2025年2期
刊物介紹
《家長》是一本有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的大型月刊，主要任務(wù)是宣傳黨和國家的教育方針、政策，傳播國內(nèi)外教育理論研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。自創(chuàng)刊以來，選題新奇而不失報(bào)道廣度，服務(wù)大眾而不失理論高度。頗受業(yè)界和廣大讀者的關(guān)注和好評。
家長·下
本刊視線
- 共情技術(shù)在小學(xué)心理健康教育課上的應(yīng)用
- 游戲化背景下開展幼兒戶外體育活動
- 傳統(tǒng)民間體育游戲在現(xiàn)代幼兒教育中的應(yīng)用與實(shí)踐
- 趣玩教學(xué)在幼兒數(shù)學(xué)教育活動中的運(yùn)用
- “教、學(xué)、評”一致性下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 以項(xiàng)目為引?促教學(xué)提升
- 小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)中學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生“解決問題”能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂評價(jià)體系的優(yōu)化創(chuàng)新探索
- “說理”課堂培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的路徑
管理
教學(xué)
- 以讀促寫在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課標(biāo)下高中生物大單元教學(xué)路徑
- 初中語文教學(xué)中項(xiàng)目化學(xué)習(xí)實(shí)施路徑
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)中年級語文大單元作業(yè)設(shè)計(jì)策略
- 小學(xué)語文多文本閱讀教學(xué)模式有效性的實(shí)踐
- 紙漿藝術(shù)資源的課程構(gòu)建及其實(shí)踐應(yīng)用
- “新高考”背景下的物理情境化教學(xué)策略
- 學(xué)習(xí)任務(wù)群在小學(xué)語文“讀思達(dá)”教學(xué)中的應(yīng)用
- 鄉(xiāng)村民族學(xué)校中地域文化傳承課程開發(fā)與實(shí)踐
- 高中化學(xué)“教、學(xué)、評”一體化課堂構(gòu)建策略
- 新課標(biāo)下小學(xué)語文構(gòu)建教學(xué)評一體化課堂
觀點(diǎn)
- 新課標(biāo)背景下數(shù)學(xué)校本作業(yè)優(yōu)化和創(chuàng)新的實(shí)踐
- 新課標(biāo)下小學(xué)語文游戲化識字教學(xué)
- 幼兒園一日生活環(huán)節(jié)中的勞動教育實(shí)踐
- 以幼兒園種植活動為例的勞動教育實(shí)踐
- 有情、有趣、有收獲
- 基于多元表征的幼兒園教學(xué)實(shí)踐策略
- 新課標(biāo)視域下初中美術(shù)課程與傳統(tǒng)文化的結(jié)合
- 生活教育理論下的初中美術(shù)教學(xué)生活化實(shí)踐
- 新課標(biāo)理念下小學(xué)美術(shù)教學(xué)改革的策略
- 多元文化視域下初中音樂審美教育的有效性策略
- 體驗(yàn)促提升?稚筆繪童心
- 中小學(xué)美術(shù)教育靈活評價(jià)策略
- 學(xué)科核心素養(yǎng)下打造高中音樂鑒賞高效課堂
- 小學(xué)美術(shù)課堂創(chuàng)新教學(xué)模式探索
- 新課標(biāo)下小學(xué)音樂課程教學(xué)的方法
- 基于大單元教學(xué)的小學(xué)音樂與傳統(tǒng)文化的融合
- 體驗(yàn)式教學(xué)策略在小學(xué)美術(shù)課堂中的應(yīng)用
- “雙減”政策下的小學(xué)美術(shù)課堂多元化教學(xué)
經(jīng)驗(yàn)
- 群文·單元·情境
- 指向科學(xué)思維培養(yǎng)的跨學(xué)科實(shí)踐活動教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)英語單元整體教學(xué)評價(jià)策略
- 小學(xué)語文單元主題作業(yè)設(shè)計(jì)路徑
- 自然教育資源融入幼兒園區(qū)域活動教學(xué)的策略
- 基于二十四節(jié)氣的幼兒園大班勞動教育實(shí)踐探索
- 民間游戲在幼兒園教學(xué)中運(yùn)用的策略
- 幼兒園培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力的策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中深度學(xué)習(xí)支架的構(gòu)建策略
- 智能語音助手在小學(xué)英語聽說教學(xué)中的應(yīng)用
- “數(shù)字化”時(shí)代下小學(xué)語文教學(xué)策略的優(yōu)化
- 核心素養(yǎng)視野下小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)路徑