杜含榮

（成縣西關(guān)小學(xué) 甘肅 隴南 742500）

在實(shí)際的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被認(rèn)為是最好的老師，但是實(shí)際中卻有很多小學(xué)生因?yàn)楦鞣N各樣的原因而失了對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，而小學(xué)階段是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的啟蒙階段，忽略了對(duì)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，會(huì)對(duì)小學(xué)生的發(fā)展帶來(lái)極大的不利，因此，需要激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，筆者結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來(lái)探討如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。具體來(lái)說(shuō)：

1.充滿激情和樂(lè)趣的導(dǎo)入，開啟小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之門

通過(guò)設(shè)計(jì)一些知識(shí)性和趣味性的游戲，將游戲恰到好處地運(yùn)用到教學(xué)內(nèi)容中，實(shí)現(xiàn)小學(xué)生在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)地目的，讓學(xué)生在有趣地游戲中，進(jìn)入到興奮的情緒體驗(yàn)中，自然而然地走進(jìn)英語(yǔ)知識(shí)地課堂學(xué)習(xí)中。筆者為了通過(guò)復(fù)習(xí)的方式導(dǎo)入新課，設(shè)計(jì)了隱藏的潛艇游戲，截取以下教學(xué)片段：

[游戲規(guī)則]：Find and sink the ten ships（across or down）。在以下方框中隱藏著潛艇，找到它會(huì)彈出相應(yīng)的問(wèn)題，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)需對(duì)問(wèn)題做出回答，如果未能彈出相應(yīng)的問(wèn)題則不需要作答。

T: Are you ready?

S: Yes.

T: OK, let’s start. Who can try？

學(xué)生紛紛舉手。

T: Oh, you can try.

學(xué)生上臺(tái)選取了E3,顯示為空白，并未出現(xiàn)潛艇的圖片，成功躲過(guò)一劫。

T: OK, you’re a lucky boy. Let’s keep going. Who can try？

S: Miss He,let me try.

T: Oh, you can try.

學(xué)生上臺(tái)選取了A1，屏幕跳出了潛艇的圖片，并自動(dòng)跳到了下一張問(wèn)題上，問(wèn)題：

What’s your favourite season？

T: My favourite season is summer。

S: OK, very good.Let’s go on.

…… ……

[實(shí)踐效果]為了鞏固舊知識(shí)，讓學(xué)生不在枯燥中失了學(xué)習(xí)的興趣，我為學(xué)生設(shè)計(jì)了此游戲，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)了讓小學(xué)生在趣味中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，在游戲結(jié)束后，很多同學(xué)意猶未盡，央求我再玩一次，我鼓勵(lì)他們這一次游戲環(huán)節(jié)中，大家都表現(xiàn)很好，在以后我們還會(huì)有很多的游戲等著他們呢，他們異常開心，在后面的課題中保持了很高的學(xué)習(xí)熱情。在后來(lái)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我還為學(xué)生設(shè)計(jì)了“摘蘋果”、“吃披薩”等的游戲，學(xué)生都特別感興趣，每次到了英語(yǔ)課，他們就異常興奮，英語(yǔ)課堂對(duì)于他們而言是快樂(lè)的，是充滿趣味的，用學(xué)生的話來(lái)說(shuō)：“Miss He，在您的課堂上我覺(jué)得時(shí)間過(guò)得最快！”這是孩子們對(duì)我課堂的肯定，也是對(duì)自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的肯定，也說(shuō)明了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的興趣不減。

2.運(yùn)用多樣化的教學(xué)方式，培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的持久興趣

課件展示famous people,并讓學(xué)生根據(jù)課件上的語(yǔ)音跟讀單詞famous。

T: OK, very good. Boys and girls, I have a chant for you.

課件展示chant：配以音樂(lè)，教師與學(xué)生一起：Are you ready?

S: Yes.

T:One,two,three,go: Famous, famous. What is famous?

S: Famous, famous,tea is famous.

T: Famous, famous. What is famous?

S: Famous, famous, kungfu is famous.

T: Famous, famous. Who is famous? Who? Who? Who?

S: Li Bai, Li Bai, Li Bai is famous.

T:XXX, Who is famous?

S1:Du fu.

T:XXX, Who is famous?

S1:Yuan Long ping.

T: Boys and girls, Who is famous?（師展示孔子的圖片）

S:Kong Zi.

T:OK, Boys and girls, What do you know about Kong Zi?

…… ……

[教學(xué)效果分析]在此教學(xué)中，我利用了多媒體的視頻播放功能、圖片展示功能，將教學(xué)內(nèi)容與多媒體有機(jī)結(jié)合，學(xué)生對(duì)視頻和圖片的興致很高，在觀看視頻的過(guò)程中，他們很認(rèn)真，而且能夠及時(shí)和我參與互動(dòng)，為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，我又為學(xué)生設(shè)計(jì)了與音樂(lè)播放、師生互動(dòng)性很強(qiáng)的、很有節(jié)奏感的chant，學(xué)生的參與熱情很高，在本節(jié)課，我使用了傳統(tǒng)的直觀教學(xué)法（為學(xué)生展示孔子的畫像），也創(chuàng)造性地結(jié)合多媒體運(yùn)用了多種教學(xué)方法，為學(xué)生種下了英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的種子。

3.讓小學(xué)生善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)自我的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力

生動(dòng)有趣的課堂，不僅需要教師的用心準(zhǔn)備，還需要學(xué)生的積極參與，因此，教師在研究如何教的同時(shí)，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)。這樣才能達(dá)到理想的教學(xué)效果，讓小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)始終激情飽滿，在運(yùn)用不同學(xué)習(xí)方式的過(guò)程中，激發(fā)自我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。為了讓小學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，筆者除了在課堂中設(shè)計(jì)讓小學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考方法外，還讓學(xué)生通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的方式來(lái)滿足小學(xué)生的求知欲望。為此，筆者設(shè)計(jì)多樣化的小學(xué)合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，均取得了良好的教學(xué)效果，截取以下小組合作學(xué)習(xí)片段：

筆者要求所有的學(xué)生在已下發(fā)的樹上用樹葉貼上自己能做的家務(wù)。

Task：Make a housework tree.

Step 1 : List the housework you do by your age.

Tips:

（1）寫出你力所能及的家務(wù)名稱。

（2）與小組其他成員合作完成housework tree，并在組內(nèi)讀一讀。

（3）與全班同學(xué)一起分享。

T:Look,each group has a housework tree and you have some small leaves and big leaves.Please finish this housework tree and share in your group. After that some of you can put the big leaves on the blackboard.OK and pay attention we use verb ing to name the housework.

Ok? Let’go!

學(xué)生分小組開始制作自己的housework tree，制作完成后：

T:Which group wants to share your housework tree?

G1:here is my housework next: washing the car,sweeping the floor. tightening the room,cleaning the table. Mopping the floor.

T:do you like their housework tree?

S:year.

T:Let’s give them big hands thank you. Big hands for them.

其他小組開始展示……

[教學(xué)效果分析]筆者根據(jù)提前的安排為小學(xué)生設(shè)計(jì)了調(diào)動(dòng)學(xué)生五官活動(dòng)的小組活動(dòng)，該活動(dòng)調(diào)動(dòng)了全班學(xué)生參與的積極性，每一位同學(xué)都樂(lè)在其中，他們覺(jué)得特別有意思，通過(guò)housework tree的制作活動(dòng)的設(shè)計(jì)，讓小學(xué)生與自己的生活有一次近距離對(duì)話，很多小學(xué)生表示自己雖然長(zhǎng)大了，但是對(duì)這些力所能及的事情還是沒(méi)能做到，今后一定要在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上多做一些家務(wù)。可見(jiàn)，此次生活化小組活動(dòng)的設(shè)計(jì)，有一次讓他們覺(jué)得英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)生告訴我，他們很享受英語(yǔ)課堂，而且今后也要像我一樣說(shuō)一口流利的英語(yǔ)。這是孩子們英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的外在力量，當(dāng)然樹立了這樣的目標(biāo)，讓他們更有了學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的動(dòng)力。

綜上所述，小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，需要教師用心的設(shè)計(jì)、精心的組織，在今后的小學(xué)英語(yǔ)課堂上，可以根據(jù)小學(xué)生的喜好，為他們?cè)O(shè)計(jì)喜歡的課堂、喜歡的活動(dòng)，以達(dá)到理想的教學(xué)效果。