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        新時代書香校園建設(shè)的實(shí)踐探究

        2023-01-09 08:25:48張小勇
        今天 2022年24期
        關(guān)鍵詞:書香書籍課外閱讀

        張小勇

        (會寧縣翟家所鎮(zhèn)中心小學(xué) 甘肅 會寧 730700)

        對于個人成長生活,書籍占據(jù)一定地位,發(fā)揮著關(guān)鍵性作用。相對于教育最為主要的目的在于加快人類發(fā)展,校園建設(shè)中,師生占據(jù)主體地位,素質(zhì)得到提升,才能加快學(xué)校發(fā)展。作為學(xué)校應(yīng)具備文化底蘊(yùn),底蘊(yùn)越為深厚,基礎(chǔ)則越深厚,不僅中學(xué)如此,小學(xué)更是如此。不難看出,書香校園建設(shè)極為關(guān)鍵,具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。書香校園建設(shè),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的讀書環(huán)境,構(gòu)建濃厚的閱讀氛圍,為師生提供相關(guān)圖書與文化藝術(shù)作品,加快師生共同成長。

        1.小學(xué)書香校園建設(shè)價值作用

        1.1 滿足教育改革實(shí)際需求

        伴隨教育改革的愈發(fā)深入,教學(xué)內(nèi)容方式具有明顯的變化。現(xiàn)代教育下,要求加快學(xué)生全面發(fā)展,使其進(jìn)行自主合作探究式學(xué)習(xí),給予了學(xué)生一定的發(fā)展空間。書香校園的建設(shè),確保學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,不單一化局限課本知識,一方面開拓了學(xué)生眼界,另一方面培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力,順應(yīng)教育改革趨勢。此外,從教育改革方向角度講,語文科目對學(xué)生閱讀能力具有極高的要求,要想提高教學(xué)質(zhì)量,建設(shè)書香校園極為必要,對增加學(xué)生閱讀量具有幫助性作用。

        1.2 提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力與人文素養(yǎng)

        書籍對人的影響力是無窮的,對人的精神世界具有一定影響。從學(xué)生角度講,如果長時間保持讀書的習(xí)慣,其人文素養(yǎng)必得到提升。一定程度上,好的書籍對學(xué)生寫作方法具有幫助性作用,并影響學(xué)生價值觀念,成為重要的精神財(cái)富。

        1.3 加快民族團(tuán)結(jié)

        部分小學(xué)文化建設(shè)并非十分理想,基于此,建設(shè)書香校園,加大文化建設(shè),利用多樣化書籍優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境,形成極為濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

        1.4 滿足學(xué)生精神需求

        書籍為人類發(fā)展具有極為重要的影響,也是文化傳承重要途徑。實(shí)踐表明,進(jìn)行大量的課外閱讀活動,一方面起到陶冶情操的作用,另一方面加快學(xué)生精神內(nèi)涵發(fā)展,啟發(fā)心智。新時期下,學(xué)校開展大量的閱讀活動,和知識相伴,師生在閱讀過程中,豐富精神層次內(nèi)涵,加快學(xué)生內(nèi)涵發(fā)展。

        2.書香校園建設(shè)面臨的現(xiàn)狀

        2.1 選用書籍類型具有單一性

        建設(shè)書香校園并非僅僅是讓學(xué)生有書讀,更為關(guān)鍵的是確保學(xué)生快樂讀書。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),一些小學(xué)以雖擁有很多書,但大多數(shù)以作文書為基準(zhǔn),忽視了學(xué)生讀書愛好,單一化希望學(xué)生閱讀大量作文書,從而提升寫作能力。采用走訪調(diào)查的方式,對小學(xué)生進(jìn)行調(diào)查得出,大部分學(xué)生并非十分喜歡學(xué)校提供了數(shù)據(jù),還有一些學(xué)生認(rèn)為課外閱讀就是作業(yè),因此出現(xiàn)了抵觸情緒。之所以出現(xiàn)這樣的情況,源于部分學(xué)校沒有認(rèn)識到興趣對孩子的重要性,存在著急于求成的心理。

        2.2 忽視了課外閱讀價值作用

        現(xiàn)代素質(zhì)教育下,要求加快學(xué)生全面發(fā)展。但受應(yīng)試教育影響,大多數(shù)教師家長認(rèn)為教材對學(xué)生而言是最為主要的,其余書目并非十分關(guān)鍵。在這種觀念影響下,部分小學(xué)圖書角猶如擺設(shè),學(xué)生沒有花費(fèi)一定時間進(jìn)行課外閱讀,造成學(xué)生課外閱讀量和標(biāo)準(zhǔn)不吻合,一方面使得圖書資源的浪費(fèi),另一方面和教育發(fā)展趨勢不一致。一定程度上,沒有給予一定的重視,從而小學(xué)書香校園建設(shè)不理想。

        2.3 不能科學(xué)有效的利用學(xué)生空閑時間

        當(dāng)前背景下,處于小學(xué)階段的學(xué)生,學(xué)習(xí)壓力愈發(fā)增大。和中學(xué)生比較,其擁有一定的空余時間,例如雙休假日。在這段時間中,學(xué)生并不局限在學(xué)校,使得課外閱讀被擱置。之所以出現(xiàn)這樣的情況,源于兩點(diǎn)原因。一是部分學(xué)生家里缺乏良好的閱讀氛圍,還有一些家庭缺少課外書籍。而是學(xué)校與家庭針對課外閱讀缺乏必要的交流,書香校園建設(shè)中何談家校聯(lián)合??偠灾瑫阈@的建設(shè),應(yīng)打破時間與空間局限性,就算不在校園中,需科學(xué)合理利用學(xué)生空余時間,給予學(xué)生以鼓勵,使其高效完成課外閱讀。

        2.4 教師示范榜樣待加強(qiáng)

        處于小學(xué)階段的學(xué)生,自控力并非很強(qiáng),但具有較強(qiáng)的模仿力。部分小學(xué)學(xué)校中,部分教師由于繁忙或是相關(guān)原因影響,缺乏課外閱讀的良好習(xí)慣,從而使得不能發(fā)揮榜樣示范作用。在這樣背景下,學(xué)生出現(xiàn)一些想法,例如教師沒有進(jìn)行課外閱讀,我也沒有必要進(jìn)行閱讀?,F(xiàn)代素質(zhì)教育下要求教師應(yīng)做到以身作則,并將其落實(shí)到書香校園建設(shè)中。

        2.5 書香校園建設(shè)資金待提高

        建設(shè)書香校園需要很多書籍,基于此,充足的資金是極為必要的,擁有購買數(shù)據(jù)與設(shè)施。但當(dāng)下部分小學(xué),建設(shè)書香校園資金存在不足的情況,造成購買數(shù)據(jù)不論數(shù)量還是質(zhì)量較為不理想。相對于書香校園建設(shè)并非為簡單的口號,應(yīng)具體落實(shí)到實(shí)際,因此,增強(qiáng)書香校園建設(shè)資金是十分關(guān)鍵的,具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

        3.書香校園建設(shè)實(shí)踐探索

        3.1 迎合學(xué)生興趣愛好需求選擇對應(yīng)的書籍類型

        書香校園建設(shè),最為主要的作用在于培養(yǎng)學(xué)生形成讀書的習(xí)慣?;诋?dāng)前小學(xué)圖書類型單一化,側(cè)重作文為主的現(xiàn)狀,利用相關(guān)措施不斷改進(jìn)。第一,學(xué)校購進(jìn)圖書,利用問卷調(diào)查的方式了解學(xué)生意見,從而總結(jié)學(xué)生的讀書興趣,方向性選擇對應(yīng)書籍。第二,構(gòu)建共享圖書架,給予學(xué)生以鼓勵,使其拿出自己喜歡的書籍,放在書架上和其他學(xué)生共同分享。處于小學(xué)階段的學(xué)生,從年齡上看是相仿的,因此興趣愛好具有相似性。因此,共享書籍一定程度上,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,迎合學(xué)生需求。在這樣基礎(chǔ)上,學(xué)校設(shè)置圖書管理員極為必要,確保學(xué)生圖書不會遭受到損壞,不會出現(xiàn)丟失的現(xiàn)象。第三,豐富書籍類型基礎(chǔ)上,關(guān)注書籍質(zhì)量,防止學(xué)生讀到缺乏營養(yǎng)的數(shù)據(jù),實(shí)現(xiàn)學(xué)生讀好書。

        3.2 給予學(xué)生課外閱讀一定的關(guān)注

        書香校園建設(shè)并非停留在表面,應(yīng)確保學(xué)生擁有足夠的課外閱讀質(zhì)量與時間,做好書香校園建設(shè),創(chuàng)建良好的閱讀氛圍。當(dāng)前一些教師一定程度上忽視了課外閱讀,單一認(rèn)為其對學(xué)生成績提高具有影響?;诖?,提出以下意見。第一,作為校長肩負(fù)起宣傳者作用,書香校園建設(shè)中,宣傳書香校園建設(shè)價值作用,從思想上轉(zhuǎn)變對課外閱讀的認(rèn)知。第二,從時間角度講,設(shè)置對應(yīng)的課外閱讀時間,如周二周四最后一節(jié)課用于課外閱讀,教師給予學(xué)生必要的監(jiān)督與指導(dǎo),在這個過程中,學(xué)生進(jìn)行課外閱讀筆記。此外,校長進(jìn)行必要的巡視檢查,確保教師真正做好課外閱讀。第三,教育者自身轉(zhuǎn)變觀念,掌握課外閱讀價值作用,了解國家教育改革趨勢,真正給予課外閱讀一定的關(guān)注。

        3.3 利用空閑時間,加快家校聯(lián)合

        書香校園并非校園里課外閱讀,并非受時間空間局限影響?;诋?dāng)前小學(xué)生空余時間沒有讀書的習(xí)慣,加強(qiáng)家校聯(lián)合,加快書香校園建設(shè)十分重要,具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。第一,學(xué)校和家長保持密切的溝通,邀請家長融入到書香校園建設(shè)之中,使其真正意識到書香校園建設(shè)對孩子的價值作用。在這樣基礎(chǔ)上,給予家長以鼓勵,利用假期對孩子實(shí)施監(jiān)督保證進(jìn)行課外閱讀。第二,利用現(xiàn)代信息技術(shù),實(shí)現(xiàn)學(xué)生實(shí)時學(xué)習(xí)。擁有條件的,可以構(gòu)建網(wǎng)上圖書館,將圖書資源推送到平臺上,便于學(xué)生假期進(jìn)行大量的課外閱讀。缺乏條件的學(xué)校,建立資源共享群,定期發(fā)送相關(guān)課外閱讀文章,給予學(xué)生足夠的指導(dǎo)。這樣的方式和網(wǎng)上課外閱讀具有相似性,節(jié)約資金基礎(chǔ)上確保學(xué)生擁有足夠的課外閱讀量。但前提是家長監(jiān)督是極為必要的,由于網(wǎng)絡(luò)世界具備不穩(wěn)定性,為了防止學(xué)生遭受到不良網(wǎng)絡(luò)影響,家長監(jiān)督十分重要,一定程度上,體現(xiàn)了家長對孩子的負(fù)責(zé)。

        3.4 加大書香校園建設(shè)資金投入

        書香校園的建設(shè),一定程度上豐富了學(xué)生精神世界,但精神財(cái)富需要物質(zhì)的支持,由此可見資金是極為重要的。要想加快書香校園建設(shè),提高質(zhì)量,加大學(xué)校、政府與社會資金投入十分關(guān)鍵,具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。第一,作為政府給予小學(xué)書香校園建設(shè)一定的關(guān)注,加大資金投入,在這樣背景下,監(jiān)督資金利用方向。第二,學(xué)校把握資金利用率,不能擅自濫用,秉承著對學(xué)生負(fù)責(zé)的理念加大書香校園建設(shè)。第三,僅僅依靠政府投入是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還應(yīng)力求社會資金,利用社會書籍捐贈的方式,或是籌集資金等,加快書香校園建設(shè)發(fā)展。

        3.5 構(gòu)建校園班級書香環(huán)境

        創(chuàng)建濃厚的閱讀氛圍,使得閱讀成為學(xué)生無意識行為,使其積極主動融入閱讀實(shí)踐之中。每天步入校園后,映入眼前的便是“書香滋潤心靈”這樣的橫幅,步入教室后,懸掛著名人讀書詩詞與名言等,確保學(xué)生在濃厚氛圍下了解讀書的價值作用。利用廣播方式加大閱讀活動宣傳,每天固定時間進(jìn)行詩文誦讀,并加以欣賞,在這樣基礎(chǔ)上,為學(xué)生推送好書等。此外,建立讀書小組,班級讀書會由多個讀書小組構(gòu)成,從人數(shù)角度講為5人左右。讀書小組內(nèi)成員,依據(jù)興趣能力等因素合理搭配。每個小組內(nèi)設(shè)有組長,目的是為了做好小組內(nèi)事務(wù)。作為組長負(fù)責(zé)為小組起獨(dú)特化名字,構(gòu)建競爭機(jī)制,開展競賽活動等極為重要,具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

        結(jié)束語

        總而言之,書香校園的建設(shè),順應(yīng)了教育改革趨勢。書籍的力量是無窮的,相對于小學(xué)生而言,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣極為必要?;诖耍枰议L學(xué)校雙方保持密切的溝通,加強(qiáng)合作,以對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,為書香校園建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。

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