2017年23期
刊物介紹
《名師在線》雜志由山西師大教育科技傳媒集團(tuán)主管，《英語周報(bào)》社有限公司主辦的教育類學(xué)術(shù)期刊，本刊辦刊宗旨為：匯聚全國一線優(yōu)秀教師資源，以“線上教學(xué)，線下研討”的方式，促進(jìn)課程建設(shè)和教師專業(yè)化發(fā)展，傳播教育理念，提高教育質(zhì)量，推動(dòng)教育信息化和出版數(shù)字化建設(shè)。
名師在線
名校走筆
師生創(chuàng)研
教學(xué)研究
- 巧用比較提升初中化學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效
- 淺談?wù)n外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性
- 角色扮演為語文閱讀巧助陣
- 談高中地理生活化情境的創(chuàng)設(shè)
- 高中數(shù)學(xué)教師課程合作能力提升的探索與思考
- 高中美術(shù)鑒賞課實(shí)效課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)語文核心素養(yǎng)的思考與實(shí)踐
- 小樂器 大樂趣
——豎笛教學(xué)的實(shí)踐與思考 - 課堂因關(guān)注學(xué)生而如花綻放
- 變革科學(xué)活動(dòng) 塑造玩美兒童
——課程游戲化引領(lǐng)下幼兒園科學(xué)活動(dòng)變革的實(shí)踐探索 - 民間游戲與幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)的相互促進(jìn)關(guān)系研究
- 淺淡核心素養(yǎng)下的語文教學(xué)
- 開放理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)“生長課堂”漫談
- 九年級(jí)化學(xué)教材實(shí)驗(yàn)改進(jìn)漫談
- 論如何優(yōu)化語文課外閱讀組織與指導(dǎo)
- 關(guān)于小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀結(jié)合策略的探究
- 高中英語教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策探究
- 探究初中音樂教學(xué)中的美
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革
- 拓展訓(xùn)練在初中體育中實(shí)施的對(duì)策研究
- 趣味田徑教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 跟低效“天天練”說再見
——探尋寫字教學(xué)的高效途徑 - 幼兒教師科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)知識(shí)的特點(diǎn)研究
- 淺析語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 高中歷史校本課程的開設(shè)與實(shí)施思路
教學(xué)案例
- 聚焦核心素養(yǎng) 優(yōu)化合作學(xué)習(xí)
- 以期待走進(jìn)文本 讓閱讀回歸本真
- 論初中物理中實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效開展
- 高中生物的實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)化
- 高中物理核心素養(yǎng)中科學(xué)思維的培養(yǎng)
——以《動(dòng)能定理》為例 - 彰顯課程本質(zhì)屬性 發(fā)展語文核心能力
- 基于高中物理學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)研究
- 形成性評(píng)價(jià)提升英語口語作業(yè)效能
- 如何引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)自主建構(gòu)
——以《間隔排列》一課為例 - 滲透思維遷移理論 拒絕地理假性類比
- 小學(xué)語文主題閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)研究
——以單篇課文主題閱讀為例的考察 - 淺談小學(xué)語文“意象”教學(xué)
- 階梯循環(huán)教學(xué)
——初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效途徑 - 賞科普特色 品語文之味
——《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》教學(xué)與思考 - 減少小學(xué)低年段學(xué)生計(jì)算失誤的實(shí)踐研究
- 問題驅(qū)動(dòng)在高中英語教學(xué)過程中的創(chuàng)新運(yùn)用
- 整合教學(xué)內(nèi)容 關(guān)注教材生長
——初中思想品德課《在承擔(dān)責(zé)任中成長》教學(xué)案例 - 問出精彩 問出高效
——初中語文課堂提問有效方法探究 - 捕捉課堂契機(jī) 高效開展物理合作教學(xué)
- 走向欣賞性課堂教學(xué)評(píng)價(jià)
- 字理識(shí)字讓識(shí)字教學(xué)更高效
- 行之有道開展政治研究性學(xué)習(xí)
- 提升小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的思考
- 初中語文記敘文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)思路規(guī)劃
- 創(chuàng)設(shè)有效情境 生成高效課堂