2020年5期
刊物介紹
本刊著重宣傳黨的教育方針，傳播前沿理念，關(guān)注熱門話題、薈萃鮮活經(jīng)驗(yàn)，貼近教育生活。是廣東省基礎(chǔ)教育宣傳刊物，是廣大中小學(xué)教師之必讀的教育期刊。
師道·教研
治教經(jīng)緯
- 培育情感素養(yǎng)，激發(fā)教師專業(yè)成長的內(nèi)驅(qū)力
- 農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)特色項(xiàng)目建設(shè)的思考與實(shí)踐
- 一張卡片搭起家校合作之橋
- 和美教育的思考與探索
- 以督導(dǎo)為基，鋪文化育人之路
- 家校合作，共育英才
- 如何優(yōu)化家校合作
- 家校攜手 引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入共生閱讀的百花園
- 跨區(qū)域小學(xué)教師研修平臺建設(shè)的實(shí)踐研究
- 謀定而后動，知止而有得
- 以評價促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成
- 基于核心素養(yǎng)的校長課程規(guī)劃能力提升研究
- 以傳承中華優(yōu)秀文化育新時代君子
- 基于“新基礎(chǔ)教育”理念的“樂雅課堂”建構(gòu)
- 訪他山之石 琢中華美玉
德育廣場
- 尊重 理解 引導(dǎo)
- 小兒多動癥兒童教育案例
- 讓憲法融入到班級文化中
- 用“心”照亮育人之路
- 讓孩子“全面而有個性地發(fā)展”，從家庭教育開始
- 營造“愛”的教育場，消除校園欺凌現(xiàn)象
- 挖掘“活動”多重價值，助推德育轉(zhuǎn)型升級
- 傾情演繹班主任角色，當(dāng)治班護(hù)班的主角
- 建班級文化 鑄集體班魂
- 鄉(xiāng)村文化視域下關(guān)愛留守兒童策略分析
- 小技巧改善學(xué)生表現(xiàn)
- 巧抓教學(xué)契機(jī)，建設(shè)良好班風(fēng)
- 論打開假性自閉癥學(xué)生的心門
- 社會主義核心價值觀在中職實(shí)訓(xùn)課堂的踐行策略
- 探究感化“問題學(xué)生”的策略
- 淺談如何做好學(xué)生健康成長的引路人
- 感恩教育需要潛移默化
- 如何讓小學(xué)生播下感恩的種子
- 小組管理微創(chuàng)意
- 論區(qū)域紅色文化在思想政治教育中的運(yùn)用
- 糾正小學(xué)生不良行為習(xí)慣的策略研究
- 高中生早戀現(xiàn)象剖析與疏導(dǎo)
- 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)謹(jǐn)防迷，家校共育來助力
- 山區(qū)中職學(xué)校學(xué)生心理狀況探析
- 溝通對班級輿論的影響
- 基于“兒童視角”的德育思考
智育廣角
- 如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用數(shù)學(xué)意識
- 導(dǎo)觀察 找辦法
- 淺談小學(xué)乒乓球教練員如何進(jìn)行臨場指導(dǎo)
- 淺談紅色資源在初中思想政治課教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 連環(huán)畫主題作文中習(xí)作訓(xùn)練點(diǎn)的擇取
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)“讀寫一體”
- 從主題意義探究的角度設(shè)定小學(xué)英語課堂教學(xué)目標(biāo)
- 農(nóng)村小學(xué)課堂歌唱音準(zhǔn)訓(xùn)練的策略方法
- 基于學(xué)情視角的初中作文升格訓(xùn)練
- 授人以魚，不如授人以漁
- 非遺文化“弦子腔”啟蒙教育初探
- 加強(qiáng)外來務(wù)工子女小學(xué)階段課外閱讀的有效策略
- 匠心助閱讀 獨(dú)運(yùn)促提升
- 淺談經(jīng)典課文閱讀教學(xué)中的主題整合策略
- 基于主題意義，培養(yǎng)思維品質(zhì)的初中英語閱讀教學(xué)實(shí)踐探究
- 思維深耕，敲開言語心智之門
- 微課在小學(xué)高年級語文閱讀中的應(yīng)用
- 小學(xué)信息技術(shù)課堂的德育滲透
- 淺談培養(yǎng)小學(xué)生英語思維的教學(xué)策略
- 中職聲樂聽覺訓(xùn)練有效策略探析
- 基于話題整合的小學(xué)英語語篇創(chuàng)編的教學(xué)例析
- 淺探農(nóng)村初中語文學(xué)困生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 關(guān)于提高我校特殊學(xué)生的體質(zhì)健康水平的有效策略研究
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中運(yùn)用思維導(dǎo)圖培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的策略
- 基于思維導(dǎo)圖的小學(xué)英語“導(dǎo)學(xué)案”設(shè)計與實(shí)踐
- 在線翻轉(zhuǎn)思政課堂培育學(xué)生核心素養(yǎng)的探索
- 巧妙利用學(xué)生錯題教學(xué)之我見
- 小學(xué)六年級數(shù)學(xué)錯例分析及教學(xué)對策研究
- 巧用思維導(dǎo)圖 促進(jìn)知識建構(gòu)
- 基于微信公眾號平臺的初中物理微實(shí)驗(yàn)課程設(shè)計及應(yīng)用研究
- 基于小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)提高語文核心素養(yǎng)
- 青年教師培養(yǎng)路徑探索與實(shí)踐效果分析
教學(xué)創(chuàng)新
- 化學(xué)PIC教學(xué)模式的實(shí)踐應(yīng)用
- 三層建構(gòu)，淺文深教
- 小學(xué)道德與法治生活化教學(xué)的策略淺談
- 幼兒園開展英歌舞活動的獨(dú)特價值、難點(diǎn)與對策
- “走進(jìn)南沙天后宮”主題研學(xué)活動案例
- 2020年山區(qū)高中歷史線上教學(xué)策略初探
- 淺談新課標(biāo)下低年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 試論中學(xué)地理課的直觀教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)微作業(yè)的設(shè)計研究
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)
- “走進(jìn)廣東科學(xué)中心”綜合實(shí)踐研學(xué)課程的初嘗試
- 農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)的五個策略
- 基于學(xué)科素養(yǎng)視域下的情境教學(xué)策略優(yōu)化
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下閱讀教學(xué)策略的啟示
- 淺談思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 依托單元主題，以單元話題為核心，整體推進(jìn)單元教學(xué)設(shè)計
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下初中語文經(jīng)典閱讀教學(xué)策略研究
- 巧用統(tǒng)編教材課后練習(xí)題，提高學(xué)生遣詞造句的能力
- 體育游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用
- 運(yùn)用“轉(zhuǎn)化”方法培養(yǎng)學(xué)生思維能力
- 初中校園足球教學(xué)模式的探索
- 運(yùn)用案例教學(xué)提升語文素養(yǎng)
- 小學(xué)語文高年段作文教學(xué)策略
- 簡單，最好！
- “深度教學(xué)”在小學(xué)道德與法治課中的應(yīng)用
- 初中生意志控制與學(xué)習(xí)倦怠的關(guān)系：自我同情和堅(jiān)毅的中介作用
- 基于“研學(xué)后教“的小學(xué)信息技術(shù)課堂互動教學(xué)策略探究
- 基于任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)的微課在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 優(yōu)化思政靈動教學(xué)評價，提升學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)Scratch教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)
課堂聚焦
- 生本理念視角下構(gòu)建小學(xué)語文幸福課堂教學(xué)模式的策略探討
- 大班游戲案例：童心暢想，玩轉(zhuǎn)沙雕
- 樹立課程意識 重組教材內(nèi)容
- 中考作文升格教學(xué)初探
- 核心素養(yǎng)下高中數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的培養(yǎng)
- 淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力
- 應(yīng)善于捕捉數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的生成信息
- 信息技術(shù)核心素養(yǎng)視角下的高中課堂教學(xué)
- 課堂調(diào)控遠(yuǎn)不只是課堂的事
- 小學(xué)音樂欣賞課的教學(xué)探索
- 如何構(gòu)建初中化學(xué)高效課堂
- “師徒結(jié)對”式的“兵教兵”數(shù)學(xué)課堂高效策略研究
- 勤學(xué)多思，備出特色課堂
- 優(yōu)化初中英語寫作教學(xué)，提高中考備考效果
- 課堂提問的幾個原則
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)生計算能力的培養(yǎng)與提高
我教我思
- 依托教材 主動閱讀
- 在“烙餅問題”中滲透優(yōu)化數(shù)學(xué)思想的教學(xué)反思
- 從粗淺簡單的建構(gòu)意愿到切實(shí)可行的建構(gòu)行動方案
- 弦歌不輟 薪火相傳
- 廣東省初中數(shù)學(xué)重難點(diǎn)微課資源的應(yīng)用研究
- 小學(xué)實(shí)施體驗(yàn)式環(huán)境教育的思考
- 培智學(xué)校語文課堂教學(xué)生活化的探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)備課方法研究
- 小學(xué)勞動教育的實(shí)施策略與路徑
- 淺談中小學(xué)教材的編寫與出版
- 中職學(xué)校職業(yè)生涯教育的現(xiàn)狀及對策
- 打造新型優(yōu)質(zhì)思政課 培養(yǎng)全面發(fā)展昆侖人
- 培養(yǎng)中小學(xué)信息技術(shù)編程思維的研究
- 自然拼讀視角下小學(xué)英語的教學(xué)及反思
- 基于課題研究的目標(biāo)管理與實(shí)踐
- 農(nóng)村小學(xué)課程“缺失”現(xiàn)狀的調(diào)查研究及對策
- 淺探數(shù)學(xué)與德育的融合
- 小學(xué)高年級學(xué)生書寫姿勢矯正策略初探
- 高二英語聽說教學(xué)與訓(xùn)練策略初探
- 循夢而行 向陽而生
- 柴米油鹽醬醋茶
- 人生因朗讀而精彩
- 巧用支架式教學(xué)，優(yōu)化英語寫作教學(xué)實(shí)踐探究
- 以美載德，抓住機(jī)遇，促德美教育有效滲透完美結(jié)合
- 淺談東江革命歷史文化在高中歷史教學(xué)中的滲透
- 原色課堂 精彩綻放
- 關(guān)注學(xué)情深度探究
- Moodle平臺在初中化學(xué)微觀知識的教學(xué)應(yīng)用
- 音樂創(chuàng)編課提升小學(xué)高年級學(xué)生創(chuàng)造力的研究
- 基于智能移動終端APP的移動學(xué)習(xí)在高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 班主任如何有效開展德育工作探略
- 運(yùn)用家風(fēng)家訓(xùn)多層次開展德育育人的實(shí)踐與研究
- 精細(xì)管理，提高德育管理實(shí)效性
- 論小學(xué)生低年級書寫有效性策略
- 感悟教學(xué)的真諦
- 以“構(gòu)建數(shù)學(xué)模型”為核心，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 淺析地域文化與高中學(xué)校德育的融合
- 高一年級歷史課堂選擇和使用史料的策略
- 幼兒園一日生活中滲透德育的策略
- 低年級整本書閱讀的推進(jìn)策略
- 淺析小學(xué)語文識字教學(xué)的基本策略
- 互聯(lián)網(wǎng)時代班主任工作策略提升
- 論小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)實(shí)踐問題與對策
- 農(nóng)村小學(xué)班主任班級管理中的難點(diǎn)與應(yīng)對策略
- 如何在小學(xué)道德與法治教學(xué)中滲透感恩社會教育