營造氛圍
- 落實(shí)“雙減”政策 實(shí)現(xiàn)提質(zhì)增效
能。關(guān)鍵詞：營造氛圍；賦能課堂；提質(zhì)增效在國家“雙減”政策下，教學(xué)質(zhì)量靠什么來保證？顯然是提高教學(xué)效能。也就是說，提高課堂的質(zhì)效和優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，是減負(fù)提質(zhì)的根本所在。而課堂教學(xué)的質(zhì)量保障來源于日常每一堂課的教學(xué)效果。因此，為了實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的減負(fù)提質(zhì)，就要師生一起上好每一堂課。一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)，不在于課堂上教師講得多精彩，也不在于學(xué)生活動(dòng)多豐富，而在于是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并在各自的能力范疇開展深度學(xué)習(xí)，由此落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)。一、營造輕松氛圍，激發(fā)學(xué)生樂學(xué)“
少男少女·教育管理 2023年9期2023-11-17
- 把握四大特性，踐行課程游戲化理念
本文提出，要營造氛圍，凸顯課程游戲化的融合性；發(fā)散思維，凸顯課程游戲化的開放性；多維關(guān)聯(lián)，凸顯課程游戲化的整體性；廣泛整合，凸顯課程游戲化的資源性。關(guān)鍵詞：課程游戲化? ?營造氛圍? ?廣泛整合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》強(qiáng)調(diào)，幼兒園課程的教學(xué)應(yīng)該以游戲?yàn)橹黧w，教師要積極將教育教學(xué)活動(dòng)融入形式多樣的游戲活動(dòng)之中。喜愛游戲是每一個(gè)幼兒重要的心理特征，是他們認(rèn)識(shí)事物、了解世界的重要方式。一、營造氛圍，凸顯課程游戲化的融合性在課程教學(xué)游戲化的進(jìn)程中，對于所有的
江西教育C 2023年3期2023-04-04
- 關(guān)于培養(yǎng)高中生對地理學(xué)習(xí)興趣的方法探究
生活常識(shí)??營造氛圍隨著新課程改革的不斷深入，在地理教學(xué)中，通過運(yùn)用有效的方法，讓學(xué)生真切的感受到現(xiàn)實(shí)地理環(huán)境的復(fù)雜性、多變性、趣味性。折射出地理知識(shí)對生活的改變和影響，從而增強(qiáng)學(xué)生對現(xiàn)實(shí)生活中地理知識(shí)的運(yùn)用認(rèn)識(shí)。然而，一些學(xué)生學(xué)習(xí)上不善于動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)弱，學(xué)習(xí)方法不對，態(tài)度不夠端正。作為一名高中地理教師應(yīng)如何因材施教做好高效的教學(xué)？愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”。學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)對于學(xué)困生的轉(zhuǎn)化起到至關(guān)重要的作用，筆者結(jié)合多年教學(xué)實(shí)踐談?wù)勛约?/div>
教育周報(bào)·教研版 2022年35期2022-11-15
- 讓書法（寫字）教育為學(xué)生的生命成長奠基
融合;培訓(xùn);營造氛圍【中圖分類號(hào)】G420? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? 【文章編號(hào)】1005-6009（2022）45-0007-04【作者簡介】王冬梅，江蘇省睢寧縣第二小學(xué)（江蘇睢寧，221200）校長，高級教師，徐州市優(yōu)秀教育工作者，徐州市“支持少先隊(duì)工作好校長”。江蘇省睢寧縣第二小學(xué)以書法教育為切入點(diǎn)，積極創(chuàng)新育人模式。學(xué)校通過育人環(huán)境優(yōu)化、課堂教學(xué)實(shí)施、教師校本研訓(xùn)和書法社團(tuán)活動(dòng)開展，不斷拓寬書法教育途徑，力求讓每個(gè)學(xué)生都能“端端正正寫字，堂堂正正做人”江蘇教育·書法教育 2022年6期2022-07-07
- 幼兒園心理健康教育存在的問題和對策
;心理健康;營造氛圍引言：在人們的認(rèn)知里，小孩子是開心果的象征，認(rèn)為孩子生來快樂且無憂無慮，因此幼兒園、家長、社會(huì)往往更重視幼兒的身體健康，從而忽視了心理健康教育，導(dǎo)致越來越多的幼兒存在心理障礙。隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，生活節(jié)奏的加快，生活事物瞬息更迭，信息的開放性有意無意地進(jìn)入孩子的視野，但由于孩子年幼認(rèn)知有限，造成孩子對未知事物的錯(cuò)誤理解，其中成人生活和工作的焦慮情緒無形中也遷移到了孩子身上，導(dǎo)致幼兒心理健康問題逐漸低齡化，幼兒心理健康教育問題亟待解決。江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年13期2022-07-02
- 淺談小學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象及其轉(zhuǎn)變策略
學(xué)。關(guān)鍵詞：營造氛圍;對策探討;樹立自信厭學(xué)生是青少年學(xué)生中一個(gè)特殊群體。對于厭學(xué)生，家長操心，老師費(fèi)心，社會(huì)擔(dān)心，但他們同樣是祖國的花朵，需要精心培育。人的成長決定于教育，即使是普通的孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人，更何況在厭學(xué)生中不乏聰慧靈巧之輩。所以，做好厭學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，是我們教師不可推卸的責(zé)任。那么如何幫助厭學(xué)的學(xué)生呢？結(jié)合自己在教學(xué)實(shí)踐，我想從如下幾個(gè)方面來談：一、營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境（一）營造良好的班級學(xué)習(xí)氛圍加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)樹立積極向上、展快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年22期2022-06-18
- 利用智慧課堂重塑中華傳統(tǒng)節(jié)日在學(xué)生心中的形象
類比不同 營造氛圍 參與其中“祝你圣誕節(jié)快樂！”“今晚是平安夜，送你一個(gè)平安果！”“今天是愚人節(jié)，快樂！”相信每一位老師都接受過學(xué)生這樣的祝?！，F(xiàn)在的學(xué)生對這些舶來的節(jié)日如數(shù)家珍。誠然，在節(jié)日里感受快樂，在節(jié)日里學(xué)會(huì)感恩，這無可厚非。但當(dāng)學(xué)生開心地對你說“祝老師清明節(jié)快樂安康”的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生們討論著“感謝屈原，給我們帶來了兩天的假期”的時(shí)候，作為教育者的我們就不能僅僅一笑了之了：泱泱華夏，五千年文明歷史，有著博大精深的文化底蘊(yùn)，有好多美好的傳統(tǒng)節(jié)日，為什安徽教育科研 2022年14期2022-06-15
- “雙減”背景下，培養(yǎng)小學(xué)生美術(shù)創(chuàng)意實(shí)踐素養(yǎng)
;積累素材;營造氛圍;因材施教;延伸訓(xùn)練 在對于不同的創(chuàng)意繪畫內(nèi)容都進(jìn)行有效講解的時(shí)候，教師都需要追求創(chuàng)新設(shè)計(jì)和創(chuàng)新的操作，這樣才能鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)動(dòng)自己的美術(shù)學(xué)習(xí)的思維，通過展開不同形式的教學(xué)探索，也能提高對于知識(shí)內(nèi)容建立的有效性，針對學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)能力的發(fā)展特點(diǎn)，對于不同的教學(xué)活動(dòng)的開展質(zhì)量都可以進(jìn)行合理有效的優(yōu)化。在為學(xué)生營造良好的創(chuàng)作學(xué)習(xí)氛圍的時(shí)候，也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，所以教師都需要將不同的教學(xué)問題都與學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行合理的融合，這樣才能速讀·下旬 2022年2期2022-06-06
- 淺談初中數(shù)學(xué)教師如何發(fā)揮主導(dǎo)作用
，引導(dǎo)思維；營造氛圍，指導(dǎo)探究三個(gè)方面進(jìn)行引導(dǎo)。通過以上策略激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；主導(dǎo)作用；創(chuàng)設(shè)情境；體驗(yàn)過程；營造氛圍數(shù)學(xué)是“思維的體操”。初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)長期以來被“考試型”的教育思想所束縛，課堂上的教學(xué)重點(diǎn)往往放在實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)灌輸?shù)哪康纳?，忽略了學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的發(fā)展。因此，初中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該注重對學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)，重構(gòu)課堂教學(xué)目的，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。為此，教師在教學(xué)中既要發(fā)揮自己的主導(dǎo)作基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2022年11期2022-05-30
- 一名聽障學(xué)生的融合成長之路
通過頂層設(shè)計(jì)營造氛圍，家校融合研究需求，積極關(guān)注搭建舞臺(tái)等遞進(jìn)式路徑，對聽障學(xué)生精心實(shí)施“三有”幫助，精準(zhǔn)實(shí)施常態(tài)教學(xué)，使其陽光自信迅速成長，精彩綻放個(gè)性光彩。[關(guān)鍵詞] 營造氛圍;研究需求;搭建舞臺(tái)2014年1月，國務(wù)院辦公廳頒發(fā)的《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門特殊教育提升計(jì)劃的通知》提高了國家對特殊人群的關(guān)注度，是促進(jìn)教育公平的重要舉措。目前，全國各地學(xué)校普遍開展特殊兒童隨班就讀，特殊兒童得到了廣泛的關(guān)注和充分的照顧。2018年，我新接了一個(gè)班級，班上有一名聽中小學(xué)班主任 2022年15期2022-05-30
- 營造融洽心理氛圍 設(shè)計(jì)班級心理團(tuán)輔
融洽心理;營造氛圍;班級心理團(tuán)輔隨著時(shí)代的發(fā)展，僅局限于師生間單向溝通的傳統(tǒng)教育教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足教育的需求，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等多維互動(dòng)模式應(yīng)運(yùn)而生，這使得當(dāng)下的課堂已經(jīng)逐漸發(fā)展成為學(xué)生能夠更好展現(xiàn)自己的平臺(tái)。課堂上融洽的心理氛圍對學(xué)生的自我表現(xiàn)有著至關(guān)重要的影響。教師是課堂融洽心理氛圍的主要營造者，需要在活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)形式、活動(dòng)流程等方面的班級團(tuán)輔設(shè)計(jì)中做好準(zhǔn)備。本次心理團(tuán)輔課以一個(gè)九年級班級的學(xué)生為授課對象，從設(shè)計(jì)班級心理團(tuán)輔課的實(shí)踐和反思中探討中小學(xué)班主任 2022年9期2022-05-30
- “客家山歌”音樂校本課程的實(shí)施策略
;培養(yǎng)興趣;營造氛圍;山歌傳承學(xué)校作為傳播和傳承民族音樂文化的主要渠道，要充分發(fā)掘、利用本地區(qū)的民族民間音樂資源，并應(yīng)用到音樂課堂教學(xué)之中，使學(xué)生從小就受到傳統(tǒng)音樂文化的熏陶，樹立傳承民族音樂文化的意識(shí)。五桂山地處客家地區(qū)，是中山客家人的聚居地，客家山歌歷史悠久，流傳久遠(yuǎn)，其中白口蓮山歌在2007年4月被批準(zhǔn)為廣東省第二批省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)?？图疑礁枋俏骞鹕娇图椅幕闹匾M成部分，體現(xiàn)了客家民族的精神，讓客家山歌進(jìn)入校園，走入音樂課堂，能夠讓學(xué)生更好地了解廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年42期2022-04-23
- 激發(fā)低年級學(xué)生課外閱讀興趣策略探究
;興趣激發(fā);營造氛圍《課程語文標(biāo)準(zhǔn)》明確指出要培養(yǎng)學(xué)生“廣泛閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”?！白x好書，好讀書，讀整本的書”已日漸成為大家的共識(shí)，那么如何指導(dǎo)低年級學(xué)生進(jìn)行課外閱讀呢？下面就結(jié)合平時(shí)的下鄉(xiāng)調(diào)研，談?wù)劚救说膸c(diǎn)看法，以起拋磚引玉之效吧！一、營造閱讀氛圍學(xué)校、班級是—個(gè)小社會(huì)。可利用人們的從眾心理，創(chuàng)設(shè)讀書的大環(huán)境，形成讀書的好風(fēng)氣。教師可在教室里張掛一些關(guān)于讀書的名言名句，并要求學(xué)生做到：進(jìn)門中學(xué)生報(bào)·教育教學(xué)研究 2022年8期2022-04-19
- 關(guān)于現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)前教育中的應(yīng)用探析
;學(xué)前教育;營造氛圍學(xué)前教育是人終身教育的起始階段，社會(huì)對學(xué)前教育重要性的認(rèn)識(shí)不斷提高，學(xué)前教育的定位已從過去的“學(xué)校教育的預(yù)備階段”提升為“基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段”。實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)前課程教學(xué)的整合是學(xué)前教育發(fā)展的趨勢和方向。在學(xué)前教育教學(xué)中有效引入信息技術(shù)，可以整合學(xué)科教學(xué)體系。通過信息技術(shù)，教師可以某一個(gè)授課項(xiàng)目為中心，從多方位和多角度組織學(xué)科內(nèi)容，從整體上整合學(xué)前教育學(xué)科體系的內(nèi)容。1豐富微課視頻學(xué)前教育當(dāng)中的主民族文匯 2022年10期2022-04-17
- 起步作文教學(xué)，我有妙招
;學(xué)會(huì)觀察;營造氛圍三年級是作文的起步階段，學(xué)生剛剛邁入寫作的門檻，而作文的要求又比低年級的寫話高出一個(gè)層次，很多學(xué)生面對作文，茫茫然無從下手。其實(shí)，要使學(xué)生不為作文頭疼，我的作文教學(xué)是有一些妙招的。一、排難激趣，順利過渡小學(xué)生經(jīng)過兩年的語文學(xué)習(xí)，儲(chǔ)備了2000多個(gè)常用詞匯，通過寫話訓(xùn)練，基本上能完成“看圖寫話”了。但是要讓學(xué)生離開圖形，把口語直接轉(zhuǎn)化為文字。學(xué)生不知道該寫什么，不知道怎么寫，就會(huì)對作文發(fā)憷。因此，教師必須要“注重口語交際，注重口頭語言向書快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年14期2022-04-17
- 如何培養(yǎng)低年級學(xué)生在語文課堂中的興趣
鍵詞：激情 營造氛圍 興趣 有效手段愛玩是孩子的天性，興趣是最好的老師。要想讓孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，先要讓他們愛學(xué)習(xí)。因此教師在選擇教學(xué)方法時(shí)，要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。一、激情導(dǎo)入，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍俗話說“良好的開端是成功的一半”，特別的引入則是激發(fā)興趣，提高教學(xué)效益的關(guān)鍵。良好的導(dǎo)語是吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)情趣的前奏曲，是教師打開教學(xué)思路、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的最佳突破口，所以我經(jīng)常從教材的特點(diǎn)出發(fā)，通過組織各種游戲，講述生動(dòng)的小故事或提出一科學(xué)家 2022年1期2022-03-01
- 互動(dòng)教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)高年級教學(xué)中的優(yōu)化運(yùn)用
、充分準(zhǔn)備、營造氛圍中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-2-伴隨著教育體系的改革和教學(xué)要求的更新，課堂互動(dòng)教學(xué)被不斷提及，也在小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作中占據(jù)了極為重要的地位。而其之所以被如此重視，是因?yàn)樗粌H可以提高教學(xué)效率，也不斷推動(dòng)著學(xué)生的發(fā)展，并對教育體系起著良好的反作用力。如何優(yōu)化互動(dòng)教學(xué)并將其運(yùn)用在小學(xué)數(shù)學(xué)高年級教學(xué)中，也是當(dāng)下教育者所面臨的問題。1、互動(dòng)教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)高年級教學(xué)中優(yōu)化運(yùn)用的意義在如今的教學(xué)過程中，互動(dòng)教小作家報(bào)·教研博覽 2022年2期2022-02-24
- 高中班主任展開心理健康措施
;了解學(xué)生;營造氛圍中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A高中階段的學(xué)生，由于他們自身學(xué)科學(xué)習(xí)上的負(fù)擔(dān)比較重，因此在生活中會(huì)面對諸多的問題，而且來自父母的壓力以及教師施加的壓力，都會(huì)對學(xué)生造成莫大的心理負(fù)擔(dān)，逐漸發(fā)展成為心理方面的問題，而這些問題也會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。而作為班主任既是與學(xué)生接觸最最親密的人，而且也是學(xué)校德育工作開展的主要承擔(dān)者，在對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的過程中，需要發(fā)揮有效的作用為班主任能否以科學(xué)有效的方式把握學(xué)生的心理，促進(jìn)學(xué)生的健康小作家報(bào)·教研博覽 2022年7期2022-02-23
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
;閱讀教學(xué);營造氛圍;提高認(rèn)知;溝通交流根據(jù)學(xué)生在課堂中對于知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)理解，教師在將合作教學(xué)的模式運(yùn)用到不同的教學(xué)活動(dòng)開展中的時(shí)候，都可以幫助學(xué)生對于知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行高效率的學(xué)習(xí)，并且也能提升學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與效果，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，讓學(xué)生對于不同的合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，都可以進(jìn)行良好的參與，引導(dǎo)學(xué)生對于知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行合理探究，教師在將合作教學(xué)的理念運(yùn)用到不同的知識(shí)內(nèi)容講解中的時(shí)候，都能促進(jìn)學(xué)生形成好的學(xué)習(xí)思維模式，也能幫助學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)氛圍下，逐漸的掌握學(xué)習(xí)與科普 2022年11期2022-02-23
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)創(chuàng)新
發(fā)閱讀興趣;營造氛圍;分層次閱讀;教學(xué)策略中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-6-隨著時(shí)代的發(fā)展和新課程教學(xué)改革的不斷深入，傳統(tǒng)的小學(xué)語文閱讀教學(xué)模式已經(jīng)不再適用。對此，語文老師就要轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)方法和教學(xué)策略，向著提高學(xué)生語文知識(shí)學(xué)習(xí)能力的方向進(jìn)行轉(zhuǎn)變。也就是說，語文老師需要進(jìn)行創(chuàng)新。這種創(chuàng)新既是對自身語文知識(shí)教學(xué)方式的革新，同時(shí)又是與新時(shí)代教學(xué)方法之間的融合。筆者結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對小學(xué)語文閱讀教學(xué)創(chuàng)新策略就進(jìn)行深入的分小作家報(bào)·教研博覽 2022年6期2022-02-22
- 探究如何構(gòu)建高中生物翻轉(zhuǎn)課堂
;教學(xué)理念;營造氛圍;合作學(xué)習(xí)中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-48-255學(xué)生是課堂教學(xué)過程中主體，但是在以往應(yīng)試教育理念的引導(dǎo)下，教師為了給學(xué)生灌輸更多的知識(shí)，占據(jù)了課堂的大部分時(shí)間，使得學(xué)生處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)生在這種狀態(tài)下學(xué)習(xí)，對知識(shí)的沒有自己的見解和想法，只能依靠教師的講解，限制了學(xué)生各方面能力的發(fā)展。在現(xiàn)代化的生物課堂中，教師要更新教學(xué)理念，將學(xué)生作為課堂的主體，引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究獲取知識(shí)，從而構(gòu)建生物翻轉(zhuǎn)課堂。一、更小作家報(bào)·教研博覽 2021年48期2021-12-19
- 營造文化氛圍，提高小學(xué)英語教學(xué)實(shí)效
;學(xué)習(xí)效果;營造氛圍學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍的好壞與否對一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情影響巨大，營造良好的英語文化學(xué)習(xí)氛圍更有利于學(xué)生對知識(shí)的吸收，當(dāng)一個(gè)學(xué)生看到身邊同學(xué)都認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)其自身的學(xué)習(xí)態(tài)度不自覺的就會(huì)變得積極起來。而教師在教學(xué)過程中也應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，通過改變課堂刻板枯燥的教學(xué)方式，在課堂上采取新穎的方式，迎合學(xué)生喜歡新奇的心理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率，來提升授課的實(shí)際效果。一、營造英語文化學(xué)習(xí)氛圍的重要性語言的學(xué)習(xí)需要在良好的文化學(xué)習(xí)氛圍中不斷實(shí)踐以便于得到鞏學(xué)校教育研究 2021年19期2021-12-10
- 初中英語閱讀課教學(xué)與學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)研究
閱讀課教學(xué);營造氛圍;拓展資料;教學(xué)評價(jià)在面對不同的課堂教學(xué)氛圍的過程中，教師都需要對于學(xué)生的思想認(rèn)知，以及創(chuàng)新能力和應(yīng)用能力，進(jìn)行合理的提升，這樣才能夠幫助學(xué)生對于不同的核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，進(jìn)行合理討論。讓學(xué)生在閱讀學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程中，對于自己的學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)行有效的改進(jìn)。所以教師在將閱讀教學(xué)的方法，與學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，進(jìn)行有效融合的過程中，都可以加深學(xué)生對于英語文章內(nèi)容的理解，也能讓學(xué)生在這個(gè)過程中，對于自己的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行合理的提升，讓學(xué)生融入到課堂的家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年40期2021-12-06
- 情景模擬與初中道德與法治教學(xué)的有效融合
;情景模擬;營造氛圍;加深記憶;鍛煉綜合素質(zhì)初中階段的道德與法治這門學(xué)科要學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多，而且大部分都是偏向記憶背誦的文科知識(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)掌握時(shí)的壓力較大，因此教師在授課的時(shí)候要盡可能幫助學(xué)生對知識(shí)進(jìn)行理解和掌握，加深學(xué)生的記憶印象。教師可以在課堂上豐富自己的教學(xué)手段，充分了解學(xué)生感興趣的知識(shí)領(lǐng)域以及時(shí)事熱點(diǎn)，與學(xué)生有一個(gè)良好地溝通，還可以結(jié)合情景模擬的教學(xué)手段，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候有一個(gè)更加多元化的寬松的課堂氛圍，學(xué)習(xí)心情也更輕松愉快，學(xué)生自然也能在理解和家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年38期2021-11-17
- 淺談如何在小學(xué)語文教學(xué)中營造良好的課堂氣氛
;課堂教學(xué);營造氛圍學(xué)生在小學(xué)語文階段的知識(shí)積累和課堂良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是非常重要的，這些都有賴于課堂良好氣氛的正面影響。營造良好的課堂氣氛對于學(xué)生學(xué)習(xí)語文有關(guān)鍵的作用，有利于幫助學(xué)生產(chǎn)生對于語文學(xué)習(xí)的熱情，更好地進(jìn)行之后的學(xué)習(xí)。良好的課堂氛圍讓學(xué)生更積極地學(xué)習(xí)，產(chǎn)生更好的學(xué)習(xí)效果。本文就如何在小學(xué)語文教學(xué)中營造良好的課堂氛圍展開論述。一、引進(jìn)多種多樣的教學(xué)方式營造良好的課堂氣氛1.1開展游戲教學(xué)營造良好課堂氣氛隨著科技的不斷發(fā)展，學(xué)生的眼界開闊，傳統(tǒng)的教學(xué)習(xí)與科普 2021年31期2021-11-14
- 幼兒園教學(xué)中如何滲透心理健康教育
;心理健康;營造氛圍;開展活動(dòng);組織活動(dòng)在教師有效地開展幼兒園教學(xué)的過程中，必須要充分地意識(shí)到有效的滲透心理教育教學(xué)對于幼兒來說有怎樣的意義。在進(jìn)行幼兒教育的課堂中，教師要充分的發(fā)揮幼兒為課堂主體的作用，真正的做到尊重和關(guān)愛幼兒的生理成長和心理發(fā)展。幼兒階段是人生發(fā)展的關(guān)鍵階段，在此階段幫助幼兒的身心共同發(fā)展是教師的首要目標(biāo)。而教師也應(yīng)該在教學(xué)過程中，通過多種多樣的方式和方法，從而有效的滲透幼兒園的心理健康教育，大幅度的提高幼兒園教育教學(xué)的質(zhì)量。一、營造良文學(xué)天地 2021年6期2021-11-10
- 依托“持續(xù)默讀”提升小學(xué)生英語閱讀能力例談
持續(xù)默讀法;營造氛圍;共同閱讀;家校合作中圖分類號(hào)：G623.31? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-7485（2021）26-0056-02Relying on "Continuous Silent Reading" to Improve Pupils' English Reading Ability（Hexibao No.1 Primary School， Yongchang County， Jinchang City， Gan家長·中 2021年9期2021-09-30
- 淺談提高山區(qū)小學(xué)生英語口語能力的策略
。【關(guān)鍵詞】營造氛圍 口語訓(xùn)練 創(chuàng)設(shè)情境 網(wǎng)絡(luò) 有效的評價(jià)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們初步形成用英語與他人進(jìn)行交流的能力，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)英語和用英語學(xué)習(xí)其他相關(guān)科學(xué)文化知識(shí)奠定基礎(chǔ)。”但是，我在英語教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生把英語課文背得滾瓜爛熟，但不敢開口說，更不能用英語表達(dá)一句簡單的話語，學(xué)的是“啞巴”英語。下面談?wù)勎胰绾巫寣W(xué)生張口說英語。一、營造良好英語氛圍，激啟迪·上 2021年4期2021-09-10
- 淺談如何提高初中英語課堂的教學(xué)效率
理分配時(shí)間;營造氛圍中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-13-113初中階段的學(xué)生不同于小學(xué)階段的學(xué)生，初中階段的學(xué)生有了中考的任務(wù)，這就會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)。英語課堂中的時(shí)間就會(huì)變得非常寶貴，因?yàn)閷W(xué)生所要掌握的知識(shí)變得越來越多，而課堂中的時(shí)間是有限的。所以英語教師有必要提高學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)效率和英語課堂的教學(xué)效率，這樣才能夠讓學(xué)生學(xué)到更多的英語知識(shí)，以此來保障學(xué)生能夠面對即將要到來的中考。而且這樣也能夠鍛煉學(xué)生的英語素養(yǎng)，從而讓學(xué)生小作家報(bào)·教研博覽 2021年13期2021-09-10
- 打造小學(xué)語文高效課堂的方法
;高效課堂;營造氛圍;制定預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃;引申知識(shí)正文：小學(xué)語文課堂是初步培養(yǎng)小學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的主要途徑，課堂的內(nèi)容和方式在學(xué)生文學(xué)認(rèn)知和學(xué)習(xí)效率的提升方面有著重要的影響。作為教師，我們可以利用科技的便利來通過各種方式營造一個(gè)有趣的課堂氛圍;為學(xué)生制定每次課堂的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)計(jì)劃，使學(xué)生有針對性，有目的地學(xué)習(xí);也需要在課堂上給學(xué)生引申課本之外的知識(shí)來豐富他們的文學(xué)積累。通過這些途徑，能夠很有效地打造出一個(gè)高效的語文課堂。本文筆者結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對打造小學(xué)語家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年31期2021-09-10
- 有效閱讀 綻放個(gè)性
有效 個(gè)性 營造氛圍 挖掘底蘊(yùn)平常的閱讀教學(xué)中，教師統(tǒng)一指導(dǎo)容易壓抑學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，忽視學(xué)生的個(gè)性差異和學(xué)習(xí)潛能，使得閱讀教學(xué)缺乏靈動(dòng)與生氣，抑制語文課堂“有效閱讀”的問題開始滋長，如：1、課堂上不正確引導(dǎo)。2、閱讀沒有深度和廣度，只停留在表面不深入分析。那么，在語文課堂上，該如何正確而有效的推進(jìn)個(gè)性化閱讀教學(xué)呢？一、營造良好氛圍，開啟學(xué)生個(gè)性要成功實(shí)現(xiàn)語文個(gè)性化閱讀，首先要為學(xué)生營造一個(gè)寬松的富有激勵(lì)性的閱讀氛圍。并且在個(gè)性化閱讀教學(xué)中，教師應(yīng)該堅(jiān)定地信家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年31期2021-09-10
- 如何培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣
心理健康 營造氛圍英國哲學(xué)家培根說：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生”。因此，孩子從小時(shí)候開始要通過教育形成良好的行為習(xí)慣。這會(huì)使孩子終身受益，要讓孩子形成良好的行為習(xí)慣。這是幼兒園階段的一項(xiàng)極其艱巨任務(wù)。一、注重幼兒生活常規(guī)的培養(yǎng)幼兒的孩子小，沒有自理能力，孩子們不會(huì)像學(xué)生一樣守紀(jì)律，因此要根據(jù)幼兒的發(fā)展特點(diǎn)來培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣，心理學(xué)家的研究表明，人的一生中具有的很多習(xí)慣、態(tài)度、傾向，多數(shù)在六歲前通過培養(yǎng)慢慢形成的。在六歲之前養(yǎng)成優(yōu)秀品質(zhì)啟迪·中 2021年4期2021-09-10
- 淺論如何營造良好的小學(xué)體育課堂氛圍
：小學(xué)體育;營造氛圍;體育游戲?qū)W生進(jìn)入學(xué)校，在教師的講解下對知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，不僅是為了提高自身的文化素養(yǎng)，同時(shí)還要提高自身的身體素質(zhì)，這樣才能完成素質(zhì)教育的教學(xué)目標(biāo)，而且學(xué)生也能達(dá)到全面發(fā)展的學(xué)習(xí)目標(biāo)，基于此小學(xué)體育教師要提高對體育課堂的重視度，將提高學(xué)生的身體素質(zhì)放在教學(xué)工作的重要位置上，那么如何打造高效的體育課堂，體育教師需要采取全新的教學(xué)方法來給學(xué)生營造良好的課堂氛圍，這樣才能讓學(xué)生積極主動(dòng)的參加到體育課堂上來，只要學(xué)生提高了對體育的積極性，課堂科學(xué)與生活 2021年14期2021-09-10
- 小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)效率提高的有效途徑
】小學(xué)美術(shù);營造氛圍;學(xué)習(xí)興趣;創(chuàng)新;教學(xué)方式;多維評價(jià)隨著新課標(biāo)改革的不斷推進(jìn)，小學(xué)美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)積極營造良好的課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)教學(xué)方式，注重多維評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生自信心。一、建立和諧的師生關(guān)系，營造良好的課堂氛圍在以往的美術(shù)教學(xué)過程之中往往是由教師對學(xué)生進(jìn)行講解為主，學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境之下會(huì)有較大的壓力，很少有學(xué)生會(huì)與教師對美術(shù)學(xué)習(xí)過程中遇到的疑點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行探討，這樣往往會(huì)出現(xiàn)教師叫學(xué)生畫什么學(xué)生就畫什么的情況出現(xiàn)，這樣子的學(xué)習(xí)狀態(tài)對小學(xué)美家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年32期2021-09-10
- 淺談通用技術(shù)教學(xué)中以學(xué)生為本讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)
;激發(fā)動(dòng)機(jī);營造氛圍新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“高中學(xué)生正處于創(chuàng)造力發(fā)展的重要階段，他們的想象能力、邏輯思維能力和批判精神都達(dá)到了新的水平。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，要鼓勵(lì)學(xué)生想象、懷疑和批判，要營造民主、活躍、進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍;應(yīng)充分利用通用技術(shù)課程的內(nèi)容載體，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望;應(yīng)通過技術(shù)設(shè)計(jì)、技術(shù)實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)造的精神和勇氣，使學(xué)生的創(chuàng)造潛能得到良好的引導(dǎo)和有效的開發(fā)，使學(xué)生的實(shí)踐能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。”通用技術(shù)是新課啟迪與智慧·下旬刊 2021年7期2021-09-05
- 營造課堂氛圍，提高教學(xué)效率
略。關(guān)鍵詞：營造氛圍;提高效率;策略營造良好的課堂氛圍，是提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的一個(gè)關(guān)鍵因素。良好的課堂氛圍中學(xué)生用心學(xué)習(xí)、積極思考、踴躍發(fā)言、師生關(guān)系平等和諧。在這樣的課堂氛圍中，學(xué)生傾心投入學(xué)習(xí)中，既有自主學(xué)習(xí)，又有師生間、生生間的平等交流與探究，還有互助合作中集體智慧的碰撞，通過教師的巧妙點(diǎn)撥解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的困惑，在因勢利導(dǎo)中張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，抓住教學(xué)中的關(guān)鍵精雕細(xì)琢，使課堂精彩紛呈。發(fā)掘文本情感，促進(jìn)學(xué)生的語言表達(dá)和寫作，提高了語文課堂教學(xué)效率，新課程·上旬 2021年20期2021-08-27
- 基于“蘭文化”的學(xué)校雅德教育課程體系構(gòu)建研究
”“激發(fā)”“營造氛圍”三個(gè)方面探討將“蘭文化”融入班會(huì)課的方式。【關(guān)鍵詞】蘭文化;雅德教育;課程體系;營造氛圍現(xiàn)代教育一方面擁有傳遞知識(shí)、選擇人才的高效率，體現(xiàn)出與現(xiàn)代化進(jìn)程相一致的工具理性功能;另一方面，又日漸顯露出與生命意義相悖的內(nèi)在矛盾，使教育內(nèi)含的價(jià)值理性功能得不到應(yīng)有的發(fā)揮。當(dāng)前，在素質(zhì)教育的大潮流中，小學(xué)德育雖然被重視，但仍然存在著許多問題。其中，班會(huì)課的問題尤其嚴(yán)重，班會(huì)課內(nèi)容單一無考量、過程固化無創(chuàng)新、目的不明無特色，等等。這些導(dǎo)致教師對班廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年88期2021-08-24
- 如何指導(dǎo)小學(xué)生課外閱讀
】課外閱讀;營造氛圍;閱讀方法《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：義務(wù)教育階段的學(xué)生課外閱讀量應(yīng)該在400萬字以上。而課外閱讀是語文實(shí)踐活動(dòng)的重要形式，它的意義廣泛而深遠(yuǎn)。所以對于小學(xué)生來說，做好課外閱讀，不僅可以鞏固課內(nèi)所學(xué)過的讀寫知識(shí)，提高閱讀和寫作水平;還可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，豐富學(xué)生的人文涵養(yǎng)，塑造良好的品質(zhì)和健康的人格。課外閱讀的根本目的是提高學(xué)生整體語文素質(zhì)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，教師必須把指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀作為教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。下面就此問廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年82期2021-08-23
- 摭談初中語文教學(xué)中營造氛圍的策略
：初中語文;營造氛圍;策略良好的課堂教學(xué)氣氛，對教學(xué)效果的提升作用明顯。下面筆者就初中語文教學(xué)中營造氛圍的方法展開討論。一、加強(qiáng)師生間的情感交流課堂教學(xué)看似是老師教、學(xué)生學(xué)，各有各的任務(wù)與要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，是偶然的機(jī)會(huì)讓一群師生同在一個(gè)課堂上進(jìn)行任務(wù)式的活動(dòng)，但是其實(shí)細(xì)究起來它就是一種情感交流的平臺(tái)。一個(gè)學(xué)生跟老師學(xué)習(xí)幾年，在分別的時(shí)候難以割舍，甚至痛哭流淚等，這就是交流過程中培養(yǎng)出的情感體現(xiàn)。但是，老師有時(shí)候把更多的注意力放在課堂上，忽略了這種情感本身的存在新課程·上旬 2021年39期2021-07-27
- 初探如何引領(lǐng)低年級學(xué)生走進(jìn)課外閱讀
】激發(fā)興趣;營造氛圍;指導(dǎo)讀法;親子閱讀中圖分類號(hào)：G623.23? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：0493-2099（2021）12-0185-02【Abstract】 Suhomlinski said： "The way to make students smarter is not to make up lessons， not to increase the amount of homework， but to read， read，天津教育·下 2021年4期2021-07-11
- 營造閱讀氛圍 夯實(shí)語言基礎(chǔ)
養(yǎng)。關(guān)鍵詞：營造氛圍;利用課本資源;拓展課外閱讀;組織實(shí)踐活動(dòng);選擇益智節(jié)目“讀書已成了我的一種生活方式。讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣?！薄?xí)近平主席在俄羅斯索契接受電視臺(tái)專訪時(shí)的講話。在習(xí)總書記的講話和文章中，都有關(guān)于讀書重要性的論述。閱讀水平和語文素養(yǎng)息息相關(guān)。學(xué)會(huì)閱讀的重要性可見一斑。教學(xué)實(shí)踐中，我們要重視營造良好的閱讀氛圍，引導(dǎo)學(xué)生熱愛讀書，善于讀書，讀有價(jià)值的書，在閱讀中夯實(shí)語言基礎(chǔ)，加深對語言的感悟、積累和運(yùn)用快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2021年8期2021-05-27
- 討論式教學(xué)與小學(xué)語文課堂的有效結(jié)合
討論式教學(xué);營造氛圍;加深理解;鍛煉表達(dá)能力首先對于小學(xué)生來說，他們在理解的基礎(chǔ)之上需要對語文學(xué)科加深理解和認(rèn)識(shí)，因此需要在此基礎(chǔ)之上去進(jìn)一步深入理解和認(rèn)識(shí)該學(xué)科。那么討論式教學(xué)形式就在于可以讓學(xué)生在課堂中進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中有更多的動(dòng)力，給學(xué)生一個(gè)積極討論的機(jī)會(huì)。本身對于小學(xué)生來說，他們在課堂中進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，需要調(diào)節(jié)課堂中的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在課堂中進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)可以更好地參與其中。因此討論式的教學(xué)形式應(yīng)當(dāng)被采用在課堂中來輔助教師教學(xué)，幫助學(xué)生進(jìn)行理解知識(shí)內(nèi)容學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2021年2期2021-04-06
- 情景模擬與小學(xué)道德與法治教學(xué)的有效融合
道德與法治;營造氛圍;加深記憶;學(xué)習(xí)興趣當(dāng)前傳統(tǒng)的道德與法治課堂多是枯燥無味的，課堂內(nèi)容陳舊單一，教學(xué)方式固定乏味，課堂氛圍更是昏昏欲睡，學(xué)生根本無心學(xué)習(xí)，教師也覺得授課乏味無聊，本來可以生動(dòng)有趣的課堂變得死氣沉沉。這種情況非常不利于道德與法治知識(shí)的傳遞，更不利于學(xué)生掌握中國道德和法制的精髓，甚至還會(huì)產(chǎn)生輕視心理。作為一名教師，為了改變這一不利的形勢，我決定對傳統(tǒng)的道德與法治教學(xué)模式進(jìn)行改進(jìn)，增設(shè)情景模擬這一環(huán)節(jié)，以此來逆轉(zhuǎn)這不利的情形。本文筆者結(jié)合自身多學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2021年3期2021-04-06
- 淺談如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
：創(chuàng)設(shè)情境;營造氛圍;培養(yǎng)遷移;適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)小學(xué)階段是開始學(xué)習(xí)的階段，對于小學(xué)生來說，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)思維對于今后的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，但是如今的數(shù)學(xué)課本看起來就是比較枯燥，學(xué)生面對課本很難提起興趣，那么怎樣才能讓學(xué)生學(xué)起來不枯燥呢？結(jié)合我從教多年的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為教師首先要讓課本活起來，把死板的課本例子賦予生活的氣息，然后采用靈活的教育手法使學(xué)生愛上數(shù)學(xué)課，真正把學(xué)生帶入課堂，從而自主愛上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。一、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情景，激發(fā)學(xué)生探究的興趣俗話說的好：“興趣是最好的老師江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年45期2021-03-31
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生批判性思維的培養(yǎng)
批判性思維;營造氛圍;變式訓(xùn)練;一題多解;反思批判性思維是當(dāng)今社會(huì)中人類應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)之一. 隨著信息時(shí)代的不斷進(jìn)步和發(fā)展，每天會(huì)有大量形形色色來自互聯(lián)網(wǎng)和其他媒介的信息，如果我們不能對這些信息進(jìn)行正確取舍，很容易失去獨(dú)立思考的能力，這就需要我們能夠用批判的眼光去看待信息并進(jìn)行分析，從而有效地利用信息，進(jìn)一步地處理和解決問題. 培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力是學(xué)校所有學(xué)科課程應(yīng)有的職責(zé).《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》中的課程目標(biāo)明確指出：通過對高中數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·高中版 2021年9期2021-03-22
- 打造有深度的思政課堂
從設(shè)置情境、營造氛圍、拓寬廣度等方面展開?！娟P(guān)鍵詞】思辨能力培養(yǎng);創(chuàng)設(shè)情境;營造氛圍;拓寬廣度【中圖分類號(hào)】【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B【文章編號(hào)】【作者簡介】徐爽，江蘇省南通市崇川區(qū)教師發(fā)展中心（江蘇南通，） 思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，承載著發(fā)展學(xué)生多項(xiàng)綜合素質(zhì)和能力的重要使命，小學(xué)思政課的講授遵循生活性、活動(dòng)性、綜合性、開放性、實(shí)踐性等原則，但容易走向理論式宣講或表面熱鬧、實(shí)則空泛的誤區(qū)，如何打造深度的思政課堂，讓思政課接地氣、有思想、有碰撞、有激蕩江蘇教育 2021年24期2021-03-17
- 淺談小學(xué)美術(shù)高效課堂路徑的創(chuàng)建
;高效課堂;營造氛圍小學(xué)階段的孩子們就像是一張白紙，需要通過不斷的學(xué)習(xí)來讓自己的思維世界變得更加五彩斑斕。小學(xué)美術(shù)學(xué)科本身的藝術(shù)性氣息是十分濃厚的，隨著素質(zhì)教育的深化，學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提升需求讓小學(xué)美術(shù)高效課堂的構(gòu)建顯得尤為重要，在新教育理念的指導(dǎo)下，教師打破傳統(tǒng)教學(xué)模式與理念，以全新的角度和思維帶領(lǐng)學(xué)生一起探究美術(shù)世界的奧秘。一、小學(xué)美術(shù)高效課堂構(gòu)建的基礎(chǔ)性原則首先，趣味性原則，小學(xué)生形象思維的發(fā)達(dá)性決定了他們對于新鮮事物的興趣是濃厚的，學(xué)習(xí)態(tài)度是積極的，科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年49期2021-02-23
- 營造氛圍，讓課堂因?qū)W生而精彩
效。關(guān)鍵詞：營造氛圍; 激發(fā)興趣; 農(nóng)村課堂; 初中數(shù)學(xué)中圖分類號(hào)：G633.6 ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ?文章編號(hào)：1006-3315（2021）1-008-001新課程改革之后，教學(xué)更加注重學(xué)生個(gè)體綜合能力的發(fā)展，將教學(xué)建立在數(shù)學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)之上，結(jié)合現(xiàn)代化教學(xué)，達(dá)到更加高效的教學(xué)目標(biāo)。在教材的不斷改版中也不難看出，初中數(shù)學(xué)的教學(xué)中，更加重視教師在課堂中的引導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生自我探究的能力。那么在農(nóng)村學(xué)校里，優(yōu)化農(nóng)村課堂，營造一種良好的科學(xué)大眾·教師版 2021年1期2021-01-25
- 在高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生反思性學(xué)習(xí)能力的策略
，引導(dǎo)反思;營造氛圍;搭配習(xí)題在進(jìn)行教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)設(shè)的過程中，教師就要針對學(xué)生的思維法治能力進(jìn)行一個(gè)有效的探究和總結(jié)，因?yàn)殡S著現(xiàn)階段教學(xué)課程的不斷推進(jìn)，課堂中的反思性教學(xué)也受到了不同階段任課教師的歡迎，短期性的教學(xué)方法不僅可以發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)思路也可以對于課堂中教學(xué)結(jié)果進(jìn)行一個(gè)逐漸的提升，所以學(xué)生在理解反思性教學(xué)知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)含義的前提下，都需要對于不同的教學(xué)策略進(jìn)行一個(gè)有效的適應(yīng)，這樣才可以融入到課堂的學(xué)習(xí)氛圍，中學(xué)教師在開展法制性教學(xué)模式的前提下，也是為啟迪·上 2021年12期2021-01-18
- 小學(xué)語文教學(xué)師生互動(dòng)有效方法的思考與探索
;精心設(shè)計(jì);營造氛圍引言在師生互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，不僅是教學(xué)價(jià)值的重要取向，還十分符合課程教學(xué)的要求。雙向的師生交流，有助于增進(jìn)師生關(guān)系，還能為師生情感交流構(gòu)建堅(jiān)固的橋梁，為課堂教學(xué)的順利推進(jìn)提供保障。因此，教師在開展小學(xué)語文教學(xué)時(shí)，必須要積極組織各種有助于師生互動(dòng)的活動(dòng)。這一互動(dòng)并不僅僅是師生的問答，還是師生在情感與心理層面的雙向交流。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教師要不斷優(yōu)化互動(dòng)的方式，為提升小學(xué)語文教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。一、創(chuàng)設(shè)特定的教學(xué)情境，提高學(xué)生表達(dá)欲望小學(xué)快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2021年51期2021-01-04
- 在小學(xué)體育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究
法。關(guān)鍵詞：營造氛圍;多元活動(dòng);學(xué)生主體引言當(dāng)前體育學(xué)科在小學(xué)學(xué)習(xí)中的重要程度不斷提高，而體育是一門需要運(yùn)動(dòng)的學(xué)科，不僅需要學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)能力，還要求學(xué)生有較好的運(yùn)動(dòng)能力。隨著對學(xué)生綜合素養(yǎng)要求的不斷提高，對于體育教學(xué)來說，小學(xué)體育教師也應(yīng)該結(jié)合當(dāng)下最新形勢，進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)新。在小學(xué)體育的實(shí)際教學(xué)中，小學(xué)體育教師要結(jié)合相關(guān)理論，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高，從而達(dá)到事半功倍的效果。一、營造濃厚課堂氛圍，為興趣養(yǎng)成做成做鋪墊小學(xué)體育課堂主要分為幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：熱身環(huán)快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年34期2021-01-03
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)的方法
發(fā)閱讀興趣;營造氛圍;分層次閱讀中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-54-新時(shí)代的小學(xué)語文教學(xué)模式已經(jīng)不同以往，語文老師要注重學(xué)生自身所體現(xiàn)出來的本體性學(xué)習(xí)特征，進(jìn)而采用具有針對性的語文閱讀教學(xué)方式，專項(xiàng)提高學(xué)生們的語文閱讀學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而保證和提高學(xué)生們的語文閱讀學(xué)習(xí)效果。在開展語文閱讀學(xué)習(xí)的過程中，語文老師要注重自身具體教學(xué)方法的運(yùn)用，從而使得語文閱讀教學(xué)更具針對性，更加能夠?qū)ｍ?xiàng)提高不同學(xué)生的語文閱讀學(xué)習(xí)能力，繼而才能夠保證和小作家報(bào)·教研博覽 2021年54期2021-01-03
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)的策略
發(fā)閱讀興趣;營造氛圍;分層次閱讀中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-54-0隨著新課改的不斷推進(jìn)，傳統(tǒng)的小學(xué)語文閱讀教學(xué)方式已經(jīng)不再適用，注重提高學(xué)生們的語文閱讀效果，提高學(xué)生們的語文閱讀學(xué)習(xí)能力才是當(dāng)前教學(xué)發(fā)展的必需。語文老師在基礎(chǔ)語文知識(shí)傳輸?shù)倪^程中，需要通過一定的方法和策略培養(yǎng)學(xué)生的語文閱讀學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而才能夠更好地保證和提高學(xué)生們的語文知識(shí)學(xué)習(xí)效果。筆者結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略進(jìn)行深入地分析和總結(jié)，認(rèn)小作家報(bào)·教研博覽 2021年54期2021-01-03
- 打造書香校園，讓經(jīng)典相伴一生
】書香校園；營造氛圍；閱讀興趣；展示平臺(tái)一、營造良好的讀書氛圍1.漂書臺(tái)。在每間教室門外為孩子們開辟了閱讀小天地———漂書臺(tái)。新學(xué)期，學(xué)校給每班配備一定量的圖書，還讓每位同學(xué)自己帶書來“漂”，這樣每個(gè)孩子都可以讀到更多的書，整個(gè)校園洋溢著濃郁的書香氛圍。2.書窩。在一樓的樓梯間設(shè)計(jì)了一間小屋，取名為“書窩”。里面鋪上了地墊，擺放了孩子們喜歡的毛絨玩具。每周全校讀書最多的孩子為書窩的主人，負(fù)責(zé)管理書窩。孩子們特別希望能當(dāng)上書窩的主人，讀書的熱情自然就調(diào)動(dòng)起來課堂內(nèi)外·教師版 2020年7期2020-12-21
- 巧分階段，傳承經(jīng)典
】經(jīng)典誦讀；營造氛圍；體驗(yàn)在最新制定的語文課程標(biāo)準(zhǔn)中，語文教學(xué)總目標(biāo)中有這么一段話：“認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，提高文化品位?！蓖瑫r(shí)，要“培植熱愛祖國語言文字的情感，增強(qiáng)語文學(xué)習(xí)的自信心，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法”。中華文化豐厚博大，經(jīng)典詩文是其中優(yōu)秀的組成部分。誦讀經(jīng)典可以讓孩子人格優(yōu)化，身心健康；同時(shí)大大提升孩子的專注力、記憶力，有效增強(qiáng)語文能力，培養(yǎng)孩子課堂內(nèi)外·教師版 2020年4期2020-12-21
- 增強(qiáng)班級主題活動(dòng)實(shí)效性的實(shí)踐思考
;主題活動(dòng);營造氛圍;注重體驗(yàn);實(shí)用性【中圖分類號(hào)】G622.0??? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2020）28-0050-02Practical Thinking on Enhancing the Effectiveness of Class Theme ActivitiesCHEN Bin?? （Gongxingdun Primary School，Chengguan District，Lanzhou City，Ga當(dāng)代家庭教育 2020年28期2020-12-16
- 論小學(xué)美術(shù)課堂中對學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)
;鼓勵(lì)創(chuàng)新;營造氛圍;啟發(fā)思維美術(shù)學(xué)科由于沒有正式的考試，在以往以學(xué)生考試成績?yōu)橹鞯慕虒W(xué)中，無論是教師還是學(xué)生對美術(shù)學(xué)科都不夠重視。教師在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)時(shí)只是統(tǒng)一給學(xué)生簡單講解一下基礎(chǔ)的美術(shù)知識(shí)，全部學(xué)生能夠接收到的知識(shí)基本相同，之后就讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)，學(xué)生便借學(xué)習(xí)交流之名閑聊，自然學(xué)習(xí)不到知識(shí)。針對這種情況，在現(xiàn)代化的美術(shù)課堂中，教師要注重對學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，對美術(shù)作品有自己的見解和想法，還可以開展實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中深入感悟，啟發(fā)學(xué)生的個(gè)性學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年48期2020-12-16
- 打擊樂在戲曲藝術(shù)中的重要作用
情感;表演;營造氛圍;藝術(shù)功能中圖分類號(hào)：J825?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1007-0125（2020）36-0021-02在寫這篇文章之前首先自我介紹一下：我叫袁志明，是武漢市新洲區(qū)楚劇團(tuán)的一名鼓師，從事戲曲打擊樂伴奏已經(jīng)有近40年的時(shí)間。從過往的工作經(jīng)驗(yàn)來看，我覺得打擊樂是一個(gè)非常神奇的東西，它能夠給我?guī)砜鞓?、興奮、運(yùn)動(dòng)感和成就感，于是我覺得有必要把我對打擊樂的認(rèn)識(shí)和理解寫出來，和大家一起探討、學(xué)習(xí)和交流。那么以下就我對戲劇之家 2020年36期2020-12-15
- 論初中信息技術(shù)課堂中的教學(xué)優(yōu)化策略
;導(dǎo)向問題;營造氛圍信息技術(shù)教師在教學(xué)的過程中深受傳統(tǒng)應(yīng)試教育觀念的影響，在教學(xué)中往往都是利用教學(xué)廣播系統(tǒng)給學(xué)生演示相關(guān)的信息技術(shù)操作，忽略了信息技術(shù)是一門實(shí)踐為主的學(xué)科，導(dǎo)致很多學(xué)生的對于信息技術(shù)的認(rèn)知只停留在理論層面。針對這種情況，現(xiàn)代化的信息技術(shù)課堂中教師要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，優(yōu)化信息技術(shù)的教學(xué)，為學(xué)生構(gòu)建最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而有效提升信息技術(shù)課堂中的教學(xué)效率。一、尊重學(xué)生的主體地位新課改提出的教學(xué)理念認(rèn)為課堂中應(yīng)以學(xué)生為主體，同時(shí)信息技術(shù)還是一門以實(shí)踐為學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年46期2020-12-07
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略
想。關(guān)鍵詞：營造氛圍;注重活動(dòng);鼓勵(lì)質(zhì)疑;開發(fā)潛能江澤民總書記在全國科學(xué)技術(shù)大會(huì)上指出：“創(chuàng)新能力是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力;一個(gè)沒有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界民族之林?！迸嘤_發(fā)創(chuàng)新能力，推動(dòng)個(gè)人能力的創(chuàng)新。學(xué)生是一把充滿燃料的火炬，所以我們要讓學(xué)生成為課堂的主人，有所思有所發(fā)表，從最基本的開始挖掘?qū)W生的潛力，做到真正讓學(xué)生自主思考。一、誘發(fā)參與，引導(dǎo)自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)1.重視課堂導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)生興趣。導(dǎo)語作為一節(jié)課的開始，其影響著一節(jié)課 - 讓書法（寫字）教育為學(xué)生的生命成長奠基