葛弘政

(江蘇省鹽城市大豐區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué) 224000)

初中數(shù)學(xué)是一門非常重要的基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)生把握好數(shù)學(xué)知識(shí)有助于提高自己的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的思維能力，以及更加容易地掌握其他學(xué)科知識(shí).初中生是一批處于青春期的學(xué)生，身體、智力等方面都在飛速的發(fā)展，教師合理運(yùn)用學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，采用合適的新型的教學(xué)策略和方法，幫助學(xué)生有效地學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性至關(guān)重要.本文將通過三個(gè)方面來探討提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的策略.

一、在數(shù)學(xué)課堂中合理利用情感教育

情感教育也是現(xiàn)代化教學(xué)過程中非常推崇的一種教育方法，在初中數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)過程中需要學(xué)生有豐富的想象力、對(duì)知識(shí)的創(chuàng)新能力以及綜合運(yùn)用能力.所以教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的課堂教學(xué)環(huán)境，與學(xué)生建立良好的關(guān)系，尊重愛護(hù)學(xué)生，這樣可以提高學(xué)生的自信心，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)知識(shí)的積極性和主動(dòng)性.在教學(xué)過程中，對(duì)不同的學(xué)生給予合適的正確的評(píng)價(jià)，這樣會(huì)讓學(xué)生有一種良好的心理體驗(yàn)，讓學(xué)生不斷地展現(xiàn)出自我的能力，從而更加努力地去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)內(nèi)容.

例如，在讓學(xué)生解答這道數(shù)學(xué)題時(shí)“有A，B兩只不透明口袋，每只口袋里裝有兩個(gè)相同的球，A袋中的兩個(gè)球上分別寫了(細(xì))和(致)的字樣，B袋中的兩個(gè)球上分別寫了(信)、(心)的字樣，從每只口袋里各摸出一個(gè)球，剛好能組成(細(xì)心)字樣的概率是多少”教師可以把全班學(xué)生分成四組，小組討論解題的最佳方法，發(fā)揮學(xué)生的想象力以及創(chuàng)造能力，將每個(gè)小組的討論結(jié)果寫在黑板上，這樣可以讓學(xué)生了解許多種解決問題的辦法，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣.對(duì)一些有想象力和創(chuàng)造力的小組，教師首先進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)于其他小組進(jìn)行正面的評(píng)價(jià)，尊重學(xué)生的對(duì)該題的不同的看法并且給予肯定.教師對(duì)待不懂的學(xué)生要有耐心，關(guān)愛學(xué)生，可以拉近師生之間的關(guān)系.在教學(xué)中不斷地滲透情感教育，可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，從而幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量.

二、利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效率

多媒體教學(xué)形式是現(xiàn)代化教學(xué)中普遍應(yīng)用的一種方式，教師可以利用多媒體教學(xué)工具，將自己要講的內(nèi)容全部呈現(xiàn)在屏幕上，這樣可以讓學(xué)生的知識(shí)面更加寬廣.對(duì)于一些較為抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，在多媒體上可以更加直觀地呈現(xiàn)出來，并且還可以呈現(xiàn)一些初中數(shù)學(xué)知識(shí)的解題游戲.這樣的方式可以讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)知識(shí)非常有趣，并且在課下學(xué)生可能會(huì)選擇玩這種知識(shí)游戲，從而提升對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力.對(duì)于一些理解比較慢的同學(xué)，可以在課下讓學(xué)生對(duì)課件進(jìn)行拷貝，對(duì)自己不理解的問題再次進(jìn)行研究，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的自信心.

例如，教師在講《圖形的運(yùn)動(dòng)》這一課時(shí)的內(nèi)容時(shí)，由于這一課時(shí)的內(nèi)容比較抽象，教師可以在大屏幕上呈現(xiàn)圖形運(yùn)動(dòng)的過程，幫助學(xué)生更好地理解這一節(jié)課的內(nèi)容.在講解《中心對(duì)稱圖形》時(shí)，教師可以收集一些中心對(duì)稱的美麗的建筑物，從而讓學(xué)生更加印象深刻地理解中心對(duì)稱是什么概念.教師還可以將一些重點(diǎn)內(nèi)容呈現(xiàn)在PPT上，讓學(xué)生帶著重點(diǎn)去學(xué)習(xí)，在課堂導(dǎo)入的時(shí)候，可以導(dǎo)入跟中心對(duì)稱圖形有關(guān)的一段精致的視頻.這樣的教學(xué)形式可以很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，會(huì)讓他們想迫不及待學(xué)習(xí)這一節(jié)課的內(nèi)容.經(jīng)常合理地利用多媒體教學(xué)，可以更加全面地傳授初中數(shù)學(xué)知識(shí)，活躍課堂氛圍，將抽象困難的問題變得淺顯易懂，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的成就感，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力.

三、加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐性，提高學(xué)生參與度

將初中數(shù)學(xué)課堂理論知識(shí)與課外實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐的過程中不斷地運(yùn)用理論知識(shí)，鞏固學(xué)習(xí)的內(nèi)容.在實(shí)踐的過程中不斷地解決面臨問題，發(fā)現(xiàn)一些新的問題，提高解決問題的能力與技巧，慢慢地去培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)思維能力，以及對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力.教師要安排合理的實(shí)踐內(nèi)容，并且在實(shí)踐過程中仔細(xì)的觀察每一個(gè)學(xué)生，記錄他們所遇到的問題，觀看這些問題有什么相同和不同之處，從而針對(duì)不同的學(xué)生加以適當(dāng)?shù)膯l(fā)與指導(dǎo)，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力.

例如，教師在講授完《一元一次方程應(yīng)用的調(diào)查》這一課時(shí)的內(nèi)容后，可以組織學(xué)生測(cè)量一下教室中一個(gè)課桌的消耗木料的情況，給定學(xué)生一定的木料，讓學(xué)生計(jì)算這些木料可以做成多少個(gè)這樣的桌子.在講完《頻率與概率》這一課時(shí)內(nèi)容后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)，教師準(zhǔn)備一個(gè)不透明的箱子，箱子里面放有兩個(gè)紅色的球，兩個(gè)黑色的球，三個(gè)白色的球，球的大小表面光滑程度都相同，讓一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有放回的摸球，其余學(xué)生分成三個(gè)小組，每個(gè)小組對(duì)要摸出的球的顏色進(jìn)行猜測(cè)，小組討論一下三種顏色的球出現(xiàn)的概率，摸球進(jìn)行多次，最后查看記錄，看每個(gè)顏色的球出現(xiàn)的頻率最終符不符合概率理論.這樣的實(shí)踐活動(dòng)可以讓學(xué)生更加深刻地了解概率這一概念，而且開展實(shí)踐活動(dòng)可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極主動(dòng)性，學(xué)習(xí)成績(jī)得到提高，同時(shí)教師也能達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的.

綜上所述，在初中數(shù)學(xué)的課堂中，教師應(yīng)該注重情感教育，合理地利用多媒體設(shè)備，多組織一些科學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，從而增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性.這樣學(xué)生也會(huì)多加思考數(shù)學(xué)知識(shí)，大大提高對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力，進(jìn)而全面提高初中數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展.