2018年24期
刊物介紹
《文教資料》雜志是由江蘇省教育廳主管、南京師范大學(xué)主辦的省級(jí)教育教學(xué)類學(xué)術(shù)刊物，中國(guó)期刊網(wǎng)全文收錄期刊，萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)全文收錄期刊，中國(guó)核心期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)收錄期刊，中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源期刊，中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤版)全文收錄期刊，是各地中高級(jí)職稱評(píng)審委員會(huì)認(rèn)可的重點(diǎn)期刊?！段慕藤Y料》于1972年9月創(chuàng)刊。是全國(guó)知名的老牌刊物，素有“北有人民大學(xué)《報(bào)刊復(fù)印資料》，南有南京師大《文教資料》”之聲譽(yù)。《文教資料》主要發(fā)表具有創(chuàng)新思想、較高學(xué)術(shù)價(jià)值的教育教學(xué)論文，重點(diǎn)刊發(fā)各類學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、名校長(zhǎng)名師風(fēng)采等優(yōu)秀文章。尤為各高校碩士研究生、博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
文教資料
語(yǔ)言文學(xué)研究
- 西南官話和中原官話的個(gè)體量詞比較
- 從淮安方言看《醒世姻緣傳》里的一些字詞
- 網(wǎng)絡(luò)熱詞“皮”探析
- 河套地區(qū)菜名命名的語(yǔ)言特點(diǎn)
- 《玉臺(tái)新詠》的編纂與詩(shī)學(xué)革新管窺
- 何夢(mèng)瑤詩(shī)歌師承研究
- 談宋代樂(lè)器詞中的思想情感
- 迷?！びX醒·反抗
- 愛與救贖
- 簡(jiǎn)談古代竹的功用
- 漢英歇后語(yǔ)的對(duì)比
- 傳承家訓(xùn)文化，推動(dòng)全民閱讀
- 國(guó)學(xué)與大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革
- 《紅樓夢(mèng)》閱讀與職校生獨(dú)立人格的培養(yǎng)
- 微課在中職語(yǔ)文深度閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)初探
- 指導(dǎo)中職生編演語(yǔ)文課本劇的方法與思考
文化學(xué)研究
哲學(xué)史學(xué)研究
思想理論研究
法治教育與法學(xué)研究
社會(huì)管理與公共服務(wù)研究
美育美學(xué)研究
教育理論研究
- 中華傳統(tǒng)美德如何融入高校人文素質(zhì)教育
- 自我源頭與美國(guó)大學(xué)自我源頭教育模式探索
- 臺(tái)灣明新科技大學(xué)通識(shí)教育的特色與啟示
- 民辦高校網(wǎng)絡(luò)育人體系的構(gòu)建
- 地方高校經(jīng)管類專業(yè)“1+2+X”人才培養(yǎng)的新模式
- 云南省翻譯人才的區(qū)域性特征及其培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)高校思辨型外語(yǔ)人才
- 職業(yè)技能與職業(yè)精神高度符合的應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)
- 成果導(dǎo)向視角下的高職軟件技術(shù)人才培養(yǎng)
- 關(guān)于“一帶一路”背景下礦業(yè)安全類來(lái)華留學(xué)生培養(yǎng)的思考
- 全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)新探
- 積極促進(jìn)軍校管理與教書的融合
- 我國(guó)師范類高校創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育體系的現(xiàn)狀與對(duì)策
- 新工科建設(shè)與地方高校學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)
- 我國(guó)高校科研經(jīng)費(fèi)管理中的問(wèn)題及其解決思路
- 地方高職院校文化育人資源的挖掘
- 經(jīng)濟(jì)新常態(tài)背景下現(xiàn)代職業(yè)教育第三方評(píng)價(jià)的個(gè)案設(shè)計(jì)
- 藝術(shù)類高職學(xué)生創(chuàng)新精神的調(diào)查
- “‘城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理專業(yè)’試行現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)”的調(diào)查報(bào)告
- 地域性專業(yè)特色發(fā)展研究
- 單獨(dú)招生背景下的高職院?！八奈灰惑w”學(xué)生教育管理
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高職學(xué)生管理工作新思路
- 工匠精神與高職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)
- 工匠精神如何融入思想政治教育
- 紅色經(jīng)典影視的思想政治教育功能及實(shí)現(xiàn)
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代大學(xué)生教育管理的創(chuàng)新問(wèn)題
- 網(wǎng)絡(luò)思政平臺(tái)建設(shè)淺議
- 高校畢業(yè)生黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)接中的問(wèn)題及對(duì)策
- “培養(yǎng)”理論視域下的高校共青團(tuán)理想信念教育
- 大學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展中心對(duì)高校學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)試析
- 人格對(duì)大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延的影響
- 機(jī)械專業(yè)中高職人才培養(yǎng)的銜接模式
- 兒童性別概念認(rèn)知發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究
- 幼兒階段禮貌行為表現(xiàn)的基本特征及禮貌教育的原則
- 學(xué)校、家庭、社區(qū)三級(jí)管理目標(biāo)考核相關(guān)問(wèn)題
- 暑寒假和節(jié)假日如何進(jìn)行學(xué)生管理
- 精細(xì)化管理在小學(xué)班級(jí)管理中的應(yīng)用
教學(xué)實(shí)踐研究
- 專業(yè)發(fā)展視域下的教師教學(xué)智慧
- 高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)研究綜述
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的高校思政課程建設(shè)
- 專題教學(xué)法在“當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治”課上的運(yùn)用
- 軍隊(duì)院校實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)改革探析
- 從“時(shí)間管理”課堂教學(xué)看課程改革
- 構(gòu)建以學(xué)習(xí)成果為導(dǎo)向的高職課堂教學(xué)模式
- 融合項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)和翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用型本科自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)探索
- 因子分析視域下高校課堂教學(xué)影響力探析
- 微視頻與翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)
- 運(yùn)用“雨課堂”提升“原理”課教學(xué)的實(shí)效性
- 團(tuán)隊(duì)合作的互動(dòng)教學(xué)模式在本科專業(yè)課教學(xué)中的運(yùn)用
- 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)下的交互式翻譯實(shí)踐教學(xué)
- 淺談應(yīng)用型本科院校二級(jí)學(xué)院的教學(xué)檔案管理
- 構(gòu)建應(yīng)用型本科專業(yè)階梯式課程體系的嘗試
- 基于學(xué)生能力培養(yǎng)的體育專業(yè)科研方法教學(xué)模式
- 做“四多”教師，提高高中學(xué)生的地理實(shí)踐力
- 小學(xué)全科教師教學(xué)實(shí)踐能力的培養(yǎng)
- 談初中歷史總復(fù)習(xí)教學(xué)的“三部曲”
- 新課程背景中的初中歷史微課教學(xué)
- 借助蘇醒操，優(yōu)化幼兒園的起床環(huán)節(jié)
- MOOC和SPOC平臺(tái)9門英語(yǔ)類課程教學(xué)模式的比較
- 輸出驅(qū)動(dòng)假設(shè)觀念中的英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)問(wèn)題鏈模式
- 顯性分層與隱性分層有效性的對(duì)比分析
- 中國(guó)成人英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的立場(chǎng)標(biāo)記語(yǔ)使用研究
- 高職院校“以賽促學(xué)、以賽促教”的現(xiàn)狀淺探
- 高職外語(yǔ)課程與思政教育的融合
- 例談高師英語(yǔ)閱讀教學(xué)與學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 獨(dú)立學(xué)院大學(xué)英語(yǔ)“翻轉(zhuǎn)課堂”后第二課堂的構(gòu)建
- PBL模式在聽障學(xué)生大學(xué)英語(yǔ)課堂的應(yīng)用
- 英文寫作測(cè)試中選題的實(shí)證研究
- 關(guān)于開設(shè)日語(yǔ)實(shí)踐課的思考