在人類的生命歷程中，一切可以影響心靈成長的元素都不應(yīng)該被忽略，一切可以成就精神文明建設(shè)的教具都將責(zé)無旁貸地為生命呈現(xiàn)。音樂，作為人類感情對話的語言，作為思想溝通的媒介，始終肩負著人類心靈成長、精神鼓舞、思想凈化等綜合使命與重任。從童年到成年的每一段人生，音樂對人類的心靈成長有著積極的意義，特別是對學(xué)生內(nèi)心世界的美好鍛造和樂觀向上的心態(tài)培養(yǎng)，音樂從來都是從聽覺滲透到心靈的一劑良藥。

一、音樂是一份慈愛

學(xué)生需要的第一能量不是知識，而是愛。音樂是一片蔚藍寬廣的海，包容我們內(nèi)心的一切波瀾。

在學(xué)生成長的過程中，每一個感情的環(huán)節(jié)都會不可避免地出現(xiàn)問題，其中就包括了來自成長的困惑、迷茫，與父母、同學(xué)、老師相處時出現(xiàn)的問題。每一個人的內(nèi)心世界都是私屬的，特別是對學(xué)生來說，他們一旦關(guān)閉自己的心門，另一個人很難打開。

音樂老師并不單純地完成學(xué)生的音樂教育，和其他學(xué)科的老師一樣，他還有一份關(guān)愛學(xué)生內(nèi)心成長的責(zé)任。音樂是最容易打開學(xué)生內(nèi)心的鑰匙，在溫暖的音樂里，每一顆心都會得到愛的慰藉。

音樂教學(xué)不是單一的傳教模式，音樂最珍貴的是交流，作為小學(xué)音樂老師，我除了根據(jù)教材教學(xué)，還要為學(xué)生揀選出健康積極的音樂作品。

老師的慈愛比威嚴更重要。有時候?qū)W生在你面前調(diào)皮其實不是他不可教化，而是他自我表現(xiàn)的一種方式，他真正的目的是引起你對他的注意。我是一名音樂老師，我有責(zé)任關(guān)注他們內(nèi)心的成長，所以我不強硬地要求學(xué)生去演唱或演奏，但我要求自己一定要為學(xué)生提供有利于他們情感的音樂。

音樂是一份慈愛，在人與人之間無法對話的時候，這份慈愛可以實現(xiàn)心靈的交流。音樂是人生不同階段的心靈養(yǎng)料，音樂是一份幫助自我成長的呵護之愛。

二、音樂培養(yǎng)凝聚力

音樂是自由的，但音樂又需要規(guī)范。當(dāng)今社會不得不說的一種現(xiàn)象是太多人無視紀(jì)律，無視團結(jié)。我們總是強調(diào)團隊，其實我們更多的時候卻沒有團隊。因為我們失去了相互信賴、相互協(xié)作、相互幫助的可貴精神。如果說這一切還來得及，我想從學(xué)生的音樂教育開始。

音樂是由十二個最基礎(chǔ)的音組成的，不斷地重復(fù)疊加，不斷地演變各種組合，從而獲得千變?nèi)f化的曲子。每一個音都是獨立的，就像每一個人。每一個音樂作品都是很多音的排列組合，像一個大家庭。每一個角色都在自己的位置完成自己的任務(wù)，承擔(dān)一份自己的責(zé)任。我在給學(xué)生講音樂知識的時候，會把由音樂帶給我的正面啟發(fā)，用故事分享給我的學(xué)生。

對學(xué)生來說，天真無邪、熱情好動才是他們的特點。我在前面的章節(jié)里談到慈愛比威嚴更重要，所以就算學(xué)生有時候因為好動犯了一點小錯誤，我一樣還是要抓住他可以圈點的部分給予表揚和鼓勵。在實際的教學(xué)中，我為學(xué)生按照音樂里的分類讓他們擔(dān)任屬于他們的角色。一個角色就是一份責(zé)任，一組角色就是一個責(zé)任集合。

合唱是一種適合訓(xùn)練學(xué)生相互配合、相互幫助、相互協(xié)作的一種歌唱形式。在合唱中，我先給他們分成小組，接著組合成大組，最后讓他們成為一個整體。最初，我讓學(xué)生在小組之間形成比較和競爭，于是每一個小組中的成員都很積極，最終由小組整合出大組。每個小組都很積極。在每個學(xué)生都表現(xiàn)很好的時候，我打破他們的競爭，告訴學(xué)生之所以獲得成功是因為我們每一個人都發(fā)揮了作用。

音樂本身就是一個很有趣的個體，有高有低，有長有短，有強有弱。在音樂演奏中，有的以音為主，有的以音為輔，有的音要休止，有的音要前進，有的音要表現(xiàn)明亮，有的音要表現(xiàn)暗淡。音樂之所以能呈現(xiàn)那么多的力量和美妙，正是因為相互間健康良好的關(guān)系，有了著凝聚力。

三、音樂開發(fā)想象力

音樂教育在歐美發(fā)達國家早已普及，音樂無論是開發(fā)智力，還是培養(yǎng)真善美的情操都功不可沒。用音樂對學(xué)生的想象力進行培養(yǎng)事半功倍。

人類最珍貴的財富獲得往往是從一個美好的愿望開始的，想象力決定了一個人對方向和目標(biāo)的定位，可以說一個沒有思想的人等同于一只被折翅的小鳥，永遠也無法實現(xiàn)心靈的騰飛，也失去了對未來美好的展望，所以我們需要想象力。

想象力在某種意義上和創(chuàng)造力密不可分，所以有了想象力，就有了一些假設(shè)，就有了一些創(chuàng)造的可能。音樂更多時候是讓人愉快的，在這份由音樂帶來的愉快中養(yǎng)成想象的習(xí)慣，無形中就在激發(fā)人的創(chuàng)造力。對成長中的學(xué)生來說，想象力很珍貴。音樂就是學(xué)生思想的翅膀，敢于想象就敢于追求和創(chuàng)造。

音樂的分類有很多，音樂的功能也很強大。作為一個音樂老師，我常常會通過讓學(xué)生聽一段音樂來描述腦海中可以呈現(xiàn)的畫面，培養(yǎng)他們的想象力。這種音樂就是聯(lián)覺音樂。音樂帶給人聯(lián)想，啟發(fā)人的思維，是培養(yǎng)獨立思維和創(chuàng)造力的前奏。

音樂對學(xué)生的心靈成長一直起著重要的作用，一個沒有音樂的童年是殘缺的童年，一個沒有音樂的人生是不健康的人生。音樂對心靈的感染始終存在并一直存在。音樂讓學(xué)習(xí)變得快樂，音樂讓生活更加豐富，音樂是一份最公正的愛，不因家庭、地位、角色、成敗而親此疏彼。

（責(zé)編 莫彩鳳）