2016年4期
刊物介紹
《讀寫算》雜志是經國家新聞出版總署批準，由中央教科所課程教學研究中心指導，湖北省荊門教育科學研究所主辦的教育類學術期刊，是中國教育理論期刊協(xié)會會員刊物，集學術性、實用性、權威性、前瞻性與專業(yè)性于一體，旨在推廣教育新理論、新經驗，為廣大教育、科研工作者提供學術交流平臺，全面深入推動素質教育。
讀寫算·教研版
卷首語
高等教育
職業(yè)教育
素質教育
- 在實施冬季長跑中遇見的問題與對策
- 培養(yǎng)小學美術興趣之我見
- 高中體育教學淺談
- 淺談如何提高小學體育課堂教學有效性
- 高中體育游戲教學方法的優(yōu)勢及注意事項
- 當前教育形勢下中小學德育體系的構建
- 初中音樂課堂中的節(jié)奏教學分析
- 提高初中美術教學有效性的措施
- 音樂教學合理運用輔助手段的探討
- 農村中學體育教學現(xiàn)狀及對策
- 初中音樂課堂教學問題及策略探究
- 淺談CAI在小學美術教學中的應用
- 讓音樂藝術在幼教中綻放
- 小議體育課堂教學中游戲法的運用
- 心理學理論在體育教學中的應用
- 小學數(shù)學教學中學生學習興趣的培養(yǎng)
- 關于小學體育快樂課堂教學的實踐探究
- 小學體育教學方法談
- 試論初中美術教學
- 增強農村小學體育課魅力之我見
- 加強高中生籃球意識培養(yǎng)的幾點思考
- 怎樣在音樂鑒賞課中學會欣賞
- 小學體育新課程改革實施現(xiàn)狀與對策研究
- 怎樣抓好小學體育課的組織教學
- 讓快樂貫穿于體育課堂教學的始終
- 古詩教學中的美育資源
教育理論
- 小學英語情趣教學
- 小議數(shù)學高效課堂上的自主學習
- 注重閱讀教學之我見
- 小學作文教學的幾點嘗試
- 創(chuàng)設課堂情感氛圍 優(yōu)化課堂有效教學
- 創(chuàng)建良好的數(shù)學課堂教學氛圍
- 淺析小學生良好學習習慣的養(yǎng)成方法
- 淺談小學數(shù)學教學如何培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 培養(yǎng)合作學習能力對初中英語教學的重要性
- 語文課堂中的合作學習
- 在壓力中前行
- 小學語文教學中分層教學模式的運用
- 在錯誤中反思和促進數(shù)學的學習
- 提高初中數(shù)學學困生學習效率的實踐探索
- 把音樂引入語文課堂教學淺見
- 初中數(shù)學教學生活化策略探析
- 堅持以讀促寫 注重思維訓練
- 淺談小學英語教法
- 淺談提高農村中學生英語閱讀能力的途徑
- 淺析高中英語閱讀教學的有效性
- 如何在語文教學中培養(yǎng)學生的生命意識
- 高中體育分層教學實踐研究
- 語文本色回歸中對學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 語文課堂生活化教學方法與策略之我見
- 淺談小學語文課堂導入語設計
- 在活動中讀書 在活動中成長
- 關于辛亥革命的歷史功績與歷史超越的研究
- 英語教學《三十六計》攻略
- 淺析小學數(shù)學課堂生活化教學
- 初中化學實驗的趣味化研究
- 如何改進數(shù)學課堂教學
- 探究小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的策略
- 語文教學應給學生主動發(fā)展的天地
- 淺談對高一英語教學的幾點體會
- 隨風潛入夜，潤物細無聲
- 淺談信息技術在小學語文教學中的運用
- 英語興趣的培養(yǎng)
- 化學理論基礎的創(chuàng)新化教授模式研究
- 如何上好“通用技術”課
- 淺談農村初中數(shù)學作業(yè)布置與批改的策略
- 中考語文復習中的一點拙見
- 有效改變教學策略 提升學生數(shù)學素養(yǎng)
- 關于小學群文閱讀教學中讀寫結合的策略探討
- 小學中高年級群文閱讀
- 語文教學要調動學生積極性
- 語文教學中道德行為的培養(yǎng)
- 重視學生能力 改進數(shù)學教學
- 語文教學要重視教學方法
- 小學生數(shù)學成績偏差原因和對策
- 小學數(shù)學課堂中有效提問的教學策略
- 如何在歷史教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神
- 在綜合實踐教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 小學語文課堂教學創(chuàng)新教學研究
- 淺談小學語文課堂導入的類型
- 《比的基本性質》教學設計
- 淺談小學語文教學中自主探究學習方式的培養(yǎng)
- 英語教學中如何實施被動學習向主動學習的轉化
- 淺談初中思想政治課堂教學的優(yōu)化
- 初中歷史課堂教學中滲透德育的案例研究
- 小議數(shù)學課上如何做到“創(chuàng)新”
教學改革
學前教育
教育管理
課程研究
- 談小學語文教學方法
- 小學語文教育呼喚人文精神
- 如何上好“以人為本”的小學數(shù)學課
- 談數(shù)學教學中學生能力培養(yǎng)
- 簡談高中英語生活化教學策略
- 初中語文個性化閱讀教學探討
- 關于高中生物教學目標的探究
- 數(shù)學教學中如何引導學生主動學習
- 淺談提高小學生習作水平的有效途徑
- 語文教學中學生興趣的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)小學生閱讀習慣之我見
- 提高小學生寫作興趣的有效途徑
- 優(yōu)化課堂提問技巧 提高數(shù)學教學質量
- 提高小學語文課堂教學效益的幾點體會
- 對營造輕松愉快的語文課堂氛圍的點滴認識
- 由淺入深、環(huán)環(huán)相扣，創(chuàng)設有效課堂
- 高中議論文寫作指導
- 探討高中英語閱讀教學的提升策略
- 淺析小學語文低段看圖寫話教學
- 淺談初中生物的趣味性教學
- 加強學生英語學習興趣的培養(yǎng)
- 小學作文教學的粗淺看法
- 小學數(shù)學教學方法探索
- 淺談數(shù)學學習自信心的培養(yǎng)
- 高中議論文寫作之分論點的提煉與表達
- 如何提高合作學習的實效性
- 初中語文教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的思考
- 培養(yǎng)寫作興趣提高作文水平
- 如何打造小學數(shù)學高效課堂
- 學生英語自學能力培養(yǎng)小議
- 從“真情實感”到“真知灼見”
- 高中語文學困生教學問題及對策
- 試分析高中化學的內容選擇和知識體系構建
- 淺談如何培養(yǎng)小學生數(shù)學學習的習慣
- 淺談小學生中高年級作文入門
- 《剪一剪 學對稱》教學設計與思考
- 淺談作文教學中頓悟思維的培養(yǎng)
- 淺談初中語文課堂教學中師生互動的重要性
- 淺談教師對學生合作學習的促進作用
- 如何改進作文教學
- 淺議小學教育中數(shù)學課導入新課的方法
- 談小學科學教學
- 淺談小班化教學在數(shù)學課堂中的運用
- 小學數(shù)學課上學生自主學習策略之我見
- 如何提高數(shù)學教學效果
- 小學數(shù)學教學方法談
- 培養(yǎng)口語交際能力之我見
- 談語文教學中說話能力與自學能力的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學教學探索
- 如何改進初中政治教學
- 淺談小學數(shù)學教學的創(chuàng)新
- 淺談學好政治課的有效方法
- 提高初中政治課堂教學趣味性的有效措施
- 淺談初中語文作文教學現(xiàn)狀問題
- 淺談初中物理探究式教學的特點與原則
- 初中物理教學方法談
- 如何改進小學語文教學
- 對小學語文“遞進循環(huán)式”教學策略的幾點探討
- 初中物理教學中的實驗問題及改進
- 初中政治教學“育人”之我見
- 小學合唱課堂教學的探究與實踐
- 愛與責任鑄師魂
- 淺談語文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
- 如何讓學生真正理解《獨立性檢驗的基本思想》
- 淺談思維訓練在數(shù)學高效課堂中的促進作用
- 如何培養(yǎng)小學生的朗讀能力之我見
教學實踐
- 如何在教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 也談引導學生評改作文
- 試析高中數(shù)學探究式教學方式
- 淺談作文講評與批改
- 淺談初中英語中的單詞記憶法
- 物理中考復習策略探究
- 話題作文教學點滴體會
- 搭建支架 以讀促寫
- 基于創(chuàng)新思維下的高三生物教學
- 如何培養(yǎng)學生語文自主學習能力
- 探究高中物理教學過程中學困生的轉化
- 如何在小學語文教學中開展經典閱讀促進學生發(fā)展
- 淺議如何提高小學生的語文閱讀能力
- 培養(yǎng)小學生的注意力，提高課堂教學效果
- 小學數(shù)學課堂中如何培養(yǎng)學生的語言表達能力
- 如何培養(yǎng)小學生的數(shù)學創(chuàng)新思維
- 淺談高中教師的專業(yè)成長
- 小學語文識字教學的有效策略
- 如何引導初中生學習思想政治
- 淺議小學高年級閱讀教學中“精、簡、活”策略
- 《牡丹亭》中杜麗娘的形象分析
- 淺談提高小學數(shù)學課堂教學效率的策略
- 淺析初中數(shù)學課堂提問存在的問題及對策
- 小學語文高效課堂的構建淺議
- 小學生道德品質教育探討
- 基于讀寫的高中英語閱讀教學分析
- 淺談如何培養(yǎng)小學生的讀寫能力
- 如何培養(yǎng)小學生的傾聽習慣
- 淺談閱讀教學中的感悟
- 高中語文寫作教學中自主學習策略的運用
- 淺論中學數(shù)學中“死記硬背”的教學方法
- 高中語文的深度閱讀教學探討
- 如何提高小學生對數(shù)學學習的興趣
- 電氣變電運行的安全管理及故障排除
- 高中地理課堂教學中存在的問題及解決方法探析
- 小學數(shù)學課堂教學中有效提問的實施策略
- 淺談提高小學高年級學生計算的正確率
- 靈活施教激發(fā)英語學習興趣
- 思德教育對學生的重要性
- 如何改進小學數(shù)學教學
- 淺談小學語文作業(yè)設計
- 淺談數(shù)學課堂教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的幾點做法
教學探討
- 小學語文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維之我見
- 淺談讓英語課堂“樂”起來的教學策略
- 淺談教師如何應對初中政治開卷考試
- 初探小學低年級閱讀能力的培養(yǎng)
- 活躍課堂氣氛 提高教學質量
- 初中化學實驗在教學過程中出現(xiàn)的問題及改進措施
- 淺論宋朝經濟繁榮的原因
- 論數(shù)學語言培養(yǎng)對小學生的重要性
- 小學數(shù)學教學中怎樣合理運用現(xiàn)代教育技術
- 關于小學英語趣味性教學的探究
- 小學英語創(chuàng)新教學嘗試
- 小議數(shù)學教學生活化的策略
- 淺談學生物理興趣的激發(fā)與調動
- 談談提高小學語文教學質量的措施
- 淺談怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維
- 外語教學與外語文化
- 淺談初中數(shù)學概念教學
- 數(shù)學中的童話
- 淺談高中英語閱讀教學的方法和策略
- 淺談八年級數(shù)學教學中如何防止兩極分化
- 情境創(chuàng)設在英語教學中的運用
- 對小學英語教學的探索
- 如何讓學生對語文學習產生濃厚的興趣
- 談小學語文作業(yè)設計
- 重視閱讀教學 提高語文能力
- 化學實驗教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力芻議
- 小學語文課外閱讀教學的策略
- 激發(fā)學生作文興趣 培養(yǎng)學生作文能力
- 運用游戲優(yōu)化小學英語教學
- 小學生朗讀能力的培養(yǎng)
- 談初中數(shù)學課堂教學中的提問策略
- 探析小學數(shù)學作業(yè)設計
- 語文課堂中的幾個不等式
- 別有一番滋味的孤獨
- 合作學習在小學語文教學中的開展與分析
- 培養(yǎng)小學生良好行為習慣的策略及其意義
- “三自”教學法在語文閱讀教學中的應用
- 高中語文寫作教學中存在的問題及有效應對措施
- 關于構建初中物理高效課堂的探索
- 小學語文教學中存在的問題及解決對策
- 初中數(shù)學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 小學語文古詩教學探微
- 淺談創(chuàng)新教育與物理學科的融合
- 加強小學數(shù)學教學中說的訓練
- 淺談初中數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
電化教育
教師論壇
- 多媒體在高中化學教學中的運用
- 物理課堂教學效率的提高策略分析
- 試分析小學數(shù)學教學中合作學習的運用
- 注重學生興趣培養(yǎng) 提升英語教學效率
- 小學英語要重視作業(yè)布置
- 探析如何提高學生對英語課程的學習興趣
- 淺談小學數(shù)學數(shù)形結合思想的應用
- 簡析如何提高初中生的英語寫作水平
- 如何改進高中化學課堂教學
- 數(shù)學概念，該略講嗎？
- 簡析高中歷史的興趣教學
- 思想政治理論體驗式教學中情境創(chuàng)設的應用研究
- 談英語教學中的語感教學
- 細節(jié)潤童心“三盡”育花開
- 小學數(shù)學教學中激發(fā)學生興趣
- 小學數(shù)學要重視教學方法
- 注重基礎知識積累 提升學生語文素質
- 小學生計算錯誤成因分析及對策研究
- 捧著一顆心來，不帶半根草去
- 語文教學要重視思想教育
- 高中英語閱讀教學的反思
- 關注文本 以讀促寫 讀寫結合
- 如何培養(yǎng)學生學習生物的興趣
- 試論小學教育中如何使差生轉優(yōu)
- 淺談高中數(shù)學的教學方法
- 中學思想品德課堂教學之淺見
- 小學數(shù)學解題策略的多樣性
- 淺談如何有效布置和落實初中英語作業(yè)
- 從多個角度實現(xiàn)高中數(shù)學學困生轉優(yōu)
- 淺析高中數(shù)學教學中學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 如何上好每一節(jié)古詩文課
- 淺談如何對待學困生
- 初中英語教學中語法的學習方法
- 關愛殘疾人共享社會成果
- 小議語文教學中學生發(fā)散思維的培養(yǎng)
- 淺談如何以滲透教育的方式培養(yǎng)學生數(shù)學思想
- 影響初中學生進行語文自主學習的因素及應對措施
- 淺析如何開展中學信息技術教學
- 動態(tài)生成的初中數(shù)學課堂分析
- 淺談數(shù)學教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺析如何加強中學圖書館管理
- 探討農村班主任如何加強與學生家長的溝通
- 小學語文低段閱讀教學之我見
- 簡析高中地理的教學方法
- 高中物理實驗教學的重要性及其教學策略探析
- 探討如何提高高中漢語教學質量
- 小學數(shù)學高段應用題教學探析
- 如何調動語文學習積極性