陳瓊芳

【摘要】我國偉大的教育家孔子說過：“親其師而信其道?！边@體現(xiàn)了良好的師生關(guān)系對于教育教學(xué)的重要性。如果學(xué)生喜歡甚至仰慕自己的教師，就會自覺地、積極主動地接受教師的教育，而這種教育才是最有效的。那么，如何贏得學(xué)生的心，成為一名受學(xué)生歡迎的教師呢？

【關(guān)鍵詞】師德建設(shè);職業(yè)定位;知識儲備;個人魅力

根據(jù)教學(xué)經(jīng)歷和對身邊優(yōu)秀教師的觀察，筆者認為教師需要做好以下四個方面，就能在學(xué)生當中樹立良好的形象，贏得學(xué)生的尊重和喜愛。

一、以德服人，加強師德建設(shè)

“學(xué)高為師，身正為范”，這是師德建設(shè)重要性的深刻體現(xiàn)。教師的工作對象不是機器零件，而是有血有肉有頭腦有個性的學(xué)生，而且是祖國和社會的未來建設(shè)者，所以教師就必須明白自己所擔負的責任，這責任是民族未來興旺發(fā)達的責任，這責任重大或重于泰山。而以人為出發(fā)點，以人為歸宿點，是我們培養(yǎng)學(xué)生成為一個有正確價值取向，有正確人生觀、人文素養(yǎng)、道德情操和積極向上的心理、完善的人格的人才的基礎(chǔ)。教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響。新時期的教師，必須樹立良好的、積極的形象，嚴格自律，經(jīng)常反省，以高的道德標準來要求自己，對待所有學(xué)生要做到公平公正，言行一致，表里如一。春風化雨，潤物無聲，通過長期的潛移默化，把學(xué)生培養(yǎng)成為品德優(yōu)良、積極向上的優(yōu)秀人才。而且，教師在學(xué)生的心目中樹立起高大正面的形象，學(xué)生自然會對教師心悅誠服。

二、準確定位，建立新型師生關(guān)系

從歷史上看，中國的教師經(jīng)歷了大尊大卑的過程。從封建社會高高在上手執(zhí)鋼尺不怒而威的教師先生到文革時期人人喊打的“臭老九”?，F(xiàn)在，社會上又給教師戴上一頂又一頂?shù)摹案呙薄保骸叭祟愳`魂工程師”“辛勤的園丁”“太陽底下最光輝的職業(yè)者”……可是，教師本身也是有七情六欲的普通人，我們要清楚自己的角色。所以，在新時期，教師應(yīng)有準確的職業(yè)定位。我們既不應(yīng)該高高在上，神圣不可侵犯，端著嚴師的架子，那樣只會使學(xué)生敬而遠之;也不能把學(xué)生當作自己的上帝、小祖宗般供著、哄著，那樣就失去了教師應(yīng)有的威信，教育更無從談起。教師要在課堂內(nèi)、外扮演兩種不同的角色。在課堂上，教師是氣場強大、自信干練、說一不二的嚴師。在課堂外，教師又能成為和學(xué)生談天說地、推心置腹的好朋友。這樣恩威并施、親和力無窮的教師，怎會不受學(xué)生的歡迎呢？有一年，筆者新接手初三年級的一個班級，擔任該班的班主任和英語學(xué)科教師。班上的學(xué)生都比較有個性，他們對原來的班主任兼英語教師感情比較深，對于換教師有較大的意見。所以，剛開始時他們比較抗拒，像刺猬一樣，有的故意遲到，有的故意破壞課堂紀律。班干部也很不合作，甚至有些傲氣的學(xué)生用語言去挑釁教師。筆者告誡自己要冷靜，要用智慧去“收服”他們。筆者首先對他們示好，專門開了一堂班會課，大力表揚他們重情重義，能教他們是筆者極大的榮幸;接著，筆者解釋了學(xué)校要換班主任的原因;最后再介紹自己的情況和以往的教學(xué)成績，真誠地表達自己教好他們，當他們良師益友的決心。煽情的演講讓他們熱淚盈眶，紛紛向筆者表達了歉意和喜愛。那一節(jié)班會課，筆者扭轉(zhuǎn)了局面，從此，他們慢慢地信任筆者、喜愛筆者，班風學(xué)風也越來越好，成為領(lǐng)導(dǎo)交口稱贊的優(yōu)秀班級。

三、且教且學(xué)，具備扎實的專業(yè)知識和職業(yè)技能

教育界流傳著這樣一句話：“要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。”依筆者看，要做一名成功的教師，有一桶水是遠遠不夠的，必須有一眼源源不斷、不竭不盡的泉水。教師的專業(yè)知識就是這眼泉水。所以，教師不能固步自封，必須積極進取，與時俱進，更新觀念，不斷學(xué)習，豐富、更新自己的知識儲備和教學(xué)手段，增強自己的專業(yè)技能，這樣才能吸引學(xué)生，滿足學(xué)生，以達到良好的教學(xué)效果。筆者率先在自己的班上試行了分組教學(xué)，學(xué)生們對這種新的教學(xué)模式感到非常新奇，以極大的熱情參與其中，學(xué)生們的成績進步得很快，英語聽說讀寫能力得到了很大的提升。筆者經(jīng)常在課堂上給他們播放英語演講視頻，或者是好聽且易懂的英文歌，甚至是適合學(xué)生的英文電影片段。此外，針對教學(xué)內(nèi)容，筆者還設(shè)計了一些游戲、小品、游戲，寓教于樂，打破了傳統(tǒng)課堂一支筆、一本書的枯燥模式。對于筆者的課堂，學(xué)生們總是充滿了期待，用他們的話說，就是“陳老師總能在課堂給我們一些驚喜”。

四、完善自我，塑造教師個人魅力

部分學(xué)生是“追星族”的一員，能成為學(xué)生的“偶像”，想必“偶像”有著自己的“必殺技”，或演技，或唱功。教師要想成為學(xué)生心目中的“偶”像，也要有自己的“必殺技”。而教師的“必殺技”，就是教師獨特的個人魅力。教師過去也是學(xué)生，換位思考，就不難知道學(xué)生喜歡怎樣的教師。如果一個教師知識淵博、幽默風趣、激情澎湃，他的課堂毋庸置疑是最吸引學(xué)生的，是最成功的。反而，如果一個教師語言乏味、死板無趣，在他的課堂上學(xué)生可能是昏昏欲睡，度日如年的。例如，最受我校學(xué)生歡迎的李教師，將近五十歲了，可他是一個多才多藝、活潑可愛的教師。他既能和學(xué)生聊世界名著《戰(zhàn)爭與和平》，也能聊網(wǎng)絡(luò)劇《三生三世，十里桃花》;既能就世界格局侃侃而談，談起足球明星梅西、蘇亞雷斯也滔滔不絕。他的學(xué)生親切地叫他“小李子”，說上他的課簡直是一種享受。要修煉好教師的個人魅力，要做到以下幾點：1.培養(yǎng)良好的個性。教師要培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操，提升自己的思想境界。2.不斷學(xué)習，博覽群書，博學(xué)多知。在新媒體時代，學(xué)生接觸到知識廣，倘若發(fā)現(xiàn)教師在某方面的知識還不如他，就會輕視這位教師，更不會接受這個教師的教育，所以教師的才華對學(xué)生有著無形的感召力。3.語言豐富，幽默風趣。幽默是智慧的體現(xiàn)，在工作中，幽默的語言具有極大的吸引力和凝聚力，不但能讓學(xué)生心情愉快，且能讓學(xué)生在歡聲笑語中快樂學(xué)習，能夠化解許多的矛盾和疲憊，是建立良好師生關(guān)系的“靈丹妙藥”。

總之，每位教師都要加強師德建設(shè)，準確定位自己的角色，不斷地完善自我，提高個人魅力，這樣才能受到學(xué)生的尊敬與愛戴，成為一名受歡迎的教師。作為一名新時期的人民教師，我們一直在修煉的路上。

責任編輯? 陳? 洋