2019年3期
刊物介紹
教育類刊物。面向全區(qū),以中小學教育教學為主,兼顧師范教育、職業(yè)技術教育、幼兒教育和成人教育。設有教育學專頁、教改新編、教壇新事、文件摘編、中小學校管理、教育短波、班主任工作一得、教育信息、國外教育拾粹、教學研究、教學小議、小學語文備課卡片、小學數(shù)學備課卡片、優(yōu)秀課選評、知識之窗、畫單作品專輯。廣西優(yōu)秀期刊。
廣西教育·A版
沿視角
理論博覽
- 社會情感學習理念下的農(nóng)村小學班級管理探究
- 社會情感學習理念下的班級文化創(chuàng)建策略
- 社會情感學習背景下開展班級活動的策略
- 小學學科中段測評方法改革的嘗試
- 小學語文作業(yè)設計的誤區(qū)和優(yōu)化策略
- 基于SPOC模式的小學語文課堂教學研究
- 涵化教育理念下課內(nèi)外閱讀的有效銜接與整合
- 小組合作評改習作的四個步驟
- 探究式學習存在的問題與解決策略
- 基于學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學數(shù)學教材分析
- 人教版和蘇教版六年級“綜合與實踐”教材內(nèi)容比較
- 小學數(shù)學教材課后練習題與課程標準的一致性分析
- 蘇教版和人教版小學數(shù)學“統(tǒng)計與概率”內(nèi)容對比
- 小學數(shù)學教材情境圖的匹配分析及教學建議
- 核心素養(yǎng)視角下特色校本課程的開發(fā)
- 中學外教口語校本課程的現(xiàn)狀研究
- 校本課程《英語電影欣賞》實踐
- “初中經(jīng)典古詩文背誦積累”課程實施策略
- 人教版與蘇教版小學數(shù)學教材《多邊形的面積》的比較
- 核心素養(yǎng)理念下中學開展合唱校本課程的實踐
管理寶典
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)民辦幼兒園管理現(xiàn)狀及對策
- 農(nóng)村小學教師自主研修的有效策略
- 開展體驗活動提高家庭教育成效
- 城鎮(zhèn)化背景下農(nóng)村留守兒童的教育方法
- 提高農(nóng)村留守兒童學習成績的途徑
- 以“四心”轉(zhuǎn)化農(nóng)村留守兒童
- 微信助力教育教學
- 巧設問題進行初中地理的“深度學習”
- 部編版初中語文教材旁批的特點及其使用策略
- 巧設話題群引領學生沉浸于文本
- 初中語文單元整體教學的策略
- 利用語文主題學習提高低年級教學效率的實踐
- 適度優(yōu)化學習材料提升學生思維能力
- 關注學生經(jīng)驗優(yōu)化教學方法
- 讓學生在數(shù)學活動中學好數(shù)學
- 減少數(shù)學課堂“拖堂”現(xiàn)象的途徑
- 課堂穿插藝術在小學語文課堂中的應用
- 以《說勤奮》為例談談拓展延伸教學的作用
- 讓低年段學生在生活中識字的途徑
- 鄉(xiāng)村小學語文課堂存在問題與對策
- 語文課內(nèi)外閱讀教學的有效銜接
- 用美的教學情境提升學生的感受能力
- 小學語文課堂中培養(yǎng)自主學習能力的方法
- 小學中年級習作教學策略
- 給學生習作評改的舞臺
- 核心素養(yǎng)下小學語文教學目標設定的價值訴求
- 初中語文閱讀教學中的朗讀指導
- 培養(yǎng)農(nóng)村初中生的課外閱讀習慣
- 課本：中段學生寫作起步的平臺
- 中學班級謠言傳播問題之案例分析與處理
- 從正確解讀文本到活用教材探微
- 思維導圖在初中英語詞匯教學中的應用
- 小學數(shù)學課堂實施有效追問的方法與技巧
- 提高小學英語課堂提問實效的方法
- 小學英語“積分制”作業(yè)的實踐
- 通過活動優(yōu)化英語寫作教學的途徑
- 優(yōu)化初中英語課堂教學活動初探
- 在英語作文專題復習課上點撥學生的途徑
- 遵循思維軌跡 促進思維發(fā)展
- 培養(yǎng)低年級學生數(shù)感的途徑
- 多媒體技術在小學數(shù)學教學中的應用
- 小學數(shù)學生活化教學方法的應用
- 樹立建模意識培養(yǎng)學生數(shù)學應用能力
- 初中數(shù)學有效提問的三個做法
- 培養(yǎng)初中生數(shù)學反思能力的實踐
- 提高初中道德與法治教學效率的方法
- 培養(yǎng)八年級學生法治意識的教育實踐
- 運用多媒體助力地理課堂教學
- 初中地理教學活動的設計與實施
- 培養(yǎng)一年級學生科學觀察力的六個“到位”策略
- 微課在小學美術課堂中的應用
- 基于核心素養(yǎng)的小學美術教學方法探索
- 以小學籃球教學為例談分層教學法的應用
- ExcelIF函數(shù)在初中體育成績評定中的應用
- 鄉(xiāng)土材料在幼兒園循環(huán)式戶外活動的巧用
- 幼兒圖畫書創(chuàng)意閱讀教學的思考
- 提升幼兒藝術修養(yǎng)探究
- 壯族螞拐舞融入幼兒園大班音樂活動嘗試
- 繪本教學在孤獨癥兒童學前教育中的應用