2024年9期
刊物介紹
本刊著重宣傳黨的教育方針，傳播前沿理念，關(guān)注熱門話題、薈萃鮮活經(jīng)驗(yàn)，貼近教育生活。是廣東省基礎(chǔ)教育宣傳刊物，是廣大中小學(xué)教師之必讀的教育期刊。
師道·教研
卷首
治理
- 山區(qū)縣域高中校長(zhǎng)在教育評(píng)價(jià)改革中的育人理念實(shí)踐
- 構(gòu)建數(shù)智學(xué)校生態(tài) 促進(jìn)師生幸福成長(zhǎng)
- “立德樹人”融入小學(xué)德育的有效路徑
- “一制三步”管理模
- 家校共
- 新課程背景下優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)的關(guān)鍵要素分析
- 校園文化涵養(yǎng):新時(shí)代青少年愛國主義教育的實(shí)施策略
- 植根文化 弘揚(yáng)精神
- 深化學(xué)生評(píng)價(jià)改革 提升學(xué)生綜合素質(zhì)
- 教師教研共同體促進(jìn)幼兒園教師專業(yè)成長(zhǎng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
- 探索聯(lián)合教研模
- 小學(xué)本草勞動(dòng)教育的探索與實(shí)踐
- 九年一貫制學(xué)校青年教師成長(zhǎng)共同體實(shí)踐研究
- 推動(dòng)隨班就讀特殊學(xué)生融合發(fā)展的班級(jí)管理模式初探
- 淺談如何讓學(xué)校成為關(guān)愛留守兒童主力軍
- 培養(yǎng)小學(xué)生積極向上的價(jià)值觀:班主任的策略與方法
- 優(yōu)化班級(jí)管理 主導(dǎo)德育工作
- 春風(fēng)化
- 管理“心”思
- 家校共育背景下提升小學(xué)生抗挫力的實(shí)踐探究
- 論初中班級(jí)文化建設(shè)的策略研究
- 智慧校園環(huán)境下的家校心理工作坊的實(shí)踐研究
- 家校共育背景下提升班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)實(shí)效的策略探析
- 淺談在學(xué)校心理咨詢中如何運(yùn)用共情建立良好的幫助關(guān)系
- STEAM理念下開展小學(xué)科學(xué)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的探索
- 園本視域下幼兒園特殊需要兒童融合教育課程優(yōu)化探究
- 構(gòu)建基于“立真教育”理念下的“六色花開 瓣瓣精彩”學(xué)生綜合評(píng)價(jià)新生態(tài)
- 紅色文化融入小學(xué)思政課程的價(jià)值、困境與策略研究
- 跨學(xué)科融合視角下山區(qū)小學(xué)“勞動(dòng)+”教育模式的探究與實(shí)踐
- 以評(píng)定
- 幼兒園教師STEAM教育能力提升策略研究
- STEM視角下優(yōu)化鄉(xiāng)村小學(xué)勞動(dòng)課程“家鄉(xiāng)紅皮蔥 傳承小達(dá)人”主題資源開發(fā)和應(yīng)用
- 汕頭市高中通用技術(shù)課程開展情況調(diào)查與行動(dòng)研究
- 國家級(jí)非遺五華提線木偶融入高中美術(shù)校本課程實(shí)踐與研究
研究
- 核心素養(yǎng)視域下高三生物學(xué)單元復(fù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)
- 立足具身認(rèn)知 聚焦量感培養(yǎng)
- 學(xué)教并重理論下小學(xué)語文習(xí)作智趣課堂的實(shí)踐探索
- 形成性評(píng)價(jià)在初中物理復(fù)習(xí)課中的探索
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語跨學(xué)科微項(xiàng)目作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施研究
- 基于核心素養(yǎng)語文主題活動(dòng)有效教學(xué)的策略
- 在“梳理與探究”中走近古典小說的整本書閱讀
- “悟源數(shù)學(xué)”教學(xué)模式構(gòu)建與實(shí)踐
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向的習(xí)作單元作業(yè)整合設(shè)計(jì)探究
- 認(rèn)
- 幼小銜接視角下幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)的家庭支持策略
- “信息2.0”背景下初中語文寫作與多技術(shù)融合的教學(xué)研究
- 智慧平臺(tái)賦能初中英語聽說教學(xué)的實(shí)踐探究
- 支架教學(xué)法在小學(xué)低段班級(jí)合唱訓(xùn)練中的應(yīng)用研究
- 粵東山區(qū)中學(xué)班主任專業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀、問題及對(duì)策研究
- 深度教學(xué)理念下初中閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 單元整體設(shè)計(jì)視角下“SECG”教學(xué)模式在小學(xué)音樂欣賞主題中的實(shí)踐探索
- 解構(gòu)青年教師有效觀評(píng)課的“四要點(diǎn)”
- 中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)器材(數(shù)字化)可視化改進(jìn)的探索
- 核心素養(yǎng)視野下高中物理教材中STSE的德育
- 深化命題研
- 實(shí)施差異性教學(xué)模式提升道德與法治教學(xué)品位
- 圖示理論指導(dǎo)下的小學(xué)英語閱讀深度教學(xué)實(shí)踐
- 例談學(xué)歷案在小學(xué)英語模塊復(fù)習(xí)課中的運(yùn)用
- 巧用革命文化教材資源 寓教育于語言文字訓(xùn)練
- 錯(cuò)題資源在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 淺談新入園幼兒分離焦慮的緩解策略
- 淺談小學(xué)生整本書共讀研究策略
- 淺談新課改下初中歷史教學(xué)的創(chuàng)新原則
- 以問啟思 思而達(dá)學(xué)
- 基于學(xué)習(xí)視角的數(shù)字化互動(dòng)習(xí)作教學(xué)研究
- 生態(tài)翻譯學(xué)視域下高中英語翻譯教學(xué)實(shí)踐探究
- 集團(tuán)化辦學(xué)背景下初中語文教研模式的應(yīng)用研究
- 個(gè)性化口譯學(xué)習(xí)的創(chuàng)新路徑:混合式教學(xué)模式的行動(dòng)研究
- 初中生物七彩廚余跨學(xué)科創(chuàng)新探究
- 探索幼兒園嶺南自主游戲中生活材料的應(yīng)用策略
- 新時(shí)代中小學(xué)校園足球校家社協(xié)同發(fā)展實(shí)踐探索
- 創(chuàng)新教學(xué)模式在小學(xué)信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用研究
- 微視頻促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐研究
- 光明區(qū)公辦學(xué)校體育場(chǎng)館設(shè)施開放現(xiàn)狀及對(duì)策研究
- 《快樂讀書吧》整本書閱讀指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究
- 初中英語與本土文化整合教學(xué)的研究
- 基于大班繪本創(chuàng)編仿編的能力與實(shí)踐研究
實(shí)踐
- 基于計(jì)算思維的App Inventor教學(xué)實(shí)踐
- 小學(xué)語文中高年級(jí)開展課外閱讀的實(shí)踐探究
- 巧用生本資源創(chuàng)設(shè)情境 助力初中道德與法治深度教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的過程性教學(xué)評(píng)價(jià)的探析
- “雙新”視角下高中數(shù)學(xué)新教材概念教學(xué)案例研究
- 課外閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生高階思維的實(shí)踐策略
- 例談?lì)惐人枷朐诔踔袛?shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于核心素養(yǎng)的非書面家庭作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐研究
- 例析軌跡思想在解“點(diǎn)線運(yùn)動(dòng)問題”中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)探究活動(dòng)設(shè)計(jì)探索
- 小學(xué)音樂素質(zhì)教學(xué)策略與實(shí)踐
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下的中學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)理念探究
- 初中語文創(chuàng)意寫作課培育家國情懷素養(yǎng)的策略
- 初中道德與法治課教學(xué)中家國情懷的培育探究
- 基于深度學(xué)習(xí)的單元教學(xué)設(shè)計(jì)策略
- “雙減”政策下有效突破初高中物理銜接
- 基于跨學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)群的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與小學(xué)語文教學(xué)的深度融合
- 高中音樂專業(yè)二年級(jí)聲樂教學(xué)策略探索
- 以主題意義為引
- 基于深度學(xué)習(xí)的任務(wù)型課堂學(xué)習(xí)樣態(tài)
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究
- 指向高階思維的高中思政課思維導(dǎo)圖構(gòu)建策略
- 對(duì)分課堂在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 活力課堂助力學(xué)生高階思維能力發(fā)展
- 『一案到底』建構(gòu)初中道德與法治核心素養(yǎng)課堂
- 基于“讀思達(dá)”教學(xué)法的高中歷史品質(zhì)課堂建設(shè)研究
- 提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果的幾點(diǎn)思考
- 信息技術(shù)“3+X生態(tài)課堂”模式教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施策略
- 如何提高農(nóng)村高中化學(xué)課堂教學(xué)時(shí)效性
- 跨學(xué)科融合背景下小學(xué)數(shù)學(xué)欣賞課的教學(xué)實(shí)踐研究
- 分層教學(xué)模式下初中生史料實(shí)證素養(yǎng)培育的實(shí)踐與思考
- 利用本校資源提升道德與法治教學(xué)實(shí)效性的實(shí)踐
- 淺析傳統(tǒng)音像出版社的數(shù)字化轉(zhuǎn)型
- 信息技術(shù)與整本書閱讀整合教學(xué)
- 中職機(jī)械教學(xué)中創(chuàng)造性教學(xué)法的運(yùn)用分析
- 古詩詞在作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)策略
- 中小學(xué)教育教學(xué)論文選題熱點(diǎn)分析報(bào)告
- 把握考試方向 明確復(fù)習(xí)方案
- 在“對(duì)折”中發(fā)展學(xué)生空間觀念
- 基于STSEC理念的高中化學(xué)實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)策略
- 名著閱讀教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的策略
- 智力落后學(xué)生烹飪教學(xué)的探索與實(shí)踐
- “雙減”政策下小學(xué)語文高效課堂教學(xué)策略
- 初中數(shù)學(xué)“寬作業(yè)”研究與初探
- 普通高中多樣化有特色發(fā)展要始終堅(jiān)持以人為本
- 目標(biāo)·評(píng)價(jià)·教——學(xué):“教學(xué)評(píng)一致性”三要素探究
- 大單元視域下小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)實(shí)踐探索
- “雙減”背景下小學(xué)道德與法治單元作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)策略
- 小學(xué)STEM教師現(xiàn)狀調(diào)查及培養(yǎng)策略
- 基于粵港澳大灣區(qū)的中小學(xué)特色項(xiàng)目勞動(dòng)教育課程開發(fā)與實(shí)施
- 美與生活
- 小學(xué)音樂學(xué)具設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 基于跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生金融素養(yǎng)的策略研究
- 深度學(xué)習(xí)理念下高中英語聽說“五步教學(xué)法”的實(shí)踐
- 培養(yǎng)學(xué)生的思維能