實(shí)際
- 高中政治教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際策略的落實(shí)
而提出課堂與生活實(shí)際相聯(lián)系、課堂與真題相聯(lián)系、課堂與時(shí)政熱點(diǎn)相聯(lián)系三種策略，并對(duì)其落實(shí)方式進(jìn)行具體分析。通過(guò)這種方法，學(xué)生能夠更好地理解政治知識(shí)，提升政治素養(yǎng)，同時(shí)體驗(yàn)到政治學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系。關(guān)鍵詞：高中政治；理論；實(shí)際；時(shí)政；策略政治是一門(mén)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)科，而高中政治教學(xué)也應(yīng)該緊密?chē)@這一理念展開(kāi)。教師應(yīng)該在課堂上融合社會(huì)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)與生活實(shí)際、真題、時(shí)政熱點(diǎn)相聯(lián)系的方式，更好地理解政治知識(shí)和學(xué)習(xí)方法[1]。本文旨在提出一些策略，為高中政
高考·中 2023年6期2023-08-23
- 例談群文閱讀教學(xué)
組合時(shí)要根據(jù)各種實(shí)際情況安排，要考慮教材內(nèi)容的互補(bǔ)性，可運(yùn)用比較的方法，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)知和學(xué)法的掌握，注重知識(shí)和技能的遷移，讓學(xué)生提高各種思維能力。關(guān)鍵詞 群文閱讀 實(shí)際 互補(bǔ) 比較 遷移群文閱讀是一組文章聚集在一起的閱讀，在這種模式的教學(xué)活動(dòng)中，教師會(huì)確定一個(gè)議題，選取一組互文性文本，讓學(xué)生閱讀討論，以達(dá)成對(duì)議題的共識(shí)。群文閱讀，體現(xiàn)了教學(xué)形式的開(kāi)放性，教材內(nèi)容的整體性，學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。這改變了過(guò)去單篇教學(xué)的傳統(tǒng)習(xí)慣，有利于揭示一類(lèi)知識(shí)的規(guī)律，并讓
中學(xué)語(yǔ)文(學(xué)生版) 2022年6期2022-07-18
- 團(tuán)委引領(lǐng)，讓立德樹(shù)人活動(dòng)更“實(shí)際”一點(diǎn)
分活動(dòng)存在不切合實(shí)際的設(shè)計(jì)，缺乏實(shí)事求是，缺少對(duì)活動(dòng)的可行性、合理性的考察，教育活動(dòng)停留在理論層面，忽略了學(xué)生主觀能動(dòng)性的主要目標(biāo)導(dǎo)向。本文從團(tuán)委組織活動(dòng)出發(fā)，發(fā)揮團(tuán)委活動(dòng)組織的優(yōu)勢(shì)，將立德樹(shù)人活動(dòng)教育意義扎根在學(xué)生的內(nèi)心深處，提高師生的思想政治覺(jué)悟，堅(jiān)定理想信念。關(guān)鍵詞：立德樹(shù)人;初中;共青團(tuán)組織;正文：初中階段是學(xué)生從兒童到青年的一個(gè)重要轉(zhuǎn)變，處于自我認(rèn)同以及角色混亂的重要時(shí)期。學(xué)生的心智尚未成熟，行為上喜歡模仿成年人的動(dòng)作，他們渴望得到別人的認(rèn)可。在
民族文匯 2022年13期2022-05-07
- 實(shí)驗(yàn)遏止電壓不“實(shí)際”
響，不是修正過(guò)的實(shí)際遏止電壓，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)中得到的截止頻率意義也需要重新理解，并提出一些相關(guān)的建議想法.關(guān)鍵詞：遏止電壓;實(shí)驗(yàn)教學(xué);高中物理1.問(wèn)題的提出如下圖所示，當(dāng)開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)時(shí)，用光子能量為2.5eV的一束光照射陰極K，發(fā)現(xiàn)電流表讀數(shù)不為零。合上開(kāi)關(guān)S，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，發(fā)現(xiàn)當(dāng)電壓表讀數(shù)小于0.60V時(shí)，電流表讀數(shù)仍不為零;當(dāng)電壓表讀數(shù)大于或等于0.60V時(shí)，電流表讀數(shù)為零。（1）求此時(shí)光電子的最大初動(dòng)能的大小;（2）求該陰極K的逸出功。給出的解答是：設(shè)光電
教育周報(bào)·教育論壇 2021年14期2021-12-12
- 區(qū)角游戲在幼兒園的有效應(yīng)用
，本文從立足幼兒實(shí)際，設(shè)置區(qū)角游戲區(qū)域;立足客觀環(huán)境，合理設(shè)置空間位置;及時(shí)更新游戲，豐富游戲材料內(nèi)容三方面，對(duì)區(qū)角游戲在幼兒園的有效應(yīng)用，進(jìn)行簡(jiǎn)要探究，以期為廣大幼兒園教師的日常教學(xué)實(shí)踐，提供一定借鑒。關(guān)鍵詞：區(qū)角游戲;幼兒園;實(shí)際;客觀環(huán)境;更新中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-34-166前言區(qū)角游戲是在教師結(jié)合自身的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的前提下，讓幼兒根據(jù)自身的興趣和愛(ài)好，來(lái)選擇游戲區(qū)，并在其中進(jìn)行某種特定的活動(dòng)的教學(xué)模式。常見(jiàn)的區(qū)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年34期2021-10-16
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)活力課堂教學(xué)探究
習(xí)興趣;立足學(xué)生實(shí)際，活用數(shù)學(xué)教材內(nèi)容;使用多元教學(xué)手段，提升學(xué)生課堂參與程度三方面，對(duì)構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)活力課堂教學(xué)，進(jìn)行簡(jiǎn)要探究，以期為廣大小學(xué)數(shù)學(xué)教師的日常教學(xué)，提供一定借鑒。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);活力課堂;興趣;實(shí)際;多元小學(xué)數(shù)學(xué)教師為學(xué)生構(gòu)建出活力課堂，意味著學(xué)生在其中，能夠提升起對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而使得自己的學(xué)習(xí)效能提升，讓自己能夠節(jié)省出課下額外的時(shí)間。但是縱觀當(dāng)今小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，教師并未切實(shí)地為學(xué)生建立起活力課堂，因此學(xué)生也就沒(méi)有顯著地提升自己的綜
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年27期2021-09-22
- 結(jié)合實(shí)際，開(kāi)展好小學(xué)道德與法治教學(xué)
法治教師，要結(jié)合實(shí)際，以多種形式，開(kāi)展好小學(xué)道德與法治教學(xué)。關(guān)鍵詞：道德與法治;實(shí)際;道德;法治中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-27-301我們?cè)陂_(kāi)展“不忘初心，牢記使命”的教育活動(dòng)中，為了讓我們的少年學(xué)生成為革命接班人，永遠(yuǎn)“不忘初心，牢記使命”不斷進(jìn)步，就應(yīng)該在小學(xué)階段中，積極加強(qiáng)小學(xué)的道德與法治教學(xué)。讓我們的廣大小學(xué)生接受?chē)?yán)格的道德與法治教育，從小樹(shù)立高尚的道德思品，從小樹(shù)立嚴(yán)格的法治意識(shí)。讓廣大小學(xué)生長(zhǎng)大后，成為新時(shí)期建設(shè)社
小作家報(bào)·教研博覽 2021年27期2021-09-10
- 結(jié)合實(shí)際，上好上活通用技術(shù)課
了如何從學(xué)校發(fā)展實(shí)際、教師專(zhuān)業(yè)實(shí)際、學(xué)生身心實(shí)際三個(gè)方面應(yīng)對(duì)困難。關(guān)鍵詞：新改革;通用技術(shù);實(shí)際高中通用技術(shù)課程以提高學(xué)生的基本技術(shù)素養(yǎng)為立足點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的全面及終身可持續(xù)發(fā)展，注重學(xué)生創(chuàng)新、設(shè)計(jì)、實(shí)踐等潛在能力的開(kāi)發(fā)，在技術(shù)飛速發(fā)展的未來(lái)，它必將大放異彩。但是作為一門(mén)新出爐的課程，在實(shí)施過(guò)程中肯定會(huì)遇到許多新問(wèn)題。我校是世界著名實(shí)驗(yàn)物理學(xué)家吳健雄博士的母校，比較注重技術(shù)教育。2003年9月起，學(xué)校就在高一年級(jí)全面開(kāi)設(shè)了機(jī)器人課程（現(xiàn)在是通用技術(shù)的選修課之
求學(xué)·教育研究 2021年8期2021-07-20
- 實(shí)驗(yàn)遏止電壓不“實(shí)際”
響，不是修正過(guò)的實(shí)際遏止電壓，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)中得到的截止頻率意義也需要重新理解，并提出一些相關(guān)的建議想法.關(guān)鍵詞：遏止電壓;實(shí)驗(yàn)教學(xué);高中物理1.問(wèn)題的提出如下圖所示，當(dāng)開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)時(shí)，用光子能量為2.5eV的一束光照射陰極K，發(fā)現(xiàn)電流表讀數(shù)不為零。合上開(kāi)關(guān)S，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，發(fā)現(xiàn)當(dāng)電壓表讀數(shù)小于0.60V時(shí)，電流表讀數(shù)仍不為零;當(dāng)電壓表讀數(shù)大于或等于0.60V時(shí)，電流表讀數(shù)為零。（1）求此時(shí)光電子的最大初動(dòng)能的大小;（2）求該陰極K的逸出功。給出的解答是：設(shè)光電
教育周報(bào)·教育論壇 2021年40期2021-06-29
- 信息化視域下現(xiàn)代教育技術(shù)理論與實(shí)際研究
教育技術(shù)的理論與實(shí)際為核心，簡(jiǎn)要闡述現(xiàn)代教育技術(shù)的概念界定與應(yīng)用定義，探索現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)要素。然后以實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)活動(dòng)中的有效應(yīng)用，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)價(jià)值與作用為目的，分別為其提供兩點(diǎn)有效對(duì)策，以供參考。關(guān)鍵詞：信息化? 現(xiàn)代教育技術(shù)? 理論? 實(shí)際中圖分類(lèi)號(hào)：G641? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1674-098X（2021）01（a）-0207-
科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào) 2021年1期2021-06-15
- 論高中語(yǔ)文選修課程實(shí)踐中的幾個(gè)焦點(diǎn)問(wèn)題
中語(yǔ)文選修課程;實(shí)際;焦點(diǎn)問(wèn)題引言：毋庸置疑，高中生學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)時(shí)間緊，除了學(xué)習(xí)之外，鮮有時(shí)間進(jìn)行自我放松。高中語(yǔ)文選修課程的出現(xiàn)，一方面可以放松學(xué)生們的身心，讓緊張的學(xué)習(xí)氣氛變得愉悅輕快，另一方面可以陶冶學(xué)生們的情操，拓寬學(xué)生們的眼界。目前高中語(yǔ)文選修課程已經(jīng)出現(xiàn)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，其改進(jìn)了高中教學(xué)理念和方法，教師和學(xué)生們要主動(dòng)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文選修課中的亮點(diǎn)，不斷發(fā)展自己。一、目前高中語(yǔ)文選修課程實(shí)踐中存在的焦點(diǎn)問(wèn)題（一）教學(xué)方法不科學(xué)合理在許多高中學(xué)校里，不難
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年14期2021-05-24
- 莎士比亞的暗語(yǔ)
;一致性;想象;實(shí)際[中圖分類(lèi)號(hào)]：J8? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A[文章編號(hào)]：1002-2139（2021）-03--03《愛(ài)的徒勞》寫(xiě)于1594年，在這部作品誕生之前，莎士比亞已經(jīng)完成了聲名在外的《亨利六世》（1591年）、《理查三世》（1592年）、《錯(cuò)誤的喜劇》（1592年）等作品，對(duì)比其多數(shù)作品的經(jīng)典地位，有的評(píng)論家認(rèn)為《愛(ài)的徒勞》寫(xiě)得比較單調(diào)，思想深度不夠，在國(guó)內(nèi)許多莎士比亞劇作集中，《愛(ài)的徒勞》并非必選作品。另有評(píng)論家，比如布魯姆則稱(chēng)贊《愛(ài)的徒勞
青年文學(xué)家 2021年3期2021-02-26
- 淺談教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際的重要性
動(dòng)的開(kāi)展都離不開(kāi)實(shí)際的教學(xué)對(duì)象，教學(xué)法的應(yīng)用必須建立在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上?！娟P(guān)鍵詞】理論;實(shí)際;教學(xué)法【作者簡(jiǎn)介】王燕萍，江蘇省蘇州市相城區(qū)蠡口中學(xué)。隨著外語(yǔ)學(xué)習(xí)和教學(xué)的深入發(fā)展，以學(xué)生為中心的教學(xué)理論和實(shí)際應(yīng)用已經(jīng)深入人心，在這方面已經(jīng)有不少有益的探索和持續(xù)的研究。以學(xué)習(xí)者為中心開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)已經(jīng)成為人們開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的自覺(jué)行動(dòng)。但是應(yīng)該注意到以學(xué)生為中心并不是要否定教師在教學(xué)活動(dòng)中的作用，相反，以學(xué)生為中心的理論只有在教師的主導(dǎo)下才能得以實(shí)現(xiàn)。沒(méi)有教師的
校園英語(yǔ)·中旬 2021年11期2021-01-05
- 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)當(dāng)中趣味教學(xué)的應(yīng)用
教學(xué)? 媒體? 實(shí)際? 問(wèn)題在以往的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)當(dāng)中，英語(yǔ)閱讀教學(xué)課堂的氛圍比較沉悶，沒(méi)有任何趣味性，不能打開(kāi)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)的心扉，教師進(jìn)行英語(yǔ)閱讀教學(xué)的激情也不高，高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)質(zhì)量較差。鑒于此，在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)當(dāng)中，教師要積極探索能夠增加英語(yǔ)閱讀教學(xué)課堂趣味性的新策略，以此不斷點(diǎn)燃學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)的情趣，并讓學(xué)生保持進(jìn)行英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)的持久動(dòng)力。下面，我將結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)當(dāng)中趣味教學(xué)的應(yīng)用進(jìn)行一番闡述和說(shuō)明。一、依
考試與評(píng)價(jià) 2020年10期2020-11-30
- 初中英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中情境教學(xué)的應(yīng)用實(shí)踐
情境教學(xué);媒體;實(shí)際;問(wèn)題在以往的初中英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中，英語(yǔ)教學(xué)課堂無(wú)情境，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有著十分強(qiáng)烈的畏懼心理，進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的壓力一直較大，初中英語(yǔ)教學(xué)一直難以收到實(shí)效。鑒于此，在初中英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中，教師要積極貫徹新課標(biāo)的教學(xué)理念，高質(zhì)量地將情境教學(xué)應(yīng)用到英語(yǔ)教學(xué)課堂當(dāng)中，從而可以讓學(xué)生享受到進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并能夠確保英語(yǔ)教學(xué)的順利開(kāi)展。下面，我將結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中情境教學(xué)的應(yīng)用進(jìn)行一番闡述和說(shuō)明。一、依托媒體進(jìn)行直觀情境的創(chuàng)設(shè)在初中英
中華兒女·海外版 2020年16期2020-11-22
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)
法，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際、觀察積累，在大量的閱讀支撐下，輕松寫(xiě)作，快樂(lè)寫(xiě)作，提高寫(xiě)作興趣，抒發(fā)真情實(shí)感。關(guān)鍵詞：作文;實(shí)際;閱讀;觀察;積累作文，不僅是學(xué)生心中的“老大難”，而且是教師教學(xué)中的難點(diǎn)所在。小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中，同樣面臨這個(gè)難題，教師千方百計(jì)引導(dǎo)，學(xué)生愁眉不展、無(wú)從下筆。怎樣打破這個(gè)教學(xué)魔咒？筆者從以下幾方面嘗試探究，效果顯著。一、聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)興趣三年級(jí)是作文教學(xué)的起步階段，學(xué)生對(duì)習(xí)作還沒(méi)有深入認(rèn)識(shí)，教師應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)出自
新課程·上旬 2020年16期2020-11-16
- 高中生物探究式教學(xué)的有效應(yīng)用
；力求平等，聯(lián)系實(shí)際；內(nèi)容直觀，主動(dòng)為主四個(gè)方面討論了在高中生物教學(xué)中有效運(yùn)用探究式教學(xué)，希望能給教師的教學(xué)帶來(lái)幫助。關(guān)鍵詞：興趣；環(huán)境；實(shí)際；直觀中圖分類(lèi)號(hào)：G633.91文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）05-0122一、設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入，激發(fā)興趣教師應(yīng)認(rèn)真斟酌每節(jié)課的開(kāi)場(chǎng)白，為了激發(fā)學(xué)生對(duì)其的興趣，進(jìn)而傳授新知識(shí)，清除心理障礙，有必要根據(jù)不同的情況、內(nèi)容設(shè)計(jì)不同的開(kāi)場(chǎng)白。如，新生上的第一課，一般表現(xiàn)為開(kāi)始精彩的開(kāi)篇，神秘奇異的花草，一
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2020年9期2020-11-13
- 視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)“賽教結(jié)合，以賽促教”教學(xué)模式研究
比賽教學(xué);理論;實(shí)際中圖分類(lèi)號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2020-04-16 文章編號(hào)：1674-120X（2020）20-0069-02《吉祥物誕生記：北京冬奧會(huì)吉祥物》于2019年9月17日23：00在CCTV 5 播出，這部60分鐘的紀(jì)錄片完整地記錄了冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)吉祥物的誕生過(guò)程。冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)的兩個(gè)吉祥物“冰墩墩”和“雪容融”，一個(gè)是由廣州美術(shù)學(xué)院視覺(jué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院師生完成，是7名教師、7名學(xué)生共同努力的結(jié)果;另一個(gè)來(lái)自吉林藝術(shù)學(xué)院
教師·中 2020年7期2020-10-23
- 小學(xué)語(yǔ)文寓言教學(xué)的實(shí)踐探索
寓言教學(xué);媒體;實(shí)際;游戲寓言故事比較短小生動(dòng)，能夠很好地吸引學(xué)生的注意力，而且，寓言故事比較富有教育意義，它可以讓學(xué)生獲得知識(shí)基礎(chǔ)，并不斷培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，在語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中發(fā)揮著極大的作用。因此，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中，教師要積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行寓言教學(xué)，以此早日實(shí)現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文寓言教學(xué)的目標(biāo)。下面，我將結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文寓言教學(xué)的實(shí)踐進(jìn)行一番闡述和說(shuō)明。一、依托媒體進(jìn)行寓言教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，利用多媒體進(jìn)行寓言教學(xué)，可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)比較生動(dòng)的情境，
科學(xué)導(dǎo)報(bào)·學(xué)術(shù) 2020年7期2020-10-21
- 提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐與探索
好，就要結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真思考、獨(dú)立完成作業(yè)的良好習(xí)慣，讓學(xué)生運(yùn)用生活的經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，提高對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科的觀察、分析、理解、解決問(wèn)題的解力，從而使學(xué)生更好地進(jìn)行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞：習(xí)慣;作業(yè);實(shí)際;數(shù)學(xué);思考“養(yǎng)成良好好習(xí)慣，成就美好人生”。良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)生思維的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，不但能在課堂上學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)，還能對(duì)學(xué)生自學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)起到良好的促進(jìn)作用。通過(guò)長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣很重
大東方 2020年3期2020-10-21
- 初中英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中趣味教學(xué)的應(yīng)用
學(xué);游戲;情境;實(shí)際引言：在以往的初中英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中，英語(yǔ)教學(xué)課堂的氛圍一直比較沉悶，沒(méi)有一點(diǎn)趣味性，這樣的英語(yǔ)教學(xué)沒(méi)有任何意義，不能挖掘?qū)W生的潛能，也不能讓學(xué)生形成技能，初中英語(yǔ)教學(xué)的價(jià)值完全顯現(xiàn)不出來(lái)。鑒于此，在初中英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中，教師要以學(xué)生的興趣為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，積極將各種充滿趣味性的教學(xué)方法應(yīng)用到英語(yǔ)教學(xué)課堂當(dāng)中，以此喚醒學(xué)生探索英語(yǔ)知識(shí)奧秘的欲望，從而不斷提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。下面，我將結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中趣味教學(xué)的應(yīng)用進(jìn)行一番闡
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年12期2020-10-21
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的對(duì)策分析
理地?cái)M定符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，并要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，使學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中分析、理解、感悟、掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，切實(shí)提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。關(guān)鍵詞：師生;教學(xué);實(shí)際;成功;有效性我通過(guò)教學(xué)實(shí)踐得知，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性極其重要，因?yàn)闀?huì)對(duì)教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生的綜合素質(zhì)產(chǎn)生直接的影響。所以，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要引起高度重視，要有目的、計(jì)劃、有步驟地因材施教，重視教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。一、構(gòu)建良好的師生關(guān)系教學(xué)教學(xué)，就
廣告大觀 2020年3期2020-10-20
- 構(gòu)建高效小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課堂的策略探析
堂;游戲;情境;實(shí)際在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中，促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)的高效性，并構(gòu)建一個(gè)高效的英語(yǔ)教學(xué)課堂一直是教師所追求的目標(biāo)。因此，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中，教師要抓住英語(yǔ)教學(xué)改革的機(jī)會(huì)，將各種符合學(xué)生特征的教學(xué)方式應(yīng)用到英語(yǔ)教學(xué)課堂當(dāng)中，以此不斷加快高效課堂的建設(shè)步伐。下面，我將結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)構(gòu)建高效小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課堂的策略進(jìn)行一番闡述和說(shuō)明。一、借助游戲設(shè)計(jì)高效導(dǎo)入在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中，利用游戲進(jìn)行新課的引入是教師比較常用的一種新課引入方式，它比較符合學(xué)生的認(rèn)知心理
大眾科學(xué)·下旬 2020年1期2020-10-14
- 探究性教學(xué)模式在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
主要是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況做出的，是符合教學(xué)實(shí)際的，可以有效的幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)成績(jī)，鞏固教師教學(xué)成果。但是，要在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中充分應(yīng)用探究式的教學(xué)方法還需要在課堂教學(xué)中不斷完善探究式教學(xué)模式，使得探究式的教學(xué)模式與當(dāng)前教學(xué)教學(xué)模式相輔相成，可以促進(jìn)小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)興趣等全面提升。鑒于此，文章將主要對(duì)探究式教學(xué)策略進(jìn)行深入探討，幫助小學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。關(guān)鍵詞：小學(xué);語(yǔ)文;探究，實(shí)際一、引言 隨著教學(xué)教學(xué)的不斷發(fā)展，新的教育教學(xué)
教學(xué)博覽 2020年28期2020-09-10
- 初中英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中情境教學(xué)的應(yīng)用實(shí)踐
情境教學(xué);媒體;實(shí)際;問(wèn)題在以往的初中英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中，英語(yǔ)教學(xué)課堂無(wú)情境，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有著十分強(qiáng)烈的畏懼心理，進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的壓力一直較大，初中英語(yǔ)教學(xué)一直難以收到實(shí)效。鑒于此，在初中英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中，教師要積極貫徹新課標(biāo)的教學(xué)理念，高質(zhì)量地將情境教學(xué)應(yīng)用到英語(yǔ)教學(xué)課堂當(dāng)中，從而可以讓學(xué)生享受到進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并能夠確保英語(yǔ)教學(xué)的順利開(kāi)展。下面，我將結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中情境教學(xué)的應(yīng)用進(jìn)行一番闡述和說(shuō)明。一、依托媒體進(jìn)行直觀情境的創(chuàng)設(shè)在初中英
中華兒女·海外版 2020年6期2020-09-10
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
趣;兒歌;活動(dòng);實(shí)際興趣在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中發(fā)揮著十分重要的作用，它可以讓學(xué)生全員參與到語(yǔ)文教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，并能夠讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文教學(xué)保持著新鮮感，從而能夠讓學(xué)生進(jìn)行高效率的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。因此，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師要將激發(fā)小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣放在突出的位置當(dāng)中，并要利用充滿趣味性的策略對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授，從而能夠?yàn)閷W(xué)生打造一個(gè)高效有趣的語(yǔ)文教學(xué)課堂，不斷提高學(xué)生的探索動(dòng)力，進(jìn)而能夠讓學(xué)生取得一個(gè)滿意的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)。下面，我將結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐感悟，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何
教育周報(bào)·教育論壇 2020年32期2020-08-26
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中
導(dǎo);知識(shí);運(yùn)用;實(shí)際一、 前言現(xiàn)階段，隨著新課程改革的深入推進(jìn)，教學(xué)更加強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系，可以說(shuō)，數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活有機(jī)地結(jié)合到一起已經(jīng)成為一個(gè)重要的趨勢(shì)，其不僅能夠有效促進(jìn)學(xué)生思維能力的提升，與此同時(shí)，還能有效培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。從本質(zhì)的角度來(lái)講，數(shù)學(xué)雖然是一個(gè)更偏重于理論的學(xué)科，但是，初中教育依然屬于基礎(chǔ)教育范疇之內(nèi)，其教學(xué)的主要目的在于普及數(shù)學(xué)知識(shí)，要讓多數(shù)學(xué)生都具備基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生的日常生活需要能夠得到充分滿足。新課程標(biāo)準(zhǔn)也
考試周刊 2020年67期2020-08-06
- 從既有線運(yùn)營(yíng)實(shí)際淺談地鐵新線建設(shè)的建議
場(chǎng)客運(yùn)服務(wù)工作的實(shí)際情況，對(duì)新線建設(shè)提出合理、具體的建議，以便促進(jìn)新線建設(shè)更加合理、科學(xué)，有效適應(yīng)運(yùn)營(yíng)的需求。關(guān)鍵詞 既有線運(yùn)營(yíng);實(shí)際;新線建設(shè);建議引言隨著城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市軌道交通壓力與日俱增，作為主要交通工具之一的地鐵正迎來(lái)前所未有的發(fā)展機(jī)遇，廣州、上海、深圳、西安等多個(gè)城市地鐵邁進(jìn)了線網(wǎng)運(yùn)營(yíng)時(shí)代。新線開(kāi)通速度的不斷加快，開(kāi)通里程的不斷增加，意味著新線建設(shè)的壓力在不斷增加。為確保地鐵新建線路在安全、經(jīng)濟(jì)、可靠的同時(shí)，充分滿足現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)營(yíng)服務(wù)及管理實(shí)際的
科學(xué)與信息化 2020年18期2020-08-03
- 探討初中數(shù)學(xué)中理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)
學(xué)教學(xué)中的理論與實(shí)際相聯(lián)合是提升初中生綜合素質(zhì)的重要舉措。本文即對(duì)初中數(shù)學(xué)中理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行探討，分別從數(shù)學(xué)概念抽象化、數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化、數(shù)學(xué)問(wèn)題模型化這三方面進(jìn)行探討，為初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提供有價(jià)值的參考。關(guān)鍵詞：初中生;數(shù)學(xué)教學(xué);理論;實(shí)際隨著新課改的推進(jìn)，初中數(shù)學(xué)教學(xué)需要跟隨課程標(biāo)準(zhǔn)變化的步伐不斷進(jìn)行創(chuàng)新，尤其是要注重培養(yǎng)初中生的實(shí)踐能力，鍛煉初中生的邏輯思維，這也是響應(yīng)國(guó)家所提出的推進(jìn)素質(zhì)教育號(hào)召的體現(xiàn)。具體要提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量
新教育時(shí)代·教師版 2020年15期2020-07-29
- 思維模型化，提升數(shù)學(xué)教學(xué)效益
討論;數(shù)形結(jié)合;實(shí)際模型化思維是對(duì)數(shù)學(xué)規(guī)律的一種采樣分析。學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)理論的認(rèn)知是通過(guò)一些典型案例和數(shù)學(xué)規(guī)律的描述來(lái)建立的。但是由于這些認(rèn)知的感性來(lái)源，學(xué)生無(wú)法進(jìn)行更為深入的數(shù)學(xué)推理。數(shù)學(xué)思維模型化的教學(xué)方法可以幫助學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)現(xiàn)象的歸納和總結(jié)，使學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)抽象、概括的方法，總結(jié)事物的本質(zhì)特征，掌握解決問(wèn)題的基本思路。一、分類(lèi)討論，逐一求解分類(lèi)討論在數(shù)學(xué)問(wèn)題解決過(guò)程中的作用是可以使學(xué)生更為全面地思考數(shù)學(xué)問(wèn)題，不出現(xiàn)遺漏關(guān)鍵線索的問(wèn)題。學(xué)生可以通過(guò)分類(lèi)討論
啟迪與智慧·下旬刊 2020年7期2020-07-26
- 音樂(lè)教育體系在初中音樂(lè)教學(xué)中的體現(xiàn)
初中?音樂(lè)教學(xué)?實(shí)際音樂(lè)不是消遣，它是豐富人類(lèi)生活的有意義的方式之一，是寄托人們情感的載體。自素質(zhì)教育以來(lái)，音樂(lè)教學(xué)已經(jīng)受到了許多學(xué)校的關(guān)注，音樂(lè)教學(xué)可以陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和欣賞能力，但在以往的音樂(lè)教學(xué)中，學(xué)生對(duì)參與課堂的積極性不高，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課堂的參與度就要在音樂(lè)教學(xué)中加入音樂(lè)教育體系，這樣既提高了學(xué)生的課堂參與度，同時(shí)還激發(fā)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的熱情，在新的音樂(lè)教育體系中，通過(guò)多種方式的學(xué)習(xí)讓學(xué)生參與進(jìn)音樂(lè)當(dāng)中，可以放松學(xué)生的身體，釋放學(xué)習(xí)
新教育時(shí)代·教師版 2020年12期2020-07-14
- 數(shù)學(xué)也要“講道理”
理;設(shè)計(jì);思考;實(shí)際數(shù)學(xué)也要“講道理”，這句話雖然簡(jiǎn)單，卻深刻地道出了數(shù)學(xué)的科學(xué)性和邏輯嚴(yán)密性。讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)知識(shí)背后的邏輯正是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)最為重要的手段，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要讓學(xué)生知其然，更要讓學(xué)生知其所以然，這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)才能培養(yǎng)學(xué)生可貴的科學(xué)態(tài)度和理性精神。首先教師要提升自己的數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)策略讓學(xué)生明白道理。在課堂教學(xué)中，要留給學(xué)生充足的時(shí)間和空間，激發(fā)學(xué)生在講道理中理解知識(shí)本質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生真正地掌握知識(shí)、駕馭知識(shí)，發(fā)展思維，增強(qiáng)能力，使
山東青年 2020年5期2020-07-04
- 抓好高中德育教育工作經(jīng)驗(yàn)淺談
中德育教育工作的實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持以德樹(shù)人，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咧猩潜疚闹攸c(diǎn)探討的問(wèn)題?！娟P(guān)鍵詞】德育 高中 實(shí)際 培養(yǎng)高中生的年齡大部分都在十五到十八九歲之間，正是青春發(fā)育期和價(jià)值觀、世界觀、人生觀的養(yǎng)成時(shí)期，這一階段的德育教育工作對(duì)他們的自我認(rèn)知和人生發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。從當(dāng)前我國(guó)高中教育來(lái)看，德育工作逐漸提上了一個(gè)新的高度，越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始重視德育教育，選派專(zhuān)門(mén)的德育教師從事德育班主任工作，在教學(xué)時(shí)間、教學(xué)精力、教學(xué)資源投入上都適當(dāng)在德育課程上有所傾
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2020年6期2020-06-30
- 中職法律教學(xué)中理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)策略分析
法律教學(xué) 理論 實(shí)際作者簡(jiǎn)介：程相臺(tái)，河南經(jīng)濟(jì)貿(mào)易技師學(xué)院高級(jí)講師，研究方向：法律。中圖分類(lèi)號(hào)：G632 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.06.098從馬克思主義哲學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，理論聯(lián)系實(shí)際是一種經(jīng)過(guò)時(shí)間檢驗(yàn)的方法論，從法律教育的角度來(lái)看，在教
法制與社會(huì) 2020年16期2020-06-29
- 學(xué)啟于思、思啟于疑、疑形于新
設(shè) 問(wèn)題 情景 實(shí)際 培養(yǎng) 問(wèn)題 意識(shí)中圖分類(lèi)號(hào)：G633.41文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A問(wèn)題是創(chuàng)新的源泉，有問(wèn)題才有思考。古人云：“疑是思之始，學(xué)之端?！睂W(xué)有所疑，才會(huì)有所思，有所得，才會(huì)產(chǎn)生興趣形成動(dòng)力。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)?！眲?chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力的產(chǎn)生都是因問(wèn)題而起，怎樣激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，我是從以下幾個(gè)方面去做的。1創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生問(wèn)題的問(wèn)題情境使學(xué)生暢所欲言想問(wèn)教師在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們想問(wèn)、敢問(wèn)。當(dāng)學(xué)生提出問(wèn)題時(shí)，
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年9期2020-06-28
- 淺談如何提高三政治復(fù)習(xí)的有效性
需要從本校學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，采用適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法，這樣才可能會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果。在知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)上，既要統(tǒng)籌整體，也要關(guān)注細(xì)節(jié)，特別要加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性。【關(guān)鍵詞】高三政治;復(fù)習(xí);實(shí)際;細(xì)節(jié);潛能對(duì)高中生來(lái)說(shuō)，高三是至關(guān)重要的一年。高三政治總復(fù)習(xí)是高三學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)、再整合的過(guò)程，也是學(xué)生進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段。在課堂中，學(xué)生始終是學(xué)習(xí)的主體，是教與學(xué)過(guò)程中的關(guān)鍵因素。因此，在復(fù)習(xí)中，要提高復(fù)習(xí)的有效性，必須要關(guān)注學(xué)生的主體地位，
- 核心素養(yǎng)背景下高中生物教學(xué)策略摭探
力;堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);高中生物教學(xué);概念教學(xué);問(wèn)題情境;實(shí)驗(yàn);理論;實(shí)際中圖分類(lèi)號(hào)：G421;G633.91 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2020）14-0060-02學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)生通過(guò)學(xué)科學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價(jià)值觀念、品格和關(guān)鍵能力。生物學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)生在生物課程學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸形成的，在解決真實(shí)情境中的實(shí)際問(wèn)題時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值觀念、品格與關(guān)鍵能力，是學(xué)生知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀的一種綜
成才之路 2020年14期2020-06-08
- 試談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
系，并要結(jié)合學(xué)生實(shí)際、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)能力、個(gè)體差異等因人而異、因材施教。教師要使用適合學(xué)生的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生想學(xué)、愿學(xué)、樂(lè)學(xué)，從而使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)取得實(shí)效。關(guān)鍵詞：師生;實(shí)際;興趣;多媒體;教學(xué)方法教師在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，要采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生的思維得到鍛煉、學(xué)習(xí)能力得到提升，促使學(xué)生積極、主動(dòng)地建構(gòu)自己的知識(shí)體系，并在有效教學(xué)的基礎(chǔ)上，達(dá)到最佳的數(shù)學(xué)教學(xué)效果。一、建立良好的師生關(guān)系由于小學(xué)生的年齡偏小，給人的感覺(jué)
廣告大觀 2020年1期2020-06-03
- 談提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效性策略
校、學(xué)生及班上的實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，運(yùn)用多媒體，通過(guò)閱讀、觀察等來(lái)提高語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)效性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)到真才實(shí)學(xué)。關(guān)鍵詞：實(shí)際;情景;閱讀;觀察;多媒體“興趣是最好的老師”。培養(yǎng)學(xué)生喜歡學(xué)、愛(ài)學(xué)，教師不僅要挖掘教材本身的感染力，還要通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)來(lái)吸引學(xué)生的注意，如采取設(shè)問(wèn)、啟發(fā)性的語(yǔ)言來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一、創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生想象能力在涼山普格農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)過(guò)程中，每當(dāng)我們提起學(xué)生寫(xiě)的作文就“頭疼”，而提高學(xué)生的寫(xiě)作水平又是一件非常重要
廣告大觀 2020年1期2020-06-03
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的實(shí)踐探索
課堂導(dǎo)入;問(wèn)題;實(shí)際;游戲俗話說(shuō)，萬(wàn)事開(kāi)頭難，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中也是如此，教師在課堂的開(kāi)頭花費(fèi)大量的時(shí)間和心血，可以為學(xué)生開(kāi)一個(gè)好的頭，并能夠很容易就取得數(shù)學(xué)教學(xué)的成功，讓學(xué)生享受到成功的喜悅。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，教師要合理地利用導(dǎo)入，以此可以牢牢抓住學(xué)生的眼球，讓學(xué)生將自己的身心都放入到數(shù)學(xué)教學(xué)課堂當(dāng)中，從而能夠確保數(shù)學(xué)教學(xué)效果的高效提升。下面，我將結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐感悟，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的實(shí)踐談幾點(diǎn)個(gè)人建議。一、利用問(wèn)題進(jìn)行有效導(dǎo)入在小學(xué)數(shù)學(xué)教
大眾科學(xué)·上旬 2020年5期2020-05-26
- 立足學(xué)生實(shí)際，引導(dǎo)自我認(rèn)知
學(xué)必須要立足學(xué)生實(shí)際，通過(guò)各種手段引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)知，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極能動(dòng)性，這是符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求的。關(guān)鍵詞：立足;實(shí)際;引導(dǎo);自我認(rèn)知;圓的認(rèn)識(shí)“圓的認(rèn)識(shí)”一課從我踏上工作崗位以來(lái)自己執(zhí)教過(guò)七八次，外出聽(tīng)課差不多有十來(lái)次。回想起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)這節(jié)課的教學(xué)發(fā)生了巨大的變化：從剛開(kāi)始給學(xué)生講“定點(diǎn)、定長(zhǎng)、旋轉(zhuǎn)”三步走畫(huà)圓到現(xiàn)在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是圓，圓有哪些特征;從40分鐘往往不夠到現(xiàn)在40分鐘遠(yuǎn)遠(yuǎn)多余，還可以進(jìn)行一些拓展延伸……這是什么原因呢？我思考再三
新課程·上旬 2020年47期2020-05-23
- 淺談小學(xué)美術(shù)課堂培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力
美術(shù);動(dòng)手能力;實(shí)際在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣作為重點(diǎn)，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)美術(shù)作品的鑒賞和評(píng)價(jià)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的觀察思維能力、動(dòng)手操作能力、聯(lián)想和想象的能力、審美評(píng)價(jià)能力，讓學(xué)生逐漸樹(shù)立高尚的審美觀和價(jià)值觀。一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)氛圍，激發(fā)動(dòng)手興趣在美術(shù)課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要善于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引發(fā)學(xué)生的動(dòng)手興趣。在具體的教學(xué)過(guò)程中，教師要徹底改變以前教師是課堂的主宰、學(xué)生只是被動(dòng)接受的“滿堂灌”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，
家長(zhǎng)·中 2020年3期2020-05-18
- 高中英語(yǔ)課堂導(dǎo)入的實(shí)踐探索
英語(yǔ);課堂導(dǎo)入;實(shí)際;媒體;問(wèn)題在高中英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中，一個(gè)成功的課堂導(dǎo)入能夠?yàn)閹熒罱ㄒ粋€(gè)高效交流的平臺(tái)，以此可以不斷促進(jìn)師生之間的互動(dòng)與交流，從而能夠活躍英語(yǔ)教學(xué)課堂的氛圍，并能夠激發(fā)學(xué)生探索教材當(dāng)中的英語(yǔ)新知識(shí)的熱情。因此，在高中英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中，教師要提高對(duì)英語(yǔ)課堂導(dǎo)入的重視度，并采用有效的方式，為學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)良好的開(kāi)端，以此不斷提高高中英語(yǔ)課堂教學(xué)收益。下面，我將結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)高中英語(yǔ)課堂導(dǎo)入的實(shí)踐進(jìn)行一番闡述和說(shuō)明。一、聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行新課引入在高
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年14期2020-05-11
- 對(duì)初中語(yǔ)文課堂導(dǎo)入藝術(shù)的實(shí)踐探索
語(yǔ)文;課堂導(dǎo)入;實(shí)際;問(wèn)題;故事引言：眾所眾知，好的開(kāi)始，是成功的一半，其實(shí)對(duì)于初中語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)也是如此。教師在進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)之時(shí)，如果能夠有效地為學(xué)生拉開(kāi)語(yǔ)文課堂教學(xué)的序幕，可以瞬間就讓學(xué)生將自己已經(jīng)玩散的思維從課下收回來(lái)，并讓學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行語(yǔ)文新知識(shí)的探索，從而不斷發(fā)揮語(yǔ)文課堂導(dǎo)入的價(jià)值。因此，在初中語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中，教師要積極對(duì)課堂導(dǎo)入的藝術(shù)進(jìn)行探索，以此可以為學(xué)生設(shè)計(jì)多種高質(zhì)量的導(dǎo)入，從而不斷提高學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)的激情。下面，我將結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐感悟，對(duì)
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年11期2020-04-20
- 樁基礎(chǔ)的發(fā)展與實(shí)際運(yùn)用
例說(shuō)明了樁基礎(chǔ)在實(shí)際工程中的運(yùn)用，理論與實(shí)踐相結(jié)合的深度研究以期為相關(guān)行業(yè)提供借鑒指導(dǎo)作用。關(guān)鍵詞：樁基礎(chǔ);實(shí)際;工程;運(yùn)用1 樁基礎(chǔ)的發(fā)展隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，對(duì)工程設(shè)計(jì)的要求也越來(lái)越高，其中也包括了樁基礎(chǔ)。在樁基礎(chǔ)的實(shí)際施工過(guò)程中，需對(duì)現(xiàn)場(chǎng)地形地質(zhì)進(jìn)行細(xì)致勘查，觀察是否存在地基變形情況，并對(duì)地基承載力進(jìn)行嚴(yán)格計(jì)算，從而保障建筑滿足抗震特性及承載力需求。樁基設(shè)計(jì)根據(jù)實(shí)際情況和相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新和發(fā)展，也有了一定的成果。以巖溶地區(qū)巖面樁為例，喀斯特（巖溶
錦繡·中旬刊 2020年1期2020-04-17
- 數(shù)學(xué)體驗(yàn)式教學(xué)策略探析
學(xué);情境;實(shí)驗(yàn);實(shí)際;生活中圖分類(lèi)號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2020）06-0112-02學(xué)生的直觀思維比較敏感，因此多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，可以給學(xué)生帶來(lái)更深刻的思想觸動(dòng)，也能夠形成嶄新的學(xué)科認(rèn)知。教師要注意為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活化情境，啟動(dòng)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)際問(wèn)題展開(kāi)探究，給學(xué)生提供豐富的感知體驗(yàn)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在親身經(jīng)歷體驗(yàn)中，理解感悟數(shù)學(xué)知識(shí)，并靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，形成數(shù)學(xué)學(xué)科的系統(tǒng)學(xué)習(xí)認(rèn)知。本文從以下幾方面對(duì)數(shù)學(xué)體驗(yàn)式教學(xué)策
成才之路 2020年6期2020-04-07
- 一“導(dǎo)”激起千層浪
緊密聯(lián)系教學(xué)工作實(shí)際，暢談了初中歷史新課導(dǎo)入的具體措施，有待于大家適度關(guān)注?！娟P(guān)鍵詞】 ?懸念;媒體;詩(shī)詞;故事;實(shí)際新一輪基礎(chǔ)教育改革猶如春風(fēng)——吹拂著大江南北的校園，好像春雨——滋潤(rùn)著中小學(xué)學(xué)生心田，隨著啟東市“三段四模塊”的教學(xué)新模式的不斷深化，初中歷史教學(xué)革新也出現(xiàn)了可喜的局面，廣大一線教師秉承“以生為本”的教學(xué)新理念，注重新課導(dǎo)入的趣味性、知識(shí)性、思想性和藝術(shù)性的有機(jī)統(tǒng)一，努力構(gòu)建師生平等互動(dòng)的合作探究平臺(tái)，有效激發(fā)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣，
啟迪與智慧·上旬刊 2020年12期2020-04-01
- 芻議初中歷史趣味化導(dǎo)入
作者緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，簡(jiǎn)要闡述了初中歷史趣味化導(dǎo)入法的有效門(mén)徑，值得大家予以適度關(guān)注。【關(guān)鍵詞】懸念;視圖;故事;實(shí)際;趣味“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”是我國(guó)古代教育巨匠孔子倡導(dǎo)的至理名言，說(shuō)明了興趣具有巨大的心理效應(yīng)，促使人的大腦皮層處于亢奮狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)非智力因素向智力因素的飛躍。在初中歷史新課導(dǎo)入中，教師只有緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，營(yíng)造妙趣橫生的思維境界，才能誘發(fā)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)效果事半功倍。一、巧設(shè)懸念，激發(fā)探究興趣興趣是學(xué)生接受
啟迪與智慧·上旬刊 2020年10期2020-01-13
- 立足“實(shí)際”“實(shí)物”教學(xué)
用數(shù)學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題帶來(lái)樂(lè)趣;培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、認(rèn)真分析的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：會(huì)解決有多余條件的“求另一個(gè)加數(shù)是多少”的問(wèn)題。難點(diǎn)：會(huì)根據(jù)情境排除干擾條件，選擇相關(guān)信息解決問(wèn)題。教學(xué)方法：動(dòng)手操作、自主探究、小組合作?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)舊知，聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)（課件出示）算式13-9師：口算算式得數(shù)。你能用生活中的事例表示算式含義嗎？師生小結(jié)：明確算式的含義。引入課題并板書(shū)。二、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)探究師：（課件出示）例5主題圖。春天到了，老師帶領(lǐng)同學(xué)們來(lái)到
學(xué)校教育研究 2019年20期2019-12-10
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策
詞】閱讀;互動(dòng);實(shí)際;多樣化;合力【中圖分類(lèi)號(hào)】G623 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A閱讀教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，它要求以學(xué)生為中心，重視課內(nèi)閱讀和課外閱讀，發(fā)展學(xué)生的閱讀個(gè)性，提升學(xué)生的閱讀水平，拓展學(xué)生的閱讀數(shù)量，提升學(xué)生的閱讀品位，從而使學(xué)生真正成為閱讀的主人。本文重點(diǎn)探討的是小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策，希望拋磚引玉，促進(jìn)語(yǔ)文閱讀教學(xué)實(shí)效的提升。一、小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)存在的主要問(wèn)題分析（一）缺乏師生、親子閱讀的交流與互動(dòng)教師沒(méi)有擺正閱讀教學(xué)中師生與文本之間
課外語(yǔ)文·上 2019年10期2019-11-29
- 讓有效導(dǎo)入開(kāi)啟小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的智慧之門(mén)
巧妙設(shè)疑法、聯(lián)系實(shí)際法在數(shù)學(xué)導(dǎo)入課的有效運(yùn)用，對(duì)于開(kāi)啟學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)智慧之門(mén)起著積極促進(jìn)意義。關(guān)鍵詞 導(dǎo)入;原則;激趣;演示;設(shè)疑;實(shí)際中圖分類(lèi)號(hào)：O615.12，{DF711}，U464.11+1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2019）22-0186-01新課導(dǎo)入作為課堂教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它具有銜接新舊知識(shí)、開(kāi)啟新知的重要地位，教學(xué)實(shí)踐證明：新穎、有效、精致的課堂導(dǎo)入，能有效地啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生，有效地調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)
讀寫(xiě)算 2019年22期2019-11-04
- “群文閱讀”
文閱讀一定要注重實(shí)際運(yùn)用。孔子說(shuō)“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”學(xué)到的東西一定要時(shí)常運(yùn)用，否則就會(huì)白白費(fèi)時(shí)勞力。四、一次群文閱讀要有切實(shí)可行的設(shè)計(jì)方案。5.群文閱讀一定要重視習(xí)慣與方法指導(dǎo)。六、一次群文閱讀一定要有發(fā)散。使學(xué)生在后續(xù)閱讀甚至終身閱讀中能熟練進(jìn)行，逐步形成穩(wěn)固的閱讀能力。關(guān)鍵詞：群文閱讀;實(shí)際;目標(biāo);語(yǔ)文素養(yǎng)“群文閱讀”亦是一種理念，是閱讀的一種非常實(shí)在的形式。師者在閱讀教學(xué)過(guò)程中要善于拓展孩子閱讀視野，為孩子們開(kāi)啟一扇扇廣闊的閱讀天地，潛移默化地教
科學(xué)導(dǎo)報(bào)·學(xué)術(shù) 2019年2期2019-10-21
- 初中語(yǔ)文課堂導(dǎo)入的策略探析
課堂導(dǎo)入;故事;實(shí)際;情境在初中語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中，由于教師在進(jìn)行新課的講述之時(shí)，習(xí)慣性地忽略掉課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，并直接為學(xué)生講述教材當(dāng)中的語(yǔ)文新知識(shí)，導(dǎo)致學(xué)生的注意力不能很好地集中到新知識(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)生獲得語(yǔ)文知識(shí)的能力一直較低。鑒于此，在初中語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中，教師要積極轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)習(xí)慣，并采用創(chuàng)新的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行新課的引入，從而不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的積極性。下面，我將結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐感悟，對(duì)初中語(yǔ)文課堂導(dǎo)入的策略談幾點(diǎn)個(gè)人的建議。一、借助故事進(jìn)行趣味性導(dǎo)入
大眾科學(xué)·下旬 2019年8期2019-10-21
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂導(dǎo)入的策略探析
入;故事;情境;實(shí)際在以往的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中，教師在進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)之時(shí)，總是習(xí)慣性地將課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)直接略去，并單刀直入地為學(xué)生講述教材當(dāng)中的語(yǔ)文新知識(shí)，這樣的教學(xué)方式只能強(qiáng)制性地讓學(xué)生將自己的思維放在語(yǔ)文教學(xué)課堂當(dāng)中，學(xué)生獲得語(yǔ)文新知識(shí)的效率較低。鑒于此，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中，教師要積極轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)方式，并采用多種創(chuàng)新的手段，為學(xué)生設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入，從而不斷提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)成效。下面，我將結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課堂導(dǎo)入的策略進(jìn)行一番闡述和說(shuō)明。一、利用故
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2019年49期2019-10-21
- 從實(shí)際出發(fā) 搞好特教學(xué)校思品課教學(xué)工作
德課程的方法。從實(shí)際出發(fā)優(yōu)化思想品德課程教學(xué)能夠幫助教師明確自己首要的教學(xué)任務(wù)、理清自己的教學(xué)思路，本文對(duì)其重要性、教學(xué)展開(kāi)方法以及實(shí)際的展開(kāi)效果進(jìn)行了分析。關(guān)鍵詞：特殊教育學(xué)校;思想品德課程;實(shí)際讓學(xué)生學(xué)得有用知識(shí)是教師的主要教學(xué)目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教師需要站在學(xué)生的角度，為學(xué)生的切實(shí)利益做考量，而不是將教學(xué)簡(jiǎn)單地視為一個(gè)工作。而這就要求教師能夠從實(shí)際出發(fā)，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)及方法策略，爭(zhēng)取為學(xué)生創(chuàng)造最佳的成長(zhǎng)環(huán)境。一、從實(shí)際出發(fā)開(kāi)展特教學(xué)校思品課教學(xué)重要
視界觀·上半月 2019年11期2019-10-21
- 從實(shí)際出發(fā)加強(qiáng)和改進(jìn)中職語(yǔ)文教學(xué)
但是，在中職學(xué)校實(shí)際教學(xué)中，語(yǔ)文教學(xué)存在許多問(wèn)題，中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)缺乏高效性，學(xué)生缺少學(xué)習(xí)動(dòng)力，興趣不濃厚。本文將從中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)存在的問(wèn)題入手，對(duì)問(wèn)題形成原因進(jìn)行分析，提出改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的相關(guān)策略，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)工作提供參考。關(guān)鍵詞：中職? 語(yǔ)文? 實(shí)際中職語(yǔ)文是中職教育體系中的重要基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)和未來(lái)就業(yè)發(fā)展都具有重要影響。但是，從當(dāng)前中職語(yǔ)文教學(xué)來(lái)看，很多學(xué)生對(duì)中職語(yǔ)文重視程度不足，一些中職語(yǔ)文教師對(duì)中職語(yǔ)文教學(xué)也存
新教育時(shí)代·學(xué)生版 2019年44期2019-10-21
- 試談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與探索
本地、本校及學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真了解學(xué)生的基本情況，轉(zhuǎn)變陳舊的教育教學(xué)觀念;采用直觀形象的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真完成數(shù)學(xué)作業(yè)的良好習(xí)慣;設(shè)計(jì)切合實(shí)際的、豐富的教學(xué)內(nèi)容，有效地進(jìn)行選擇、加工、整合及培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：了解;直觀;習(xí)慣;實(shí)際;興趣教師在數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀、思考、理解、討論、交流，逐步使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的想象力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的趣味性，創(chuàng)造良好的課堂
大東方 2019年9期2019-10-21
- 高中數(shù)學(xué)導(dǎo)入教學(xué)的一點(diǎn)思考
動(dòng)交流中，教師在實(shí)際教學(xué)中可以將創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)計(jì)活動(dòng)、聯(lián)系生活實(shí)際等作為導(dǎo)入教學(xué)的主要手段，不斷拉近學(xué)生與教師、教材之間的距離并營(yíng)造出活躍互動(dòng)的良好課堂氛圍.[關(guān)鍵詞] 導(dǎo)入教學(xué);情境;活動(dòng);實(shí)際;興趣導(dǎo)入教學(xué)在整個(gè)課堂教學(xué)中占據(jù)著相當(dāng)重要的地位，引人入勝的課堂導(dǎo)入往往能令學(xué)生很快進(jìn)入狀態(tài)極佳的思考與互動(dòng)交流中. 但俗話說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難，怎樣把握好課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)是很多教師都為之頭疼的問(wèn)題，筆者結(jié)合自己在教學(xué)中的體會(huì)主要對(duì)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)談?wù)勛约旱乃伎?創(chuàng)設(shè)情境以促進(jìn)興
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·高中版 2019年6期2019-09-17
- 針對(duì)香山文化的實(shí)際情況進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)
。教師要針對(duì)本校實(shí)際情況結(jié)合香山文化，無(wú)條件創(chuàng)造條件，做到因地制宜，因人制宜，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，從而使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快，達(dá)到事半功倍的效果。關(guān)鍵詞：實(shí)際；針對(duì)性；因地制宜【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）15-0166-01我校地處張家港市的鄉(xiāng)下，受各方面條件的影響，辦學(xué)條件與市區(qū)學(xué)校辦學(xué)條件相對(duì)落后，學(xué)生學(xué)習(xí)條件跟不上，英語(yǔ)語(yǔ)言素質(zhì)不高，給教學(xué)帶來(lái)了一定的困難。教師應(yīng)抱以積極的心態(tài)，有針對(duì)
當(dāng)代家庭教育 2019年15期2019-09-10
- 工業(yè)電氣自動(dòng)化控制技術(shù)的問(wèn)題及對(duì)策探討
自動(dòng)化控制技術(shù)；實(shí)際引言：企業(yè)應(yīng)用電氣自動(dòng)化控制技術(shù)，可以節(jié)省勞動(dòng)力資源，同時(shí)提高生產(chǎn)效率，而且這一技術(shù)日臻成熟，為企業(yè)創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟(jì)效益。但是客觀而言，電氣自動(dòng)化控制技術(shù)在應(yīng)用過(guò)程中，還有不小的安全隱患。1.電氣自動(dòng)化控制技術(shù)電氣自動(dòng)化控制技術(shù)的動(dòng)力源自發(fā)電機(jī)產(chǎn)生的電力，同時(shí)借助計(jì)算機(jī)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化的操作，如果添加一定的傳動(dòng)裝置，可以實(shí)現(xiàn)循環(huán)作業(yè)。與傳統(tǒng)的機(jī)電設(shè)備相比，電氣自動(dòng)化有如下優(yōu)點(diǎn)：首先，需要控制和操作的對(duì)象極少，這樣可以縮短生產(chǎn)時(shí)間，并且
科學(xué)導(dǎo)報(bào)·科學(xué)工程與電力 2019年6期2019-09-10