紀(jì)曉艷

（吉林省白城市通榆縣新華鎮(zhèn)小學(xué)校 吉林 白城 137204）

摘 要：開展小學(xué)英語課堂的趣味教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，讓學(xué)生真正的在學(xué)習(xí)英語中得到樂趣。充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)主動性與潛力，不斷提高英語學(xué)習(xí)水平，從而達(dá)到熟練掌握英語的目的。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；趣味性教學(xué)；興趣

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）04-284-01

在小學(xué)英語的教學(xué)過程中，要充分認(rèn)識到小學(xué)生的心理特點(diǎn)，這個(gè)階段的學(xué)生好奇心比較強(qiáng)對學(xué)習(xí)對象的注意力時(shí)間比較短，而且具有較強(qiáng)的模仿性，活潑好動，兒童的注意力較易分散，唯有對感興趣的東西才能集中注意并能持久。而任何實(shí)踐活動都是人們集中注意才能提高工作效率，學(xué)生學(xué)習(xí)更是如此。常言說得好：興趣是最好的老師。因此，教師在教學(xué)過程中要精心設(shè)計(jì)教案，想方設(shè)法以新穎、豐富多彩的教學(xué)手段以及合理的評價(jià)激發(fā)和保持學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

那么如何進(jìn)行小學(xué)英語的趣味性教學(xué)，根據(jù)十幾年的英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下幾點(diǎn)：

一、注重課前幾分鐘，創(chuàng)設(shè)氣氛，迅速將學(xué)生吸引到課堂

小學(xué)生喜動好說，特別是在和諧寬松的課堂氣氛中，一個(gè)可以使學(xué)生們懷著輕松愉快的心情進(jìn)行學(xué)習(xí)，就會很大膽自然的使用英語，并會產(chǎn)生學(xué)習(xí)和施展的興趣。新起點(diǎn)教材中有很多內(nèi)容都涉及到學(xué)生熟悉的生活，因此我們應(yīng)適當(dāng)?shù)匕呀淌易兂伤麄兊幕顒訄鏊?，讓他們自由地施展個(gè)性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。好的開始是成功的一半，因此，在課堂教學(xué)中要特別注意利用上課的前十分鐘創(chuàng)造出一個(gè)良好的課堂氣氛，比如唱英語歌曲，在上課之前讓同學(xué)們唱一兩首英文歌曲，既能渲染英語學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)情緒，消除疲勞，鍛煉口語，同時(shí)也為上好這一節(jié)課打下了良好的心理基礎(chǔ)。另外，開展“競猜游戲”或“跟我學(xué)"等有趣的復(fù)習(xí)知識型的游戲，將學(xué)生的注意力從課間休息迅速吸引回到課堂，并達(dá)到活躍課前氣氛，增強(qiáng)英語課堂的趣味性，引發(fā)學(xué)生的求知欲的目的。此間一般進(jìn)行的是舊知的復(fù)習(xí)鞏固或者新授的鋪墊，當(dāng)大多數(shù)學(xué)生進(jìn)人課堂狀態(tài)后，再漸漸過渡到新知的學(xué)習(xí)

二、深人挖掘整合教材以及游戲活動

教材是固定的，可是在教學(xué)實(shí)際中學(xué)生的狀態(tài)和興趣卻并非如此，死死地盯著課本是行不通的。因此，作為教師應(yīng)靈活的使用教材，根據(jù)學(xué)生的狀態(tài)和興趣對教材進(jìn)行挖掘和整合，增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性。如在與學(xué)生一起學(xué)習(xí)“顏色”這一單元的第一課時(shí)，我并沒有簡單的按照教材的順序來教授，而是將本單元的第四課時(shí)的“調(diào)色"活動與第一課時(shí)的內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合，通過混合兩種顏色調(diào)出要學(xué)習(xí)的顏色，大大的提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引了學(xué)生的注意，進(jìn)而提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。游戲活動的使用也可根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行整合，比如“聽音尋物”游戲?qū)ⅰ案叩吐暋焙汀皩の铩毕嘟Y(jié)合，通過學(xué)生聲音的高低來判斷物品的位置，此項(xiàng)活動是學(xué)生們在游戲的同時(shí)反復(fù)充分地對新知進(jìn)行了鞏固練習(xí)，活動中學(xué)生既能感受實(shí)物，又能學(xué)習(xí)并感知單詞。試想一下，沒有了有趣的游戲，學(xué)生們能否充滿激情的反復(fù)練習(xí)得那么愉快。

三、進(jìn)行合理有趣的評價(jià)

布魯納說過：“對學(xué)生的最好刺激，乃是對所學(xué)教材的興趣?！碑?dāng)學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣之后，他們就樂意在教學(xué)中施展自己的才華，會積極參與到教學(xué)之巾，使自己成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)習(xí)語言是一個(gè)艱辛的過程，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性持久地保持下去，關(guān)鍵在于在英語教學(xué)過程中如何實(shí)施評價(jià)。其中給予趣味性的評價(jià)則能令到我們的英語課堂牢牢地抓住學(xué)牛的心。這里應(yīng)當(dāng)注意一個(gè)問題，評價(jià)要恰當(dāng)，應(yīng)該重精神鼓勵而輕物質(zhì)獎勵。物質(zhì)獎勵確實(shí)有利于活躍課堂氣氛，使學(xué)生積極回答問題，但是長此以往將對學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)產(chǎn)生影響，另外，拿到手中的獎品肯定會影響學(xué)生的聽課注意力。最重要的是物質(zhì)獎勵僅僅是針對一部分學(xué)牛，很難做到關(guān)注全體。送鼓勵的話語是最能普遍使用的、簡便易行的評價(jià)辦法，每一個(gè)可以精彩回答出問題的學(xué)生，每一個(gè)取得進(jìn)步的學(xué)生，都不應(yīng)吝惜掌聲和鼓勵。

四、開展內(nèi)容廣泛、形式多樣的英語課外活動

為了增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，給學(xué)牛更多的運(yùn)用英語進(jìn)行交際的機(jī)會，英語老師可以設(shè)計(jì)和組織幾項(xiàng)以培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣的課外活動，如低年級的學(xué)生可以進(jìn)行英語童謠兒歌比賽和英語口語抽測活動，高年級的學(xué)生可以組織英語歌曲比賽，英語故事大賽和英語游園會等活動。通過活動可以讓學(xué)生把所學(xué)知識運(yùn)用于實(shí)際，使學(xué)生認(rèn)識自我，取得了不同程度的成就感，增強(qiáng)其自信心，增添了學(xué)習(xí)英語的興趣和樂趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)"，進(jìn)而長久保持其對英語學(xué)習(xí)的興趣。另外，在有條件的情況下，學(xué)校還可以開展英語夏令營，讓學(xué)生在濃厚的英語氛圍中學(xué)英語，感受英語。同時(shí)還可以增進(jìn)學(xué)生之間的交流。課外時(shí)間老師也可以講英語故事、說英語笑話、猜英語謎語等。這樣，可以擴(kuò)大學(xué)生的視野，提高學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語的信心。

五、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)增強(qiáng)英語教學(xué)趣味性

教育技術(shù)是一種必要的教學(xué)手段，英語教學(xué)中創(chuàng)造一種立體的教學(xué)環(huán)境，對小學(xué)生形成聲音、圖片的多重感官刺激，增強(qiáng)記憶力，提高教學(xué)效率。多媒體、電腦等教育技術(shù)的運(yùn)用，給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來極大的便利。合理恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，會給英語教學(xué)增添不少色彩和活力。

綜上所述，興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。學(xué)生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學(xué)習(xí)興趣的程度。單一的教學(xué)方法，只能讓英語學(xué)習(xí)變得枯燥乏味。教師要創(chuàng)設(shè)多種能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)情景，培養(yǎng)興趣使學(xué)生樂于參與，樂于學(xué)習(xí)。所以，作為英語教師，一方面要向?qū)W生傳授語言知識并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對這門學(xué)科的興趣。這樣才能使使課堂充滿生機(jī)和活力，才會產(chǎn)生更好的教學(xué)效果，提高學(xué)生的英語水平。