趙巖

（內(nèi)蒙古包頭市青山區(qū)北方重工一中 內(nèi)蒙古 包頭 014000）

摘 要：班主任對學(xué)生人生觀、價值觀的形成起著決定性的作用，班主任在教育中用愛與責(zé)任才能培養(yǎng)好學(xué)生。歷史和現(xiàn)實告訴我們唯有愛與責(zé)任才能鑄造出堅韌完美的師魂，唯有愛與責(zé)任共存，我們的教育才能走得更遠、更健康。

關(guān)鍵詞：班主任；愛；責(zé)任；師魂

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）04-216-01

在現(xiàn)實社會中，人們總是用傳道、授業(yè)、解惑的認知來理解教師這個行業(yè)。然而身為班主任的我，卻深知教師的職業(yè)內(nèi)涵不僅僅在于傳授知識，更需要對學(xué)生人生觀、價值觀的形成起到?jīng)Q定性的引導(dǎo)作用。這才是教師靈魂的精髓所在。

而如何將師魂的精髓發(fā)揮到至善至美，也唯有用愛和責(zé)任相互依托才能達到這完美的境界。

陶行知說：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！?/p>

我想，這正是對教育當中那無私的愛的一種樸實的詮釋。世界需要愛來承載美麗，而在教育中更是唯有愛才能培育出美麗。然而教育的愛卻不是直白的，它需要通過教育的智慧才能夠完美的表達出來。在教育問題上，我們作為教師僅僅有教育的熱情是不夠的，教育需要時間，更需要正確的方法。正如農(nóng)民春天播種了希望，無論他怎樣熱切的盼望，如果他行為不當，他不見得會在秋天得到他想要的收獲。我們的教育更需要有一顆平常心，我們不妄求得到什么，只希望在我們的努力下，能用愛來培育出一棵棵的參天大樹。這就是我們教育事業(yè)中最普遍的心態(tài)?？墒窃谶@樣的愛的教育中，我們又不能以愛的名義扼殺了孩子們美好的未來。教育的愛必須通過的教育的智慧表達出來，否則可能出現(xiàn)恨鐵不成鋼的體罰、侵占學(xué)生自習(xí)課、罰抄作業(yè)等現(xiàn)象的泛濫。

其實在教育中，我們是不能用我們的經(jīng)驗來評判孩子的發(fā)展的，也不能打著愛的旗幟，強制孩子按照我們的意愿來發(fā)展。我們要認識到孩子也有他們自己獨立的思想，如果不能達成發(fā)展的共識，那么就算是孩子勉強按照我們的思路去做了，可是心里還是會產(chǎn)生抵觸，這樣只會事倍功半。這樣做的結(jié)果，多數(shù)會扼殺孩子對未來美好世界的向往，而我們卻是真實的扼殺了孩子美好的未來。所以，在教育當中，我們應(yīng)該用我們成熟的眼光去看待學(xué)生，以真誠的愛為平臺和孩子進行溝通，在溝通的基礎(chǔ)上，以相互理解為前提，讓大家在融洽的環(huán)境中來共同構(gòu)建美好的未來。我認為這才是真正的教育中的愛，而這種愛又不是互相傷害的，是彼此發(fā)自內(nèi)心的理解和關(guān)愛。如果說愛是一種內(nèi)在的情感，那么尊重則應(yīng)是外在的行為，尊重學(xué)生就應(yīng)該是師愛的底線。馬卡連柯就曾說過：“如果有人問我，你怎樣能夠以簡單的公式概括你教育經(jīng)驗的根本時，我就回答說，要盡可能多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個人?！?/p>

在師道中，我們歷盡滄桑，年復(fù)一年的重復(fù)著相似的關(guān)愛；在前行的路上，我們不懼跋涉，只為讓那些稚嫩的眼神看到希望的曙光；在人生的旅途中，我們風(fēng)雨無阻，只盼望著那愛能托起所有家庭的希望?？墒俏覀冇趾螄L不知道這份愛付出的有多么沉重，我們所失去的又何止是區(qū)區(qū)錢財，我們的代價將是青春，那將是以自己的健康甚至是生命為代價的。

然而，即使是人生讓我們重新選擇，即使是工作的方式讓我們重新選擇，我們?nèi)匀粫貜?fù)今天的選擇。因為我們知道，我們選擇的背后，是千萬個家庭厚重的期望，是無數(shù)個孩子對美好未來的渴望，更是祖國千秋大業(yè)不敗的基石。那不是我們可以回避的，那是我們拿起粉筆就要承擔起來的責(zé)任，那是我們登上講臺就要承擔起來的責(zé)任，那是我們接受那句“老師好”就要負擔起來的責(zé)任……

這是一份沉甸甸的責(zé)任，這是我們不可回避的責(zé)任，這是我們身為中華文化傳承者的責(zé)任。而只有我們有了這份沉甸甸的責(zé)任，我們才會在教育這條路上走的更遠，也才能真正懂得什么是付出，才能知道為什么付出，也才會付出真正的廣博的愛。

可是在現(xiàn)實面前，我們還要清醒的認識到，這份責(zé)任的重要意義：它不僅僅是所有家庭的希望，它更是我們國家未來的希望……

我們的責(zé)任也不僅僅在于傳承五千年的厚重歷史，我們的責(zé)任還在于讓我們的孩子從小就學(xué)會自強，不會再讓列強鐵蹄踐踏我們的文明；我們的責(zé)任還在于讓我們的孩子從小就知曉自立，不會再讓國門被大炮轟然敲開，還讓列強在國門門口恥笑我們國人的羸弱。

在歷史面前，我們對過去的已無力說些什么，可是我們卻明白歷史賦予我們的責(zé)任。我們無可選擇，因為歷史已經(jīng)賦予了我們神圣而厚重的責(zé)任，那就是對后代的悉心教育。

在滄海桑田的變幻中，我們對祖國的愛卻是永遠不變的；在風(fēng)雨洗滌的紅塵中，我們的責(zé)任是不能改變的；在社會洶涌激變的浪濤中，我們的一顆愛心是永恒不變的。然而，任何一種單方面的努力都會顯露出其力量的單薄，我們需要為我們的事業(yè)奉獻所有的愛，可我們更需要知曉自己的責(zé)任來約束并督促我們的愛心的前行。

歷史和現(xiàn)實都向我們展示了唯有愛與責(zé)任才能鑄造出堅韌完美的師魂，唯有愛與責(zé)任共存，我們的教育才能走得更遠、更健康！