現(xiàn)在的一線英語(yǔ)教師命制試題質(zhì)量參差不齊，主要是因?yàn)椴簧俳處熀雎哉n標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況，直接利用現(xiàn)成的套題，或者發(fā)揮“搬運(yùn)工”的精神，將紙質(zhì)資料、網(wǎng)絡(luò)素材或題庫(kù)中的題目直接復(fù)制和粘貼，組合成卷。這些命題方法勢(shì)必會(huì)造成知識(shí)片面化、難度沒(méi)保障、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性降低等問(wèn)題。在教育教學(xué)領(lǐng)域，命題不僅僅是簡(jiǎn)單的題目設(shè)定，更是體現(xiàn)教師教學(xué)理念、知識(shí)結(jié)構(gòu)和評(píng)價(jià)能力的重要方面。隨著教育改革的不斷深入和學(xué)科知識(shí)的不斷更新，對(duì)教師的命題能力提出了更高要求。命題的優(yōu)劣直接影響到教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，因此，深化命題研究，提升命題能力，成為當(dāng)前教師面臨的重要課題。

一、命題依據(jù)

教育部在2019年頒發(fā)了《教育部關(guān)于加強(qiáng)初中學(xué)業(yè)水平考試命題工作的意見(jiàn)》，并且于2022年制定了《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》。依靠以上命題的依據(jù)，試題的命制應(yīng)從三個(gè)方面出發(fā)。首先是課程目標(biāo)，它是對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)程度的考查，決定著試題的比例及權(quán)重。其次是課程內(nèi)容，它主要圍繞著主題、語(yǔ)篇、語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、文化知識(shí)和學(xué)習(xí)策略?？荚噧?nèi)容的范圍和難度會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生差異。最后是學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，它是學(xué)生完成階段性學(xué)習(xí)后的成就表現(xiàn)。各個(gè)級(jí)別的學(xué)業(yè)質(zhì)量水平有不同的要求和詳細(xì)描述。

二、命題原則

為保證測(cè)試目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，高質(zhì)量的命題要遵循導(dǎo)向性、科學(xué)性、規(guī)范性和適宜性等四個(gè)原則。導(dǎo)向性原則強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)課程的育人導(dǎo)向，注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，同時(shí)也要對(duì)教學(xué)的發(fā)揮導(dǎo)向作用?？茖W(xué)性原則體現(xiàn)在命題內(nèi)容與命題依據(jù)、評(píng)價(jià)方法和試題特點(diǎn)等保持一致，測(cè)試具有一定的效度和信度。規(guī)范性原則表現(xiàn)在命題流程、命題人員和試題評(píng)估的嚴(yán)謹(jǐn)性，一切相關(guān)的測(cè)試內(nèi)容都是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選的。適應(yīng)性原則表明研制的測(cè)試題應(yīng)該與學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律一致，從實(shí)際出發(fā)，緊密聯(lián)系社會(huì)生活和學(xué)生生活，從學(xué)生的角度進(jìn)行思考。

三、命題流程

（一）確定考試類型與考核認(rèn)知水平。命制考題前，教師必須明確考查的目標(biāo)和內(nèi)容。這就為測(cè)試提供了內(nèi)容效度和能力效度，不僅從能力上確定了一份試卷要“考什么”，而且從認(rèn)知角度保障了命題與新課標(biāo)的一致性。

（二）確定試題的難度和難度分布。難度預(yù)估值是教師在編制試題時(shí)必須考量的重要指標(biāo)。語(yǔ)言知識(shí)識(shí)記類試題較易，理解類和分析類試題較難，綜合性和開(kāi)放性的試題難度最大。大部分試題的難度系數(shù)應(yīng)在0.2—0.8之間，以中等難度為主。

（三）確定試題的題型和題量?？荚囶}型和題量是測(cè)試規(guī)劃時(shí)需要認(rèn)真考慮的一個(gè)方面，影響著學(xué)生答題的熟練程度和準(zhǔn)確性。九年級(jí)學(xué)生直接參照中考題型和題量。七、八年級(jí)學(xué)生的目標(biāo)需求，可考慮在中考題型方向的基礎(chǔ)上適當(dāng)增加詞、詞塊、句型的考查。而中下等水平學(xué)生完成的時(shí)間決定了題目的數(shù)量。

（四）確定試題的測(cè)評(píng)形式。測(cè)評(píng)形式要和試題內(nèi)容相適應(yīng)?？碱}要體現(xiàn)學(xué)生在真實(shí)情境中綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力，同時(shí)體現(xiàn)學(xué)生理解中外文化的能力，并表現(xiàn)出正確的跨文化認(rèn)知、態(tài)度和價(jià)值取向，而且體現(xiàn)學(xué)生理解、分析、比較、推斷、評(píng)價(jià)、批判、創(chuàng)新等思維過(guò)程和方法，體現(xiàn)出學(xué)生能獨(dú)立或合作運(yùn)用學(xué)習(xí)方法及策略。

（五）確定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和閱卷方法。試題要提供準(zhǔn)確的參考答案，同時(shí)細(xì)化評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，為閱卷工作提供前提條件。閱卷方法可以有多種，但教師必須統(tǒng)一閱卷方式，以保證改卷的公平性。

四、數(shù)字化命題實(shí)踐與案例

（一）研課標(biāo)，定主題。《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》是初中英語(yǔ)教師命題研究的核心內(nèi)容，更是檢驗(yàn)命題質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。首先，新課標(biāo)中已明確了命題的兩大依據(jù)、四個(gè)原則和命題規(guī)劃等，甚至提供了樣題和樣題分析。英語(yǔ)教師只有深入研究新課標(biāo)，才能把握命題的正確方向，切實(shí)地推進(jìn)命題素養(yǎng)的提升。其次，命題同時(shí)也要體現(xiàn)教學(xué)評(píng)一體化，兼顧素養(yǎng)立意和育人為本，注意關(guān)聯(lián)社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，解決真問(wèn)題，完成真任務(wù)?？茖W(xué)有效的命題一定會(huì)讓老師有動(dòng)力，讓學(xué)生有信心，讓學(xué)校有發(fā)展。

（二）研考題，找規(guī)律。歷年的中考真題也是英語(yǔ)教師重點(diǎn)認(rèn)真研究的對(duì)象，為命題的具體實(shí)施提供了很好的參照。教師要找出真題中的共性規(guī)律，理解出題者的用意，同時(shí)將規(guī)律體現(xiàn)在實(shí)際的命題過(guò)程中。而雙向細(xì)目表的制作就是一個(gè)不錯(cuò)的方法。它將考查目標(biāo)（能力）和考查內(nèi)容關(guān)聯(lián)起來(lái)，使得考題規(guī)律清晰明了。由中考真題雙向細(xì)目表可知，廣東中考閱讀理解B篇的語(yǔ)篇字?jǐn)?shù)為220-280左右，體裁以說(shuō)明文為主，主要考查的題型有細(xì)節(jié)理解題（難度較易）、詞義猜測(cè)題（難度較難）、主旨大意題（難度較難）、推理推斷題（難度較難）等。同時(shí)還要留意每年中考題型的變化。

（三）搜素材，選語(yǔ)篇。試題語(yǔ)篇的來(lái)源比較豐富。英語(yǔ)教師可以多讀教材，可以多看真題，還可以多留意網(wǎng)絡(luò)資源。無(wú)論是哪一種渠道，都有一些注意事項(xiàng)要留意。首先，語(yǔ)篇的渠道要正規(guī)，符合法律法規(guī);其次，要選擇有正能量的素材，既體現(xiàn)立德樹(shù)人，達(dá)到為黨育人，為國(guó)育才的目的，又體現(xiàn)課程解決“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰(shuí)培養(yǎng)人”的根本問(wèn)題。最后，語(yǔ)篇要有可讀性、啟迪性、覆蓋度和時(shí)效性。在主題的引領(lǐng)下，本文選擇了China Daily中的“Students Use AI to Track Down Missing Loved Ones”作為閱讀理解B篇的原始語(yǔ)篇。

（四）定難度，修語(yǔ)篇。我利用一針三庫(kù)智能教研平臺(tái)（Language Data.net）中的“閱讀分級(jí)指難針”進(jìn)行難度檢測(cè)。從以下難度等級(jí)報(bào)告表可以看出，原始語(yǔ)篇難度都達(dá)到了五級(jí)（大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)），而中考難度則是三級(jí)。本文在確定了降低難度的目標(biāo)后，首先回顧全文，把握語(yǔ)篇邏輯，刪除一些無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容，不超出中考的語(yǔ)篇長(zhǎng)度。然后從詞匯和句法兩方面調(diào)整語(yǔ)篇內(nèi)容，更成課標(biāo)內(nèi)的單詞，長(zhǎng)難句則改簡(jiǎn)單句。最后再查難度和修正，直到該語(yǔ)篇滿足中考的考題要求。

（五）設(shè)題干，明選項(xiàng)?？茖W(xué)設(shè)置閱讀理解題干的設(shè)問(wèn)，語(yǔ)法和表意要準(zhǔn)確。不同的題干之間必須保持各自的獨(dú)立性，不能有關(guān)聯(lián)或相互提示的作用?？键c(diǎn)要分散，選項(xiàng)盡量用簡(jiǎn)潔明了的短語(yǔ)或句子，長(zhǎng)度一致。排版按梯形排列，同時(shí)兼顧正確選項(xiàng)的分布。正確選項(xiàng)要具有確定性，主要是原文信息要點(diǎn)的同義轉(zhuǎn)換或高度概括。設(shè)置干擾項(xiàng)時(shí)，要基于文本，不能無(wú)中生有，避免背景知識(shí)能直接解題或排除選項(xiàng)。首先利用英語(yǔ)教師的人工智能命題平臺(tái)（twee.com）設(shè)計(jì)閱讀理解選擇題的題干和選項(xiàng)。然后設(shè)置題目的難度（易、中、難），最后平臺(tái)根據(jù)要求自動(dòng)設(shè)計(jì)題目，并附有正確答案。

責(zé)任編輯 邱 麗