2016年17期
刊物介紹
《教育教學(xué)論壇》雜志社是經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準(zhǔn)，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是一本面向教育界、學(xué)術(shù)界以及大專院校師生的國內(nèi)外公開發(fā)行的省級教育類學(xué)術(shù)刊物?！督逃虒W(xué)論壇》宗旨為我國教育發(fā)展服務(wù)，傳播教育教學(xué)改革。提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、教學(xué)質(zhì)量。推進新教育、新理念、新方法，展示教育教學(xué)領(lǐng)域的新成果，推進教育教學(xué)研究的進行為一體的綜合性學(xué)術(shù)期刊。
教育教學(xué)論壇
特別關(guān)注
科學(xué)管理
教師建設(shè)
思想政治
課程建設(shè)
教改創(chuàng)新
- MOOC與中醫(yī)高等教育教學(xué)改革
- 測控專業(yè)工程實踐教學(xué)改革探討
- 形勢與政策課程教學(xué)模式與考核方式改革研究
- 高校經(jīng)管類專業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的思考與探索
- “航天探測技術(shù)”課程教學(xué)改革研究
- 應(yīng)用化學(xué)本科專業(yè)實驗的教學(xué)改革與實踐
- 社會轉(zhuǎn)型期高校校企合作運行機制的創(chuàng)新
- 基于卓越工程師培養(yǎng)的土木工程專業(yè)實踐教學(xué)改革研究
- 基于轉(zhuǎn)型背景的普通高校管理學(xué)教學(xué)改革思考
- 地方醫(yī)學(xué)院?！妒称诽砑觿方虒W(xué)改革初探
- 基于團隊協(xié)作的《建筑工程CAD》課程教學(xué)改革與實踐
- 以學(xué)生能力為核心的工程專業(yè)教學(xué)改革與教學(xué)方法創(chuàng)新
教師觀點
專題研討
- 美國高校學(xué)術(shù)氛圍及課堂教學(xué)體會
- 哈佛大學(xué)通識教育的成功之處及借鑒路徑
- 霍布斯的啟蒙與宗教批判
- 換個視角述評漢武帝
- 論新的歷史條件下編輯工作者應(yīng)具備的素質(zhì)與能力
- 工程教育認證申請受理工作認識與思考
- 愷撒主義與古希臘君主制的關(guān)系
- 卓越工程師培養(yǎng)計劃校企協(xié)同實踐安全保障體系的建設(shè)
- 功能關(guān)系中系統(tǒng)選擇對簡化力學(xué)問題重要性分析
- 論四川大學(xué)華西臨床醫(yī)學(xué)院教學(xué)水平的優(yōu)勢
- 基于產(chǎn)學(xué)研一體化的經(jīng)管類創(chuàng)新型應(yīng)用人才培養(yǎng)的模式與機制研究
- 積極發(fā)揮高校教育優(yōu)勢助推我國生態(tài)文化建設(shè)
- 基于傳感器技術(shù)的旅游景區(qū)監(jiān)控管理系統(tǒng)研究
- 基于PLC的三相四線制樓宇不平衡補償裝置設(shè)計與實現(xiàn)
探索與實踐
- 關(guān)于大學(xué)生“工程領(lǐng)袖人才培養(yǎng)”計劃實踐過程的探索
- 階梯式創(chuàng)新實踐培養(yǎng)模式在車輛工程專業(yè)教學(xué)中的探索
- 案例教學(xué)結(jié)合情景模擬在《急診醫(yī)學(xué)》臨床實踐教學(xué)中的探討
- 基于自動化和計算流體力學(xué)技術(shù)的發(fā)酵工廠設(shè)計課程教學(xué)探索
- 構(gòu)建“典型工作情境”的航海英語聽力與會話教學(xué)模式
- 人力資源視角下的旅游管理專業(yè)實踐教學(xué)模式構(gòu)建
- 后勤測控系統(tǒng)科研成果案例化方法探索與實踐
- “心病難醫(yī)——果樹食心蟲發(fā)生與防治”視頻公開課研究與實踐
- 《植物學(xué)實驗》教學(xué)新體系的探索與實踐
- 體驗營銷背景下的“藝商工”復(fù)合型服裝人才培養(yǎng)模式探討與改革
- 非機類《工程制圖》課程模塊化教學(xué)的探討
學(xué)校與社會
- 廣州市大學(xué)生從事志愿服務(wù)的動機調(diào)研
- 動物科學(xué)專業(yè)“走出去，請進來”的校企合作人才培養(yǎng)模式
- 新建本科院校機械類專業(yè)“問題導(dǎo)向式”實習(xí)模式探索與實踐
- 四川服裝產(chǎn)業(yè)升級下的高職校企合作創(chuàng)新模式研究
- 高校與社會組織在競技體育人才培養(yǎng)中的合作困境及對策
- 實踐性教學(xué)中實習(xí)基地的建立與鞏固
- 試論基于校企合作的建筑法規(guī)課程項目化教學(xué)設(shè)計與實踐
- LED應(yīng)用技術(shù)專業(yè)“產(chǎn)學(xué)研用”校企合作人才培養(yǎng)實踐與研究
教法研究
- 利用輔導(dǎo)提升自我效能對學(xué)業(yè)成績的影響
- 項目教學(xué)法在節(jié)水灌溉理論與技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談化歸法在高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
- TBL結(jié)合LBL在內(nèi)科學(xué)臨床教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 小學(xué)中高年級“讀寫結(jié)合”式語文教學(xué)實踐研究
- 問題驅(qū)動教學(xué)法在《自動控制原理》“穩(wěn)態(tài)誤差分析”教學(xué)中的應(yīng)用
- 支架式教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
- 多管齊下喚醒沉睡的語感
- 芻議自媒體輔助教學(xué)在旅游教學(xué)中的應(yīng)用
- 舞蹈教育的教學(xué)方法探究
職業(yè)教育
研究生教育
信息技術(shù)
- VB課程實踐教學(xué)輔助系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)
- 關(guān)注點分離在計算機網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)中的教學(xué)培養(yǎng)實踐
- 虛擬仿真實驗在計算機網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 高職院校網(wǎng)頁制作課程的教學(xué)研究
- 基于網(wǎng)上課程答疑的教學(xué)反思
- 基于MOOC學(xué)習(xí)課堂視頻管理
- 面向信息時代發(fā)展的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)課程創(chuàng)新規(guī)劃研究
- 信息技術(shù)環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生音樂創(chuàng)新思維能力
實驗平臺
基礎(chǔ)教育
- 兒童同伴關(guān)系研究
- 語文教學(xué)有效性的探討
- 板書
- 農(nóng)村留守小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀及其對策
- 教是為了不教
- 讓傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文的教學(xué)中熠熠生輝
- 怎樣在英語課堂中實現(xiàn)學(xué)生的主體性
- 培養(yǎng)反思習(xí)慣提高反思能力
- 淺議激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
- 英語時文閱讀在高中英語閱讀教學(xué)中的運用
- 遠程教育為農(nóng)村小學(xué)語文課堂掀開一片新天地
- 由學(xué)生的“出錯”所引發(fā)的思考
- “班班通”條件下農(nóng)村小學(xué)音樂課堂轉(zhuǎn)型的現(xiàn)狀與策略研究
- 初中生化學(xué)學(xué)習(xí)分化現(xiàn)象的分析及對策
- 優(yōu)化作業(yè)練習(xí)設(shè)計提高幾何形體教學(xué)效率
- 初中語文閱讀教學(xué)中的分層教學(xué)
- “三大策略”促看圖寫話
- 教“問”與學(xué)“問”
- 小學(xué)群文閱讀課堂教學(xué)的策略研究
- 淺談如何培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力
- 基于小學(xué)生綠色行為習(xí)慣養(yǎng)成的微課設(shè)計初探