2022年76期
廣東教學(xué)報·教育綜合
- 廣東舉辦“雙減”政策背景下學(xué)校家庭教育高端論壇
- 教育部部長懷進(jìn)鵬視頻出席第二屆亞太地區(qū)教育部長會議
- 廣州市全力打造教師專業(yè)發(fā)展“三個體系”
- 汕頭市教育局開展“勞動創(chuàng)造幸?！敝黝}宣傳教育活動
- 惠州市舉辦廣東省名教師工作室送教送培活動
- 初中化學(xué)概念學(xué)習(xí)思維障礙診斷及教學(xué)策略
- 以德立教，愛心育人
- 試論新式小學(xué)書法課堂構(gòu)建
- 英語繪本在小學(xué)英語低年級閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 培養(yǎng)學(xué)生興趣，增強政治課實效性
- 淺談如何處理離異家庭孩子的問題行為
- 淺談如何當(dāng)一名受歡迎的教師
- 小學(xué)音樂教學(xué)中鋼琴伴奏的重要性
- 幼兒園自主游戲中低結(jié)構(gòu)材料的投放策略
- 根植本土資源，弘揚家國情懷
- 家?；顒訉彝ソ逃笇?dǎo)的行動研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的策略探究
- 基于智能手機Phyphox和ESP32的高中物理創(chuàng)新實驗
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)一年級語文教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 優(yōu)化班級管理，提升育人品質(zhì)
- 小學(xué)低年級學(xué)生空間觀念培養(yǎng)之我見
- “抵制垃圾食品、倡導(dǎo)健康生活”主題班會教案
- 淺談中小學(xué)思想品德教育
- 挖掘美學(xué)元素，在勞動中培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣
- 實例分析輔助圓在初中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- 巧用繪本教材，助力小學(xué)低年級《道德與法治》課堂教學(xué)
- 堅持立德樹人，深化“五育”并舉的實踐研究
- 基于隨班就讀融合育人新模式的探索
- 整體規(guī)劃小學(xué)語文“習(xí)作單元”教學(xué)策略探微
- 小學(xué)數(shù)學(xué)《10的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計
- 因“生”施教，個性飛揚
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)勞動教育的實施策略
- 以創(chuàng)建紅色陣線為載體，構(gòu)建小學(xué)思政教育新模式
- 農(nóng)耕勞動教育中踐行高中生物學(xué)科核心素養(yǎng)
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性研究
- 基于學(xué)生全過程縱向評價、“五育”全要素橫向評價體系的探索
- 淺談將勞動實踐教育融入小學(xué)高年級班級日常管理
- 初中藝術(shù)課堂中的德育實踐與探索
- “三全育人”理念下構(gòu)建學(xué)校心理健康教育體系
- 基于核心素養(yǎng)發(fā)展的初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)生空間觀念培養(yǎng)的策略
- 基于單元整體教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容建構(gòu)實施
- 淺談核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)語文預(yù)習(xí)策略
- 小學(xué)德育滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的策略探究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”促進(jìn)小學(xué)語文教師專業(yè)成長的研究
- 基于技術(shù)和體能融合維度的足球教學(xué)策略
- 例談《道德與法治》教學(xué)中厚植英雄情懷
- 新中考背景下如何培養(yǎng)初中生的數(shù)學(xué)建模思想
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中利用導(dǎo)數(shù)討論含參函數(shù)單調(diào)性的策略
- 基于本土文化的小學(xué)水墨教學(xué)探微
- 淺談小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生探究能力的策略
- 小學(xué)低年級看圖寫話教學(xué)的有效策略
- “雙減”政策背景下小學(xué)勞動教育評價方式的策略研究
- 淺談“面批”在小學(xué)作文教學(xué)中的重要性
- “零基礎(chǔ)、零宣科、人人過關(guān)”模式下的初中物理課堂
- “雙減”政策背景下有效指導(dǎo)教師開展教育教研工作的思考
- 提高幼兒對探究式科學(xué)教育的策略
- 教科版小學(xué)英語六年級上冊Moudue4&5拓展閱讀課繪本Kind Emma教學(xué)設(shè)計
- 構(gòu)建多層次評價體系，促進(jìn)語文思維發(fā)展
- 生本教育下如何落實小學(xué)語文評研課作業(yè)設(shè)計
- 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)管理的有效策略
- 綜合性學(xué)習(xí)《中華傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)設(shè)計
- “雙減”政策背景下小學(xué)語文生本評研課的探索與實踐
- 生本教育理念下小學(xué)中高段習(xí)作教學(xué)中的引用教學(xué)探究
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)知識整理方法的多樣化
- 淺談生本教育下小學(xué)第二學(xué)段學(xué)生習(xí)作教學(xué)
- 綜合性學(xué)習(xí)《難忘小學(xué)生活：依依惜別》教學(xué)設(shè)計
- 淺析初中生物教學(xué)反思
- 綜合性學(xué)習(xí)《遨游漢字王國·我愛你，漢字》教學(xué)設(shè)計
- 新概念課型任務(wù)書設(shè)計
- 發(fā)展道德情感，培養(yǎng)小學(xué)生良好道德品質(zhì)
- 育好每一粒創(chuàng)新種子
- 農(nóng)村初中語文教學(xué)中提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)的策略探析
- 游戲式教學(xué)培養(yǎng)小學(xué)生英語核心素養(yǎng)的實踐與思考
- 提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)效率的策略研究
- “適合的教育”背景下初中語文分層作業(yè)設(shè)計的有效路徑
- 小學(xué)音樂教師線上教學(xué)的思考與探索
- 一線教師對小學(xué)高年級校園欺凌的預(yù)防與干預(yù)策略初探
- 小學(xué)英語核心素養(yǎng)滲透的強推力
- 小學(xué)勞動教育中家校協(xié)同的現(xiàn)狀及對策探究
- 基于核心素養(yǎng)的形成性評價在初中英語閱讀教學(xué)中的構(gòu)建與實施
- 試論小學(xué)班主任德育工作藝術(shù)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的構(gòu)成要素分析
- 高中生抑郁情緒的鑒別與輔導(dǎo)
- 淺談在小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生空間觀念的培養(yǎng)
- 小學(xué)班級管理中合理利用信息技術(shù)的實踐與探索
- 以學(xué)定教，讓學(xué)習(xí)自主發(fā)生
- 初中英語課堂語境實踐教學(xué)模式的探索
- 沐浴人文關(guān)懷，煥發(fā)生命之光
- 基于單元學(xué)歷案的小學(xué)數(shù)學(xué)雙驅(qū)教學(xué)策略探究
- 道之以德，齊之寬容
- 提高小學(xué)生寫作能力的策略探究
- 農(nóng)村小學(xué)校園足球現(xiàn)狀與對策研究
- 以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 為學(xué)生的終生發(fā)展奠基
- 勞動教育在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中滲透的策略
- 小學(xué)“快樂剪紙進(jìn)校園”綜合實踐活動的心得體會