是在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生全面掌握教學(xué)重難點(diǎn)，提高自己的知識(shí)水平和能力，從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)，這也是教師一直努力的目標(biāo)和方向。小學(xué)階段的學(xué)習(xí)是學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)階段。但是，在實(shí)際的課堂教學(xué)中，依然存在著諸多問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生的興趣無(wú)法發(fā)展，學(xué)生加入學(xué)習(xí)的積極性不高。這些因素都會(huì)降低學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量。所以，教師可以有效轉(zhuǎn)變陳舊的學(xué)習(xí)方式，了解學(xué)生的實(shí)情，開(kāi)展數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)
啟迪·上 2021年2期2021-09-10
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建方式探究
;高效課堂;構(gòu)建方式中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-22-041小學(xué)生很小，學(xué)習(xí)意識(shí)不夠高，經(jīng)常接受老師賦予的知識(shí)，而不認(rèn)為學(xué)習(xí)是自己的習(xí)慣，所以無(wú)法享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教師不僅要向所教學(xué)生傳授知識(shí)，還要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)知?jiǎng)訖C(jī)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。教師應(yīng)該根據(jù)需要賦予的知識(shí)改變教學(xué)方法，使學(xué)生成為教學(xué)的主體，調(diào)動(dòng)學(xué)生盡量參加學(xué)習(xí)的熱情，獲得學(xué)習(xí)的成就感，改變被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師需要在學(xué)生第一階段學(xué)習(xí)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年22期2021-09-10
- 如何構(gòu)建高中英語(yǔ)有效課堂
;有效課堂;構(gòu)建方式中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-6-176在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要背誦大量的英語(yǔ)單詞、閱讀豐富的英語(yǔ)文章、熟練進(jìn)行英語(yǔ)文章的創(chuàng)作。并且，在高考的教育背景下，除了英語(yǔ)知識(shí)以外，學(xué)生還要記憶其他的文化課知識(shí)。如果沒(méi)有有效的課堂記憶方式，在無(wú)形之間，會(huì)加重學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，甚至部分學(xué)生會(huì)喪失對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。所以，基于此，構(gòu)建高中英語(yǔ)有效課堂就成為當(dāng)前英語(yǔ)教師需要關(guān)注的話題。下面，本文就對(duì)高中英語(yǔ)有效課堂的構(gòu)建方式進(jìn)行
小作家報(bào)·教研博覽 2021年6期2021-09-10
- 藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建
;評(píng)價(jià)體系;構(gòu)建方式[基金項(xiàng)目] 2019年度燕山大學(xué)校級(jí)教改項(xiàng)目“藝術(shù)學(xué)科本科生培養(yǎng)方案、教學(xué)運(yùn)行和質(zhì)量評(píng)價(jià)體系研究”（2019XJJG33）;2019年度河北省教育廳科學(xué)研究計(jì)劃項(xiàng)目人文社科一般項(xiàng)目“團(tuán)隊(duì)式教學(xué)法在阿卡貝拉音樂(lè)組合中的應(yīng)用研究”（2019GJJG067）[作者簡(jiǎn)介] 宋立巍（1979—），女，黑龍江哈爾濱人，碩士，燕山大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院助理研究員，主要從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)踐研究。[中圖分類號(hào)] G642.0? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]
教育教學(xué)論壇 2021年27期2021-08-24
- 如何構(gòu)建有效的高中地理教學(xué)
;有效教學(xué);構(gòu)建方式高中地理是高中學(xué)習(xí)中重要的組成部分，學(xué)習(xí)地理對(duì)學(xué)生地理意識(shí)的培養(yǎng)、人文意識(shí)的增加以及地理綜合能力的提高具有重要的教育意義。同時(shí)，在新課程改革的逐步推進(jìn)下，讓更多的教育研究者開(kāi)始關(guān)注課堂教學(xué)方式的創(chuàng)新以及學(xué)生興趣的培養(yǎng)。而這樣的教育環(huán)境下，有效教學(xué)就成為教師當(dāng)前需要關(guān)注的問(wèn)題。一、創(chuàng)設(shè)直觀情境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣想要構(gòu)建有效教學(xué)，學(xué)生的興趣培養(yǎng)是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。我們都知道，學(xué)習(xí)的過(guò)程是一件枯燥的過(guò)程，想要更深入的學(xué)習(xí)知識(shí)，需要學(xué)習(xí)者具備學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)與科普 2021年13期2021-08-22
- 以蘇教版小學(xué)六年級(jí)教材為例，分析小學(xué)數(shù)學(xué)生活化課堂的構(gòu)建
生活化課堂;構(gòu)建方式;蘇教版蘇教版六年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)的內(nèi)容分為了三個(gè)部分：數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何以及統(tǒng)計(jì)與可能性。從復(fù)習(xí)內(nèi)容來(lái)看，三個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容都緊密圍繞著現(xiàn)實(shí)生活來(lái)開(kāi)展，由此可見(jiàn)當(dāng)前的數(shù)學(xué)教學(xué)十分重視知識(shí)的實(shí)用性，同時(shí)力求借用生活化元素來(lái)幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。因此，教師應(yīng)當(dāng)積極從小學(xué)生關(guān)注的事物中尋找與數(shù)學(xué)知識(shí)存在關(guān)聯(lián)性的生活素材，以此作為參照物來(lái)提升學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力，最終提高數(shù)學(xué)的實(shí)用性。一、構(gòu)建數(shù)學(xué)生活化課堂的意義首先，生活化課堂是基于現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)
文理導(dǎo)航 2021年15期2021-07-11
- 初中道德與法治課堂如何構(gòu)建快樂(lè)教學(xué)模式
;快樂(lè)教學(xué);構(gòu)建方式新課改以來(lái)，各學(xué)科教師都對(duì)快樂(lè)教學(xué)進(jìn)行了積極的嘗試和探索。初中道德與法治課同樣重視快樂(lè)教學(xué)，也在不斷朝著這個(gè)方向努力。從目前的教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，許多人只重表象，一味追求“快樂(lè)”，淡化了初中道德與法治課的內(nèi)涵，類似于“邯鄲學(xué)步”。在新課改的大背景之下，初中道德與法治課堂究竟怎樣才能建構(gòu)起有效的快樂(lè)教學(xué)模式，成為亟待解決的重要課題，需要我們探討。一、快樂(lè)教學(xué)的含義及作用在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，所有的教師都希望自己能有效創(chuàng)建快樂(lè)課堂，能張弛有度、輕松愉快地
新課程·上旬 2021年8期2021-06-20
- 如何構(gòu)建高中地理有效課堂
;有效課堂;構(gòu)建方式如何更好的構(gòu)建有效課堂，怎樣提高課堂教學(xué)的效果與質(zhì)量，這是當(dāng)前很多教師都想實(shí)現(xiàn)的一個(gè)目標(biāo)，也是教師職業(yè)生涯中所向往的方向。對(duì)于有效課堂來(lái)說(shuō)，能夠讓學(xué)生在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面掌握，還能實(shí)際運(yùn)用到實(shí)際生活中，提升自己的能力與價(jià)值。但是，在實(shí)際的課堂教學(xué)中，部分教師曲解了有效課堂的含義，認(rèn)為學(xué)生能夠記憶和背誦知識(shí)，就是有效教學(xué)，會(huì)使用傳統(tǒng)的講授法灌輸法。這樣枯燥的學(xué)習(xí)體驗(yàn)難以刺激學(xué)生的地理神經(jīng)，無(wú)法豐富學(xué)生的地理情感，學(xué)習(xí)效果不
學(xué)習(xí)與科普 2021年8期2021-06-09
- “先學(xué)后教”理論下的初中英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建
高效課堂? 構(gòu)建方式【中圖分類號(hào)】G633.41? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2021）26-0085-02素質(zhì)教育背景下，要求教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生在掌握學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，還能提升自我能力，以便順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的腳步。全球經(jīng)濟(jì)一體化，國(guó)家之間的合作與交流不斷深入，對(duì)于學(xué)生而言英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的重要性更是不言而喻。對(duì)于初中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)本身就是一門非?；A(chǔ)的課程之一，對(duì)其今后的成長(zhǎng)與成才都有著重
課程教育研究 2021年26期2021-04-13
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建探討
;高效課堂;構(gòu)建方式;經(jīng)驗(yàn)探討前言：一直以來(lái)教與學(xué)存在一定矛盾，這源于過(guò)去教學(xué)是以教師為單一主體。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代來(lái)臨，教師和學(xué)生交互渠道增多，尤其是新教改要求“以人為本”，這迫使教師利用信息技術(shù)對(duì)接學(xué)生興趣點(diǎn)、疑點(diǎn)，能夠做到針對(duì)性教學(xué)，不管是課堂容量還是教學(xué)質(zhì)量都有很明顯改善。故而明確基于信息技術(shù)構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的方案，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展具有積極意義。具體而言，構(gòu)建方案如下：一、用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)情分析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂是否具有高效性，在于數(shù)學(xué)教師是否采用了合
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年41期2021-02-23
- 電力用戶設(shè)備隱患分析及整治聯(lián)動(dòng)模式探究
治聯(lián)動(dòng)模式;構(gòu)建方式;成效前 言電力用戶設(shè)備隱患問(wèn)題不僅會(huì)影響整個(gè)電力系統(tǒng)的安全供電，還會(huì)對(duì)整個(gè)社會(huì)帶來(lái)不良影響。為了有效地整治設(shè)備隱患問(wèn)題，就必須采取聯(lián)動(dòng)整治模式，以此達(dá)到優(yōu)化設(shè)備整治的目標(biāo)，減少設(shè)備隱患，從而維持電力系統(tǒng)的供電安全。1? 電力用戶設(shè)備隱患危害分析電力用戶設(shè)備與電網(wǎng)直接相連，一旦出現(xiàn)故障則可能導(dǎo)致線路跳閘，一方面損害用戶設(shè)備，另一方面也將為整個(gè)電力系統(tǒng)帶來(lái)不良影響，甚至?xí)U(kuò)大停電范圍，引發(fā)多重事故災(zāi)害，對(duì)整個(gè)社會(huì)帶來(lái)不可彌補(bǔ)的經(jīng)濟(jì)損失。根
西部論叢 2020年15期2020-12-23
- 如何構(gòu)建小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂
;生態(tài)課堂;構(gòu)建方式;課堂實(shí)踐中圖分類號(hào)：G622????????????????????????????????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號(hào)：1002-7661（2020）33-0095-02在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，由于小學(xué)生年齡小、知識(shí)基礎(chǔ)薄弱，加之一些教師的教學(xué)方法單一古板，課堂上缺少互動(dòng)，使課堂氛圍變得緊張沉悶，學(xué)生處
讀寫算 2020年33期2020-12-14
- 課程數(shù)字化資源建設(shè)實(shí)踐與研究
;專業(yè)課程;構(gòu)建方式1課程現(xiàn)狀與研究背景近幾年我國(guó)社會(huì)水平的持續(xù)進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)水平也持續(xù)得到發(fā)展，進(jìn)而計(jì)算機(jī)相關(guān)技術(shù)也得到了更為廣泛的普及，現(xiàn)階段對(duì)于我國(guó)的高職學(xué)生來(lái)講，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)相關(guān)專業(yè)具有廣泛的空間。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的帶動(dòng)下，社會(huì)水平以及科學(xué)技術(shù)得到了持續(xù)的進(jìn)步，與此同時(shí)，云計(jì)算技術(shù)，大數(shù)據(jù)技術(shù)，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的技術(shù)型人才被社會(huì)廣泛需求，工業(yè)技術(shù)也受到了不同程度的促進(jìn)。因此，相關(guān)云計(jì)算專業(yè)的教師就要依據(jù)實(shí)際狀況來(lái)對(duì)原有的專業(yè)技術(shù)進(jìn)行持續(xù)的分析以及研究，勵(lì)志做
科學(xué)與信息化 2020年31期2020-11-30
- 淺析如何構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文良好課堂氛圍
;課堂氛圍;構(gòu)建方式中圖分類號(hào)：G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2020）33-0027-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.33.013一、構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文良好課堂氛圍的重要性構(gòu)建良好的課堂氛圍對(duì)教學(xué)和教育的影響及作用是巨大的。首先，從教學(xué)的角度來(lái)看，生動(dòng)、活潑、積極、主動(dòng)的課堂氛圍，容易使小學(xué)生保持興奮的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有利于激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其能更好地
學(xué)周刊 2020年33期2020-11-28
- 如何構(gòu)建高效的小學(xué)音樂(lè)課堂
;高效課堂;構(gòu)建方式;策略研究隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生接觸音樂(lè)的途徑越來(lái)越多，而且學(xué)生接觸的大部分是流行音樂(lè)，在習(xí)慣了流行音樂(lè)之后，有些學(xué)生對(duì)音樂(lè)教材中的內(nèi)容學(xué)習(xí)興趣淡薄。基于此，在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，教師需要多多關(guān)注學(xué)生的音樂(lè)偏好，并設(shè)計(jì)多種方式提升學(xué)生對(duì)課本中音樂(lè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生知道音樂(lè)的種類有很多，也讓學(xué)生主動(dòng)去體會(huì)和欣賞不同的音樂(lè)帶來(lái)的不同感受。在此過(guò)程中，學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解會(huì)更加深入，學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)也會(huì)得到有效的提升。因此，本文從以下幾個(gè)方面入手來(lái)對(duì)
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年10期2020-10-21
- 論新課改背景下如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
;高效課堂;構(gòu)建方式一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題1.教師對(duì)于新課改理念的認(rèn)知不足與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比較，新課程改革中強(qiáng)調(diào)了要明確學(xué)生在學(xué)習(xí)中是主體地位，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求來(lái)展開(kāi)教學(xué)，積極解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難。但是，目前仍有一些教師缺少對(duì)新課程教學(xué)理念的認(rèn)知，在課堂教學(xué)時(shí)采用傳統(tǒng)的“滿堂灌”教學(xué)方式，將提高學(xué)生的考試成績(jī)作為主要的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生長(zhǎng)期處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這樣的教學(xué)方式會(huì)對(duì)學(xué)生的主觀能動(dòng)性造成嚴(yán)重的限制，不利于學(xué)生自身學(xué)習(xí)能力的提升，進(jìn)而
新教育時(shí)代·學(xué)生版 2020年9期2020-10-21
- 顧城詩(shī)歌童話王國(guó)的建構(gòu)方式
;自然意象;構(gòu)建方式作者簡(jiǎn)介：丁毛毛（1995-），男，漢族，安徽阜陽(yáng)人，南寧師范大學(xué)文學(xué)院2018級(jí)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)在讀研究生，主要從事中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究。[中圖分類號(hào)]：I206.7? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A[文章編號(hào)]：1002-2139（2020）-27-0-02顧城作為二十世紀(jì)中國(guó)朦朧詩(shī)人的代表人物，以其詩(shī)歌充滿純真的童話色彩和自然空靈的意象而聞名詩(shī)壇。顧城的童話世界多姿多彩，絢麗奪目。顧城的意象充滿了生命力，這些意象是顧城自我心靈的寄托與感知，顧
青年文學(xué)家 2020年27期2020-09-29
- 淺談核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)高效思維課堂的構(gòu)建策略
;思維課堂;構(gòu)建方式小學(xué)階段的數(shù)學(xué)知識(shí)構(gòu)建比較簡(jiǎn)單，知識(shí)點(diǎn)也相對(duì)瑣碎，這也就導(dǎo)致了很多教師受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，在整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂上采用著照本宣科的手段，所有的知識(shí)點(diǎn)都以課本為基準(zhǔn)，教學(xué)也是采用著填鴨式的手段進(jìn)行，并沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的思維引導(dǎo)。長(zhǎng)期下去，學(xué)生必然會(huì)對(duì)整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生倦怠感，最終成了只會(huì)學(xué)習(xí)的機(jī)器。為此，就必須要改變這種錯(cuò)誤的現(xiàn)狀，讓教師能夠充分應(yīng)用，全面理解核心素養(yǎng)，積極改變課堂教學(xué)的方式，把學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位展現(xiàn)出來(lái)，將整個(gè)數(shù)學(xué)
讀天下 2020年25期2020-09-22
- 高中地理有效課堂的構(gòu)建方式
;有效課堂;構(gòu)建方式正文：高中地理是高中學(xué)習(xí)中重要的一門學(xué)科，在高考分?jǐn)?shù)中占有一定的比重。在地理學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要記憶大量的地理名詞、理解抽象的天氣氣候以及所對(duì)應(yīng)的地理問(wèn)題等內(nèi)容，隨著學(xué)生年級(jí)的不斷升高，需要記憶的知識(shí)會(huì)越來(lái)越全面，偌大的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)會(huì)給學(xué)生帶來(lái)不小的學(xué)習(xí)壓力。并且，對(duì)于當(dāng)前的課堂教學(xué)方式來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)的“講授法”、“灌輸法”依舊占據(jù)著課堂教學(xué)方式的主導(dǎo)地位。而這樣的學(xué)習(xí)，難以刺激學(xué)生的地理神經(jīng)，學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的情感不高，學(xué)習(xí)效果不高，教學(xué)質(zhì)量難以想
啟迪·上 2020年5期2020-09-10
- 跨境電子商務(wù)視角下的國(guó)際物流供應(yīng)鏈管理模式構(gòu)建探索
流;供應(yīng)鏈;構(gòu)建方式引言：近些年來(lái)，在互聯(lián)網(wǎng)與電子商務(wù)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易形勢(shì)的雙重影響下，我國(guó)當(dāng)代社會(huì)企業(yè)與客戶之間的關(guān)系，已經(jīng)逐漸開(kāi)始采用數(shù)字化信息管理方式，一方面企業(yè)可以充分通過(guò)信息技術(shù)的有效使用來(lái)對(duì)客戶基礎(chǔ)信息資料進(jìn)行全面收集與整理，同時(shí)針對(duì)不同客戶，制定具有針對(duì)性的信息優(yōu)化與服務(wù)管理策略，從而推動(dòng)企業(yè)客戶群體的進(jìn)一步擴(kuò)大。而對(duì)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)中的物流企業(yè)而言，為了緊隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)整體發(fā)展趨勢(shì)、迎合經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展動(dòng)態(tài)，理當(dāng)將國(guó)際化發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)制度科學(xué)引入到供應(yīng)鏈管理
看世界·學(xué)術(shù)下半月 2020年11期2020-09-10
- 高職院校公共藝術(shù)課程體系的構(gòu)建方式
術(shù)課程體系的構(gòu)建方式。關(guān)鍵詞：高職院校;課程體系;構(gòu)建方式高職院校公共藝術(shù)教育，是職業(yè)院校美育的重要組成部分。高職教育公共藝術(shù)課程體系的建立與完善，需要高職院校和各教育管理部門通力合作?！兑庖?jiàn)》指出各級(jí)學(xué)校要：“加強(qiáng)各學(xué)科有機(jī)融合，整合美育資源，補(bǔ)齊發(fā)展短板，強(qiáng)化實(shí)踐體驗(yàn)，完善評(píng)價(jià)機(jī)制”，把學(xué)科融合和教學(xué)實(shí)踐放在了突出位置。這就要求高職院校公共藝術(shù)課程體系的構(gòu)建與完善，需要促使課堂教學(xué)、校內(nèi)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)、校外展演活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，從而構(gòu)建科學(xué)完善的高職院校公
看世界·學(xué)術(shù)下半月 2020年11期2020-09-10
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建方式
學(xué)高效課堂的構(gòu)建方式為主題，通過(guò)結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐感悟基礎(chǔ)上，談?wù)撟约旱慕虒W(xué)看法，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁﹨⒖夹詢r(jià)值。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);高效課堂;構(gòu)建方式有效性教學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)教師共同追求的教學(xué)目標(biāo)，是提升學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)興趣，提高自己知識(shí)獲得性的教學(xué)方式之一，為此，教師應(yīng)該及時(shí)轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式，徹底拋棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，能夠根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，探索與開(kāi)發(fā)多元化的教學(xué)方式，這樣才能更好地提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的全面發(fā)展。本文將基于小
小作家報(bào)·教研博覽 2020年47期2020-09-10
- 小學(xué)英語(yǔ)有效教學(xué)的構(gòu)建方式
;有效教學(xué);構(gòu)建方式有效教學(xué)是一種學(xué)習(xí)方法，它使學(xué)生能夠在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)充分理解基礎(chǔ)和疑難科目，提高他們的知識(shí)和技能，從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的目標(biāo)，這也是教師的目標(biāo)和方向。因此，本文針對(duì)如何解決此類問(wèn)題，探討了一種有效的策略來(lái)研究小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的構(gòu)建方式。一、以生為本，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)語(yǔ)境在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，教師可以使用信息技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)建英語(yǔ)環(huán)境，從而使學(xué)生可以在實(shí)際環(huán)境中使用有趣的教學(xué)，并更好地呈現(xiàn)新的課程知識(shí)，從而使學(xué)生可以快速跟上教師的學(xué)習(xí)進(jìn)度，也可以為培養(yǎng)學(xué)生的溝
啟迪·上 2020年9期2020-09-10
- 高中語(yǔ)文教師構(gòu)建專業(yè)共同體的有效方法
教師共同體、構(gòu)建方式隨著人文理念的深化，高中語(yǔ)文教師開(kāi)始設(shè)計(jì)以學(xué)情為基礎(chǔ)的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃，卻并不經(jīng)常與同行教師交流，消息十分閉塞，且教學(xué)方法比較單一，無(wú)形中浪費(fèi)了教學(xué)資源，無(wú)法進(jìn)一步提升學(xué)科教學(xué)效率。但是，如果可以構(gòu)建教師共同體，那么高中語(yǔ)文教師則可與同行教師分享自己的成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，闡述職業(yè)困惑，通過(guò)集體討論與共同分析來(lái)調(diào)整學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，而這就更易于尋找出全新的教學(xué)模式，更易于實(shí)現(xiàn)提效減負(fù)。因此，高中語(yǔ)文教師要把握住每一次與同行教師交流、合作的機(jī)會(huì)，通過(guò)專業(yè)
高考·中 2020年9期2020-09-10
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中高效課堂構(gòu)建的有效措施
;高效課堂;構(gòu)建方式引言數(shù)學(xué)是一門邏輯性比較強(qiáng)的學(xué)科，需要教師將優(yōu)質(zhì)的教學(xué)手段運(yùn)用其中對(duì)學(xué)生們進(jìn)行教學(xué)。尤其是對(duì)小學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)課程的教學(xué)指導(dǎo)，更需如此，以此有效提升學(xué)生們的邏輯思維能力，并幫助學(xué)生們提高小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)。但是在以往的教學(xué)過(guò)程中，由于教師深受傳統(tǒng)教學(xué)理念的制約，因此在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中多采取單一的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，最終不僅影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解也存在很大的難度。因此為對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行合理的改善，教師需要進(jìn)行高效數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)
啟迪·中 2020年7期2020-09-10
- 高中數(shù)學(xué)互動(dòng)交流模式的構(gòu)建方式
動(dòng)交流模式;構(gòu)建方式在傳統(tǒng)的高中數(shù)學(xué)中，總是存在互動(dòng)交流的缺失，教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間溝通成問(wèn)題，讓數(shù)學(xué)課堂變成了一個(gè)老師傾倒教材知識(shí)，學(xué)生被動(dòng)承受的場(chǎng)所，互動(dòng)環(huán)節(jié)十分缺乏，嚴(yán)重囚禁了學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維，極大的影響數(shù)學(xué)課教學(xué)質(zhì)量的提高。本文針對(duì)互動(dòng)缺失問(wèn)題進(jìn)行分析研究，并闡述構(gòu)建方式。一、增加教師互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，豐富互動(dòng)手段（一）增加教師互動(dòng)交流經(jīng)驗(yàn)在高中數(shù)學(xué)中教師缺乏互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，在大幅度增加抽象性教學(xué)內(nèi)容的課本中無(wú)法準(zhǔn)確地進(jìn)行教學(xué)，大多數(shù)教師會(huì)采用多媒體投
高考·下 2020年3期2020-09-10
- 小學(xué)英語(yǔ)有效教學(xué)的構(gòu)建方式
;有效教學(xué);構(gòu)建方式中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2020）-49-073有效的教學(xué)意味著學(xué)生有機(jī)會(huì)在設(shè)定的時(shí)間內(nèi)獲得更多的知識(shí)，以使其在課堂上盡可能掌握更多的知識(shí)點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)課堂效果的最大化。在傳統(tǒng)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教學(xué)方式比較單一，教學(xué)重點(diǎn)不明確，這常常使學(xué)生感到困惑，使教師無(wú)法得到指導(dǎo)。因此，作為新時(shí)代的英語(yǔ)教師，他們應(yīng)積極改變教學(xué)觀念，將學(xué)生視為課堂的重要組成部分，通過(guò)明確教學(xué)目標(biāo)，有計(jì)劃地組織課堂環(huán)節(jié)，來(lái)為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的課堂氛
小作家報(bào)·教研博覽 2020年49期2020-09-10
- 論高效初中語(yǔ)文微型課堂的構(gòu)建
微型課堂? 構(gòu)建方式中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.21.108 微型課堂能夠不斷優(yōu)化教師的教學(xué)，從而找到教學(xué)的最佳模式，能夠讓教師發(fā)現(xiàn)自我，重塑自我，便于在以后能更好地為學(xué)生服務(wù)。所以，微型課堂應(yīng)該引起各位教學(xué)同人的注意。 一、微型課堂教學(xué)的基本概念、特點(diǎn)以及重要意義 微型課堂是一種比正規(guī)課時(shí)間短、教學(xué)容量小的課。這種課的時(shí)間一般在二十分鐘左右，它是課堂教學(xué)過(guò)程的再現(xiàn)，與
南北橋 2020年21期2020-09-10
- 關(guān)于小學(xué)美術(shù)趣味性課堂的構(gòu)建方式
;趣味教學(xué);構(gòu)建方式美術(shù)可以提升學(xué)生的審美能力、幫助學(xué)生增強(qiáng)美的鑒賞，讓學(xué)生擁有一個(gè)能夠發(fā)現(xiàn)美的眼睛，促使學(xué)生養(yǎng)成正確的審美觀念。組織學(xué)生開(kāi)展美術(shù)教學(xué)，可以讓學(xué)生通過(guò)鑒賞藝術(shù)作品來(lái)了解藝術(shù)家的想法。因此，需要教師運(yùn)用正確的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。下面，本文就對(duì)小學(xué)美術(shù)趣味性課堂的構(gòu)建方式進(jìn)行探討，旨在提高課堂教學(xué)效果。一、渲染藝術(shù)情境，激發(fā)學(xué)生興趣美術(shù)是人們?cè)谏钪型ㄟ^(guò)仔細(xì)觀察而發(fā)現(xiàn)美的事物的一種學(xué)習(xí)內(nèi)容，經(jīng)過(guò)美術(shù)鑒賞，能夠提高學(xué)生的審美能力。但是，由于小學(xué)年
啟迪·上 2020年7期2020-09-10
- 關(guān)于中職英語(yǔ)有效課堂的構(gòu)建方式
語(yǔ)有效課堂的構(gòu)建方式進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：中職英語(yǔ);有效課堂;構(gòu)建方式有效教學(xué)就是在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到教學(xué)的高效化，讓學(xué)生全面掌握教學(xué)重難點(diǎn)，提高自己的知識(shí)水平和能力，從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)的一種教學(xué)方式。但是，在實(shí)際的中職英語(yǔ)教學(xué)中，教師的教學(xué)方式過(guò)于傳統(tǒng)。在這樣的學(xué)習(xí)方式下，學(xué)生難以發(fā)展對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生容易養(yǎng)成學(xué)習(xí)惰性，無(wú)法積極思考和探究。長(zhǎng)此以往，學(xué)習(xí)效果會(huì)大打折扣，不利于課堂有效教學(xué)的構(gòu)建。一、創(chuàng)設(shè)趣味情境，導(dǎo)入新課知識(shí)學(xué)生的興趣是主動(dòng)接受知識(shí)、強(qiáng)化記憶的重
啟迪·上 2020年7期2020-09-10
- 場(chǎng)景思維在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的價(jià)值和場(chǎng)景構(gòu)建方式
聯(lián)網(wǎng)；場(chǎng)景；構(gòu)建方式中圖分類號(hào)：G206 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2020）05-0001-032019年8月，CNNIC發(fā)布了第44次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》。報(bào)告指出，目前我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)8.47億，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展普及，在人們生活中占有越來(lái)越重要的位置。[1]移動(dòng)終端便攜性、便捷性的特點(diǎn)，改變了用戶獲取信息的習(xí)慣及環(huán)境，使得信息傳播呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的場(chǎng)景化特征。在這種情況下，把握移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的特點(diǎn)，抓住現(xiàn)有的消費(fèi)者，挖掘
新聞研究導(dǎo)刊 2020年5期2020-09-10
- 高中信息技術(shù)高效課堂的構(gòu)建方式
;高效課堂;構(gòu)建方式中圖分類號(hào)：G4? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ?文章編號(hào)：（2020-52-035）正文：在當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展中，科學(xué)技術(shù)在不斷創(chuàng)新，同時(shí)帶動(dòng)著教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。并且，我國(guó)新課程改革已經(jīng)進(jìn)行到構(gòu)建信息時(shí)代的課程體系階段，更多人開(kāi)始傾向?qū)W生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)以及個(gè)人發(fā)展所需能力的培養(yǎng)。信息技術(shù)高效課堂的構(gòu)建，能夠轉(zhuǎn)變學(xué)生的慣性思維，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，豐富學(xué)生的學(xué)科情感，讓學(xué)生在固定的教學(xué)時(shí)間中，獲取更過(guò)、更全面的內(nèi)容，從而提高學(xué)生的綜合能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生
小作家報(bào)·教研博覽 2020年52期2020-09-10
- 基于“微咨詢”的圖書(shū)館咨詢服務(wù)能力再造
;咨詢服務(wù);構(gòu)建方式中圖分類號(hào)：G252 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-5079 （2020） 13-0-02一、引言在圖書(shū)館日常咨詢服務(wù)中引入“微咨詢”，使得圖書(shū)館咨詢服務(wù)從細(xì)微之處入手，踐行“微咨詢”，同時(shí)，利用當(dāng)前新興的移動(dòng)信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，拓展圖書(shū)館咨詢服務(wù)渠道，營(yíng)建良好的微咨詢服務(wù)氛圍，打造圖書(shū)館咨詢服務(wù)品牌。二、圖書(shū)館“微咨詢”近年來(lái)，隨著我國(guó)科學(xué)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，微文化已經(jīng)走進(jìn)了我們的日常生活中，圖書(shū)館并不是首例提出這一理念的行業(yè)，微博平
傳媒論壇 2020年13期2020-09-06
- 淺談物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下的智慧工地的構(gòu)建
;智慧工地;構(gòu)建方式在智慧城市理念的創(chuàng)新下，建筑工程不斷地演化成了智慧工地，充分地發(fā)揮生命周期的管理理念，主要包括數(shù)字化信息管理，以及云計(jì)算等?，F(xiàn)階段，在我國(guó)很多大城市中，已經(jīng)出現(xiàn)了智慧工地的實(shí)際案例。例如，“北上廣深”等一線城市，智慧工地的概念不但得到了積極地發(fā)展，同時(shí)將其應(yīng)用到了實(shí)踐建筑活動(dòng)中，并在實(shí)踐中取得了長(zhǎng)足的進(jìn)展，無(wú)論在發(fā)展速度，還是發(fā)展規(guī)模上都已買入快車道，其他城市也從試點(diǎn)逐漸走向了實(shí)踐階段[1]。1 智慧工地的概念解讀1.2 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)自從
建筑與裝飾 2020年7期2020-07-10
- 怎樣實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)的有效性
;有效教學(xué);構(gòu)建方式有效教學(xué)的含義就是讓學(xué)生在有限的課堂教學(xué)中，教師在不斷改進(jìn)教學(xué)方式、了解學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，通過(guò)運(yùn)用多種教學(xué)方式，組織學(xué)生開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠進(jìn)行有效記憶、鍛煉，提升學(xué)習(xí)能力的一種學(xué)習(xí)方式。但是，在實(shí)際的課堂教學(xué)中，教師為了更快的實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)，會(huì)過(guò)渡使用較為單調(diào)的運(yùn)動(dòng)方式，如，慢跑、做操、重復(fù)體育練習(xí)。這些枯燥的運(yùn)動(dòng)形式，并不能激起小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)愿望，難以刺激學(xué)生的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)，導(dǎo)致學(xué)生不愿意進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)效果的低效。所以，如何構(gòu)
學(xué)生之友 2020年10期2020-07-07
- 高中信息技術(shù)教學(xué)問(wèn)題情境的構(gòu)建分析
問(wèn)題情境? 構(gòu)建方式信息技術(shù)教育向來(lái)是我國(guó)高中教育中的重要一環(huán)，步入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，日常生活中需要運(yùn)用到信息技術(shù)的情況越來(lái)越多，信息技術(shù)教學(xué)十分有必要。如何使孩子們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)信息技術(shù)、主動(dòng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)，是信息技術(shù)教育中的一大問(wèn)題，而構(gòu)建問(wèn)題情境，使學(xué)生們?cè)诮鉀Q問(wèn)題中學(xué)習(xí)成為了一大秘訣。在此過(guò)程中，學(xué)生們由傳統(tǒng)的被動(dòng)學(xué)習(xí)改為了主動(dòng)學(xué)習(xí)，能夠更加高效地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生們也積累了在未來(lái)的學(xué)習(xí)與生活中主動(dòng)解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。因此，利用問(wèn)題情境教學(xué)，對(duì)于信息技術(shù)教育有著一定
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2020年5期2020-07-04
- 淺談以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建
高效課堂 構(gòu)建方式新《課標(biāo)》的出臺(tái)旨在改變傳統(tǒng)教學(xué)模式和學(xué)習(xí)模式。與傳統(tǒng)的小學(xué)語(yǔ)文課堂相比較，高效課堂強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)效果的進(jìn)一步提升，學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)的進(jìn)一步增強(qiáng)。在普遍強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的社會(huì)大環(huán)境下，許多專家學(xué)者開(kāi)始研究如何構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建，提出了許多科學(xué)具體的實(shí)現(xiàn)途徑。根據(jù)眾多專家學(xué)者研究得出的結(jié)論，一般將高效課堂構(gòu)建的目的分為兩種：一種是引領(lǐng)教育工作者沖破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，發(fā)揮個(gè)體教師的創(chuàng)造性和想象力;另一種是為學(xué)生呈現(xiàn)更加愉悅、高質(zhì)量的課堂，讓
中華活頁(yè)文選·教師版 2020年5期2020-06-08
- 信息技術(shù)支持下高中英語(yǔ)構(gòu)建智慧課堂的有效方式
;智慧課堂;構(gòu)建方式一直以來(lái)，我國(guó)高中學(xué)校都十分關(guān)注英語(yǔ)教育，也隨著現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境對(duì)于具有英語(yǔ)能力人才的具體需求開(kāi)設(shè)了充足的英語(yǔ)課程教學(xué)活動(dòng)。但是，由于考試一直是判斷學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的基本因素，所以高中英語(yǔ)教學(xué)也長(zhǎng)期存在“應(yīng)試教育”問(wèn)題。不少教師為了快速提升學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)試能力，都將語(yǔ)法知識(shí)教學(xué)作為學(xué)科教學(xué)中心，長(zhǎng)期忽視了英語(yǔ)實(shí)踐，也壓制了學(xué)生的主體學(xué)習(xí)意識(shí)，由此阻礙了高中生英語(yǔ)核心素養(yǎng)的形成與發(fā)展。對(duì)此，高中英語(yǔ)教師則要利用信息技術(shù)重構(gòu)智慧化的英語(yǔ)課堂，引導(dǎo)學(xué)生
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年17期2020-06-08
- 基于微課下的初中數(shù)學(xué)智慧課堂之構(gòu)建
課堂;微課;構(gòu)建方式隨著新課程改革的深入，我國(guó)教育逐漸從應(yīng)試教育向人文教育轉(zhuǎn)變，更加注重學(xué)生的自我發(fā)展和個(gè)性化教學(xué)。智慧課堂的提出給初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革提供了方向。而隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，微課這一新型教學(xué)模式逐漸在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用，其豐富的教學(xué)內(nèi)容和新穎的模式受到廣大師生的喜愛(ài)，并取得了良好教學(xué)成效。在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，如何充分發(fā)揮微課優(yōu)勢(shì)構(gòu)建智慧課堂，成為廣大初中數(shù)學(xué)教師共同探究的課題。1 智慧課堂簡(jiǎn)述所謂智慧課堂，是依據(jù)知識(shí)構(gòu)建理論，給予
成長(zhǎng) 2020年5期2020-06-05
- 小學(xué)美術(shù)課堂的構(gòu)建方式
;課堂教學(xué);構(gòu)建方式通過(guò)全面發(fā)展素質(zhì)教育，教師不再在小學(xué)美術(shù)教育中單純的講解美術(shù)知識(shí)，而是讓學(xué)生更好地吸收美術(shù)知識(shí)，提高繪畫技能，并通過(guò)積極的美術(shù)研究學(xué)習(xí)。培養(yǎng)興趣。在設(shè)計(jì)以人為本的課堂教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的研究技能和自我學(xué)習(xí)意識(shí)，以便可以通過(guò)評(píng)估藝術(shù)品來(lái)學(xué)習(xí)繪畫技能和提高創(chuàng)造能力。在美術(shù)課上，教師應(yīng)在被要求探索特殊藝術(shù)作品時(shí)指導(dǎo)學(xué)生，以使學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中提高審美能力，從而使學(xué)生在整個(gè)想象中深刻理解藝術(shù)品的藝術(shù)概念，并有效地加以改進(jìn)藝術(shù)能力。那么，教
- “三步互助”自主課堂教學(xué)模式的構(gòu)建方式探尋
教學(xué)模式? 構(gòu)建方式【中圖分類號(hào)】G623.31 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）01-0100-01通過(guò)各級(jí)各類會(huì)議，轉(zhuǎn)變教師的思想觀念。以“生本教育”、學(xué)習(xí)金字塔等理論為指導(dǎo)，結(jié)合我校的校情、學(xué)情、教情;以導(dǎo)學(xué)案為載體，以合作學(xué)習(xí)小組為課堂組織形式;注重學(xué)生的情感體驗(yàn)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。創(chuàng)造“三步互助”自主課堂教學(xué)模式。一、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意識(shí)（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，激發(fā)學(xué)
課程教育研究 2020年1期2020-04-22
- 初中課堂中新型師生關(guān)系的構(gòu)建策略與技巧
矛盾梳理? 構(gòu)建方式【中圖分類號(hào)】G635 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）01-0206-02基于前人研究的基礎(chǔ)之上，本文針對(duì)新課程改革以來(lái)初中課堂教學(xué)中的師生關(guān)系顯露出來(lái)的諸多問(wèn)題進(jìn)行梳理，以構(gòu)建平等、融洽的新型師生關(guān)系為目標(biāo)，從四個(gè)方面探討具體的構(gòu)建策略和技巧，以期為大家提供良好師生關(guān)系建立的借鑒經(jīng)驗(yàn)。一、新時(shí)期初中師生關(guān)系的矛盾梳理第一，教師權(quán)威至上，師生地位不平等。據(jù)筆者在課堂及課下有意識(shí)的長(zhǎng)期觀察發(fā)現(xiàn)，初中階段的
課程教育研究 2020年1期2020-04-22
- 淺析如何構(gòu)建高中體育高效課堂
高效課堂? 構(gòu)建方式【中圖分類號(hào)】G633.96 ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）03-0227-02新課程改革推動(dòng)了高中體育教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，為高中體育教學(xué)注入了新的活力，使學(xué)生在高中體育階段能夠有一個(gè)更加全面的發(fā)展。但是就我國(guó)目前高中體育教學(xué)的實(shí)際情況來(lái)看，形式不容樂(lè)觀，很多學(xué)校并沒(méi)有將體育教學(xué)重視起來(lái)，甚至為了保證學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)，擅自取消了體育課程。因此，作為高中體育教師，我們要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，重視體育教學(xué)
課程教育研究 2020年3期2020-04-21
- 智慧游戲 快樂(lè)成長(zhǎng)
課程游戲化;構(gòu)建方式幼兒們正處于成長(zhǎng)的初期階段，對(duì)于新奇的事物有著強(qiáng)烈的好奇心，并且對(duì)游戲有著天然的興趣，會(huì)積極投入到游戲當(dāng)中，感受游戲給自己帶來(lái)的樂(lè)趣。在以往的教學(xué)過(guò)程中，幼兒教師教學(xué)時(shí)多采取傳統(tǒng)教學(xué)手段對(duì)學(xué)生們進(jìn)行課程指導(dǎo)，即堅(jiān)持以教師為主體，在教學(xué)期間還要求幼兒只能乖乖坐在椅子上聽(tīng)從老師的話，致使幼兒們的天性受到壓制，影響了他們對(duì)于課程知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣。如果教師在教學(xué)期間將游戲化的課程教學(xué)方式運(yùn)用其中，可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并在游戲的指引下進(jìn)行相關(guān)知
小學(xué)時(shí)代·中旬刊 2020年2期2020-04-16
- 人力資源薪酬激勵(lì)機(jī)制構(gòu)建途徑探索
機(jī)制；現(xiàn)狀；構(gòu)建方式中圖分類號(hào)： C962 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A現(xiàn)如今，在我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展背景下，各個(gè)企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)也變得越來(lái)越大。企業(yè)人力資源為了提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，選擇采取薪酬激勵(lì)制度去進(jìn)一步激發(fā)員工的工作熱情，幫助他們樹(shù)立積極向上的工作態(tài)度。與此同時(shí)，適當(dāng)?shù)靥嵘龁T工的福利薪資有利于企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提升，為企業(yè)的穩(wěn)定和諧發(fā)展提供了有效保障。筆者通過(guò)對(duì)人力資源薪酬激勵(lì)機(jī)制的運(yùn)行現(xiàn)狀與構(gòu)建策略進(jìn)行分析，旨在通過(guò)薪酬激勵(lì)機(jī)制去實(shí)現(xiàn)員工和企業(yè)的共同發(fā)展。一、薪酬激
管理學(xué)家 2020年24期2020-03-25
- 鋼材市場(chǎng)差異化銷售模式的構(gòu)建分析
?模式 ?構(gòu)建方式一、當(dāng)前我國(guó)鋼材市場(chǎng)銷售總體狀況及存在的問(wèn)題分析隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的不斷變化，采取更加創(chuàng)新的方式進(jìn)行銷售，可以為企業(yè)發(fā)展帶來(lái)更多的生機(jī)和活力，所以市場(chǎng)銷售模式的重要性逐漸凸顯。（一）鋼材市場(chǎng)銷售模式鋼材直供直銷模式。該模式最為主要的特點(diǎn)就是可以為用戶提供最為需要的產(chǎn)品，不需要通過(guò)其他機(jī)構(gòu)就可以完成。生產(chǎn)方和銷售方可以保持緊密的溝通和交流，及時(shí)進(jìn)行信息傳遞。但是銷售需要投入大量的資金，銷售成功率難以預(yù)估，生產(chǎn)企業(yè)需要承擔(dān)巨大的風(fēng)險(xiǎn)。鋼材代理
財(cái)經(jīng)界·下旬刊 2020年2期2020-03-17
- 如何構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文良好語(yǔ)文環(huán)境
好學(xué)習(xí)環(huán)境;構(gòu)建方式語(yǔ)文是小學(xué)學(xué)習(xí)中重要的學(xué)科，經(jīng)過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生人文情懷、知識(shí)探究以及語(yǔ)文思維等能力。隨著新課程改革的逐步推進(jìn)下，語(yǔ)文教學(xué)越來(lái)越注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。但是，受到傳統(tǒng)教育理念下，教師所使用的教學(xué)方式依然過(guò)于傳統(tǒng)，師生之間得不到良好的互動(dòng)，課堂教學(xué)環(huán)境也比較枯燥。學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)方式下，會(huì)逐漸喪失對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也會(huì)降低教學(xué)效果。因此，如何提升教學(xué)質(zhì)量，需要為學(xué)生構(gòu)建良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境。下面，本文就對(duì)小學(xué)語(yǔ)文良好環(huán)境的構(gòu)建方式進(jìn)行
教育周報(bào)·教育論壇 2020年46期2020-03-03
- 基于核心素養(yǎng)的高中生物校本課程“生命急救課程”的構(gòu)建
;核心素養(yǎng);構(gòu)建方式高中生物校本課程的開(kāi)發(fā)符合新課改的要求，同時(shí)也是時(shí)代發(fā)展的大勢(shì)所趨。對(duì)于高中生物教學(xué)而言，生命急救校本課程的構(gòu)建是非常有必要的，生命安全對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)而言至關(guān)重要，是他們健康成長(zhǎng)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)。基于此，學(xué)生應(yīng)該了解生命急救方面的知識(shí)，在關(guān)鍵時(shí)刻救助自己與他人。為此，教師首先需要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命急救的重要性，其次需要引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)生物知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)生命急救知識(shí)與技能。因此，本文從以下幾個(gè)部分入手來(lái)對(duì)核心素養(yǎng)下的高中生物校本課程“生命急救