吳懷軍

我校把落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)與加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育緊密結(jié)合，堅(jiān)持培養(yǎng)具有社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德的“四德”公民。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)

1.統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，重新定位思政課建設(shè)

思政課已不是我們過(guò)去理解的一般意義上的知識(shí)課，我們要充分領(lǐng)悟理解總書記從治國(guó)理政的高度對(duì)思政課的定位。要從辦好人民滿意的教育，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的高度，認(rèn)識(shí)思政課的重要作用;要從民族復(fù)興和教育強(qiáng)國(guó)的角度，以歷史使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)來(lái)認(rèn)識(shí)開(kāi)好思政課和做好思政課教師隊(duì)伍建設(shè)的重要意義。

2.強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，提升思政課教師的政治站位

學(xué)校黨支部將思政工作和思政課建設(shè)納入“三會(huì)一課”的重要內(nèi)容，通過(guò)黨員干部教師引領(lǐng)全體教師關(guān)注、支持和深度參與思政課建設(shè)。

3.強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，配強(qiáng)思政課建設(shè)的教師隊(duì)伍

一是強(qiáng)化教師的政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)近平關(guān)于加強(qiáng)思政課理論建設(shè)的系列講話，領(lǐng)會(huì)其精神，提高教師育人意識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)教書育人。

二是成立由校長(zhǎng)直接負(fù)責(zé)的思政課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌做好思政課程頂層設(shè)計(jì)。制定本校思政課建設(shè)的實(shí)施方案，并對(duì)本學(xué)年思政課建設(shè)進(jìn)行總體規(guī)劃部署。

三是完善思政課教師隊(duì)伍。學(xué)校成立由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的思政課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，以德育管理線干部（德育主任、班主任、團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、心理教師等）、思想政治課教師、其他學(xué)科教師、法制副校長(zhǎng)、家委代表等為成員的思政課教師隊(duì)伍，把思政課教師隊(duì)伍建設(shè)作為立德樹(shù)人的基礎(chǔ)工程，打通思政課建設(shè)的“關(guān)鍵要點(diǎn)”，讓每一位教師都能成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的“大國(guó)工匠”、“大國(guó)良師”。

二、堅(jiān)持知行合一，把簡(jiǎn)單事情做到極致

1.思政課程化，課程思政化

一是由《道德與法治》科組先行先試，作為思政課的“種子課”，充當(dāng)思政課的“急先鋒”。各年級(jí)繼續(xù)堅(jiān)持每周開(kāi)設(shè)兩節(jié)思品課，樹(shù)立學(xué)生正確的世界觀人生觀價(jià)值觀;開(kāi)設(shè)思政課“嘗試課”“探索課”，為學(xué)校思政課的開(kāi)展投石問(wèn)路，拋磚引玉，打響鶴山思政課的“開(kāi)山炮”。

二是樹(shù)立“大德育”的思想，加強(qiáng)教研教改，創(chuàng)新課程設(shè)置，推動(dòng)思政課程化建設(shè)，做到思政課程化。圍繞《中國(guó)夢(mèng)·我的夢(mèng)——習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)讀本》，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀“三進(jìn)”（進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦）每周開(kāi)展一次主題班會(huì);每月開(kāi)展1——2次全校性的道德講堂課，樹(shù)立道德模范榜樣，學(xué)習(xí)道德模范，爭(zhēng)做道德楷模，引領(lǐng)價(jià)值，開(kāi)啟智慧;同時(shí)，開(kāi)好校會(huì)、級(jí)會(huì)，開(kāi)設(shè)“國(guó)旗下講話”、“昆侖之聲”校園廣播等思政教育課，將思政課課堂不斷拓展、延伸，此為“固本課”。

2.堅(jiān)持“五育并舉”，“三全育人”

為每一個(gè)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展提供合適的平臺(tái)，大力開(kāi)展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)課程，如：獅藝、詠春拳操、剪紙、“創(chuàng)客”、藝術(shù)鑒賞、古箏、吉他、舞蹈、足球、籃球等，讓學(xué)生自選一節(jié)參加，這樣既發(fā)展學(xué)生個(gè)性，又可增強(qiáng)學(xué)生高度的文化自信，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3.點(diǎn)面結(jié)合，全面覆蓋

一是由點(diǎn)及面，推動(dòng)思政課系統(tǒng)化。定期推出思政課“樣板課”“精品課”“典型課例”供大家學(xué)習(xí)、觀摩，由思品課推廣到所有學(xué)科，由一個(gè)班、一個(gè)級(jí)推廣到全校，將思政課堂不斷拓展、延伸，構(gòu)建一個(gè)全方位、立體化、系統(tǒng)性的思政課校園生態(tài)和教育體系。

二是搭建平臺(tái)，推動(dòng)思政課活動(dòng)化。通過(guò)多種途徑和方式解讀社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精髓要義，推動(dòng)思想教育入心入腦，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國(guó)家前途命運(yùn)和自身社會(huì)責(zé)任。將學(xué)生樂(lè)于參與的活動(dòng)與思政課相結(jié)合，讓思政課內(nèi)容更有意思，提升思政課的吸引力和實(shí)效性。

責(zé)任編輯 邱 麗