信息化建設(shè)；相關(guān)策略；分析研究基金項(xiàng)目：楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院2021年院內(nèi)基金項(xiàng)目《智慧校園建設(shè)中的檔案信息化建設(shè)研究》研究成果（項(xiàng)目編號(hào)SK21-55）近些年來(lái)，國(guó)家大力支持和發(fā)展計(jì)算機(jī)信息相關(guān)產(chǎn)業(yè)，促使著計(jì)算機(jī)信息技術(shù)不斷創(chuàng)新與發(fā)展?，F(xiàn)代化的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)已經(jīng)滲透到人們生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)和工作的各個(gè)領(lǐng)域中。對(duì)于高校教育教學(xué)工作來(lái)講亦是如此。檔案管理是高校教育教學(xué)工作重要環(huán)節(jié)，是高校快速規(guī)模化發(fā)展及學(xué)生知識(shí)汲取的重要組成?，F(xiàn)代化高校檔案信息化建

；高階思維；相關(guān)策略中圖分類(lèi)號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-8918（2023）10-0127-04一、 問(wèn)題提出“雙減”背景下培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)是基礎(chǔ)教育教學(xué)階段的熱點(diǎn)話題。就初中英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)而言，“高階思維”能力的培養(yǎng)是其關(guān)鍵指標(biāo)。根據(jù)美國(guó)心理學(xué)家布魯姆的認(rèn)知目標(biāo)分類(lèi)分析，人的認(rèn)知思維可分為低階思維和高階思維兩類(lèi)。所謂“低階思維”是指運(yùn)用“記憶、理解、應(yīng)用”等手段完成簡(jiǎn)單的事務(wù)性任務(wù)，其認(rèn)知水平較淺。而所謂“高階思維”是指

；活動(dòng)指導(dǎo)；相關(guān)策略【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.33? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1005-8877（2022）24-0004-03Guiding strategies for carrying out whole book reading activities in rural middle schoolsSHI Xu? （Guochengyi Town Central Primary School， Huin

教學(xué)；現(xiàn)狀；相關(guān)策略【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.2 ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（2022）23-0177-04Research on the current situation and measures of Chinese reading teaching in the middle and lower grades of primary schoolsZHENG Lirong ?（Xing

想道德教育;相關(guān)策略引言高中政治課的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素質(zhì)，這對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展具有重要作用。尤其是在新課程理念的指導(dǎo)下，應(yīng)高度重視對(duì)初中學(xué)生思想道德教育。因此在高中政治課的教育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn)，結(jié)合政治課上進(jìn)行思想道德教育的優(yōu)勢(shì)，科學(xué)、合理的開(kāi)展思想道德教育，以生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，向?qū)W生傳授相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，幫助學(xué)生塑造良好的性格，加強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì)，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。1政治課上進(jìn)行思想道德教育的優(yōu)勢(shì)政治與其他學(xué)科相比在教學(xué)

;品牌建設(shè);相關(guān)策略結(jié)合現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的建設(shè)指導(dǎo)方針，鄉(xiāng)村振興是一項(xiàng)重要舉措。在鄉(xiāng)村地區(qū)全面執(zhí)行振興方針，作為我國(guó)建設(shè)為小康社會(huì)和社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)任務(wù)，更是處理“三農(nóng)”工作的入手點(diǎn)。鄉(xiāng)村振興方針升級(jí)為國(guó)家方針的過(guò)程中，進(jìn)一步明確了鄉(xiāng)村振興的重要作用，促進(jìn)農(nóng)業(yè)的綠色化發(fā)展，創(chuàng)建良好的農(nóng)產(chǎn)品品牌等，致力于農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)水平的提升。怎樣在鄉(xiāng)村振興背景下，推動(dòng)農(nóng)產(chǎn)品品牌的建設(shè)與發(fā)展需要相關(guān)研究者重點(diǎn)分析，具體如下。一、鄉(xiāng)村振興背景下建設(shè)農(nóng)產(chǎn)品品牌的作用1.建

物課堂構(gòu)建;相關(guān)策略引言：生物是一門(mén)自然學(xué)科，因此在高中教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)這是重點(diǎn)的工作內(nèi)容，因?yàn)槿绻麑W(xué)生不具備良好的生物核心素養(yǎng)，那么對(duì)于進(jìn)入大學(xué)之后的相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程的影響是非常大的。當(dāng)然在目前的教學(xué)體系中，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)雖然已經(jīng)成為高中教學(xué)中不斷落實(shí)德育一個(gè)教學(xué)理念，但是真正落實(shí)到實(shí)際的內(nèi)容卻并不是很多。這主要是因?yàn)楹芏喔咧懈揪筒恢匾曔@方面的內(nèi)容，并且很多理念的落實(shí)往往都是形式大于實(shí)際。這也就使得基于核心素養(yǎng)培育的高中生物的教學(xué)課堂創(chuàng)設(shè)十分的不通

;衛(wèi)生健康;相關(guān)策略在新醫(yī)改步伐不斷推進(jìn)的背景下，思想政治教育工作的作用日益凸顯，對(duì)整個(gè)醫(yī)院衛(wèi)生健康工作的發(fā)展有著重要影響。通過(guò)相關(guān)的調(diào)查可以知道，目前思政教育在衛(wèi)生工作當(dāng)中存在著很多問(wèn)題，這些問(wèn)題嚴(yán)重阻礙著醫(yī)院思政工作的落實(shí)與推廣，阻礙著醫(yī)院衛(wèi)生工作順利開(kāi)展。眾所周知，衛(wèi)生健康工作系統(tǒng)對(duì)于人民群眾的生命健康有著直接的影響，因此，在新醫(yī)改的背景下，相關(guān)部門(mén)就要推動(dòng)思想政治工作的落實(shí)，進(jìn)而為衛(wèi)生健康工作的開(kāi)展提供思想基礎(chǔ)和思想保障。一、衛(wèi)生健康工作存在的問(wèn)題

物課堂構(gòu)建;相關(guān)策略引言：生物是一門(mén)自然學(xué)科，因此在高中教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)這是重點(diǎn)的工作內(nèi)容，因?yàn)槿绻麑W(xué)生不具備良好的生物核心素養(yǎng)，那么對(duì)于進(jìn)入大學(xué)之后的相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程的影響是非常大的。當(dāng)然在目前的教學(xué)體系中，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)雖然已經(jīng)成為高中教學(xué)中不斷落實(shí)德育一個(gè)教學(xué)理念，但是真正落實(shí)到實(shí)際的內(nèi)容卻并不是很多。這主要是因?yàn)楹芏喔咧懈揪筒恢匾曔@方面的內(nèi)容，并且很多理念的落實(shí)往往都是形式大于實(shí)際。這也就使得基于核心素養(yǎng)培育的高中生物的教學(xué)課堂創(chuàng)設(shè)十分的不通

文言文教學(xué)的相關(guān)策略，以期為廣大教育者提供借鑒與經(jīng)驗(yàn)?！娟P(guān)鍵詞】高中語(yǔ)文；文言文教學(xué)；相關(guān)策略【中圖分類(lèi)號(hào)】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1672-0490（2022）07-053-03【本文著錄格式】劉鵬.高中文言文教學(xué)策略探究[J].課外語(yǔ)文，2022，21（07）：53-55.文言文作為我國(guó)博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的重要部分，需要得到傳承和發(fā)揚(yáng)。因此，文言文教學(xué)不僅要讓學(xué)生掌握基本的翻譯知識(shí)和字詞解釋?zhuān)€要讓學(xué)生體會(huì)到我國(guó)古代語(yǔ)言中雋永的內(nèi)

文作業(yè)設(shè)計(jì)的相關(guān)策略，以期為廣大教育者提供借鑒和經(jīng)驗(yàn)?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文;作業(yè)設(shè)計(jì);相關(guān)策略【中圖分類(lèi)號(hào)】G623? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1672-0490（2022）06-071-03【本文著錄格式】吳雅麗.淺談小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)策略[J].課外語(yǔ)文，2022，21（06）：71-73.作業(yè)是教師教學(xué)效果的重要檢驗(yàn)手段，教師可以通過(guò)學(xué)生作業(yè)的完成情況來(lái)分析學(xué)生學(xué)習(xí)的程度，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱

生德育教育;相關(guān)策略就當(dāng)今的基礎(chǔ)教育而言，小學(xué)德育教育工作整體的發(fā)展趨勢(shì)并不理想。而隨著當(dāng)前教育改革的不斷深入與發(fā)展，小學(xué)階段的德育工作也需要引起社會(huì)更多的關(guān)注。小學(xué)階段是整個(gè)學(xué)生時(shí)代發(fā)展的黃金時(shí)期，而在家庭教育方面，如果只依靠校方的幫助，是很難促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的，所以家長(zhǎng)在家庭教育方面也需要更加主動(dòng)地協(xié)調(diào)學(xué)校，以促進(jìn)家庭教育與小學(xué)的融合。只有強(qiáng)化各方的協(xié)作，集合了各方的優(yōu)秀資源，學(xué)生;品德才得以發(fā)展。同樣，教師也應(yīng)該在教學(xué)方法和有效策略上積極創(chuàng)新，以提高德育

分析;研究;相關(guān)策略1人力資源管理中實(shí)行績(jī)效考核的意義1.1提高工作效率和水平，優(yōu)化人力資源結(jié)構(gòu)人力資源管理部門(mén)可以通過(guò)績(jī)效考核的結(jié)果去全面地了解工作人員的實(shí)際進(jìn)展和工作效率，可以適當(dāng)?shù)貙?duì)工作人員的工作進(jìn)行調(diào)整和監(jiān)督，進(jìn)一步提升事業(yè)單位的整體工作效率和整體服務(wù)水平。除此之外，制定出清晰合理的績(jī)效考核目標(biāo)能幫助工作人員清楚地認(rèn)識(shí)到自己工作的具體任務(wù)，掌握工作的流程和標(biāo)準(zhǔn)，確保工作的規(guī)范性。事業(yè)單位績(jī)效考核的整體效果能夠和事業(yè)單位內(nèi)部人力資源的情況充分融合，對(duì)

文言文教學(xué)的相關(guān)策略，以期為廣大教育者提供借鑒與經(jīng)驗(yàn)?！娟P(guān)鍵詞】高中語(yǔ)文；文言文教學(xué)；相關(guān)策略【中圖分類(lèi)號(hào)】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1672-0490（2022）07-053-03【本文著錄格式】劉鵬.高中文言文教學(xué)策略探究[J].課外語(yǔ)文，2022，21（07）：53-55.文言文作為我國(guó)博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的重要部分，需要得到傳承和發(fā)揚(yáng)。因此，文言文教學(xué)不僅要讓學(xué)生掌握基本的翻譯知識(shí)和字詞解釋?zhuān)€要讓學(xué)生體會(huì)到我國(guó)古代語(yǔ)言中雋永的內(nèi)

;有效教學(xué);相關(guān)策略引言：小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教師對(duì)課程的實(shí)效性予以了高度的重視，需要保障教學(xué)方法的合理性，順應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求，通過(guò)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的逐步提升，保障了教學(xué)模式的有效性。一、分析小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的重要作用小學(xué)階段所打造的課程教學(xué)體系，需要教師能夠在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，選取有效的教學(xué)方式，在教師的正確引導(dǎo)下，逐步的達(dá)成階段性的學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。教師在課堂中所篩選并使用的教學(xué)方法，還需要具備豐富性和多樣化的特點(diǎn)，基于多種不同形式的教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)

產(chǎn);重要性;相關(guān)策略引言：“一通三防”是一種較為新型的煤礦安全生產(chǎn)管理方式，對(duì)于保障相關(guān)工作人員的人身安全有一定積極影響，可進(jìn)一步推動(dòng)煤礦安全生產(chǎn)工作的有序進(jìn)行。由于煤礦開(kāi)采環(huán)境較為特殊，也具有一定的人身威脅，對(duì)此，相關(guān)部門(mén)要想確保自身獲得最大化經(jīng)濟(jì)效益，要加強(qiáng)對(duì)“一通三防”在煤礦安全生產(chǎn)中重要性的認(rèn)知與理解，進(jìn)而完善相關(guān)管理制度，建立健全相關(guān)通風(fēng)系統(tǒng)，進(jìn)而做到在一定程度上保障相關(guān)工作人員的人身安全，避免造成相關(guān)損失，以此使得煤礦安全生產(chǎn)工作可以有序進(jìn)行。

及應(yīng)急處置;相關(guān)策略引言高校是知識(shí)形成與傳播的重要場(chǎng)所，是知識(shí)密集與人才密集的社會(huì)機(jī)構(gòu)，是國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要陣地，因此，構(gòu)建和諧安全的校園環(huán)境是高校教育管理工作的重點(diǎn)。學(xué)生突發(fā)事件會(huì)對(duì)學(xué)生的人身和財(cái)產(chǎn)安全造成威脅，如果不及時(shí)處置，會(huì)造成巨大的損失，甚至在校園內(nèi)形成極大的負(fù)面影響。針對(duì)此，高校在推進(jìn)和諧校園建設(shè)的過(guò)程中，應(yīng)深入認(rèn)識(shí)、預(yù)防和應(yīng)急處置學(xué)生突發(fā)事件的重要性，并采取策略，建立完善的學(xué)生突發(fā)事件管理機(jī)制，以保證學(xué)生的安全健康，保證學(xué)校教育管理工作的

學(xué);有效性;相關(guān)策略引言：初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展有助于培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)科素質(zhì)，為學(xué)生后期的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了有力基礎(chǔ)，選取適宜的教學(xué)方法和學(xué)科內(nèi)容，保障數(shù)學(xué)課堂的有效性。一、分析初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的主要因素和重要作用（一）主要因素為了保障初中數(shù)學(xué)課堂的有效性，需要確保所開(kāi)設(shè)的實(shí)踐活動(dòng)能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，充分了結(jié)合學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，使學(xué)生能夠在課堂當(dāng)中保持良好的注意力。另外，還需要培養(yǎng)學(xué)生的合作探究意識(shí)，結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)水平為其劃定適宜的學(xué)習(xí)范圍，

議題式教學(xué);相關(guān)策略思政教育是在不斷培養(yǎng)學(xué)生思維能力及引領(lǐng)學(xué)生價(jià)值導(dǎo)向的過(guò)程中幫助學(xué)生完成性格塑形和價(jià)值觀塑造的教育行為。在新時(shí)代的背景下，教師要?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)模式，更新教學(xué)觀念，在思政課教育中展現(xiàn)學(xué)生課堂主體性，運(yùn)用議題式教學(xué)來(lái)不斷為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多有利其成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)情境，化解思政教學(xué)中的重難點(diǎn)，讓學(xué)生真正成為符合社會(huì)發(fā)展需要的綜合型人才。一、議題式教學(xué)概念及授課原則（一）議題式教學(xué)的概念議題式教學(xué)的核心是基于真實(shí)的議題，用多樣化的情景來(lái)為學(xué)生營(yíng)造活躍的課堂氛圍

工作;挑戰(zhàn);相關(guān)策略引言在新時(shí)代的社會(huì)背景下，礦產(chǎn)企業(yè)的重要性也逐漸凸顯出來(lái)，礦產(chǎn)企業(yè)中政工工作引起了越來(lái)越多人們的關(guān)注。礦產(chǎn)企業(yè)中的政工工作對(duì)于礦產(chǎn)企業(yè)的發(fā)展有著重要的影響，它是維持企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展，提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段。在目前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，礦產(chǎn)企業(yè)提高政工工作的水平，對(duì)于解決利益分配、凝聚企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力等有著重要的作用。但在目前的礦產(chǎn)企業(yè)當(dāng)中，還是沿用著傳統(tǒng)的政工工作體制，對(duì)于新時(shí)代下的礦產(chǎn)企業(yè)發(fā)展起不到一定的促進(jìn)作用。因此，礦產(chǎn)企業(yè)的相關(guān)部門(mén)要對(duì)

;體能訓(xùn)練;相關(guān)策略在傳統(tǒng)的初中體育課堂教學(xué)過(guò)程中，體育教學(xué)往往得不到教師以及學(xué)校的重視，學(xué)生因此沒(méi)有一個(gè)完整的體育課堂。這就造成了學(xué)生在體育課堂教學(xué)中不能進(jìn)行有效的體能訓(xùn)練來(lái)鍛煉自己，增強(qiáng)自身體魄，不利于體育課堂的全面開(kāi)展和實(shí)施。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下，初中體育課堂逐漸恢復(fù)了課堂生機(jī)，教師的觀念受到了一定的影響，體育課堂受到了學(xué)校及教師的重視。因此本篇文章針對(duì)初中體育課堂學(xué)生的體能訓(xùn)練進(jìn)行了分析，并提出了一些可行性建議，具體如下：一、初中體育課堂開(kāi)展體能訓(xùn)

教學(xué);現(xiàn)狀;相關(guān)策略對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，籃球是備受喜愛(ài)的一種活動(dòng)，在社會(huì)上的參與度比較高。特別是高等院校體育教學(xué)中，籃球教學(xué)占據(jù)的比例比較大，是一項(xiàng)重點(diǎn)活動(dòng)。在增強(qiáng)大學(xué)生身體素質(zhì)的過(guò)程中，便于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。然而在大學(xué)體育籃球訓(xùn)練教學(xué)中，面臨著一些困境，因此要采取切合實(shí)際的手段，對(duì)體育籃球訓(xùn)練教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化和整合，培養(yǎng)學(xué)生籃球技能，取得良好的籃球教學(xué)成效。一、大學(xué)體育籃球訓(xùn)練教學(xué)現(xiàn)狀（一）籃球課教學(xué)模式比較單一大學(xué)籃球作為體育教學(xué)的重要組成內(nèi)容，在體育課程設(shè)

;開(kāi)發(fā)建設(shè);相關(guān)策略組件加工與裝配作為數(shù)控類(lèi)專(zhuān)業(yè)的重點(diǎn)課程，課程內(nèi)容相對(duì)豐富，比較適合開(kāi)放化的教學(xué)形式。依托文本、音頻、視頻以及圖像等多樣化模塊，充分的把數(shù)控加工技術(shù)呈現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生認(rèn)真的鍛煉與仿真，全方位獲取專(zhuān)業(yè)化知識(shí)，擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面。針對(duì)組建加工與裝配，如何完整的進(jìn)行課程資源開(kāi)發(fā)與建設(shè)值得教師高度關(guān)注，為此筆者進(jìn)行具體研究。一、組件加工與裝配課程資源開(kāi)發(fā)的要點(diǎn)（一）資源多樣化與運(yùn)用實(shí)踐化。結(jié)合課程改革需求，在教學(xué)實(shí)踐中不只是要思考文本以及圖像，還應(yīng)思考

;課堂教學(xué);相關(guān)策略中圖分類(lèi)號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-38-012引言結(jié)合小學(xué)語(yǔ)文的具體教學(xué)主要是針對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力以及相對(duì)應(yīng)的價(jià)值觀念展開(kāi)綜合培養(yǎng)。所以在這個(gè)階段的教學(xué)過(guò)程中，必須要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，具體建立學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而不斷為學(xué)生打好語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，這樣有利于之后的教學(xué)，所以在小學(xué)階段的語(yǔ)文教學(xué)中必須要提高課堂教學(xué)效率。一、針對(duì)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的有效設(shè)置在小學(xué)階段的語(yǔ)文教學(xué)中，由于學(xué)生的心理特點(diǎn)和行為特點(diǎn)等等

;滲透方法;相關(guān)策略引言： 中國(guó)是世界上文明古國(guó)之一，我國(guó)的傳統(tǒng)文化是經(jīng)歷了五千年的洗禮留下來(lái)的，這也標(biāo)志著我國(guó)文化的發(fā)展，同時(shí)這也是世界文化寶藏。高中階段的語(yǔ)文學(xué)科，具有繼承傳統(tǒng)美德的義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷等，在課堂上，也最大化提出了傳統(tǒng)文化的人文性等，因此，促使學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化是非常有意義的。一、傳統(tǒng)文化在高中語(yǔ)文課堂上的現(xiàn)狀1.課堂上開(kāi)展力度不夠受到了以往應(yīng)試教育的影響，我國(guó)高中階段的教育主要目的地是高考，在這樣的理念下，高中語(yǔ)文課堂上，并沒(méi)有大力

;經(jīng)濟(jì)發(fā)展;相關(guān)策略引言：基于城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的落差與不平衡性，十九大提出了注重農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及推動(dòng)農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略。同時(shí)，為促進(jìn)農(nóng)村地區(qū)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，也應(yīng)注重鄉(xiāng)村文明的建設(shè)以及生態(tài)環(huán)境的建設(shè)等。在鄉(xiāng)村振興的視野下，農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展離不開(kāi)生態(tài)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生態(tài)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是未來(lái)的一大趨勢(shì)。因此，鄉(xiāng)村振興的實(shí)現(xiàn)需要相關(guān)部門(mén)能夠注重農(nóng)村地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，建立生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展的模式，促進(jìn)生態(tài)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。1、鄉(xiāng)村振興視域下發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的問(wèn)題分析經(jīng)過(guò)相

學(xué)習(xí)家庭教育相關(guān)策略，進(jìn)而強(qiáng)化班杜拉觀察學(xué)習(xí)理論下移動(dòng)學(xué)習(xí)家庭教育工作的有效性與實(shí)效性?！娟P(guān)鍵詞】班杜拉;觀察學(xué)習(xí)理論;移動(dòng)學(xué)習(xí);家庭教育;相關(guān)策略中圖分類(lèi)號(hào)：G78? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-7485（2021）30-0182-02The Family Education Strategy of Mobile Learning under the Bandura Observational Learning Learnin

新思維能力;相關(guān)策略;教學(xué)研究引言：結(jié)合新課程的改革標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新思維能力必須要達(dá)到具體發(fā)展，從而不斷突破傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育模式。所以在初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革中必須要對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力達(dá)到重點(diǎn)培養(yǎng)，才能不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。一、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的重要作用在目前的教學(xué)方向中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力是一重要趨勢(shì)，這是結(jié)合目前教育發(fā)展的趨勢(shì)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)等等，包括對(duì)于學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展以及提高學(xué)生綜合素質(zhì)，具體打造全方位人才而提出的相關(guān)教學(xué)

;課堂引進(jìn);相關(guān)策略一、小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中課程導(dǎo)入現(xiàn)狀課程導(dǎo)入成功與否是美術(shù)課程能否成功進(jìn)行的關(guān)鍵。良好的課堂導(dǎo)入能夠提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，使得學(xué)生們能夠更好地投入到課堂教學(xué)中，從而大大提高課堂教學(xué)效率。但是，現(xiàn)階段，雖然很多學(xué)?？梢哉J(rèn)識(shí)到教學(xué)導(dǎo)入的重要性，積極鼓勵(lì)或者要求教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)要做好教學(xué)導(dǎo)入工作，幫助學(xué)生們更好地融入到課程中，但是，仍有部分教師忽略教學(xué)導(dǎo)入的重要性，每次的導(dǎo)入過(guò)程僅僅是一個(gè)過(guò)程，為了“應(yīng)付”要求而已，除此之外，還有些教師的引

;閱讀習(xí)慣;相關(guān)策略在新課程教學(xué)改革背景之下，英語(yǔ)教師應(yīng)該打破傳統(tǒng)的教學(xué)策略，讓學(xué)生作為英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)閱讀探究學(xué)習(xí)的積極性提高，學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的效率。學(xué)生在進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候，往往注意力不容易集中，教師應(yīng)該采取創(chuàng)新型的教學(xué)方法，幫助學(xué)生在英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生能夠在長(zhǎng)期的英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)當(dāng)中，不斷的積累英語(yǔ)知識(shí)，拓展學(xué)生的英語(yǔ)思維。一、聯(lián)系文本嘗試猜測(cè)詞義由于學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，詞匯量掌握不夠豐富，導(dǎo)

精細(xì)化管理;相關(guān)策略隨著各種高職院校規(guī)模的不斷擴(kuò)大與發(fā)展，后勤精細(xì)化管理成為高職院校不可或缺的一部分。在體制機(jī)制改革不斷發(fā)展的過(guò)程中，高職院校應(yīng)該將后勤服務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行完善，把精細(xì)化管理作為推動(dòng)后勤管理工作的動(dòng)力，有利于提高后勤服務(wù)系統(tǒng)管理質(zhì)量與水平。1精細(xì)化管理的定義精細(xì)化管理沒(méi)有具體的理論說(shuō)明，筆者認(rèn)為在管理工作中要抓住工作的“關(guān)鍵”，提取精華，從而落實(shí)管理責(zé)任，第一次就要把工作做到極其細(xì)致，在一定程度上降低管理成本，減少管理所占的資源。高職院校后勤的精細(xì)

;對(duì)話教學(xué);相關(guān)策略在英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)過(guò)程中，如果只是單純的利用教學(xué)教材進(jìn)行口語(yǔ)講述，學(xué)生的理解能力有限，知識(shí)遷移能力相對(duì)薄弱，所以老師在教學(xué)中為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，可以適當(dāng)運(yùn)用思維導(dǎo)圖，這首先需要在課前繪制內(nèi)容，幫助學(xué)生理解;其次需要老師課中結(jié)合圖示，講解重點(diǎn)知識(shí);最后還應(yīng)該鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，對(duì)此本文就以上幾個(gè)方面進(jìn)行了相關(guān)的探討。一、課前繪制內(nèi)容，幫助學(xué)生理解老師在進(jìn)行小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，首先應(yīng)該告知學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，以此來(lái)引入思維導(dǎo)圖教學(xué)，通過(guò)

;課堂提問(wèn);相關(guān)策略中圖分類(lèi)號(hào)：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-9192（2021）25-0056-03引? 言小學(xué)生的思維普遍以形象思維為主，在其向抽象思維的轉(zhuǎn)變過(guò)程中，教師可以通過(guò)課堂提問(wèn)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，從而拓展學(xué)生思維。鑒于此，本文就結(jié)合小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，探討高效提問(wèn)的意義和策略，希望能為提升

;營(yíng)銷(xiāo)策略;相關(guān)策略引言：客戶關(guān)系管理系統(tǒng)是指一種企業(yè)用來(lái)管理和客戶之間關(guān)系的系統(tǒng)。同時(shí)也是選擇和管理有價(jià)值客戶并且維護(hù)客戶關(guān)系的一種商業(yè)手段，當(dāng)然也是一種以信息技術(shù)為核心的管理手段，能夠有效的提高企業(yè)收益和客戶滿意度。這種管理機(jī)制，要求企業(yè)應(yīng)該以客戶為中心，用此理念融入商業(yè)哲學(xué)和企業(yè)文化，從而加入到有效的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、銷(xiāo)售和整個(gè)企業(yè)服務(wù)流程管理。一、客戶管理關(guān)系體系的建設(shè)背景在這個(gè)信息化的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用領(lǐng)域是非常多的，企業(yè)通過(guò)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)用，可以對(duì)客戶進(jìn)

;有效實(shí)現(xiàn);相關(guān)策略知識(shí)是智慧的根基，智慧是知識(shí)的深化與升華。智慧是一個(gè)美好的詞匯，古往今來(lái)，人類(lèi)從未停止過(guò)追求智慧的腳步，同時(shí)，智慧也是人類(lèi)教育發(fā)展的永恒追求。而發(fā)展智慧課堂是我國(guó)教育事業(yè)的新發(fā)展，是當(dāng)前我國(guó)大力倡導(dǎo)互聯(lián)網(wǎng)+教育的必然要求，為的是把先進(jìn)的信息技術(shù)和具體的課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，采用與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念，借助信息技術(shù)方便快捷，靈敏高效的優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，在思辨之中探求人生智慧，收獲更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)綜合的發(fā)展和成長(zhǎng)進(jìn)步。為此，很多教師

;有效教學(xué);相關(guān)策略通過(guò)相關(guān)的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)如今越來(lái)越多的教師逐漸意識(shí)到構(gòu)建多彩小學(xué)英語(yǔ)課堂的重要性和迫切性，也在努力的為之付出一己之力。但英語(yǔ)教育實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)不斷發(fā)展、變化的教學(xué)過(guò)程，相應(yīng)的，所需要的多彩教學(xué)方法也需要不斷的發(fā)展、變化、革新和優(yōu)化，既有的相關(guān)研究存在一定的滯后性和不適宜性，因此，有必要在既有相關(guān)研究的基礎(chǔ)上對(duì)其做更進(jìn)一步的分析和探討。一、趣味導(dǎo)入中激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣眾所周知，良好的導(dǎo)入是成功的一半，在實(shí)際展開(kāi)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，為了促進(jìn)

理的現(xiàn)狀以及相關(guān)策略作出了分析。關(guān)鍵詞：市政基礎(chǔ)設(shè)施;養(yǎng)護(hù)與管理;現(xiàn)狀;相關(guān)策略引言伴隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷快速發(fā)展，全國(guó)各地的市政建設(shè)工作也進(jìn)入了高潮，同時(shí)展現(xiàn)出了良好的發(fā)展前景，而其中的質(zhì)量方面，相關(guān)部門(mén)一定要予以嚴(yán)格把控，這個(gè)方面的問(wèn)題對(duì)于我國(guó)人民群眾的人身安全有著直接性的影響，對(duì)于我國(guó)整體的經(jīng)濟(jì)發(fā)展來(lái)說(shuō)也有著決定性影響，一旦發(fā)生相關(guān)的安全事故，就會(huì)使得人民群眾的財(cái)產(chǎn)和人身安全受到非常嚴(yán)重的影響，所以對(duì)此項(xiàng)工作一定要予以重視。在實(shí)際工作中，只有將相關(guān)

；人才培養(yǎng)；相關(guān)策略鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略方針的實(shí)施，關(guān)鍵點(diǎn)集中在如何培養(yǎng)三農(nóng)人才，這就需要借助教育活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。而高職院校作為培養(yǎng)三農(nóng)人才最關(guān)鍵的銜接紐帶，不僅僅是高等教育的重要組成部分，同時(shí)也有責(zé)任和義務(wù)來(lái)完成好三農(nóng)人才培養(yǎng)的相關(guān)工作。因此，處于全新階段的高職院校應(yīng)該在第一時(shí)間調(diào)整人才培養(yǎng)計(jì)劃，立足于三農(nóng)人才的培養(yǎng)，完善教學(xué)體系和機(jī)制改革與創(chuàng)新教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容，組建愛(ài)農(nóng)村、愛(ài)農(nóng)業(yè)和懂農(nóng)業(yè)技術(shù)的優(yōu)秀人才，以下是筆者針對(duì)高職擴(kuò)招背景下，職業(yè)院校服務(wù)于鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)

;有效應(yīng)用;相關(guān)策略小學(xué)語(yǔ)文是各科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此，一直以來(lái)，人們想方設(shè)法提高小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的有效性，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)綜合發(fā)展。而在當(dāng)今快速發(fā)展的現(xiàn)代化社會(huì)，人們的生活節(jié)奏越來(lái)越快，在教育領(lǐng)域也出現(xiàn)了“微課”，“微課堂”，“微視頻”，“微講座”等微熱潮，微課以短小精悍的特點(diǎn)引起許多教育工作者的關(guān)注，通過(guò)總結(jié)分析也可以發(fā)現(xiàn)，微課的有效應(yīng)用確實(shí)對(duì)更優(yōu)質(zhì)語(yǔ)文教學(xué)效果的獲得有著很好的推動(dòng)和促進(jìn)作用。但如何將其落到實(shí)處，推動(dòng)其實(shí)現(xiàn)價(jià)值最大化，相關(guān)研究還

;路徑優(yōu)化;相關(guān)策略引言：隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，國(guó)民經(jīng)濟(jì)有了較大程度的提升，我國(guó)的整體經(jīng)濟(jì)形勢(shì)也有了較好的提升。在現(xiàn)如今的經(jīng)濟(jì)社會(huì)背景中，國(guó)有企業(yè)的重要性也逐漸凸顯出來(lái)。國(guó)有企業(yè)中的政工工作對(duì)于國(guó)有企業(yè)的發(fā)展有著重要的影響，它是維持企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展，提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段。在目前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，國(guó)有企業(yè)提高政工工作的水平，對(duì)于解決利益分配、凝聚企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力等有著重要的作用。但在目前的國(guó)有企業(yè)當(dāng)中，還是沿用著傳統(tǒng)的政工工作體制，對(duì)于新時(shí)代下的國(guó)有企業(yè)

;賞識(shí)教育;相關(guān)策略引言 心理學(xué)家威廉杰姆斯說(shuō)：“人性最深層的需要就是渴望別人的贊賞，這是人類(lèi)區(qū)別于動(dòng)物的地方。”可見(jiàn)賞識(shí)教育的深層內(nèi)涵就是培養(yǎng)學(xué)生形成自尊心和自信心，在學(xué)習(xí)中確立明確的目標(biāo)，并且為之不斷努力。因此，在踐行賞識(shí)教育的過(guò)程中，教師要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，尊重學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，實(shí)施一系列創(chuàng)新性的教育方法，提高人文化素質(zhì)教育，在高中語(yǔ)文教學(xué)中科學(xué)融入賞識(shí)教育，促進(jìn)學(xué)生得到進(jìn)一步的知識(shí)積累與成長(zhǎng)。一、營(yíng)造氛圍，創(chuàng)新教育形式 高三學(xué)生正處于知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)的

;詞匯教學(xué);相關(guān)策略【作者簡(jiǎn)介】彭登鵬（1974.10-），男，福建龍巖人，福建省長(zhǎng)汀縣第一中學(xué)一級(jí)教師，本科，研究方向：高中英語(yǔ)教學(xué)。在全球化發(fā)展背景下加快新課改進(jìn)程，英語(yǔ)詞匯教學(xué)已經(jīng)成為英語(yǔ)學(xué)科的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。新課程理念需要教師突破現(xiàn)有的教學(xué)束縛，排除傳統(tǒng)教學(xué)中不合理的內(nèi)容，以此為前提革新教學(xué)思想和教學(xué)方法。新課程理念要求教師在教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，結(jié)合學(xué)生需求設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生的知識(shí)面，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握。高中英語(yǔ)是一門(mén)重要課程，如

訪維穩(wěn)工作的相關(guān)策略，以促進(jìn)企業(yè)的健康、可持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞：企業(yè)發(fā)展;企業(yè)員工;信訪維穩(wěn);相關(guān)策略隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的改革和發(fā)展，我國(guó)企業(yè)信訪維穩(wěn)工作的開(kāi)展將會(huì)面對(duì)一些困難?，F(xiàn)階段，公司的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，在改革過(guò)程中，員工的利益得到了相應(yīng)的調(diào)整，改變了員工與公司之間的獨(dú)特關(guān)系。因此，關(guān)于企業(yè)發(fā)展的企業(yè)信訪維穩(wěn)工作，從科學(xué)的角度采取了相關(guān)有效措施，穩(wěn)定性和標(biāo)準(zhǔn)化的不斷提高，有效地減輕和消除了企業(yè)發(fā)展中的問(wèn)題，即員工與企業(yè)之間的分歧。企業(yè)需要滿足員工的合

;籃球教學(xué);相關(guān)策略籃球運(yùn)動(dòng)具有較強(qiáng)的娛樂(lè)性與競(jìng)爭(zhēng)性，因此也吸引了許多人群的關(guān)注與追捧，成為一項(xiàng)廣受歡迎的大眾性運(yùn)動(dòng)。因此，在中學(xué)體育教學(xué)中引入籃球教學(xué)，往往可以吸引活潑好動(dòng)的中學(xué)生極大的參與興趣。然而，在新課程改革之前，由于普通大眾對(duì)體育課程的不重視，籃球教學(xué)常常出現(xiàn)理論與實(shí)踐活動(dòng)脫節(jié)的情況，難以滿足學(xué)生的正常運(yùn)動(dòng)需求。新課程改革倡導(dǎo)“素質(zhì)教育”的今天，教師應(yīng)該做到把握有利的時(shí)機(jī)，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，采取更為恰當(dāng)?shù)亟虒W(xué)策略，在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，培養(yǎng)

;詞匯教學(xué);相關(guān)策略【作者簡(jiǎn)介】彭登鵬（1974.10-），男，福建龍巖人，福建省長(zhǎng)汀縣第一中學(xué)一級(jí)教師，本科，研究方向：高中英語(yǔ)教學(xué)。在全球化發(fā)展背景下加快新課改進(jìn)程，英語(yǔ)詞匯教學(xué)已經(jīng)成為英語(yǔ)學(xué)科的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。新課程理念需要教師突破現(xiàn)有的教學(xué)束縛，排除傳統(tǒng)教學(xué)中不合理的內(nèi)容，以此為前提革新教學(xué)思想和教學(xué)方法。新課程理念要求教師在教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，結(jié)合學(xué)生需求設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生的知識(shí)面，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握。高中英語(yǔ)是一門(mén)重要課程，如

制的內(nèi)容及其相關(guān)策略。關(guān)鍵詞：土地;一級(jí)開(kāi)發(fā)成本;內(nèi)容;相關(guān)策略土地一級(jí)開(kāi)發(fā)過(guò)程中，開(kāi)發(fā)建設(shè)主體需清楚的掌握土地一級(jí)成本控制影響的主要因素，通過(guò)因素分析，采取有效的策略控制土地一級(jí)開(kāi)發(fā)成本。同時(shí)，在土地一級(jí)開(kāi)發(fā)成本的控制上，一方面，開(kāi)發(fā)建設(shè)主體應(yīng)落實(shí)好土地一級(jí)開(kāi)發(fā)的財(cái)務(wù)管理工作，從各項(xiàng)成本費(fèi)用上進(jìn)行清楚地核算，合理、科學(xué)的控制土地一級(jí)開(kāi)發(fā)的成本;另一方面，開(kāi)發(fā)建設(shè)主體應(yīng)審時(shí)度勢(shì)，依據(jù)當(dāng)前的政策制定相應(yīng)的成本管理制度，促使成本管理能夠有效地進(jìn)行實(shí)施。一、土地

文關(guān)懷進(jìn)行了相關(guān)策略的總結(jié)研究。關(guān)鍵詞：醫(yī)院工會(huì)政工工作;人文關(guān)懷;相關(guān)策略;總結(jié)研究中圖分類(lèi)號(hào)：R197.32? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? DOI：10.12296/j.2096-3475.2021.05.126引言：醫(yī)院工作人員的工作壓力大，面對(duì)愈發(fā)緊張的醫(yī)患關(guān)系，容易衍生出嚴(yán)重的負(fù)性情緒，消極怠工

理健康教育的相關(guān)策略。關(guān)鍵詞：新媒體;學(xué)生心理健康;相關(guān)策略一、概述新媒體及對(duì)大學(xué)生心理行為的主要影響利用數(shù)字化信息技術(shù)，通過(guò)不同終端，比如計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)衛(wèi)星、電腦、手機(jī)等為各種用戶提供不同信息或服務(wù)需求的傳播形態(tài)。新媒體的主要形式目前有網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)及數(shù)字新媒體等，為社會(huì)不同階層提供實(shí)時(shí)各種信息的傳遞。其中以電腦或手機(jī)為主要代表的新媒體同以往的報(bào)紙或雜志等傳統(tǒng)媒介最大的區(qū)別在于，不僅改變了以往媒體信息傳播中的單一性，還有效提升了現(xiàn)在信息傳播的自主性和交互性，網(wǎng)

學(xué)教學(xué)意義與相關(guān)策略?！娟P(guān)鍵詞】核心素養(yǎng)? 初中化學(xué)? 相關(guān)策略【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.8 ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2021）45-0170-02在我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展進(jìn)程中，新課程改革向來(lái)都是人們關(guān)注的焦點(diǎn)。所以，在現(xiàn)代初中化學(xué)教學(xué)時(shí)，不僅要向?qū)W生傳授基礎(chǔ)理論知識(shí)，更要加大思辨能力及化學(xué)學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)，從而幫助學(xué)生迅速解決傳統(tǒng)化學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題，增強(qiáng)化學(xué)教學(xué)成效。一、強(qiáng)化初中化學(xué)課堂教學(xué)有效性的意義加大力度改革化學(xué)教學(xué)方法，營(yíng)造

課堂教學(xué)? 相關(guān)策略【中圖分類(lèi)號(hào)】G622.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2021）38-0033-02小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程對(duì)于小學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)有著重要的作用。但目前小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)存在許多問(wèn)題，諸如教師對(duì)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)不夠重視;小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的師資力量不足;課程的管理機(jī)制不健全以及活動(dòng)資源缺乏等問(wèn)題。教師應(yīng)該認(rèn)真思考目前綜合實(shí)踐課中存在的問(wèn)題，并積極創(chuàng)新教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，努力提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力

;路徑優(yōu)化;相關(guān)策略引言：隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，國(guó)民經(jīng)濟(jì)有了較大程度的提升，我國(guó)的整體經(jīng)濟(jì)形勢(shì)也有了較好的提升。在現(xiàn)如今的經(jīng)濟(jì)社會(huì)背景中，國(guó)有企業(yè)的重要性也逐漸凸顯出來(lái)。國(guó)有企業(yè)中的政工工作對(duì)于國(guó)有企業(yè)的發(fā)展有著重要的影響，它是維持企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展，提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段。在目前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，國(guó)有企業(yè)提高政工工作的水平，對(duì)于解決利益分配、凝聚企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力等有著重要的作用。但在目前的國(guó)有企業(yè)當(dāng)中，還是沿用著傳統(tǒng)的政工工作體制，對(duì)于新時(shí)代下的國(guó)有企業(yè)

;有效教學(xué);相關(guān)策略中圖分類(lèi)號(hào)：G623.5? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：0493-2099（2021）34-0093-02On the Effective Teaching Strategies of Primary School Mathematics under the Background of New Curriculum（Yanshan Central Primary School， Chidian Town， Jinjian

;水文地質(zhì);相關(guān)策略;施工要點(diǎn)引言巖土工程勘察能夠?yàn)榻ㄖこ痰氖┕ぴO(shè)計(jì)提供可靠的參考依據(jù)，同時(shí)，為建筑工程施工質(zhì)量安全奠定良好的基礎(chǔ)。在巖土工程勘察過(guò)程中，有關(guān)工作人員應(yīng)該全面掌握水文地質(zhì)條件，明確其中存在的各種問(wèn)題，以及對(duì)建筑工程施工產(chǎn)生的不良影響，根據(jù)工程實(shí)際情況，制定出科學(xué)合理的應(yīng)對(duì)方案，實(shí)現(xiàn)對(duì)水文地質(zhì)問(wèn)題的有效預(yù)防與應(yīng)對(duì)，降低水文地質(zhì)問(wèn)題的不良影響，保障建筑工程的施工質(zhì)量。1巖土勘察和施工過(guò)程中存在的水文地質(zhì)問(wèn)題分析1.1地下水位變化異常在巖土勘察

興趣化課堂;相關(guān)策略引言：興趣化課堂就是要保證學(xué)生在課堂上有積極的學(xué)習(xí)興趣，能夠創(chuàng)造活躍的課堂氛圍，和教師一起探索學(xué)習(xí)對(duì)象。所以結(jié)合初中英語(yǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō)，教師要對(duì)教學(xué)板塊的相關(guān)內(nèi)容做提前的設(shè)計(jì)，結(jié)合學(xué)生當(dāng)下的個(gè)性特點(diǎn)，把握他們的興趣愛(ài)好，然后通過(guò)充分的教學(xué)設(shè)計(jì)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入到對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)情境中，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在此基礎(chǔ)上，也能培養(yǎng)學(xué)生綜合性的學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。一、良好的師生關(guān)系是和諧課堂的前提興趣化課堂創(chuàng)建的第一步就是要有和諧的課堂

;作文水平;相關(guān)策略在初中階段，學(xué)困生逐漸增多。究其初中原因，學(xué)生主要在作文方面遇到困難。作文是語(yǔ)初中文教學(xué)的核心部分，只有運(yùn)用多元的教學(xué)策略，才初中能幫助學(xué)困生突破困境，達(dá)到輕松寫(xiě)作文的目的。本文將結(jié)合筆者自身初中語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)提升初中語(yǔ)文學(xué)困生作文水平的相關(guān)策略做逐一深入闡述，為廣大教育工作者解疑答惑。一、克服學(xué)困生的自卑心理，幫他們建立自信在初中語(yǔ)文作文學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的自卑心理指的就是一個(gè)人對(duì)自己的作文寫(xiě)作智力以及作文寫(xiě)作能力、水平作出了較低的評(píng)價(jià)

級(jí);有效性;相關(guān)策略引言：教師在教育教學(xué)的實(shí)施過(guò)程中，作業(yè)占據(jù)了重要的地位。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，檢驗(yàn)其學(xué)習(xí)效果的好壞也可以從平時(shí)完成作業(yè)的實(shí)際情況來(lái)展開(kāi)分析。由此可以看出，作業(yè)是教和學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。作業(yè)不僅是課堂教學(xué)的延伸，還是課堂教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充形式，更是培養(yǎng)學(xué)生思維發(fā)散能力和創(chuàng)造能力的有效途徑。因此，教師在布置作業(yè)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)著重考慮如何提升作業(yè)布置的有效性[1]。1.作業(yè)在布置過(guò)程中容易存在的誤區(qū)1.1作業(yè)布置的目的性不強(qiáng)作業(yè)布置的主要目的應(yīng)該是為了

臨創(chuàng)轉(zhuǎn)換 相關(guān)策略一、小學(xué)生書(shū)法拓展性課程現(xiàn)狀筆者從事學(xué)生書(shū)法拓展性課程教學(xué)20余年，發(fā)現(xiàn)臨創(chuàng)轉(zhuǎn)換不足的問(wèn)題最為普遍，學(xué)生難以從臨帖順利過(guò)渡到創(chuàng)作，甚至臨摹基本功優(yōu)秀的學(xué)生的表現(xiàn)也不可言狀。書(shū)法拓展性課程為學(xué)生提供學(xué)習(xí)平臺(tái)的同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的作品風(fēng)格與水平層次排比也對(duì)推動(dòng)書(shū)法教育起到了不可磨滅的影響力。根據(jù)過(guò)往的比賽作品加以分析，小學(xué)生書(shū)法拓展性課程現(xiàn)狀并不容樂(lè)觀，基本可以分為三個(gè)層次：臨創(chuàng)無(wú)形：?jiǎn)渭兊募謩?chuàng)作都做不到位，作品沒(méi)有臨摹的痕跡，毫無(wú)出處;臨創(chuàng)

;閱讀素養(yǎng);相關(guān)策略引言：對(duì)于小學(xué)生語(yǔ)文閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)，教師必須要從具體的教學(xué)工作中來(lái)探索出對(duì)應(yīng)的策略。如教學(xué)背景的構(gòu)建，學(xué)生個(gè)人能力的發(fā)揮，合作學(xué)習(xí)模式的提供等，從而培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀素養(yǎng)的建立，讓學(xué)生能夠以積極的學(xué)習(xí)態(tài)度展開(kāi)閱讀學(xué)習(xí)，這樣在今后的學(xué)習(xí)中，無(wú)論是課上，還是課下，學(xué)生都會(huì)保持積極的表現(xiàn)，收獲更加全面的成長(zhǎng)效果。一、結(jié)合多媒體技術(shù)的應(yīng)用來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀素養(yǎng)隨著科技的進(jìn)步、時(shí)代的發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)充分應(yīng)用到教學(xué)工作的各個(gè)領(lǐng)域，語(yǔ)文教學(xué)也已經(jīng)離不開(kāi)

流課程建設(shè)的相關(guān)策略進(jìn)行深入探討。關(guān)鍵詞：新文科建設(shè);一流課程建設(shè);相關(guān)策略;探討為更好解決高校人才培養(yǎng)模式同質(zhì)化、課程設(shè)置與培養(yǎng)目標(biāo)不一致、就業(yè)領(lǐng)域與專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域不對(duì)口等問(wèn)題，教育部門(mén)提出了加快新文科建設(shè)和一流課程建設(shè)要求，在更好適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的基礎(chǔ)上，通過(guò)相應(yīng)專(zhuān)業(yè)設(shè)置和課程安排，有效完成新時(shí)期多元化人才培養(yǎng)任務(wù)，加強(qiáng)新文科建設(shè)與一流課程建設(shè)研究顯得十分有必要[1]。本文聯(lián)系新文科建設(shè)和一流課程建設(shè)內(nèi)涵，從設(shè)立大學(xué)科、發(fā)展新興學(xué)科、融入新思想、開(kāi)展跨學(xué)科、建

;高效課堂;相關(guān)策略化學(xué)作為初中的新學(xué)科，學(xué)生對(duì)它充滿興趣。但在化學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中，教師在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，還需要，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的邏輯思維，這也是學(xué)好化學(xué)課的關(guān)鍵和保證。課堂教學(xué)是連接學(xué)生與老師的重要紐帶，也是老師展現(xiàn)自我的一個(gè)主陣地。而創(chuàng)建高效課堂，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的一個(gè)重要途徑，它可以全面發(fā)展學(xué)生的各種能力實(shí)現(xiàn)教育最終目的。一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情興趣是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的第一動(dòng)力。所以在日?；瘜W(xué)教學(xué)中，應(yīng)該注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和