2019年35期
刊物介紹
提高全社會(huì)全民族的數(shù)理化基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)用意識(shí)，總結(jié)交流在數(shù)理化教學(xué)中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經(jīng)驗(yàn)，研究應(yīng)用數(shù)理化基礎(chǔ)理論解決生活和生產(chǎn)實(shí)際問題的途徑及方法，通過研究解題，深入探討數(shù)理化學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，從而使讀者提高認(rèn)知水平和科學(xué)素質(zhì)。
數(shù)理化解題研究
教學(xué)改革探索
- 淺析信息化時(shí)代初中數(shù)學(xué)的改革與創(chuàng)新
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮知識(shí)育人價(jià)值的探究
- 體驗(yàn)式教學(xué)在農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)檢視及改進(jìn)研究
- 初中數(shù)學(xué)分層走班教學(xué)下個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)
- 項(xiàng)目教學(xué) 讓學(xué)生成為主宰課堂的主人
——談項(xiàng)目教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)上的嘗試 - 數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)在中學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)踐探究
- 現(xiàn)代教學(xué)理念引領(lǐng)下的數(shù)學(xué)課堂構(gòu)建
- 以人為本的創(chuàng)新教學(xué)方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的思考
- 初中物理高效課堂的構(gòu)建
- 巧設(shè)學(xué)習(xí)任務(wù) 追求高效課堂
——以初中物理教學(xué)為例 - 促使初中學(xué)生自我發(fā)展的物理教學(xué)思考
- 踐行素質(zhì)教育 培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)
- 初中物理教學(xué)中如何提高課堂教學(xué)效率
- 精準(zhǔn)聚焦事半功倍
——基于大數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)教學(xué)背景下初中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐研究 - 營造情感共鳴 激發(fā)學(xué)生潛能
——初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改進(jìn)方法和策略探析 - 精準(zhǔn)分析 準(zhǔn)確定位
——大數(shù)據(jù)視域下初中化學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)模式探究 - 運(yùn)用探究式教學(xué)模式 打開化學(xué)核心素養(yǎng)之門
- 初中化學(xué)教學(xué)中互動(dòng)式教學(xué)的應(yīng)用探討
教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)策略研究
- 試論初中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)的困境及突破途徑
- 基于本原思想的初高中數(shù)學(xué)教學(xué)銜接研究
- 初中數(shù)學(xué)課堂中信息傳遞的障礙及對(duì)策的研究
- 化“抽象”為“形象”
——基于微課的初中數(shù)學(xué)智慧課堂構(gòu)建策略 - 初中數(shù)學(xué)平行四邊形教學(xué)策略探究
- 初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)中的變式教學(xué)法應(yīng)用
- 探析初中數(shù)學(xué)課堂傾聽與對(duì)話的有效策略
- 初中一次函數(shù)教學(xué)的困難與對(duì)策
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生逆向思維能力的培養(yǎng)
- 以情促教 踐行自主課堂
——淺議培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)情感的策略 - 初中數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)融合探究
- 核心素養(yǎng)背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究
- 分層教學(xué)背景下初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組組建策略的研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 多樣化教學(xué)方式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 優(yōu)化初中數(shù)學(xué)的有效教學(xué)方法探究
- 初中物理教學(xué)中的現(xiàn)存問題與解決策略探析
- 優(yōu)化初中物理課堂教學(xué)模式的策略探微
- 培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)的初中物理概念教學(xué)研究
- 初中物理待優(yōu)生轉(zhuǎn)化策略研究
- 試論基于核心素養(yǎng)理念下的初中物理教學(xué)方略
- 基于生活理念的初中物理教學(xué)探究
- 從化學(xué)史中汲取初中化學(xué)教學(xué)的靈感
- 基于生活化的鄉(xiāng)村中學(xué)生化學(xué)教學(xué)探究
- 相互合作促進(jìn)教師自身專業(yè)成長
- 環(huán)境教育導(dǎo)向下的初中生物教學(xué)研究
- 初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)化策略
能力培養(yǎng)與思維創(chuàng)新
- 淺析如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生綜合能力
- 淺析如何在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)提問的能力
- 初中數(shù)學(xué)思想方法在不同課型中的滲透實(shí)踐研究
- 數(shù)形結(jié)合 引思激趣
——論數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透 - 新課改下初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)探究
- 見微知著
——于課堂細(xì)節(jié)處落實(shí)初一學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng) - 大膽放手 讓學(xué)生自主探索
- 建構(gòu)多元化情境 培養(yǎng)物理抽象思維
- 初中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力