楊偉娟

【摘要】小學班主任工作任重道遠，既教書又育人。一個班級的優(yōu)秀與否，直接與班主任的管理策略有關。班主任是班級的組織者、管理者，又是學生的引路人。班主任管理班級策略得當，就會使整個班級學生向心力強，形成一股積極向上的學風與班風。本文結(jié)合筆者做班主任的工作經(jīng)驗，總結(jié)出以下幾點行之有效的方法：一是多元引領，助力成長;二是參與學生學習過程，滲透思政知識;三是加強勞動教育，引領學生全面發(fā)展;四是結(jié)合生活實際，滲透德育。

【關鍵詞】小學;班級管理;班主任策略;育人品質(zhì)

“雙減”政策的頒布與實施，引起了人們的廣泛關注，“雙減”政策對學校教育和家庭教育都有非常重要的影響。“雙減”政策中提出：要提高家庭作業(yè)質(zhì)量，減少完成作業(yè)時間，豐富課后活動，開展體育、藝術等活動。在減輕作業(yè)量的同時，學生能夠有更多時間可以自由支配。鼓勵學生參與到音體美等活動當中，在藝術中提高審美，在體育中增強體魄，促使中國新一代青少年能夠全面發(fā)展。在“雙減”政策背景下，班主任作為學生學習成長過程中的重要引路人，應從多個方面引導學生，管理好班級，助力學生健康成長。

一、多元引領，助力成長

教書的核心在于育人，教書的目的也是育人，作為班主任應該清楚地認識其方向性、多元性，“雙減”政策實施后，這一點尤為重要。因此，在班主任工作中，教師應該把握住機會，從小事中引出對大事的思考，適時教育，著眼綜合發(fā)展。比如，筆者利用班報《木人石》特刊引領學生關注東京奧運會、殘奧會，引領學生要有民族意識，培養(yǎng)學生愛國情懷、奧運精神和奮斗精神，鍛煉學生編排、寫作、審美和思想認知能力。利用課前五分鐘通過名言解讀，美文欣賞、青春期現(xiàn)象分析對學生進行正向引領。

“雙減”政策對學生是“減負”，但是對于學校教育來說，反而是對學校提出了更加新的要求，要求教師對學科教育、課堂教學方面要更加用心，“提質(zhì)增效”。尤其對于班主任來說，班主任不僅要負責學生的學習，還要培養(yǎng)他們的責任擔當，促進他們的全面發(fā)展。學習不只是學習課本的知識，還要學習對待事物的態(tài)度以及認知能力。因此，作為班主任，筆者利用墻報、板報把學科知識點“搬”上墻，由學生輪流向全班解釋、推演，建立了一個符合學科知識認知規(guī)律的，“兵教兵”的有效學習互助模式。通過實踐，筆者發(fā)現(xiàn)這個方法是幫助學生打牢學業(yè)基礎，提高學習能力行之有效的方法。

二、參與學生學習過程，滲透思政知識

無論做學科教師，還是做班主任，都要去親身經(jīng)歷，以學生的角度去思考問題，這比空洞的說教效果好很多。班主任教在教學的過程中，要注重各種活動和教學實踐，讓學生從活動和教學實踐中去學習知識?？梢詭ьI學生去參加高年級的動員會，讓他們感受學習氛圍，讓他們明白為什么要學習，為誰而學習。對于學習，讓他們有一個自己的認知過程，讓他們從心底喜歡上學習，培養(yǎng)對學生的學習興趣，而不是呆板的“死讀書”“讀死書”。可以帶領學生參加運動比賽，在運動中學習凝聚和團結(jié)的知識，讓他們明白團結(jié)的重要性，讓他們明白拼搏的意義，在運動中還可以緩解學生的壓力，強健他們的體魄。學校組織的任何活動，班主任應該盡可能地組織全班學生參加，小學學業(yè)壓力相對輕松，讓他們在這些活動中學習做人的道理，培養(yǎng)實踐能力，拓展學科知識，促進他們?nèi)姘l(fā)展。教師應該把握好每一個活動，讓他們在活動中學到盡可能多的知識，引領他們走出課堂，學習課堂之外的知識。學習不只是學習課堂內(nèi)的，課堂之外也是很重要的，外面還有很廣闊的天地需要學生去開拓、去發(fā)展。從這些活動中，班主任教師要切實感受到學生的學習體會，以學生的角度去思考問題，能起到事半功倍的效果。世界在急劇變化，社會在迅猛發(fā)展，人民教師重任在肩，立德樹人，教書育人仍在路上，任重而道遠。

三、加強勞動教育，引領學生全面發(fā)展

“雙減”政策中的“減”是減輕學生的學業(yè)壓力，但是并沒有減掉教師的責任，教師應該從多方面去培養(yǎng)學生，培養(yǎng)學生德智體美勞全面發(fā)展。既然“雙減”沒有減掉我們的責任，那么，到底要怎么做才可以培養(yǎng)出新時代的合格接班人？筆者認為，可加強勞動教育，開設勞動教育必修課程，組織學生參加勞動實踐，面提升學生的勞動素養(yǎng)，將勞動教育貫穿學校教育各方面。通過深化教育教學改革，引領學生全面發(fā)展、健康成長。比如，可以開展一次勞動教育活動，在勞動活動中，可以讓學生鍛煉身體，體會勞動的不易，還可以讓他們學到團結(jié)和堅持，從親身經(jīng)歷中體會什么是團結(jié)什么是堅持。在勞動的過程中，學生不僅可以鍛煉身體，還能讓他們明白現(xiàn)在的生活來之不易，要珍惜現(xiàn)在的生活，努力學習為以后更好的生活拼搏。在學校中空談勞動最光榮，不如切實來一場勞動教育，使學生印象深刻。因此，“雙減”政策的背后是為了學生更好的發(fā)展，作為班主任首先要增加勞動教育，要讓勞動教育在學生的心中扎根。

四、結(jié)合生活實際，滲透德育

教育是一門實踐性極強的基礎學科，知識信息來源于日常生活，應用于日常生活，知識就在我們身邊。在課堂教學中，教師一定要更加善于及時聯(lián)系小學生的學習與生活實際，攝取更多有關學生德育中的信息，及時在教育中滲透學生思想品質(zhì)和德育。比如，在課堂教學學生計算題和應用題時，筆者結(jié)合我國神舟載人航天飛船的圖片和視頻，適時對小學生進行有關思想品德教育。改革開放以來，我國航天科學領域的高速健康發(fā)展，也充分表明了我國的綜合實力日漸強大。作為班主任，一定要鼓勵學生更加努力學習航天科學理論文化基礎知識，做一名德智體美勞全面發(fā)展的學生，將來為黨、為祖國貢獻自己的一份力量。這不僅有效地使學生接受到愛國和民主意識的教育，也大大增強了他們的社會責任感和社會使命感。

總之，班主任教育學生的方法遠遠不止以上四種。知識在更新，時代在變化，班主任教育學生的方法也得隨著變化，在變化中求新、求突破口，對癥下藥。只有這樣才能適應新形勢，明確新任務，形成新思路，采取新舉措，把班主任工作做好。

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責任編輯? 陳? 洋