曾宗全

（四川省眉山市仁壽縣文林鎮(zhèn)第一小學(xué) 四川 眉山 620500）

摘 要：新課改是我國基礎(chǔ)教育的一件大事，在我國如火如荼地開展。體育作為一門能夠有效提升學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)科，在新時(shí)期的教學(xué)中應(yīng)該以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)。本文就小學(xué)體育教學(xué)中新課改實(shí)施現(xiàn)狀與對策進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；新課改；實(shí)施現(xiàn)狀；對策研究

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）04-051-01

體育雖然與文化課的學(xué)習(xí)存在明顯的區(qū)別，但是卻是一門對學(xué)生十分重要的學(xué)科，因此教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該引起重視。小學(xué)階段不僅是學(xué)生打好文化課基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，也是學(xué)生提升自身身體素質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期。新課改是我國基礎(chǔ)教育的一件大事，在我國如火如荼地開展。體育作為一門能夠有效提升學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)科，在新時(shí)期的教學(xué)中應(yīng)該以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)。本文就小學(xué)體育教學(xué)中新課改實(shí)施現(xiàn)狀與對策進(jìn)行研究。

一、小學(xué)體育課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析

體育是一門能夠有效提升學(xué)生身體素質(zhì)的學(xué)科，尤其隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，人們越來越認(rèn)識到身體素質(zhì)對一個(gè)人生活、工作與學(xué)習(xí)的重要性，因此體育教學(xué)更是受到了高度重視。小學(xué)體育課堂教學(xué)較之于傳統(tǒng)教學(xué)有了很大的進(jìn)步，但是還存在一些不盡如人意的地方，本人就目前小學(xué)體育教學(xué)在踐行新課改過程中提出的新的教學(xué)理念過程中存在的一些現(xiàn)狀進(jìn)行分析，以圖能夠找到有效的解決方案。

1、體育課堂教學(xué)的方法比較單一

小學(xué)生在體育課堂上要學(xué)習(xí)專業(yè)的體育技能，因此不僅對教師提出了更高的要求，同時(shí)也對學(xué)生提出了更高的要求。體育技能的傳授與文化知識的傳授存在一定的差異性，尤其對于小學(xué)體育教學(xué)而言，學(xué)生的觀察能力與理解能力都存在一定的局限性，雖然小學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿能力，但是教師在教學(xué)的過程中依然要通過多種教學(xué)方式將動(dòng)作展現(xiàn)出來。然而目前小學(xué)體育課堂教學(xué)方法比較單一，一般都是教師的示范與學(xué)生的模仿，在一定程度上與新課改過程中提出的將多種多樣的教學(xué)方法運(yùn)用于課堂教學(xué)不相吻合。

2、課堂教學(xué)魅力不夠

新課改要求提高課堂教學(xué)的趣味性，通過提升課堂教學(xué)自身的魅力將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來，進(jìn)而更好的提高課堂教學(xué)的有效性。通過觀察不難發(fā)現(xiàn)，目前小學(xué)體育課堂教學(xué)雖然較之于傳統(tǒng)體育課堂教學(xué)各個(gè)方面都得到了有效提升，但是課堂教學(xué)吸引力依然不夠，教師一般只對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)，而不能將一些能夠有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的元素運(yùn)用于課堂教學(xué)，這就使得課堂教學(xué)質(zhì)量在一定程度上受到了影響。

3、教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用沒有充分得以體現(xiàn)

新課改提出在新時(shí)期的教學(xué)中，教師在課堂教學(xué)中發(fā)揮著主動(dòng)性作用，學(xué)生才是課堂教學(xué)的主體，要求教師充分發(fā)揮自身對課堂教學(xué)的組織與管理作用，使課堂教學(xué)更加高效的開展。對于體育教學(xué)而言，更應(yīng)該充分體現(xiàn)教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用，對教學(xué)進(jìn)行有效組織與管理，不僅注重對學(xué)生進(jìn)行體育項(xiàng)目教學(xué)過程中的組織與管理，還要注重組織學(xué)生開展一些有助于豐富體育課堂教學(xué)的活動(dòng)。然而目前很多體育教師在教學(xué)的過程中依然將注意力關(guān)注于對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)動(dòng)作的教學(xué)，難以對整個(gè)課堂教學(xué)進(jìn)行有效的組織與管理。

4、不能通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的多種能力

通過教學(xué)提升學(xué)生的多種能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，是新課改過程中提出的一個(gè)重要教學(xué)理念，體育作為一門能夠提升學(xué)生身體素質(zhì)的學(xué)科，在實(shí)際的教學(xué)中更應(yīng)該注重促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。目前體育教學(xué)只注重對學(xué)生進(jìn)行體育專業(yè)技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練，沒有通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、解決小學(xué)體育在新課改實(shí)施過程中出現(xiàn)問題的有效策略

針對上文中提到的目前小學(xué)體育課堂教學(xué)在落實(shí)新課改過程中提出的教學(xué)理念時(shí)存在的問題，本人提出如下解決方案，希望能夠進(jìn)一步提高小學(xué)體育課堂教學(xué)的有效性。

1、實(shí)現(xiàn)體育課堂教學(xué)方法的多樣性

小學(xué)體育教師在進(jìn)行課堂教學(xué)的過程中，要將多種多樣的教學(xué)方法運(yùn)用于課堂教學(xué)。例如教師在組織學(xué)生進(jìn)行籃球訓(xùn)練的過程中，本來需要學(xué)生個(gè)人完成的分解動(dòng)作訓(xùn)練，教師可以采用小組教學(xué)的方式，將學(xué)生分成不同的小組，這樣學(xué)生在練習(xí)的過程中不會(huì)再感覺孤單，同時(shí)同學(xué)之間也能夠有效的進(jìn)行切磋，從而產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。通過實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的多樣化，有效提高課堂教學(xué)的趣味性。

2、提高體育課堂教學(xué)的吸引力

小學(xué)體育教師在教學(xué)的過程中，應(yīng)該注重提高課堂教學(xué)的吸引力，不僅使學(xué)生能夠更好的掌握體育項(xiàng)目，還提升學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)際的教學(xué)中，能夠提高體育課堂教學(xué)吸引力的方法與技巧也有很多種，本人認(rèn)為教師在提高體育課堂吸引力的過程中，很關(guān)鍵的一點(diǎn)就是提高自身的綜合素質(zhì)。

3、發(fā)揮教師對課堂教學(xué)的組織與管理作用

對于體育課堂教學(xué)而言，教師在教學(xué)的過程中進(jìn)行有效的組織與管理十分重要。本人認(rèn)為為了使教師對課堂教學(xué)的組織與管理作用得以有效發(fā)揮，首先應(yīng)該提升教師對課堂教學(xué)的組織意識，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，同時(shí)教師還要提升自身對課堂教學(xué)進(jìn)行有效組織與管理的能力，這樣才能使體育課堂教學(xué)變得更加豐富多彩。

4、通過體育課堂教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

教師在對學(xué)生進(jìn)行體育技能教學(xué)的過程中，還要注重提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，這并不是說教師要專門抽出體育課堂教學(xué)的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行多種能力與素質(zhì)的培養(yǎng)，而是要求教師將對學(xué)生進(jìn)行的多種能力的培養(yǎng)蘊(yùn)含于實(shí)際的教學(xué)之中。例如教師在對學(xué)生進(jìn)行體育項(xiàng)目教學(xué)的過程中，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識，使學(xué)生認(rèn)識到只有通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作，才能產(chǎn)生更大的力量?，F(xiàn)代社會(huì)對人才提出了越來越高的要求，因此教師應(yīng)該實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

新課改過程中提出的教學(xué)理念是符合現(xiàn)代教育發(fā)展的理念，因此教師在體育教學(xué)的過程中應(yīng)該依次指導(dǎo)。小學(xué)體育課堂教學(xué)過程中在落實(shí)新課改提出的教學(xué)理念的過程中還存在一些問題，應(yīng)該引起教師的重視并及時(shí)采取有效措施加以解決。