教師是推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的重要力量，更是中國(guó)教育現(xiàn)代化的主力軍。筆者所在的學(xué)校有在編教師91人，40歲以上的教師82人，占比90.1%。教師平均年齡偏大，年齡結(jié)構(gòu)失衡，資深教師的職業(yè)倦怠成為學(xué)校發(fā)展的軟肋。如何激發(fā)資深教師的內(nèi)驅(qū)力，調(diào)動(dòng)其豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其成為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的中堅(jiān)力量？

一、精神引領(lǐng)，文化滋養(yǎng)

《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》明確指出：“理想信念動(dòng)搖是最危險(xiǎn)的動(dòng)搖，理想信念滑坡是最危險(xiǎn)的滑坡?！眻?jiān)定的信念和遠(yuǎn)大的理想是播種未來(lái)、教書(shū)育人的指路明燈。

1.黨建引領(lǐng)立其志。堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，使學(xué)校黨組織成為涵養(yǎng)師德師風(fēng)的重要平臺(tái)。開(kāi)展“1+4”活動(dòng)，即圍繞“每月一主題”開(kāi)展“一個(gè)專題學(xué)習(xí)、一次小組分享、一次黨日活動(dòng)、一次先鋒崗實(shí)踐”，使黨員教師成為文化涵養(yǎng)師德的排頭兵及中堅(jiān)力量。

2.有為文化凝共識(shí)。學(xué)校深挖荔灣花地的地域文化及康有為家族的時(shí)代意義，提煉“有為教育”的時(shí)代內(nèi)涵：“有為學(xué)校”是一所教育改革先行者實(shí)驗(yàn)學(xué)校;“有為教育”以“讓每一個(gè)孩子立人生志、做有為人”為價(jià)值追求;“有為精神譜系”以忠貞不渝的愛(ài)國(guó)主義精神為核心，傳承改革先行者的創(chuàng)新精神、攻堅(jiān)克難的擔(dān)當(dāng)精神、明辨是非的求是精神，為黨和國(guó)家培養(yǎng)“愛(ài)家國(guó)、敢擔(dān)當(dāng)、勇創(chuàng)新、有夢(mèng)想”的有為少年。

二、內(nèi)外兼修，日新月異

師德涵養(yǎng)是一個(gè)“向內(nèi)看”的過(guò)程。只有靠自己，向內(nèi)看，才能向前走。筆者探索以三大項(xiàng)目化活動(dòng)為載體，把師德培養(yǎng)融入日常，在項(xiàng)目化活動(dòng)中潛移默化地引導(dǎo)教師養(yǎng)其心、導(dǎo)其行，促進(jìn)教師不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。

1.經(jīng)典浸潤(rùn)。學(xué)校組織全體教師成立讀書(shū)會(huì)，選取習(xí)近平總書(shū)記論著、中華經(jīng)典、教育學(xué)術(shù)經(jīng)典等作為推薦書(shū)目，組織教師們制定個(gè)人每日讀書(shū)計(jì)劃，讀原著、寫(xiě)批注，組織論壇沙龍分享心得。讀書(shū)會(huì)創(chuàng)新線上實(shí)時(shí)分享活動(dòng)，運(yùn)用信息化平臺(tái)開(kāi)設(shè)“馬讀會(huì)教師讀書(shū)”專欄，開(kāi)設(shè)了計(jì)劃總結(jié)、好書(shū)推薦、論壇沙龍、讀書(shū)心得、教育敘事等欄目，讓經(jīng)典閱讀分享更便捷地融入日常，在常態(tài)化的讀書(shū)活動(dòng)中引導(dǎo)教師讀經(jīng)典、悟原理，向內(nèi)看、向前走。

2.有為師說(shuō)。學(xué)校組織了“有為師說(shuō)”系列活動(dòng)，讓教師的每一點(diǎn)感悟、每一點(diǎn)實(shí)踐收獲得以放大，并積極影響更多教師。開(kāi)設(shè)“有為師說(shuō)”論壇，每位教師8分鐘分享讀經(jīng)典的感悟與實(shí)踐，同時(shí)在學(xué)校訂閱號(hào)開(kāi)通專欄進(jìn)行分享。

3.藝術(shù)熏陶。學(xué)校把師德文化建設(shè)與工會(huì)活動(dòng)相結(jié)合，為教師們開(kāi)設(shè)一系列藝術(shù)活動(dòng)課程。定期邀請(qǐng)禮儀教師、花藝藝術(shù)家、剪紙藝術(shù)家、廣東曲藝藝術(shù)家等到學(xué)校開(kāi)展教師培訓(xùn)和演出活動(dòng)，幫助教師從良好的形象、健康的心態(tài)、豐富的文化、多彩的生活等全方位提升個(gè)人修養(yǎng)，促進(jìn)教師在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)內(nèi)外兼修。

三、有為而為，有所成為

師德涵養(yǎng)是一個(gè)春風(fēng)化雨、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的過(guò)程，教師需要多元展示平臺(tái)，讓一點(diǎn)一滴的變化被發(fā)現(xiàn)、被認(rèn)可、被正強(qiáng)化。

1.著書(shū)立說(shuō)。鼓勵(lì)每一位教師們把個(gè)人成長(zhǎng)的收獲記錄下來(lái)，可以是教育敘事、教學(xué)論文等。學(xué)校通過(guò)主題分類分章節(jié)匯編《有為師說(shuō)》教師教育教學(xué)成果集并正式出版，收錄教師高質(zhì)量的教育教學(xué)成果52篇，見(jiàn)證了教師們的成長(zhǎng)，也輻射帶動(dòng)更多教師積極把教育教學(xué)點(diǎn)滴收獲沉淀為教學(xué)成果。

2.以賽促教。師德師風(fēng)建設(shè)的成效在一定程度上體現(xiàn)在教師的專業(yè)成長(zhǎng)上。“有為之師教學(xué)技能大賽”是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，以年級(jí)組隊(duì)，發(fā)揮備課組協(xié)作精神，在教學(xué)比賽中促進(jìn)相互交流與學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)校積極推薦教師參加各級(jí)各類教學(xué)比賽，讓教師在比賽中見(jiàn)證自我成長(zhǎng)，收獲自我價(jià)值和正向認(rèn)知，并轉(zhuǎn)化為繼續(xù)向內(nèi)看、向前走的動(dòng)力。

3.評(píng)價(jià)導(dǎo)行。教師的自我成長(zhǎng)需要在一定的成長(zhǎng)機(jī)制下被肯定、被不斷強(qiáng)化?！坝袨橹畮煛痹u(píng)選活動(dòng)就是一種活動(dòng)式的評(píng)價(jià)機(jī)制。通過(guò)不斷創(chuàng)新優(yōu)秀教師個(gè)人及團(tuán)體評(píng)選獎(jiǎng)項(xiàng)，充分肯定不同特質(zhì)的教師的自我成長(zhǎng)，激勵(lì)教師們成其大才。一年一度的有為之師評(píng)選成為教師展示自我的舞臺(tái)。評(píng)選活動(dòng)樹(shù)立了師德榜樣，激勵(lì)全體教師全力以赴地走在發(fā)揮自己、創(chuàng)造自己的大道上。

責(zé)任編輯 王思靜