古詩詞作為中華民族的文化瑰寶，不僅具有豐富的情感和深刻的思想，還蘊含著獨特的寫作技巧和表達方式。在作文教學(xué)中，充分發(fā)掘古詩詞的價值，對于提高學(xué)生的寫作能力具有重要意義。通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞和分析古詩詞，不僅可以讓學(xué)生感受到傳統(tǒng)文化的魅力，還可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到古人的寫作技巧和表達方式，從而提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美水平。

一、引導(dǎo)學(xué)生欣賞古詩詞

教師可以引導(dǎo)學(xué)生欣賞古詩詞，讓學(xué)生感受古詩詞的韻律之美和意境之美。教師可以通過播放古詩詞朗誦錄音、展示古詩詞圖片等方式，讓學(xué)生直觀地感受古詩詞的魅力。以杜甫的《春望》為例，教師可以引導(dǎo)學(xué)生了解安史之亂時期的歷史背景和社會現(xiàn)狀，讓學(xué)生了解到這一時期人民生活的苦難和社會的動蕩。教師可以通過播放相關(guān)歷史紀(jì)錄片、展示歷史圖片等方式，讓學(xué)生直觀地感受這一時期的歷史背景和社會現(xiàn)狀。同時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析《春望》中的意境營造和情感表達，讓學(xué)生了解到古人是如何通過詩歌來表達自己的情感和思想的。教師還可以讓學(xué)生嘗試用自己的語言描繪出詩中的情景，讓學(xué)生感受詩人的情感表達，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和歷史意識。

二、分析古詩詞的寫作技巧

教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析古詩詞的寫作技巧，讓學(xué)生了解古詩詞的表達方式和寫作技巧。教師可以通過分析古詩詞的句式、修辭手法、表現(xiàn)手法等方面，讓學(xué)生深入理解古詩詞的寫作技巧。以白居易的《長恨歌》為例，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析《長恨歌》的寫作技巧和情感表達。《長恨歌》是一首長篇敘事詩，全詩以楊貴妃和唐玄宗的愛情故事為主線，描寫了他們的愛情悲劇。教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析詩中的敘事技巧、描寫技巧、抒情技巧等方面，讓學(xué)生了解到如何運用寫作技巧來表達情感。

三、模仿古詩詞進行寫作練習(xí)

教師可以引導(dǎo)學(xué)生模仿古詩詞進行寫作練習(xí)，讓學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí)古詩詞的寫作技巧。教師可以讓學(xué)生選擇一首自己喜歡的古詩詞，模仿其句式、結(jié)構(gòu)、修辭手法等方面進行寫作練習(xí)。以白居易的《長恨歌》為例，教師可以讓學(xué)生根據(jù)《長恨歌》的主題，選擇一個自己熟悉的話題，運用敘事、描寫、抒情等寫作技巧，寫一篇作文。教師可以讓學(xué)生在寫作過程中，借鑒《長恨歌》的寫作技巧，如運用對仗、押韻、比喻、夸張等修辭手法，使作文更加生動形象、富有感染力。

四、在作文中引用古詩

教師可以引導(dǎo)學(xué)生在作文中恰當(dāng)引用古詩詞，為文章增添文化內(nèi)涵，提高文章的可讀性和藝術(shù)性。學(xué)生需要對古詩詞有深入的理解和感悟，注意與文章的主題和內(nèi)容相契合，并對古詩詞進行解讀和闡釋，這樣才能使文章更加生動有趣，具有文化內(nèi)涵和藝術(shù)性。比如，在寫關(guān)于故鄉(xiāng)的作文中引用李白的《靜夜思》這首詩，可以更好地表達自己對故鄉(xiāng)的思念之情。在寫關(guān)于春天的作文時，可以引用杜甫的《春夜喜雨》，使文章更加生動有趣。在寫一篇關(guān)于人生的作文時，可以引用蘇軾的《定風(fēng)波》，結(jié)合自己的經(jīng)歷和感悟，對這首詞進行解讀和闡釋，使讀者更好地理解詩人的情感和思想。

除了在作文中引用古詩詞，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生在寫作中運用古詩詞的表達方式和寫作技巧，提高作文的文學(xué)性和藝術(shù)性。以蘇軾的《水調(diào)歌頭》為例，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析《水調(diào)歌頭》中的意象運用和意境營造，讓學(xué)生了解到如何運用意象來表達情感和營造意境。教師可以讓學(xué)生嘗試運用這種技巧進行寫作練習(xí)，如寫一篇關(guān)于月亮的作文，運用意象來表達自己的情感。同時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析《水調(diào)歌頭》的韻律和節(jié)奏，讓學(xué)生了解到古詩詞的韻律和節(jié)奏對于情感表達和意境營造的重要性。教師可以讓學(xué)生嘗試模仿《水調(diào)歌頭》的韻律和節(jié)奏，寫一首自己的詩歌，提高學(xué)生的寫作能力和審美水平。

古詩詞在作文教學(xué)中具有重要的指導(dǎo)意義和實用價值。教師應(yīng)該在作文教學(xué)中充分發(fā)掘古詩詞的價值，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和分析古詩詞，讓學(xué)生在古詩詞的熏陶下提高自己的寫作能力和文學(xué)素養(yǎng)。

責(zé)任編輯 羅 峰