2019年12期
刊物介紹
《科教導(dǎo)刊》雜志是湖北省科學(xué)技術(shù)協(xié)會主管、主辦，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊
科教導(dǎo)刊
高教論壇
學(xué)科探索
- 基于工程教育認證的畢業(yè)要求達成度評價
- 本科生全程導(dǎo)師制培養(yǎng)模式實踐與思考
- 高校應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探究
- 不同閱讀任務(wù)對中職生詞匯附帶習(xí)得效果研究
- 原教育學(xué)的缺陷與新教育學(xué)的生成分析
- 新形勢下農(nóng)林類本科高校新入職博士（博士后）培養(yǎng)策略探析
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的教育質(zhì)量保障機制評價方法研究與實踐
- “一帶一路”倡議背景下涉外警務(wù)人才培養(yǎng)模式初探
- 結(jié)合CATTI考試談如何提高翻譯實踐能力
- 在高等教育國際化趨勢下實現(xiàn)土木工程國際化教育的路徑
- 當高校課堂遇上移動短視頻
- 商務(wù)綜合實訓(xùn)基地的員工培訓(xùn)現(xiàn)狀及優(yōu)化對策研究
- 如何讓語文綜合實踐活動真正“實踐”起來
- 高校體育教學(xué)評價現(xiàn)狀及改進方法
- 從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)角度對經(jīng)濟管理類專業(yè)實踐教學(xué)體系的優(yōu)化研究
- 財務(wù)管理專業(yè)建設(shè)
- 高校拓展訓(xùn)練課程資源開發(fā)與利用理論研究
師資建設(shè)
思政教育
- 高校大學(xué)生黨建工作存在的問題與解決策略
- 基于協(xié)同理論的大學(xué)生思想政治教育與心理健康教育一體化探究
- 中醫(yī)藥文化與醫(yī)學(xué)生思政教育融合的實踐
- 創(chuàng)新高職輔導(dǎo)員思想政治教育工作的若干思考與實踐
- 論新形勢下提高高?；鶎狱h建帶群建工作的實效性
- “互聯(lián)網(wǎng)+”視域下的大學(xué)生思想政治教育研究
- 在中職德育課堂中融入十九大精神的探索
- 云南文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院構(gòu)建宣傳思想工作大格局方式探析
- 高職醫(yī)學(xué)院校醫(yī)德培養(yǎng)與思政課教育融合現(xiàn)狀與思考
- 大學(xué)生規(guī)矩意識的內(nèi)涵、價值和培育
- 住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中基層黨組織功能建設(shè)的現(xiàn)狀與對策分析
課程教學(xué)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程教學(xué)設(shè)計與實踐探析
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下混合教學(xué)模式應(yīng)用研究
- 應(yīng)用型本科交通專業(yè)“知行合一”實踐教學(xué)改革探究
- 試論人力資源管理教學(xué)中的“發(fā)展”趨勢
- 如何在高校舞蹈教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的情感表現(xiàn)力
- 管理學(xué)課程應(yīng)強化管理技術(shù)方法的教學(xué)內(nèi)容
- “新工科”背景下面向?qū)嵺`創(chuàng)新能力培養(yǎng)的數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)模式改革與實踐
- 產(chǎn)教研融合的數(shù)控加工實踐課程體系建設(shè)
- 網(wǎng)絡(luò)安全類課程教學(xué)模式探索
- BOPPPS模型在士官高職教育高等數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 混合式教學(xué)在系統(tǒng)解剖學(xué)中的應(yīng)用
- “項目+角色扮演”模式在高職醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)實踐教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 情境教學(xué)法在英語語言文學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與途徑研究
- 以專業(yè)為導(dǎo)向的高職英語分層教學(xué)實踐研究
- 自動化專業(yè)實驗教學(xué)體系改革研究
- 翻譯教學(xué)在高職英語教學(xué)中的重要性及其策略
- 應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)課程體系建設(shè)研究
- 本科生物師范生學(xué)科知識與教學(xué)的恰切度分析
- 體驗式教學(xué)法在高職院校信息化教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于通識教育的普通高校攀巖教學(xué)的發(fā)展路徑研究
- 高職英語開放性實踐教學(xué)模式初探
- “項目式”教學(xué)法在“微生物學(xué)檢驗技術(shù)”中的實踐