2014年11期
刊物介紹
服務(wù)于小學(xué)教師、中等師范（教師進(jìn)修）學(xué)校師生和各級(jí)小學(xué)教研員，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革，及時(shí)、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考(綜合)
特別關(guān)注
語文
- 對(duì)“國學(xué)經(jīng)典課程進(jìn)課堂”的幾點(diǎn)思考
- 如何讓語文課堂散發(fā)語文味
- 淺談古詩教學(xué)
- 妙用繪畫提升語文教學(xué)的效率
- 轉(zhuǎn)變思維方式 培養(yǎng)創(chuàng)新思維
- 潛心苦修，提高小學(xué)語文課堂效率
- 構(gòu)建高效語文課堂之我見
- 如何教學(xué)生讀懂一篇課文
- 談低年級(jí)口語交際教學(xué)
- 為自主閱讀營造良好的課堂氛圍
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在拼音教學(xué)中的運(yùn)用
- 方法先行，征服看圖說話訓(xùn)練
- 淺談小學(xué)習(xí)作教學(xué)
- 引導(dǎo)中年級(jí)學(xué)生在作文的海洋里遨游
- 基于語文閱讀教學(xué)的趣味性研究
- 于活動(dòng)中提高識(shí)字效率
- 淺談低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的有效性
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 對(duì)“國學(xué)經(jīng)典課程進(jìn)課堂”的幾點(diǎn)思考
- 如何讓語文課堂散發(fā)語文味
- 淺談古詩教學(xué)
- 妙用繪畫提升語文教學(xué)的效率
- 轉(zhuǎn)變思維方式 培養(yǎng)創(chuàng)新思維
- 潛心苦修，提高小學(xué)語文課堂效率
- 構(gòu)建高效語文課堂之我見
- 如何教學(xué)生讀懂一篇課文
- 談低年級(jí)口語交際教學(xué)
- 為自主閱讀營造良好的課堂氛圍
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在拼音教學(xué)中的運(yùn)用
- 方法先行，征服看圖說話訓(xùn)練
- 淺談小學(xué)習(xí)作教學(xué)
- 引導(dǎo)中年級(jí)學(xué)生在作文的海洋里遨游
- 基于語文閱讀教學(xué)的趣味性研究
- 于活動(dòng)中提高識(shí)字效率
- 淺談低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的有效性
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
數(shù)學(xué)
- 淺析低段學(xué)生口算能力低下的成因與應(yīng)對(duì)策略
- 課堂教學(xué)中師生互動(dòng)方式的探討
- 領(lǐng)略生活風(fēng)景 彰顯數(shù)學(xué)魅力
- 合理利用多媒體，發(fā)展空間觀念
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中教師的有效提問
- 培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力
- “解決問題”教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化思維的探索
- 計(jì)算教學(xué)不僅僅是算
- 談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)
- 淺析低段學(xué)生口算能力低下的成因與應(yīng)對(duì)策略
- 課堂教學(xué)中師生互動(dòng)方式的探討
- 領(lǐng)略生活風(fēng)景 彰顯數(shù)學(xué)魅力
- 合理利用多媒體，發(fā)展空間觀念
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中教師的有效提問
- 培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力
- “解決問題”教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化思維的探索
- 計(jì)算教學(xué)不僅僅是算
- 談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)
英語
- 立足教材，有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)
- 新教材 新“活”法
- 如何在學(xué)生與教材之間搭建一座認(rèn)知橋梁
- 淺析《牛津小學(xué)英語》微型語篇教學(xué)
- 探討體驗(yàn)式教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)的應(yīng)用
- 利用知識(shí)可視化法輔助小學(xué)英語詞匯教學(xué)
- 我的理想課堂
- 如何在英語教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景
- 小組合作學(xué)習(xí)在英語教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 在英語教學(xué)中實(shí)施情趣教學(xué)的探討
- 追尋基于兒童立場(chǎng)的英語本真課堂
- 小學(xué)英語閱讀教學(xué)之我見
- 探究小學(xué)英語朗誦訓(xùn)練的有效教學(xué)方法
- 農(nóng)村小學(xué)英語有效教學(xué)淺談
- 享受“牧者”的幸福
- 有效整合，讓英語教學(xué)綻放個(gè)性之花
- 高年級(jí)英語課堂中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽習(xí)慣
- 小學(xué)英語教學(xué)中的情感效應(yīng)研究
- 如何有效提高學(xué)生英語閱讀效率
- 立足教材，有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)
- 新教材 新“活”法
- 如何在學(xué)生與教材之間搭建一座認(rèn)知橋梁
- 淺析《牛津小學(xué)英語》微型語篇教學(xué)
- 探討體驗(yàn)式教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)的應(yīng)用
- 利用知識(shí)可視化法輔助小學(xué)英語詞匯教學(xué)
- 我的理想課堂
- 如何在英語教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景
- 小組合作學(xué)習(xí)在英語教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 在英語教學(xué)中實(shí)施情趣教學(xué)的探討
- 追尋基于兒童立場(chǎng)的英語本真課堂
- 小學(xué)英語閱讀教學(xué)之我見
- 探究小學(xué)英語朗誦訓(xùn)練的有效教學(xué)方法
- 農(nóng)村小學(xué)英語有效教學(xué)淺談
- 享受“牧者”的幸福
- 有效整合，讓英語教學(xué)綻放個(gè)性之花
- 高年級(jí)英語課堂中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽習(xí)慣
- 小學(xué)英語教學(xué)中的情感效應(yīng)研究
- 如何有效提高學(xué)生英語閱讀效率
圖音體
- 小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)策略淺探
- 美術(shù)課堂綻放傳統(tǒng)節(jié)日之花
- 眾里尋她千百度
- 順應(yīng)低年級(jí)學(xué)生心理特征開展音樂教學(xué)
- 音樂課中如何激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力
- 處理好器樂教學(xué)中的三種關(guān)系
- 豎笛教學(xué)三部曲
- 音樂與心靈一同成長(zhǎng)
- 淺析體育教學(xué)手段的創(chuàng)新應(yīng)用
- 生活用品在體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 感悟體育課堂的真善美
- 小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)策略淺探
- 美術(shù)課堂綻放傳統(tǒng)節(jié)日之花
- 眾里尋她千百度
- 順應(yīng)低年級(jí)學(xué)生心理特征開展音樂教學(xué)
- 音樂課中如何激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力
- 處理好器樂教學(xué)中的三種關(guān)系
- 豎笛教學(xué)三部曲
- 音樂與心靈一同成長(zhǎng)
- 淺析體育教學(xué)手段的創(chuàng)新應(yīng)用
- 生活用品在體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 感悟體育課堂的真善美
其他
- 運(yùn)用學(xué)案導(dǎo)學(xué) 促進(jìn)自主學(xué)習(xí)
- 運(yùn)用學(xué)案導(dǎo)學(xué) 促進(jìn)自主學(xué)習(xí)
- 《神奇的水》教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析
- 談小學(xué)科學(xué)探究材料的有效選擇
- 淺談科學(xué)中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 把脈生活 感悟真諦
- 溯本求源，思想品德教學(xué)的應(yīng)然追求
- 整合信息技術(shù)資源 拓展課堂學(xué)習(xí)空間
- 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用
- 情動(dòng)時(shí)刻
管理
- 培養(yǎng)良好的班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
- 淺談小學(xué)科學(xué)化的班級(jí)管理
- 做好班主任工作的幾點(diǎn)思考
- 談?wù)勗鯓幼龊眯W(xué)班主任工作
- 淺談班主任的情感管理藝術(shù)
- 老師，你也需要改變
- 落實(shí)“非遺”進(jìn)校園 弘揚(yáng)愛國愛鄉(xiāng)精神
- 以愛為起點(diǎn)，讓我們牽手同行
- 提高教育能力 杜絕心罰方式
- 留守兒童的心理療法及其管理教育探微
- 用心溝通 不言放棄
- 教師應(yīng)學(xué)會(huì)尊重學(xué)生
- 做一個(gè)心中充滿陽光、充滿愛的教師
- 讓師愛如雨露般滋潤(rùn)孩子心靈
- 如何在小學(xué)心理健康教育中運(yùn)用游戲輔導(dǎo)
- 心與心的交流 情與情的互換
- 成熟期教師專業(yè)特色發(fā)展的研究