蔣寧山 陳柏昆 張吾渝 代大虎

摘要：土木工程專業(yè)如何培養(yǎng)出既懂技術(shù)又會動手，既重效益又能管理的競爭性人才，已經(jīng)成為當(dāng)前工程教育中的一個重要問題，也是專業(yè)認證的基本要求。作為土木工程專業(yè)，加強實踐教學(xué)顯得尤為重要。本文通過對土木工程專業(yè)實習(xí)基地的建立鞏固情況進行分析，提出了土木工程專業(yè)實習(xí)基地的建立和鞏固的措施。

關(guān)鍵詞：實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)；實習(xí)基地；教學(xué)科研

中圖分類號：G642.0 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）17-0165-02

根據(jù)專業(yè)認證要求，本科教育正在經(jīng)歷著一場深刻的變革。如何培養(yǎng)既精通理論又懂技術(shù)，能快速投入到工作環(huán)境中的高素質(zhì)、高層次、綜合性并具有創(chuàng)造性的人才，成為當(dāng)前工程教育中的一個重要課題。作為土木工程專業(yè)，加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)尤為重要。為了進一步加強學(xué)生的實踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力，在認真研究和充分論證的基礎(chǔ)上，加大外部實習(xí)基地的投入，形成了一定規(guī)模的實踐教學(xué)基地體系，基本滿足了實踐教學(xué)的需要。

一、現(xiàn)狀

土木工程專業(yè)已建立了穩(wěn)定的校外實習(xí)基地，涵蓋了2類實習(xí)基地，主要以工程建設(shè)單位和監(jiān)理單位為主。與各實習(xí)單位簽訂了實習(xí)教學(xué)協(xié)議，在學(xué)生實踐性教學(xué)、現(xiàn)場參觀、青年教師到工程單位鍛煉、聯(lián)合進行技術(shù)協(xié)作、科技咨詢服務(wù)和技術(shù)人員繼續(xù)教育等內(nèi)容開展全面合作。由于實習(xí)教學(xué)基地和校企雙方領(lǐng)導(dǎo)的重視和工程技術(shù)人員、教學(xué)管理人員和教師及學(xué)生的緊密配合，在互惠互利、共同發(fā)展的基礎(chǔ)上，企業(yè)和學(xué)校都取得了一定的經(jīng)濟效益和良好的社會效益。

盡管經(jīng)過幾年的實踐基地建設(shè)，已經(jīng)取得了極大的發(fā)展，成效顯著，但距離教育部對實踐教學(xué)的要求還有一定的差距，主要表現(xiàn)在：

1.實踐教學(xué)的規(guī)范化管理還有待加強。實踐教學(xué)評價體系有待于進一步完善，充分利用實習(xí)基地的條件，進行課程設(shè)計和畢業(yè)論文（設(shè)計）進一步研究，實踐基礎(chǔ)的功能還沒有得到充分發(fā)揮。

2.實習(xí)教學(xué)基地大部分是小型企業(yè)，以私企為主。這些企業(yè)在市場經(jīng)濟的競爭中，一部分無法進行技術(shù)改造和自我更新，在市場競爭中的勉強生存，原有的技術(shù)和技術(shù)設(shè)備使用多年，無力更新，個別工段甚至退回到手工工作狀態(tài)，這樣的企業(yè)不適合作為實踐教學(xué)基地。

二、建設(shè)目標(biāo)和思路

（一）建設(shè)目標(biāo)

基于人才培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建一批集現(xiàn)代科技、工程技術(shù)氛圍濃厚、教學(xué)與科研并重的全方位實踐教學(xué)基地，形成厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)、能力強、質(zhì)量高的新的實踐教學(xué)體系。要重視實習(xí)教學(xué)基地的遴選，對不合格的實習(xí)基地堅決終止合作，吸收一批管理科學(xué)、規(guī)范的、技術(shù)過硬的、設(shè)備先進的、發(fā)展前景較好的現(xiàn)代高新技術(shù)企業(yè)作為學(xué)生實踐教學(xué)基地。

繼續(xù)鞏固現(xiàn)有的各類專業(yè)實踐基地，進一步加強對企業(yè)采取主動技術(shù)服務(wù)，解決技術(shù)問題，培養(yǎng)技術(shù)人才，努力為實踐教學(xué)提供支持。建立多個穩(wěn)定的校外實習(xí)基地，減少企業(yè)發(fā)展變革對實踐教學(xué)的影響，保證實踐教學(xué)的質(zhì)量。

開展科學(xué)規(guī)范的實踐教學(xué)管理，完善實踐教學(xué)管理體系。以提高學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，制定新的實踐教學(xué)體系，實行新的實踐教學(xué)大綱，新的教學(xué)方案，合理安排教學(xué)內(nèi)容。

實習(xí)基地通過教學(xué)工作會議的形式，與企業(yè)加強聯(lián)系，深化合作，探索生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、研究和發(fā)展模式，基礎(chǔ)建設(shè)模式，提高實踐教學(xué)模式的發(fā)展。

（二）建設(shè)思路

在實踐教學(xué)基地建設(shè)中，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，以創(chuàng)新和提高實踐應(yīng)用能力為主線，注重培養(yǎng)學(xué)生的基本技能、工程實踐能力和創(chuàng)新能力，使學(xué)生在工程環(huán)境和實踐環(huán)境中具有較強的實踐能力。其建設(shè)思路是：針對學(xué)生的綜合性和研究型大學(xué)的實際條件，更新觀念，理清思路，滿足專業(yè)教學(xué)的要求，建立滿足教學(xué)要求的實踐教學(xué)基地，加強與企業(yè)之間的關(guān)系，提高聯(lián)合教育的成效。加強實踐教學(xué)規(guī)范化管理，提高實習(xí)基地管理水平。加強教師實踐環(huán)節(jié)管理，形成合理的結(jié)構(gòu)，構(gòu)建更高質(zhì)量的實踐教學(xué)團隊。

具體內(nèi)容是：

1.重新制訂和完善教學(xué)計劃和實習(xí)教學(xué)大綱，使實踐教學(xué)不斷線，總體要求具體化，并根據(jù)循序漸近的原則，有層次、分階段地安排好實踐教學(xué)進度，創(chuàng)造條件使學(xué)生較早參加科研和創(chuàng)新活動。

2.實習(xí)基地建設(shè)的總體思路是：保證重點，兼顧一般；充分示范，突出特點；改建相結(jié)合，注重實效性管理，提高質(zhì)量。

3.選擇時注重專業(yè)對口，以技術(shù)和設(shè)備比較先進、技術(shù)力量雄厚、管理水平高、生產(chǎn)任務(wù)較充分、規(guī)模較大的企業(yè)作為實習(xí)基地，從而保證實習(xí)內(nèi)容的充實和良好的效果。實踐基地的建立，在互惠互利的原則下，充分利用學(xué)校的技術(shù)優(yōu)勢，幫助企業(yè)開發(fā)新產(chǎn)品，解決技術(shù)難題，為企業(yè)人員進行繼續(xù)再教育，多為企業(yè)做實事。爭取企業(yè)對實習(xí)工作的支持，密切關(guān)系，積極參與企業(yè)技術(shù)和管理工作，并把企業(yè)有經(jīng)驗的管理、技術(shù)人員請到學(xué)校不定期地開展專題講座。

4.加強實踐基地的規(guī)范化管理，落實考核評價的體系，從而推進改革，提高實習(xí)基地的建設(shè)和管理水平。

三、基地建設(shè)的措施

1.根據(jù)招生情況和發(fā)展規(guī)劃，進行專題研究，提出相應(yīng)的實習(xí)基地建設(shè)方案，根據(jù)計劃，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，具體安排、落實。

2.要完善相關(guān)實習(xí)基地建設(shè)政策，調(diào)動實踐教學(xué)基地的積極性，提高實踐教學(xué)質(zhì)量。

3.增加實習(xí)基地資金預(yù)算。根據(jù)實習(xí)基地建設(shè)需要安排一定數(shù)量的建設(shè)資金。

4.加強擬建基地的調(diào)查，遴選工作，一旦條件成熟，及時審批建設(shè)。

5.明確實習(xí)基地工作職責(zé)，實習(xí)基地應(yīng)專人負責(zé)實習(xí)工作。要有實踐教學(xué)管理的相關(guān)文件，并付諸實踐；做好實習(xí)生綜合能力的調(diào)查、評價等工作。

6.加強與實習(xí)基地的聯(lián)系，建立穩(wěn)固、互利的長期合作關(guān)系。定期邀請實習(xí)基地和技術(shù)人員，研究、探討實習(xí)基地建設(shè)和實踐教學(xué)管理問題，并做好總結(jié)。

7.積極配合實習(xí)基地，做好兼職教師繼續(xù)教育工作，為兼職教師到企業(yè)進修，開展教學(xué)、科研提供便利條件。

8.為實踐教學(xué)基地提供測試和專業(yè)數(shù)據(jù)計算，提供資料和教材等服務(wù)，在圖書、文獻、信息等方面給予方便，充分發(fā)揮學(xué)校的長處。

9.在科研成果、技術(shù)轉(zhuǎn)讓方面給以優(yōu)先優(yōu)惠考慮。

四、結(jié)語

經(jīng)過幾年的探索，隨著企業(yè)建立實習(xí)基地逐步規(guī)范化，與施工技術(shù)人員共同管理生產(chǎn)實習(xí)模式的基本架構(gòu)已經(jīng)形成，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)得到了保障，實踐教學(xué)的質(zhì)量得到提高，綜合實踐能力大大提高，學(xué)校和企業(yè)的優(yōu)勢各自互補，合作更加緊密。

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