2025年1期
刊物介紹
《家長(zhǎng)》是一本有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的大型月刊，主要任務(wù)是宣傳黨和國(guó)家的教育方針、政策，傳播國(guó)內(nèi)外教育理論研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。自創(chuàng)刊以來(lái)，選題新奇而不失報(bào)道廣度，服務(wù)大眾而不失理論高度。頗受業(yè)界和廣大讀者的關(guān)注和好評(píng)。
家長(zhǎng)·下
本刊視線
- 以“多元情境”打造互動(dòng)課堂
- 高中體育課堂學(xué)、練、賽、評(píng)一體化教學(xué)設(shè)計(jì)
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)項(xiàng)目化作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 大概念視角下小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)與運(yùn)算一致性的實(shí)踐
- 揚(yáng)起自主學(xué)習(xí)的帆
- 幼兒園數(shù)學(xué)教育的生活化和游戲化路徑
- 幼兒園生活化數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)策略
- 初中“一次函數(shù)”教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的運(yùn)用
- 數(shù)心融智，問(wèn)題解境
- 項(xiàng)目化學(xué)習(xí)下數(shù)學(xué)探究活動(dòng)在小學(xué)高段的應(yīng)用
管理
教學(xué)
- 思維可視化在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐
- 情境教學(xué)法下的高中地理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)引領(lǐng)下初中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新策略
- 核心素養(yǎng)培養(yǎng)下的初中生物單元整體教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)科學(xué)課堂有效性教學(xué)策略
- 幼兒課程游戲化精神引領(lǐng)下生成活動(dòng)的實(shí)施
- 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中趣味課堂的構(gòu)建
- 新課改下高中物理大單元教學(xué)探究
- 初中歷史教學(xué)的課堂導(dǎo)入策略
觀點(diǎn)
- 新高考背景下高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的思考
- 提升小學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐
- 基于深度學(xué)習(xí)的高中歷史教學(xué)實(shí)踐路徑
- 新課標(biāo)下優(yōu)化小學(xué)信息科技課堂教學(xué)的策略
- 生活教育理論下幼兒自主能力發(fā)展的實(shí)踐
- 小學(xué)語(yǔ)文“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”任務(wù)群的實(shí)踐
- 情境教學(xué)模式在初中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐路徑
- 指向高階思維發(fā)展的小學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的小學(xué)音樂(lè)大單元教學(xué)策略
- 探究大單元教學(xué)背景下的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)策略
- 民間音樂(lè)在幼兒音樂(lè)教育活動(dòng)中的應(yīng)用
- 小學(xué)美術(shù)手工課堂中的多元材質(zhì)探究與實(shí)踐
- 大單元教學(xué)視域下小學(xué)音樂(lè)分層教學(xué)的意義
- 讓數(shù)字技術(shù)為美術(shù)教學(xué)賦能
- 大單元教學(xué)背景下小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)策略
交流平臺(tái)
經(jīng)驗(yàn)
- “一對(duì)一傾聽(tīng)”模式下幼兒園戶外游戲教學(xué)策略
- 基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的小學(xué)語(yǔ)文大單元教學(xué)策略
- 初中語(yǔ)文開(kāi)展思辨性閱讀探究的策略
- “五個(gè)一”融通教學(xué)與小學(xué)語(yǔ)文信息化課堂的結(jié)合
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群的實(shí)施
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文課堂朗讀教學(xué)優(yōu)化方案
- 項(xiàng)目化學(xué)習(xí)下的小學(xué)語(yǔ)文整本書(shū)閱讀路徑
- 初中語(yǔ)文課堂讀寫(xiě)結(jié)合作業(yè)設(shè)計(jì)方法
- 運(yùn)用陶行知生活教育理論實(shí)施幼兒園科學(xué)教育
- 巧搭多重支架，讓創(chuàng)造性復(fù)述有序推進(jìn)
- “STEM”理念下幼兒園繪本教學(xué)中的師幼互動(dòng)策略
- 高中語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)的重新定位與實(shí)現(xiàn)路徑
- 小學(xué)語(yǔ)文“思辨性閱讀與表達(dá)”任務(wù)群創(chuàng)建路徑