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理論專著

• 情境教學中學生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的實踐研究
• 小學數(shù)學課堂有效教學情境的創(chuàng)設實踐
• 提升青年教師綜合素養(yǎng)的方法與途徑
• 小學英語口語教學的困境與對策概述
• 淺析信息技術(shù)與小學英語教學的整合應用
• 探究如何在小學音樂教學中激發(fā)學生的勞動興趣
• 初中化學作業(yè)設計與實施策略的探討
• 小學數(shù)學教學中解決問題方法多樣化的實踐探索

教改教研

• 信息化背景下的圖像處理教學研究
• “雙減”背景下勵志教育在初中德育教育中的應用研究
• 基于高中學生歷史學習力提升的教學策略
• 論中職計算機專業(yè)融入思政知識的有效方法
• 新課程理念下高中歷史課堂高地建設探微
• “雙減”背景下特殊學生的思想教育和心理健康探究
• 思政教育視角下中職計算機的教學方式探究
• 芻議“雙減”背景下促進學生有效質(zhì)疑的策略研究
• 探究素質(zhì)教育下人文關(guān)懷在高中班級管理中的應用
• 初中地理小班化探究式教學策略研究
• 高中政治教學中德育樹人的滲透策略探析
• 案例教學法在信息技術(shù)課的應用

語文天地

• 巧借批判力 妙提勞動觀
  ——高中語文教學心得之我談
• 初中語文課堂高地建設之門徑
• 關(guān)于新課改下小學語文閱讀教學方法的探討
• 小學語文“五環(huán)節(jié)”理想課堂的實施與研究
• 核心素養(yǎng)視域下小學語文語言表達訓練探微
• 特殊兒童語文課堂教學生活化的探討
• 小學語文識字教學策略
• 基于核心素養(yǎng)下的小學語文閱讀教學策略研究
• 提高小學低年級語文生字教學效率策略
• 生活情景教學法與小學語文教學的融合
• 關(guān)于小學語文有效閱讀訓練的思考
• 小學語文拼圖式寫作教學策略研究
• 互聯(lián)網(wǎng)+背景下的小學語文課堂教學優(yōu)勢及變革策略探討
• 對中職語文教育教學中的幾點思考分析
• 小學語文教學“單元整合·群文閱讀”教學策略探討
• 加強中職語文教學中的教育發(fā)展
• 初中語文微寫作序列化實踐探微
• 繪本閱讀在小學語文教學中的運用研究
• 農(nóng)村小學生自主閱讀能力培養(yǎng)策略的研究
• 小學語文教學中口語交際能力的培養(yǎng)
• 小學語文預習活動的開展分析
• 優(yōu)化農(nóng)村小學語文作業(yè)設計之門徑
• 小學語文“花樣”預習策略簡析
• 語文預學從“心”開始
• 農(nóng)村小規(guī)模學校學生如何提高閱讀與寫作水平探究
• 簡談提高幼小語文教學銜接有效性的策略
• 互聯(lián)網(wǎng)模式下小學語文課堂教學優(yōu)化設計

數(shù)字前沿

• 如何讓學生在數(shù)學學習中獲得持續(xù)發(fā)展
• “雙減”政策下小學數(shù)學作業(yè)的優(yōu)化設計
• 合理選用教學方法培育小學生數(shù)學核心素養(yǎng)
• 深度學習理念下高中數(shù)學師生有效互動的教學實踐研究
• 沉浸式理念下思維導圖在初中數(shù)學教學中的應用研究
• 基于深度學習的小學數(shù)學說理課堂探究
• 小學數(shù)學問題驅(qū)動下的“說理”課堂實踐分析
• 游戲
  ——小學數(shù)學教學的催化劑
• 閱讀能力培養(yǎng)在小學數(shù)學教學中的對策研究
• 小學低年級數(shù)學學業(yè)負擔與成績之間的關(guān)系
• 任務驅(qū)動 發(fā)展思維
  ——“解決問題的策略—列舉的練習”教學片段與思考
• 小學數(shù)學的生活化教學的實施途徑和方法
• 小學數(shù)學教學中“數(shù)學好玩”實施策略
• 中學數(shù)學教學典型案例教學研究
• 中職數(shù)學教學中“學案導學”模式的應用研究
• 把數(shù)學“畫”出來：小學數(shù)學的數(shù)畫結(jié)合

外語寫作

• 當課內(nèi)遇上課外：小學英語課內(nèi)外融合的思與行
• 運用目標定向理論提高高職學生的英語課堂學習動機
• 深度學習理念下高中英語分層閱讀教學實踐研究
• 簡談如何激發(fā)小學生英語學習興趣
• 大學英語“金課”背景下教師TPACK能力發(fā)展策略
• 簡談小學語文學習障礙學生矯治策略
• 創(chuàng)客教育理念是提高初中英語詩意課堂效率的法寶
• 淺談當代初中英語教學面臨的挑戰(zhàn)與對策
• 創(chuàng)設“生活化情境”推動英語深度學習的策略
• 初中英語聽說課教學中深度學習策略
• 自然拼讀法在小學英語教學中的應用
• 小學英語新課標視域下的家校合作模式探討
• 英語基礎詞匯形態(tài)理據(jù)性的認知闡釋
• 成系統(tǒng)，有美感，重評價
  ——“雙減”背景下優(yōu)化小學英語作業(yè)設計研究
• 基于“雙減”背景下小學英語有效教學策略研究
• 信息時代家校合作模式下的小學英語教學策略分析
• 英語教學中自然拼讀與繪本教學融合對策
• 探討自然拼讀法在小學英語教學中的應用
• 淺談初中英語學困生的成因分析及教育策略
• 讓現(xiàn)代多媒體技術(shù)在小學英語課上閃閃發(fā)光
• 發(fā)展思維能力的英語聽說教學策略
• 高中英語分層閱讀教學中深度學習理念的應用
• 信息化時代下初中英語良好學習習慣養(yǎng)成實踐研究

科學探索

• 初中物理實驗教學對物理學科核心素養(yǎng)的滲透策略研究
• 淺談微課在初中物理實驗教學中的應用
• 啟潤課堂模式下初中生物綜合實踐研究
• 簡論初中物理針對性教學的策略研究
• 互動式教學在構(gòu)建初中化學高效課堂中的價值探討

藝術(shù)研究

• 小學美術(shù)教學中微課資源的應用探討
• 幼兒園開展環(huán)保創(chuàng)意美術(shù)活動的方法探尋
• 小學體育教學中培養(yǎng)學生堅強意志的路徑探尋
• 基于創(chuàng)造性培養(yǎng)視角下農(nóng)村幼兒美術(shù)教育活動研究
• 試論小學音樂教育的創(chuàng)新方向
• 基于信息技術(shù)支持的小學音樂情景教學研究
• 民族音樂教育鑄牢中華民族共同體意識分析

綜合討論

• 留守學生心理健康教育現(xiàn)狀及心理成因分析
• BIM技術(shù)在中職建筑施工專業(yè)教學中的運用分析
• 淺談節(jié)假日學生居家讀書指導策略
• 摭談留守兒童的心理健康教育存在的問題及應對策略
• 農(nóng)村中學班主任管理風格及父母教育方式對學生問題行為影響的研究
• 勞動教育跨學科融合教育策略研究
• 農(nóng)村九年制學校少先隊與共青團實踐活動一體化研究
• 新時代背景下小學家校社協(xié)同育人的機制研究
• 農(nóng)村家庭隔代教育兒童良好行為習慣培養(yǎng)的策略研究
• 淺談生活教育思想在中班語言活動中的意義
• 班主任工作中微班會的巧妙運用分析
• 新時代農(nóng)村教師師德師風建設的途徑與方法
• 芻議提高鄉(xiāng)村幼兒園衛(wèi)生習慣的策略
• 小學生心理問題矯正教育探究
• 淺析勞動教育跨學科融合策略優(yōu)化
• 論傳統(tǒng)兒童游戲?qū)μ厥鈨和慕逃齼r值及應用
• 淺析中華傳統(tǒng)文化在小學學科教學中的滲透
• 小學班主任班級管理藝術(shù)初探
• 幼兒教育中游戲教學的價值分析及評價方法
• 新時期小學生家庭教育的問題與對策
• 淺議小班幼兒家園共育策略
• 淺談家園共育視角下幼兒早期閱讀途徑與方法
• 新時代書香校園建設的實踐探究
• 民俗文化在農(nóng)村幼兒園藝術(shù)活動中的應用研究
  ——以白銀市平川區(qū)農(nóng)村幼兒園研究成果為例

• 互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下幼兒園家園共育模式的創(chuàng)新