2020年11期
刊物介紹
《高考》雜志創(chuàng)刊于2004年，作為唯一以高校招生考試命名的期刊，《高考》始終強(qiáng)調(diào)“考試導(dǎo)向”，以全面提升考生的應(yīng)試能力和考試成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，突出考試刊物與一般教輔刊物的差異性。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)。旨在反映國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)科研實(shí)踐的最新成果，服務(wù)于科教興國(guó)戰(zhàn)略。
高考·上
高考論壇
教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)法指導(dǎo)
學(xué)科教育
- 高中人文地理教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)與應(yīng)用研究
- 核心素養(yǎng)下物理創(chuàng)新能力的培養(yǎng)探究
- 基于思維導(dǎo)圖促進(jìn)高中生“證據(jù)推理與模型認(rèn)知”素養(yǎng)的研究
- 淺談如何在高中語(yǔ)文教學(xué)中構(gòu)建高效課堂
- 培養(yǎng)高中學(xué)生英語(yǔ)自主閱讀能力的技巧
- 高中生物學(xué)課堂中科學(xué)探究能力的培養(yǎng)
- 挖掘與應(yīng)用高中數(shù)學(xué)品德教育功能的路徑探索
- 高中地理教學(xué)中滲透職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)踐探索
- 如何在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度
- 在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中化學(xué)教學(xué)研究
- 高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究能力的培養(yǎng)策略
素質(zhì)教育
教學(xué)探索
- 英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生分化現(xiàn)象與對(duì)策研究
- 核心素養(yǎng)視域下高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)探究
- 閱讀與寫(xiě)作并舉積累與思考同行
- 如何在核心素養(yǎng)理念下提高藏族學(xué)生漢語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力
- 關(guān)于高中政治課堂教學(xué)生活化的理性思考
- 淺談高中生物生活化教學(xué)策略的實(shí)踐研究
- 核心素養(yǎng)背景下高中化學(xué)教學(xué)優(yōu)化策略
- 數(shù)學(xué)圖形在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性研究
- 多媒體在高中政治教學(xué)中的運(yùn)用探討
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)下的高中化學(xué)課堂教學(xué)
- 新課改下高中政治課堂多元化教學(xué)策略研究
- 捕捉瞬間，“問(wèn)”出精彩
- 互動(dòng)協(xié)同模式下的高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)教學(xué)研究
- 高中思想政治高效教學(xué)策略探究
- 淺談新課標(biāo)視野下高中政治有效教學(xué)探析
- 高中生物生活化教學(xué)策略探究
- 核心素養(yǎng)下高中生物教學(xué)策略——以“光合作用”為例
- 培養(yǎng)高中學(xué)生化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的教學(xué)策略探析
- 時(shí)政新聞在高中政治教學(xué)中的有效運(yùn)用策略
- 新課改下分析如何提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 傳統(tǒng)文化在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的滲透與應(yīng)用研究
- 基于高中生物核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)實(shí)踐
- 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究式教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)施
德育教育
教學(xué)方法
- 基于新課程背景下高中數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)建模的實(shí)踐研究
- 思維導(dǎo)圖在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神中的應(yīng)用
- 巧借微課 構(gòu)建語(yǔ)文高效課堂
- 試論數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透“數(shù)學(xué)文化”的幾種方法
- 基于核心素養(yǎng)的高中化學(xué)校本作業(yè)設(shè)計(jì)策略
- 關(guān)于思維導(dǎo)圖在高中生物解題教學(xué)中的應(yīng)用
- 案例教學(xué)法在高中思想政治教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的情境教學(xué)策略
- 基于物理核心素養(yǎng)的微課實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐與探索
- 借助思維導(dǎo)圖提高學(xué)困生的地理學(xué)習(xí)能力