劉來賢

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)生計(jì)算能力的要求可簡要概括為八個(gè)字，即正確、迅速、合理、靈活。我們知道小學(xué)階段的計(jì)算教學(xué)包括整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)的四則計(jì)算及其混合運(yùn)算，這些是日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中應(yīng)用最廣泛的計(jì)算方法?？梢?，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力尤為重要。很多教師教學(xué)計(jì)算題，大多先講解一下計(jì)算方法，再強(qiáng)調(diào)一下計(jì)算順序，然后讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算去完成，最后讓學(xué)生重算一遍去訂正出現(xiàn)的錯(cuò)誤就了事。這樣教學(xué)，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生碰到計(jì)算題時(shí)感到頭疼，不僅沒有計(jì)算的興趣，而且容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。那么，怎樣提高學(xué)生的計(jì)算能力呢？下面，我結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)劤苏莆沼?jì)算順序以外，還應(yīng)從哪些方面去提高學(xué)生的計(jì)算能力。

一、練好口算基本功

每道計(jì)算題都是通過若干個(gè)口算逐步、逐級(jí)運(yùn)算形成的，如果在口算中出現(xiàn)了問題，最后的結(jié)果肯定不會(huì)正確。因此，課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的口算能力非常重要。那么，怎樣提高學(xué)生的口算能力呢？對(duì)于學(xué)生的口算，教師要提出又對(duì)又快的明確要求，訓(xùn)練的形式應(yīng)多樣化，如搶答、互相提問、開火車、奪紅旗、小競賽等，這樣學(xué)生練習(xí)口算才會(huì)有興趣。只要我們做到天天練并持之以恒，把口算融于教學(xué)的全過程，定會(huì)取得良好的效果。

二、注重算理講解

小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中主要有加、減、乘、除四則運(yùn)算及簡單的平方和立方的計(jì)算，教師在教學(xué)各種運(yùn)算時(shí)，應(yīng)著重強(qiáng)調(diào)每種運(yùn)算的意義和計(jì)算方法。如教學(xué)加法時(shí)，教師應(yīng)著重讓學(xué)生理解“加法是怎樣運(yùn)算的”“為什么相加時(shí)相同數(shù)位要對(duì)齊”“為什么滿十要向前一位進(jìn)一”等問題，并通過講解使學(xué)生明確加法是把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算，只有計(jì)數(shù)單位相同的數(shù)才能直接相加。課堂教學(xué)中，教師要力求使每一個(gè)學(xué)生“不僅知其然，而且知其所以然”，這樣才能讓學(xué)生深刻理解所學(xué)知識(shí)，記憶持久，提高計(jì)算的正確率。

三、掌握巧算方法

熟中生巧，數(shù)學(xué)中的計(jì)算題也不例外。因此，課堂教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握一些簡便算法的技巧。首先，要扎實(shí)地掌握五種運(yùn)算定律，即加法交換律與結(jié)合律、乘法交換律與結(jié)合律及分配律。其次，掌握減法和除法的運(yùn)算性質(zhì)，如a-b-c=a-（b+c）、a÷b÷c=a÷（b×c）等。再次，讓學(xué)生都能根據(jù)計(jì)算的具體情況，靈活進(jìn)行簡便計(jì)算。

另外，熟記有關(guān)數(shù)據(jù)也是巧算的有效方法。因此，我在每節(jié)數(shù)學(xué)課前都讓學(xué)生記一記有關(guān)數(shù)據(jù)。如熟記乘法口訣，有助于乘、除法的計(jì)算；熟記1～20的平方，有助于正方形面積及圓面積的計(jì)算；熟記1～10的立方，有助于正方體體積的計(jì)算；熟記1～9π的值，有助于圓的周長和面積及圓柱、圓錐體積的有關(guān)計(jì)算……此外，教師還應(yīng)讓學(xué)生記住一些特殊值，如4×25=100、8×125=1000等。這樣先讓學(xué)生記憶一些常用的數(shù)據(jù)，再學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用的方法，不僅可以提高學(xué)生的計(jì)算速度和正確率，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能變枯燥的計(jì)算為有趣的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

四、培養(yǎng)驗(yàn)算習(xí)慣

學(xué)生自覺養(yǎng)成驗(yàn)算的良好習(xí)慣是計(jì)算能力提高的有力保證。因此，教師在教學(xué)中不僅要講清算理，而且要讓學(xué)生學(xué)會(huì)驗(yàn)算。通過驗(yàn)算，不僅可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、糾正錯(cuò)誤，而且能達(dá)到一題多練、熟能生巧的效果。

學(xué)生做題時(shí)除了要認(rèn)真審題外，還要養(yǎng)成“一步三查”的習(xí)慣。三查，就是查數(shù)字（看數(shù)字有沒有寫錯(cuò)）、查符號(hào)（看運(yùn)算方法是否正確）、查結(jié)果（看計(jì)算結(jié)果對(duì)不對(duì)）?！耙徊饺椤钡耐瑫r(shí)，還要邊做邊查、瞻前顧后，千萬不可在忙中出錯(cuò)。當(dāng)然，除了教材中的驗(yàn)算方法外，教師還應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)用估算、逆推、代入等方法進(jìn)行驗(yàn)算，使每個(gè)學(xué)生都能既正確又迅速地算出結(jié)果。

總之，要提高小學(xué)生的計(jì)算能力，只是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算是不夠的，教師教學(xué)中還應(yīng)該注重以上四個(gè)方面。相信通過教師的精心指導(dǎo)和學(xué)生的積極配合，一定會(huì)讓他們的計(jì)算能力有很大的提高，最終使他們的計(jì)算達(dá)到懂、會(huì)、熟、巧四個(gè)要求。

（責(zé)編 藍(lán) 天）